第一篇：2012-2013学年度班主任计划要求
2012-2013学年度德育档案要求
一、班主任工作计划、总结
1、计划（指导思想、班级基本情况及学期工作目标、本学期工作要点（安全、德育、学习、卫生、问题生转化）、具体安排）
2、工作总结
二、主题班会资料
1、活动计划（指导思想、活动目标、具体措施）
2、主题教案（九年级 爱国主义教育、理想教育；八年级 法制教育、励志教育；七年级 行为习惯养成教育）
三、学困生转化资料
1、学困生转化计划（指导思想、工作重点、指导措施、学生名单）
2、学困生转化记录表
3、活动总结
五、特长生培养资料
1、计划（指导思想、培养目的、具体措施、活动安排）
2、特长生培养记录表
六、控辍保学资料
1、计划（指导思想、基本情况、工作重点、具体安排）
2、过程资料
3、活动总结
七、家长学校（家长会）材料
1、教师讲话稿
2、邀请函
3、签到表
注；（以上格式要求；标题 黑体、小二号 正文 宋体、四号 页面设置 左2.5厘米 上下右2厘米）
第二篇：班主任计划总结排版格式要求
班主任工作计划总结排版要求
一、规范格式
1、纸张：所有文档一律使用A4纸。
2、页边距：上下左右均为2CM
3、文字：
（1）大标题使用黑体小二号字，副标题使用黑体三号字。如果大标题字数过少，可以在每个字之间空一个格，（2）正文标题使用黑体三号字。
（3）正文内容使用仿宋三号字。
4、段落：标题及署名
（1）大标题，署名均为1.5倍行距。
（2）正文：行距固定值24，段前段后均为0
（3）正文每个大标题内容之间空一行格。
二、关于文档抬头和署名的写法
1、抬头：学校 + 学年 + 上或下学期 + 具体内容
例如：店头中学2013—2014学（下）学期班主任工作计划
2、署名：作者姓名
署名位于大标题下，使用宋体小四号字。
文章结尾不必再署名。
三、页码的使用
页码格式为：页面底端，居中
统一共享与交流群或者发送孙主任邮箱
2014-2-24
第三篇：班主任专业成长计划与要求
班主任成长规划
一、作为一名班主任工作者的自我分析
作为班主任老师，我结合实际谈谈如何使自己成为一个令学生喜欢的教师。我认为要使自己成为一个令学生喜欢的教师，为学生树立榜样，让学生接纳教师，必须要做到以下几点要求：
（1）做为一位班主任要有教师的职业理想：教师的职业理想是其献身教育工作的根本动力。很难设想一个对教育工作毫无兴趣、一见到学生就心烦的人会努力完成好教育教学工作。如果教师的工作积极性不高，没有教师的事业心及职业责任感、工作积极性，学生怎么会喜欢。
（2）做为一位班主任要有丰富的、广泛的知识结构：教师的知识是教师教育教学活动的基础，也是一位班主任能否使学生信服的前提。
（3）班主任的教育观念必须先进：教师的教育观念或信念是其从事教育工作的心理背景。教师的观念影响他们的知觉、判断，而这些又影响他们的课堂行为。因此教师要树立正确的教育观、质量观和人才观，这样才能增强实施素质教育的自觉性。
（4）班主任要有较强的、有效的教学监控能力：在班主任素质的结构中，有一种素质可以称之为才华，即班主任的教育能力。这种能力主要可分为三大方面：一是班主任对自己教育活动的事先计划和安排；二是对自己实际教育活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是对自己的教育活动进行调节、校正和有意识的自我控制。（5）班主任要具有良好的外部行为表现：班主任的教学不仅仅是知识的传授，更是理想也行为的影响；教学行为是教师素质的外化形式，它既是一种技术，更是一门艺术。
二、发展目标
1、个人专业素养发展目标
1．理论学习方面，做好每次班主任活动和工作室活动，与同工作室人员集体商量，共同研讨，切实把握好问题的本质，掌握自己所任班级的学生特点，善于思考，及时将工作心得记录下来，形成自己的理论观点及班级风格。
2．认真阅读所订阅的专业资料，钻研好书籍，抓好日常行为，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
4、在提高自身素质的同时，加强英语口语的训练。
5、积极使用现代信息技术。
6、积极参与学校及工作室各项活动，多方位的提升自己。
2、个人专业成长的目标
结合班主任专业素质要求，我的个人专业发展规划如下：
第一阶段：2-3年成为合格班主任。
熟悉班级学生的日常教育教学常规工作，有教育责任感，热爱班主任工作，热爱学生。
第二阶段：3-5年完成合格班主任到完备型班主任的转变。
掌握各个年级或者年龄段学生的生理和心理变化情况，总结出规律，专业理论知识扎实，能用先进的心理学、教育学的基础理论来去指导、教育学生，并应用于实践，争取取得最佳效果。
第三阶段：5-8年从完备型教师走向成熟型。
对学生的学习和学生个人发展高度负责；对理论知识深刻掌握、应用自如，并知道如何引导学生学会学习，学会自我调节和控制自己的行为；并如何对自己的行为负责；能系统地思考教育引导过程，并不断地总结经验；了解学生之间的差异，能充分发挥每位学生自我存在优势。
第四阶段： 10年左右成为专家型教师。
学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强的教科研能力和相应的研究成果；有较强的带教青年教师能力，被带教者成长迅速。
3、班级培养目标：
1、以课改新理念为指导，为学生营造宽松、和谐的学习氛围，形成好学上进的良好班风、学风。以学校办学理念为起点，重视发展学生的个性特长，善于发现他们各自的优点，张扬他们的个性，努力建设一个和谐有活力的中队。努力把“ZUI之家”建成一个有影响力的班级。
2、学习教育理论和班级管理知识，总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。每周坚持写教育随笔，并努力撰写论文。
3、带领班级开展各项活动，并在活动中获奖。
4、搞好教学，指导学生作文，使学生作品能在报刊发表。
5、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
6、通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。
7、力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。充分调动家长的积极性，取得共识，配合老师教育好孩子。
8、积极参加学校组织的各种教育教学活动, 重视学校各项评比工作,争取各项成绩优秀。
9、搞好班级安全工作，不发生任何事故。
三、实施途径
面对学生的现状和特点，培养班主任的自我能力提高对学生自身成长和德育工作具有重要作用，实施的途径主要有以下几方面：
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在黄老师的帮助下，坚持教学相长，获得自我发展。勤沟通、讨论，通过研讨，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
第四篇：班主任要求
机械工程学院关于班主任工作的若干要求
1.认真学习学院的学生培养方案，了解学院发展概况。及时向学生全面介绍学院管理与思想政治教育方面的规章制度；向学生介绍专业特色、发展趋势、培养目标、就业前景及面向的就业群，教育学生热爱自己的专业，端正学习目的。向学生介绍专业培养方案、教学计划，课程设置情况，并根据专业教学要求介绍大学的学习方法、特点和经验，指导学生做好职业生涯规划和大学学习计划。
2.每学期初和学期末至少各组织一次班会，每周定期前往寝室与学生谈心交流，期末督促学习，并根据学生的实际情况，指导学生选修课程，督促学生积极参加相应的技能考试。
3.关心和帮助学习困难的学生，了解他的困难所在，及时向辅导员沟通；特别是对于有处分的学生，要配合辅导员及时了解该生的心理和学习情况，与该生家长及时沟通，促使其能有所进步。
4.每个月至少与辅导员座谈一次，发现问题及时沟通解决；每周晚上辅导员值班时，所带班级班主任应陪同值班。
5.配合学院对所带班级毕业生进行思想教育和就业指导，做好所带班级学生实习的各项工作，认真填写毕业鉴定、做好毕业生的文明离校和跟踪调查工作。
6.协助辅导员做好班级学生的综合测评，评先、评优及资助工作，积极参与处理班级的突发事件和重大问题；
7.完成学院党政、学工办交予的有关学生工作的其它任务。
第五篇：计划要求
一、各种计划的1、纸张
2、页边距
3、封面、正文的标题的字体、字号都已经设置好
请不要修改
二、封面字体为宋体字号为二号
三、正文各标题下的内容为宋体小四号行距为固定值20磅
四、用16开纸张打印，左侧两个订装订上交，同时把电子稿传到办公系统中：教导处
—计划—2013-2014第二学期---对应级部中。上传文件的标题为：XX学科xx计划+教师姓名。教研组计划与集体备课计划传到教导处-----计划—2013-2014第二学期------教研组文件夹中
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