试题如何解答综合探究型

第一篇：试题如何解答综合探究型

教学案例

1、知识目标： 了解综合探究型试题的特点、类型、应对技巧。

2、能力目标：

①通过学案教学，面向全体学生，使水平有差距的学生在不同的起跑线上有机会参与、互学、互研，培养学生阅读、分析问题的自主学习能力。

②通过自我探究，师生合作、自编自练多种学习方式互相融合、互相促进，培育学生主动参与、乐于探究、勤于动手，收集和处理信息的能力，实现学生在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新的目的。

3、情感、态度、价值观目标：

通过对社会政治、经济、文化和法律等现实生活的情景材料进行探究，体验作为社会主体的价值和社会责任感，使学生更加关注社会、关注民生。把道德教育内化到主体认知结构中成为具有个人价值意味的智慧能力。

4、教学重点、难点：不同题型的特点及答题技巧

（二）教学方式：

学案导学法、问题教学法、体验探究法。本课采用“探究——交互”的教学模式：

教学过程：定向导入——> 学探质疑——> 总结深化——> 深化扩展

认识过程：创设问题——> 探究尝试——> 指导归纳 ——>变练演编 ——>深化提高

教师活动：激发思维——> 互探互究——> 合作交流——> 分层巩固

《如何解答综合探究型试题》

——专题复习教案

陆楚真

一、教学依据

新课程教学理念强调教学要注重生活性、过程性、实践性、开放性、注重联系社会热点和教学方式的优化，注重培养学生的创新精神和参与能力，全面提高学生的思想政治素质。这种理念不仅落实到课堂，在近年的国内高考试题中也不断体现和展示，“综合探究型试题”成为政治中考、高考题中举足轻重的一类题型。但在广东的政治高考卷中，象江苏、上海高考卷中那种凸显个性化、综合性、发散性、创新性思维的综合探究性试题还不多。学生应对这一类题目还缺乏经验。所以，在复习中我特意准备了这样一个专题。本节课以学案教学的形式，通过师生共同探究近年高考卷中的“综合探究型题目”，归纳它们的特点、类型和解答的方法并实战训练，使学生熟悉这种题型的解题技巧，掌握审题、解题的方法与规律，努力提高答题的准确性、科学性、完整性并在训练中提高学生的创新精神和社会角色规范，培养学生民主意识、法制意识、公德意识、竞争意识、开放意识等公民意识。

二、学情分析

本班学生是2008届的高三政治选修班同学，大部分同学对政治课有兴趣，基础较好，思维活跃，能积极参与探究学习。要求教师尊重学生的主体地位，努力创设和谐平等的课堂气氛，做学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培育者。

三、教学设计

（一）教学目标

3学生活动：及时尝试——> 巩固成果——> 自编自练——> 成果共享

（三）课前准备：

学案一份，要求学生对老师提供的近年政治高考题中的综合探究例题进行思考。

（四）教学过程

第一、根据学案设计的三个问题，在学生有所准备的前提下师生共同完成。

1、仔细阅读学案中提供的近年来政治高考题中的综合探究题例，归纳综合探究题的特点。

学生经过平时的接触了解和课前准备，将会积极回答。他们可能会从答案的要求、题目的形式、题目在试卷的位置、所占分数等较直观的方面回答。从答案看，要求思维多样性，没有硬性的标准答案，有一定的自由发挥的空间。答案重在有理有据，未要求深入分析，无需多言。形式看，灵活多样，形式不断创新。从分数看，在3-19分之间，而且比重越来越大。从位置看，大多不是单独成题，都是在其他几个设问之后，有利于把握答题的方向。但06年的江苏高考政治卷中，首次出现连续三个问的综合探究，占19分。可见这类题应更加重视。

老师可从命题的策略方面加以适当补充。综合探究题体现新课程要注重生活性、过程性、实践性、开放性 ；注重联系社会热点，注重培养学生的创新精神和参与能力，全面提高学生的思想政治素质。所以题目以贴近学生实际的社会热点或生活题材为问题情景，变考查学生课本知识为考查学生信息处理、运用知识认识和分析社会问题的能力，变考查学生发现和提出问题的能力。命题实现角色“转换”，把学生从被动的答题者变成主动的探究者，使学生成为考试的主体。考试过程不仅仅是一个分析问题，解决问题的过程，更是一个深化学生个体体验的过程。

归纳综合探究题的特点：

生活性、过程性、实践性、开放性、创新性、探究性、体验性

2、常见的题型有哪几种？（学生小组讨论、归纳小结再进行汇报交流。）

（1）角色模拟型试题。其特点是：有的是对现实生活中某个情景的模拟，如模拟法庭庭审、立法听证会、辩论会、2

4演讲会、记者招待会、新闻发布会等，有的是对某个人物的模拟，如市长、人大代表等。命题者把本来是被考查对象的学生，巧妙地变成了主动的探究者，突出试题的体验性，有助于学生更好感受生活。如：

（2001年上海32．）（2）在该网站上，一位专家正在就电脑网络未来的发展与网民对话。假设你是许明，请就电脑网络对经济与社会发展的影响，向这位专家提一个问题。

（2002年上海32．）（2）假设你要参加《上海市历史文化风貌区和优秀历史建筑保护条例（草案）》的立法听证会，就其中关于优秀历史建筑的维护整修义务完全由该建筑所有者承担这一规定发表意见，你应该准备哪些方面的资料？

（2003年上海32．）（2）假设你的一位同学居住在该居民楼内，他因不能到学校上课而对隔离产生了抵触情绪，现在需要你通过电话说服他安心接受医学观察，请写出你准备劝导他的通话内容要点。

（2004年上海31．）（2）李斌事迹引起了重大的社会反响，假设你所在学校邀请李斌以“树立正确人才观”为题举行一场先进事迹报告会，现在请你围绕报告的主题向李斌提一个问题。

（2）陈述观点型试题。这类题往往以经济或社会生活的某一实际问题为背景设置问题，要求考生针对试题的设问，陈述自己的观点或看法，突出考查学生分析问题的能力。如：

（2005年上海31．）小叶工作一年结余了1万元，正在考虑用这笔钱进行投资。请你运用“选择投资对象”的知识，帮助小叶寻找两种不同类型的投资对象，并说明理由。

（1）投资对象：____________________________

理由：________________________________（2）投资对象：____________________________

理由：_________________________________（2005年上海文综第25题）你是否赞成在红色旅游景

点收取门票？请简要谈谈理由。

（3）建议对策型试题。通过材料让学生根据提供的问题，运用所学知识，分析解决这一社会问题。突出的特点是考察学生运用知识解决问题的能力。如：

（2001年上海卷）票价下调后，在交通高峰时段，地铁又出现乘客拥挤的现象。请你提出解决、这一问题的设想。

（2004年上海卷第32）目前我国农民工已突破1亿人，农民工工资被拖欠、工伤事故多、超时加班、子女就学难等问题已引起社会关注，请你就“怎样维护农民工的合法权益”提出三条建议。

（2005年上海卷第33）请你为上海落实“科教兴市”或“人才强市”战略出一个金点子。

（2006年江苏卷39题）运用经济常识，就废旧电池的回收和处理问题，向政府有关部门提出建议。

（4）情感交流型试题。这类题重在考查学生运用知识与他人沟通、交流、合作的素质，考查学生关心社会、关爱他人的道德情操和价值取向，具有情理交融的特点。如：

（2003上海卷第32）（2）假设你的一位同学居住在该居民楼内，他因不能到学校上课而对隔离产生了抵触情绪，现在需要你通过电话说服他安心接受医学观察，请写出你准备劝导他的通话内容要点。

（5）课题研究性试题。以社会生活中的某一事情为题材，进行课题研究，简要写出选题理由、研究目的和研究方案、课题的最终成果形式。如

（2003年上海31题）（2）食人鱼事件可以折射出政治、经济等多方面的问题。假定你以这一事件为题材，选取一个角度进行课题研究，请完整写出你的选题：“从食人鱼事件看______”，并简单写出选题的理由。

（2005年江苏35题）（2）针对本班同学日常生活消费状况，拟订一个研究性学习课题，并简要写出研究目的和研究方法。

5（6）设计活动方案类试题。活动方案一般由“活动主题、活动目的、活动形式、活动过程”构成。如：

（2006年江苏卷39题）(2)针对废旧电池的回收和处理，为中学生设计一个行动方案，并简要说明实施行动方案的意义。

3、不同类型的综合性探究试题的解题技巧教学设计：

第一、创设问题——> 尝试探究出示例题：

在我国煤炭生产中，每年产生的有毒废料――煤矸石高达1亿多吨，严重危害环境。为此，利用煤矸石制砖被列入国家“863计划”。某煤矿利用该项科研成果，积极发展循环经济，建立了两条生产线，年产1亿块标准砖，可消耗煤矸石40万吨。由于煤矸石砖成本较高，销路不畅，致使一条生产线闲臵。而当地生产的粘土砖，虽消耗大量土地资源，却因价格低廉，产销两旺。这一现象引起人们的普遍关注和忧虑。

请用所学理论知识，结合上述材料为我国发展循环经济提出合理化建议。

1、自我探究，初步作答

教师将学生所说的答案要点写到黑板上。学生组织的答案：①认真贯彻落实“三个代表”重要思想，大力加强党的先进性建设；②坚持以人为本，树立和落实科学发展观；③坚持依法治国，加大关于生产、社会生活、生态等公共安全方面的立法、执法力度；④运用经济手段，惩治危害公共安全的行为；公民要增强节约意识和环保意识。

2、分析题目要求和学生答案，找出不足之处。答题要求：“请用所学理论知识”和“结合上述材料”，可见措施和对策必须围绕材料相关信息，有的放矢。确定答题范围可以在经济学、政治学、哲学、文化等所学知识，但本题与加强党的先进性建设没有直接关系。所以第①点多

余。第②③点符合题意，第④点“公共安全”与本题强调的“发展循环经济”又不相关。

3、出示答案，对照反思正确答案：

① 政府应加强宏观调控，对发展循环经济给予政策支持。

② 政府应认真履行职能，依法加强对经济的监督和管理。

③ 企业应不断进行科技创新，降低成本，提高产品的竞争力。

④ 企业经营者应提高节约资源和保护环境的意识，增强社会责任感。

4、汇总结果，形成思路

关于“合理化建议”这类建议对策型题目，启示我们要把握试题的规定范围，所提建议或对策要依据所学理论，切合实际，观点既要全面，又要简明扼要。具体可行而不是空乏抽象。

第二、探究尝试——> 指导归纳

根据高考题的参考答案，师生共同分析归纳其他类型题目的解题技巧（过程略）

可以归纳：

（1）角色模拟型试题注意换位思考，站在不同的社会角色的立场，按照要求来发表意见。可以有独立的思维空间，但不能天马行空。启发我们平时要关注社会的政治、经济文化等现象，综合运用各学科的综合知识。

（2）陈述观点型试题和建议对策型试题要求我们观点要明确，赞成什么，反对什么，不可闪烁其词。首先明确表态，其次陈述理由。注意紧扣题意，答案简洁和准确。

（3）情感交流型试题解题时注意把握试题要求，不能随便聊聊。要做到晓之以理，动之以情。而理即要来自法律的角度，还要来自道德的角度。要求平时注意讲究谈话艺术，26

注意谈话对象的年龄、身份、性格、心理感受和特定的情境，学会具体问题具体分析。

（4）课题研究性试题的解题技巧：主题确定应围绕材料和设问要求，做到简洁明快，对人们有启发性和鼓动性。设计活动方案应包括主题、形式、内容、意义分析。综合运用问卷、走访、查阅资料文献、上网等方法。

（5）设计活动方案一般由“活动主题、活动目的、活动形式、活动过程”构成。要求主题要切题，目的要明确，形式要多样，过程要具体。

第三：变练演编 ——>深化提高呈现练习：

积极参与身边的政治生活，是某校高三（3）班同学一直热衷的事情。近日，他们在学校所在镇开展社会调查时发现，该镇共有八家网吧。在这些网吧中，上网人员主要是该区的青少年学生。这些学生利用网络进行学习的不多，而玩网络游戏、沉湎于聊天、甚至利用BBS等论坛传播不健康信息的却较多。对该现象形成的原因，高三（3）班同学对不同对象随机进行了采访，并归纳如下：

学生：学习枯燥无味，压力太大，老师家长要求又高，很烦!我们在网络上很自由，想怎样就怎样。

镇政府负责人：开网吧有效益，能增加税收。我们的精力有限，管理上还不能到位。

家长：主要责任在学校，网吧老板更可恶，只管收钱。同学们通过调查还了解到，我国已出台《互联网上网服务营业场所管理办法》等多部法规，全国多家网站都在开展文明上网活动；国家信息产业部与国务院新闻办公室联合开展阳光绿色网络工程，以促进青少年健康成长。

同学们在调查的基础上，准备以“社区网吧对青少年的影响”为题，邀请部分代表进行座谈对话。

（1）拟定邀请参加座谈会的有网吧经营者代表、家长代表、学校代表和学生代表。你认为，还需要邀请哪些方面

或部门的代表参加?其理由是什么?

（2）同学们对学生、镇政府负责人、家长等不同对象的观点产生极大兴趣，并围绕这些观点展。开展热烈讨论。请你就其中一种观点加以评析，参加讨论。

（3）请你和高三（3）班同学一起为文明上网提出建议（至少三点）。

1、分析提示：

第（1）问属于陈述观点型。座谈会是民主参与的一种方式，参与对象应包括哪些人应考虑到我国的国家性质，决定了政府、人大代表的性质和人民的地位。

第（2）问属于角色模拟型试题。对学生观点的评析：（关键词：统一、法律）

对镇政府负责人观点的评析：（关键词：社会管理、对人民负责、依法治国）

对家长观点的评析：（关键词：学校教育、老板违法、家长监护）

第（3）问属于对策建议型试题，可以围绕与青少年健康成长有关的社会主体来发挥。政府、企业、学校、社会、家庭、学生自己等。

2、学生根据思路编写答案

3、课后作业（拓展引申，整体把握）

（1）在上面材料基础上，揣摩教师出题的意图及角度，请以小组为单位，再从另外角度增加设问。并作为作业与其他组交叉完成。

（2）除了本节课所了解的综合探究性题型，你还能设计什么形式更新颖的探究性题型呢？请以“诚实信用问题”为主题设计一道新颖的综合探究性题。

教学反思

1、本节课变课堂为学堂，进行学案教学。所谓“学案教学”就是把教学的目标转化为学生的学习目标，把学习目标设计为学习方案交给学生，教师导学释疑，当堂达标为主

要步骤，将知识的传授与能力的培养融为一体，达到形成学习能力、提高素质的目的。通过学案教学，改变学生的学习方法，提高课堂教学效果，面向全体学生，使水平有差距的学生在不同的起跑线上有机会参与、互学、互研、参与集体的讨论，最大限度地调动学生学习的积极性，激发学生充满自信地参与学习，提高学生的兴趣。

2、本节课运用问题探究法，以开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，改变过去复习课讲观点、背观点、套观点的枯燥重复，整节课遵循“创设问题——> 探究尝试——> 指导归纳 ——>变练演编 ——>深化提高”的认识过程，提高学生主动学习与发展的能力。充满时代感和使命感的情景材料，极大地激发了作为公民的主人公意识和青年的责任感的,促进学生自然而然地融入情境中而产生解决社会问题的思考和探索。

3、教师也能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力得到提高。今后要加强社会热点和现实问题与各学科知识的交叉专题训练，找规律，找思路，变习题训练为思维训练。要练在重点上，讲在关键处，评在疑难里。重点评析解题思路、方法和规律，引导学生熟练掌握类似试题的解题思路和答题技巧，提高审题答题能力。

4、鼓励学生在原材料基础上，揣摩教师出题的意图及角度，以小组为单位，再从另外角度增加设问。对学生设计的问题，教师再进行加工制作，然后要求学生解答。作业上交后，组织小组互批。互测互评产生了思想的碰撞，在相互切磋中研究问题和答案，便于体会出题者的意图，有利于准确把握考试动态。有利于准确审题，规范答题思路，把握答题技巧，大大提高解题的效果。例如本题还可以设计：“如果你是讨论会的主持人，请你为讨论会设计活动方案”。“ 如果你是人大代表，你的观点是什么？”

第二篇：口语交际和综合探究原创试题

口语交际和综合探究（回答6——8题，共10分）

据媒体报道，网络语言‚淘宝体‛风行，影响到社会生活的很多方面。所谓的‚淘宝体‛发端于淘宝网，基本特点是多用‚亲‛、‚哦‛等字眼，简洁，有些嗲声嗲气，如‚亲，包邮哦‛，‚亲，给好评哦‛。有高校用‚淘宝体‛给考生发录取短信：‚亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！……录取通知书明天‘发货’哦！……‛有政府单位用‚淘宝体‛发招聘广告：‚亲，你是大学本科毕业不？办公软件使用顺溜不？……‛有公安部门用‚淘宝体‛在微博上发通缉令：‚亲，告别日日逃、分分慌、秒秒惊的痛苦吧，赶紧预定哦！‛有交通管理部门用‚淘宝体‛拟交通宣传标语：‚亲，注意避让行人哦！‛

1、“淘宝体”是一种网络交际语言，它亲切、简洁、活泼，有可爱之处，但若使用不当，会让人感觉轻佻、做作。不分场合、不分对象地乱用“淘宝体”，会显得不伦不类。你对“淘宝体”流行这一现象怎么看?

2、班级要竞选班长，好多同学跃跃欲试。你也尝试用“淘宝体”给班级拟一个竞选班长的公告或者用“淘宝体”写一个你的竞选宣言吧。

3、成语和俗语都是我国的文化精髓，掌握它们，也是掌握了文学宝库的其中一把钥匙。请调动你的知识储备，填写出其中空缺的字。

① 闭门

② 韦编三

③ 温良俭让

④ 化干为玉帛

⑤ 是可忍，不可忍

⑥ 言者无罪，闻者足

⑦ 少壮不努力，老大伤悲

⑧ 三个臭皮匠，顶个葛亮

⑨ 踏破铁鞋无处，得来全不费工夫

1示例：

淘宝体”和其他曾经走红网络的文体一样，都是一种网络语言游戏。对这种语言游戏应该豁达，不必太当真。

“亲”的流行，不仅仅是个称谓的改变，还是个有趣的社会学课题。亲、宝贝等都是私密化倾向的词语，现在堂而皇之地进入公共领域。从语词的角度推测，陌生人之间，希望通过称谓的变更，表现内心的真诚，扫除沟通障碍。

反对职能部门和高校在传播信息时，使用与自身角色相悖的玩笑式的网络语言。警方使用“淘宝体”有违警察应有的严肃形象，犹如学生用“火星文”写高考作文难被接受一样。高校使用“淘宝体”录取短信也有失妥当。职能部门应考虑到自身的表达规范和最大范围的接受人群，慎用网络语言。

2、略

3、羹 绝 恭 戈 孰 戒 徒 诸 觅

第三篇：党课试题及解答

党

校

学习

必

备

知

识

党

章

部

分

1、中国共产党的性质是什么？

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。

2、中国共产党的最高理想和最终目标是什么？ 共产主义是党追求的最高理想，实现共产主义是最终目标。

3、中国共产党的指导思想是什么？

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导思想。

4、现阶段我国社会的主要矛盾是什么 ？

在现阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

5、我国社会主义建设的根本任务是什么？

是进一步解放生产力,发展生产力,逐步实现社会主义现代化。

6、我党执政兴国的第一要务是什么？

发展。

7、“三个有利于”的标准具体指的是什么？

三个有利于标准指“是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

8、新世纪新阶段，我国经济和社会发展的战略目标是什么？

巩固和发展已经初步达到的小康水平；到建党100年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国100年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

9、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

10、我们的立国之本是什么？我们的强国之路是什么？

四项基本原则是立国之本,改革开放是强国之路

11、我国在什么原则的基础上发展同世界各国的关系？

和平共处五项基本原则。

12、中国共产党按照什么原则发展同各国共产党和其他政党的关系？

独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务原则

13、党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么？

第一，坚持党的基本路线，第二，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。第三，坚持全心全意为人民服务第四，坚持民主集中制。

14、党的思想路线是什么？

是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

15、党的群众路线的具体涵义是什么？

一是坚持马克思主义群众立场、群众观点;二是坚持从群众中来，到群众中去的方法。

16、我们党的最大政治优势和党执政后的最大危险分别是什么？

中国共产党最大的政治优势是密切联系群众，党执政后最大的危险是脱离群众

17、什么问题是关系到党生死存亡的问题？

党的作风问题

18、党的领导主要是哪些方面的领导？

党的领导主要是政治、思想和组织的领导。

19、申请加入中国共产党应具备哪些资格？

年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

20、成为中国共产党党员的基本条件是什么？

年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

21、中国共产党党员必须履行哪些义务？

⑴认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

⑵贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起模范带头作用。

⑶坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享乐在后，克己奉公，多做贡献。

⑷自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

⑸维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

⑹切实开展批评和自我批评，用于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。⑺密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

⑻发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出。

22、中国共产党党员享有哪些权利？

（一）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

（二）在党的会议上和党的报刊上，参加关于党的执政问题的讨论。

（三）对党的工作提出建议和倡议。

（四）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

（五）行使表决权、选举权，有被选举权。

（六）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

（七）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

（八）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

23、发展党员必须坚持什么原则？

(1)坚持党员条件的原则。(2)保证党员质量的原则。(3)坚持个别吸收的原则。(4)坚持入党自愿的原则.(5)发展党员要有重点的原则。(6)坚持“均衡发展、适度增长”的原则。

24、入党誓词的具体内容是什么？

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

25、预备党员的预备期有多长？预备党员的权利和义务与正式党员有什么不同？

预备党员的预备期有一年。预备党员的权利除了没有表决权、选举权和被选举权以外，同正式党员一样。

26、预备党员预备期满后，转正的条件和程序分别是什么？关于延长预备期的具体规定是什么？

转正的条件是认真履行党员义务，具备党员条件的。程序是经支部大会讨论通过并报上级党委批准。可延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年。

27、预备党员的预备期和党员的党龄应如何计算？

预备党员的预备期从支部大会通过它为预备党员职日期算起；党员的党龄从预备期满转为正式党员之日算起.28、每位党员都应该编入党的哪一级组织参加党的组织生活，接受党内外群众的监督？编入党的一个支部、小组或其他特定组织。

29、党员在什么情形下被认为是自行脱党？

党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。”

30、党的民主集中制的基本原则是什么？

1）党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级服从上级，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

（2）党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。

（3）党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会报告工作。

（4）党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情报、互相支持和互相监督。

（5）党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要由党的委员会民主讨论，作出决定。

（6）党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。

31、党的中央委员会每届任期几年？党的地方各级委员会任期几年？

5年

32、担任党的中央委员会委员和候补委员、地方各级委员会的委员和候补委员在党龄方面有何要求？

中央委员会委员和候补委员,党的省、自治区、直辖市、设区的市和自治州的委员会必须有五年以上的党龄,党的县（旗）、自治县、不设区的市和市辖区的委员会必须有三年以上的党龄。

33、党的中央、地方和基层组织有哪些？

1、党的中央组织，即指党的全国代表大会和它选举产生的中央委员会、中央纪律检查委员会；由中央委员会全体会议选举产生的中央政治局和中央政治局常务委员会；由中央政治局常务委员会提名中央委员会全体会议通过的中央书记处；由中央委员会决定的中央军事委员会。

2、党的地方组织是指党的省、自治区、直辖市，设区的市和自治州以及县（旗）、自治县、不设区的市和市辖区的代表大会和它们所产生的委员会，还包括经党代表大会选举产生的纪律检查委员会。3、党的基层组织包括党的基层委员会、总支部委员会和支部委员会。它是根据工作需要和党员人数，经上级党组织批准而建立起来的，党章规定，企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员3人以上的，都应当成立党的基层组织。

34、成立党的基层组织在党员人数上有什么要求？ 3人以上

35、根据工作需要和党员人数，经过上级党组织批准，可以设立哪些党的基层组织？

党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会.36、党的基层组织的任期是几年？

党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年。

37、党的基层组织的基本任务是什么？

1、宣传和执行党的路线、方针、政策和决议，努力完成本单位所担负的任务；②组织党员认真学习；③对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质；④密切联系群众，做好群众的思想政治工作；⑤充分发挥党员和群众的积极性创造性，鼓励和支持他们贡献聪明才智；⑥对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作；⑦监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪；⑧教育党员和群众自觉抵制不良倾向。

38、党的领导干部的产生方式有哪些？

选任制、考任制、委任制、聘任制.39、党组织本着什么原则对违纪党员进行处分？

(1)坚持党要管党、从严治党的原则。

(2)坚持党员在党纪面前人人平等的原则。

(3)坚持实事求是的原则。

(4)坚持民主集中制的原则。

(5)坚持“惩前毖后、治病救人”的原则。

40、党内的纪律处分有哪几种？

党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍

41、给予违纪党员纪律处分，由谁决定，报谁批准？

对党员的纪律处分，必须经过支部大会讨论决定，报党的基层委员会批准

42、中国共产主义青年团和中国共产党是什么样的关系？

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。

43、中国共产党党徽的图案由什么构成？

中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案

44、中国共产党的党旗是什么样的？

中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗

45、中国共产党的象征和标志是什么？

党旗党徽是中国共产党的象征和标志.发展党员工作细则部分

46、入党积极分子的培养联系人应由什么人担任？应采取何种方式对积极分子进行培养和教育？

党组织要指定一至两名正式党员做要求入党的积极分子的培养联系人，并采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。

47、党支部应该间隔多长时间对入党积极分子进行一次考察？

半年

48、积极分子经过多长时间的考察和什么程序，才能被列为发展对象？

要求入党积极分子经过一年以上的培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内群众意见的基础上，经支委会（不设支委会的支部大会）讨论同意，可列为发展对象。

49、对入党积极分子的政治审查包括那些内容？基本方法有哪些？

主要内容：１.发展对象的政治历史情况;2发展对象的政治态度，特别是对党的十一届三中全会以来的路线,方针和政策的态度;3.在重大政治斗争中的表现，特别是在“文化大革命”和１９８９年政治**中的表现以及近些年来同“法轮功”等邪教作斗争中的表现；４.发展对象的直系亲属，与其本人关系密切的主要社会关系的政治情况。

基本方法：同本人谈话，查阅有关档案材料，找有关单位和人员了解情况，必要时还可以进行函调和外调，通常在听取本人介绍和查阅有关材料后，情况清楚的可以不再函调和外调。

50、什么人可以担任入党介绍人？

入党介绍人由发展对象自己约请，或由党组织指定。由党组织指定的，也要经本人同意，不应硬性指派。入党介绍人一般由培养联系人担任，或由本单位党支部的正式党员担任。在特殊情况下，如发展对象所在单位党支部没有符合条件的正式党员时，也可以由其上级党组织范围内的其他支部的正式党员担任。

51、不能担任入党介绍人的情况有哪些？

预备党员，受留党察看处分尚未恢复党员权利的党员，尚在缓期登记期间的党员，被定为不合格受到限期改正处理的党员。

52、支部大会应该如何接收预备党员？

①发展对象汇报对党的认识、入党动机、本人履历、现实表现，以及应向党组织说明的其他问题。②入党介绍人介绍发展对象的主要情况，并对其能否入党表明意见。③支委会向大会报告对发展对象的审议情况。

④与会党员充分发表意见，对发展对象能否入党进行讨论。⑤申请入党人对支部大会讨论的情况表明自己的态度。

⑥采取举手或者无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数（含因故不能到会的党员以书面形式提出的赞成意见），才能通过接收发展对象为预备党员的决议。

53、讨论多个人入党时，支部大会应该如何讨论和表决？

“个别吸收”，是发展党员必须坚持的原则之一。反映在工作程序上，就是逐个讨论和表决，这样可以使党组织和党员对申请入党的人有个能够充分的了解，也可以是参加支部大会的每一名党员功能更明确的表明自己的意见。支部大会讨论两个以上的人入党时实行逐个讨论和表决，体现了发展党员工作的严肃性，也体现了尊重党员的民主权利。这样做有利于保证新党员的质量，防止不具备党员条件的人在成批讨论通过中混入党内。

54、哪些党组织无权接收、审批预备党员？

临时党支部、临时党委无权接收、审批预备党员.55、预备党员转正，应该经过什么程序，报谁批准？

由本人提出书面申请，介绍人和党小组汇报一年来的考察结果。最后支部大会讨论通过，一般过半数即可。但大部分都是全票通过的。然后上报党委或者党总支。需要提供四份思想汇报，一份预备党员考察表，一份自己写的转正申请。

56、预备党员转正的手续有哪些？

1、由本人提出书面转正申请

2、党小组讨论，提出能否按期转正的意见，供党支部参考

3、支委会审查。支委会要征求党内外群众意见，经研究提出能否转正的意见

4、支部大会讨论。召开党员支部大会，讨论、表决通过能否按期转正的决议。

5、报上级党组织审批

6、上级党组织批复

第四篇：语文材料探究题解答套路

语文材料探究题解答套路

新课程改革正不断深入，为培养学生的综合探究能力和创造能力，要求学生在语文学习中开展研究性学习活动，因此近几年在各地的中考试题中材料（文字或图表）探究题纷纷出现。这种试题多以“单则材料”或“多则材料”形式呈现，要求对提供的材料进行阅读、分析、比较、研究和归纳，从中有所发现，最后写出自己探究的结果。

对这种材料探究新的考试题型，我们该如何去解答呢？下面我们以2005年重庆市非课改考区语文中考试卷中的一道材料探究题为例进行说明。

[例题解析]综合下面几则材料，联系社会实际，你一定能生发出一些感想，请将你的结论简要表述出来。

（1）四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？（《论语》）

（2）大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。（《礼记》）

（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻……黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》）

解题第一步：解读材料 归纳要点。三则材料都取自文言经典名篇，首先应结合所学文言知识，读懂句意，再用简洁语言归纳，概括出各则材料要点，使材料变得简洁、清晰。这是解答此类题型的基础。三则材料的要点可以归纳为：（1）人与人之间应像兄弟般和睦相处；（2）主张“天下为公”，不亲疏关系，全社会应亲如一家；（3）陶渊明笔下描绘的一幅和平、安宁的图景。

解题第二步：整合比较 发现共性。归纳出材料要点后，把所归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性。如果几个材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳，概括出相对的两方面的共性。通过比较分析，我们可以发现三则材料要点反映出一个共同的主题：和睦友好，安宁团结。

解题第三步：联系现实 生发观点。发现出了材料之间的共性，结合题目中“联系社会实际”的解题提示，就很容易联想到当前现实中“构建社会主义和谐社会”这个热门话题，由此会生发出许多的感想：人与人之间要和睦相处，共建和谐社会；大家共同努力，创建一个安宁团结的社会主义大家庭；社会成员之间应该如兄弟般团结友爱，互相帮助，创造文明和谐的社会„„

解题第四步：组织语言 写出结论.和谐社会需要人们来共同创造；每一个人都应明礼诚信，团结友爱，共建和谐社会；用你我的友爱之手，共创美好明天等。（能写出一点，语言简洁，意合即可。）

对于“单则材料”类探究题的解答，可省略第二步，相对来说容易些。掌握了探究学习类试题的解答方法，只要在平时的生活中善于思考，努力去发现，养成探究的习惯，在考场上再遇到此类试题，解答起来就会感到容易了。

[实战演练] 1..阅读下列三段材料，从中你有什么发现？请将你的探究所得写下来。

材料一：中国是火箭诞生的故乡。在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，就展出“火龙出水”、“神火飞船”和“一窝蜂”等中国古代火箭的复原模型。

材料二：美国火箭学家郝伯特〃S〃基姆在1945年出版的《火箭和喷气发电机》一书中提到：“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上当时可能买到的最大火箭。他把自己绑在椅子边，两只手各拿一个大风筝，叫他的仆人同时点燃47根火箭，想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。”在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念第一个试图利用火箭飞行的人。

材料三：随着中国首次载人航天飞行的圆满成功，中国成为世界上第三个依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，此间观察家认为，这标志着中国已稳步发展为继美、俄之后的世界第三航天大国。

写出你的探究结果：①中国人民拥有漫长而卓越的“飞天”探索历史。②中国探空探索技术

取得巨大成就。③从古代到今天，中国人民依靠自己的智慧和力量进行了不懈的太空探索，一步步走向辉煌。

2、阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。

材料一：在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。——摘自《植物界的猎手》（《中学生知识画报》）

材料二：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。”事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其它同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。——摘自《植物反击动物》（《百科知识》）

写出你的探究结果：(1)植物形成了一套对付动物的办法(2)看似弱小的事物，不一定是

真正的弱者。（如从其他角度有独特发现，也符合要求）。

3、阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。

材料一：伊拉克战争以美军控制伊首都巴格达而告终。但战争初期，美军曾遇伊军顽强抵抗，一度在巴格达城外受阻，伊拉克总统萨达姆也摆出了一副要与美军在城内决一死战的架势。对此，各国媒体纷纷认为美军的“速胜论”遭到了挫败，有的媒体甚至干脆把巴格达称之为“萨达姆格勒”。（人名加上“格勒”是前苏联给城市命名的常用方式。）阅读下面两段材料，不涉及战争的性质，仅就媒体对战况的预测，探究出“萨达姆格勒”的含义。

材料二：列宁格勒保卫战。苏德战争期间，希特勒北方集团军以优势兵力突破苏军抵抗后，侵入列宁格勒郊外和苏芬界河拉多湖一带。从1941年9月8日到1944年1月17日，列宁格勒被围困872天。德军参战兵力有4个集团军、一个装甲集团群和部分空军。苏联军民进行了艰苦卓绝的反围困斗争，终于挫败德军封锁，把德军从列宁格勒击退到220－280公里外。

材料三：斯大林格勒保卫战。这是前苏联卫国战争中的一次决定性战役。德国不甘心1942年初在莫斯科战役的失败，于1942年7月放弃全面进攻苏联的计划，主攻南线，以占领战略地位十分重要的斯大林格勒为主要目标。7 月17日，德军集中100多万优势兵力猛攻斯大林格勒，9月中旬攻入市内，苏联军民与德军展开了激烈的巷战。11月19日，苏军开始反攻。次年2月，德军第六集团军、第四集团军等全军覆灭，损失官兵近150万人。（2003年常州市中考题）

写出你的探究结果：①战争将以美军的失败而告终；②美军可能在巴格达城外长期受阻

终被击溃；③美军也可能在巴格达陷入巷战而遭受重大伤亡。（若有其他答案，只要合理，亦可）。

4、阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。

材料一：普氏野马，又称蒙古野马，原产于我国新疆准噶尔盆地的荒漠地带，因此又称准噶尔野马。普氏野马素有“马中活化石”之称。野马在我国历史上有过不少记载。据载，周穆王西游东归时，西五母十分热情，临行惜别，奉送不少礼品其中有“野马、野牛四十”。另据文献载，成吉思汗的军师耶律楚材军旅诗里也有对野马的描绘“千群野马杂山羊，壮士弯弓殒奇兽”。新疆、贺兰山、阴山、甘肃、乌兰察布等地的岩画中，见有大量野马的足印。郦道元在《水经注》里就多处提及岩画里的马及野马的形象。1974、1981、1982年，中国科学院、新疆大学等单位先后组织考察队，深入到准噶尔荒漠、乌伦古河、克拉麦里山、北塔山等野马产地考察，寻找最后的野马，后又进行过航空调查，但无果而终。

材料二：中国野马被偷猎至欧洲各国圈养的，不断繁殖后代。但圈养普氏野马比野生普氏野马腿变粗2～3公分，体重平均增加50～70公斤，奔跑速度下降一半，性情变得温顺起来，没有了百年前野生普氏野马的那种警觉、躁动和野性的强健。甚至在2000年春天，新疆野马繁殖中心引进的一匹最好的盛年母马“准噶尔1号”因肥胖死于难产。

国际野马组织提出“野马还乡保种计划”，并积极实行。1986年我国引进第一批野马共18匹。2001年8月28日新疆野马繁殖研究中心进行了第一次实验性放野。由“准噶尔11号”头马带领，放出27匹到卡拉麦里山自然保护区的野外荒漠。放野过程中死掉3匹，五个多月后收回剩下的24匹。这是一次积极的尝试。相信在国内外科学界的共同努力下，普氏野马保种、扩群和恢复原始野生种性等工作将大有希望。（摘自《自然与人》）

写出你的探究结果：历史上我国有大量的普氏野马，由于人类没有积极保护，造成野马

濒临灭绝。如今人们意识到并采取了保护措施，进行积极的尝试，但圈养繁殖的比野马适应环境的能力差。

5、阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。

材料一：日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。

材料二：邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”

材料三：现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。

写出你的探究结果：1.真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。2.家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展。3.作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性。

6、阅读下面的材料，写出你的发现。

材料一：有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。

材料二：在某一上区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边万长深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。

写出你的探究结果：人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重任，才能稳步前进、7、读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。

对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。

写出你的探究结果：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生

存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。

8、读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

牛头羚个头庞大，力量惊人，行动迅捷。如果数十万只牛头羚齐心协力干某一件事，那是非常危险的。但猛兽袭击时牛头羚们从不团结起来抵御，它们只会惊慌奔逃，将弱小者甩在队伍的尾部。面对险境，即使母牛头羚也不会挺身而出保护自己的亲生骨肉。

猛兽也和牛头羚达成了某种默契，有一只供食了，就不再惊扰其他牛头羚——绝大多数猛兽都没有过量储备食物的习惯。

写出你的探究结果：弱肉强食，适者生存，是维持生态平衡的自然规律。

9、读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

材料：青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时间内，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜，原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大的代价，而且必须依靠先进的科学技术。

写出你的探究结果：①发展要同时考虑保护环境，环境保护要有长远目光②环境一旦被

破坏要恢复很困难③环境保护要依靠先进的科学技术。

10、阅读下列材料，写出你的发现，用简要的语言加以概括。

材料一；有一个40岁的人被医生告知患了绝症，最多再活三年时间。因此，他为了使自己最后的生命更有意义，便拟出一个“三年要做十件事”的工作计划其中包括写一本书、学一门外语、搞一项发明、办一个工厂、游30座名山、看50个城市等等，计划列出并付诸行动。过了两年零八个月，10项目标全部完成。

材料二：三位大学的同学，同时分配到县直机关工作。几年后，一个不甘心总这样打水扫地，看领导眼色，调到了企业。另外两个没动心。又过了几年，又一个辞职下海。剩下的一个仍未动心。再过几年三人相聚，到企业的那个已成了大厂的厂长，辞职的已成了富翁，留在机关的则后悔莫及。写出你的探究结果：只要勇于追求，努力实践，就会取得成功。（能有独到的创新见解，并言之有理有据则更好）。

11、阅读下列材料，写出你的发现，用简要的语言加以概括。

材料：华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。陈景润经过反复验算，确信自己的判断准确无误。于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。

写出你的探究结果：从华罗庚角度：1能虚心接受来自各方面的意见；不端权威架子，正视

自己错误；2善于发现、培养、重用人才。

从陈景润角度：1不迷信权威，敢于向权威挑战；初生牛犊不怕虎，敢于在班门弄斧；2提意见要讲究方式方法。

12、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，结合本文，说说你从中有什么发现。

（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。

（2）黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”

（3）普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里斯多德。”

写出你的探究结果：（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。（2）

电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。（如从其他角度有独特发现，也符合要求。）

13、读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。

材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知，不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。写出你的探究结果：①贪婪者必定没有好下场。②没有标志的陷阱才是最致命的。③安

逸的生活让人忘记忧患，最终导致死亡。

第五篇：七年级探究型课程

科目概况

初中生离父母有多远

科目名称：

初中生离父母有多远

教师及简介：

王文涛，中学语文一级教师顾美霞，中学语文教师

科目目标：

1、了解当前初中生和父母间存在的问题，尝试为消除初中生和父母的隔阂、缓解彼此矛盾找到合适方法。

2、能合理确定访谈对象，并对访谈结果进行整理和分析。

3、对如何处理好初中生与父母的关系有更多的了解和认识，结合自身实际，在日常生活中努力改进个人行为。

4、能体谅尊敬父母，养成感恩很珍惜幸福的良好品质。

5、增强与人交往的能力及团队合作意识。

科目内容概要：

步入中学校园，学生进入青春期，开始具有相当的独立性。不少学生已在逐渐摆脱对父母的依赖，独立意识与日俱增；与父母的关系、对父母的态度发生了很大的变化，与父母的思想分歧越来越大，沟通存在很大的问题。本课程通过对亲子关系的探究，发现确实存在的问题，找到解决问题的方法，使我班的学生与父母的关系向科学健康的方向发展。

教学安排（科目实施）：

1、确定访谈的问题。

2、确定访谈对象。

3、进行访谈。

4、整理和分析访谈结果。

5、班级交流探究的成果。

6、畅谈探究活动结束后的感想。

教学方式：

访谈、讨论交流

资料来源：

《初中探究型课程学习包》

评价方式：

课堂表现、探究成果