远离“课堂拖鞋党”

第一篇：远离“课堂拖鞋党”

远离“课堂拖鞋党”

夏日阳光明媚，暖风习习，湖工大人行道上人来人往，大家穿着各种款式的服装，女孩子有的裙摆飘飘，有的T恤配短裤；男孩子有的西装革履，有的衬衫配牛仔，一派生机勃勃的景象。所有的衣着打扮都很和谐，突然，几个穿着拖鞋的同学闯入教学楼，一切和谐宁静的学术氛围突然间都没有了，神圣的校园顷刻间变得如此的随意，清新的校园立马变得浮躁起来。也许，我们美丽的校园里本来就不应该有“拖鞋党”出现呢。

记得我刚进文明的时候，老同事就告诉我，夏天的时候外部值班最麻烦，因为穿拖鞋上课的同学多到你拦都拦不住。先前我不相信，因为我从来就没有穿拖鞋上过课，而且初中高中时期，老师对我们的穿着打扮也管得比较严格，穿拖鞋上课似乎本来就是不可能的事，没想到到了大学，穿拖鞋上课居然成了拦都拦不住的事情。是什么原因呢？难道作为大学生的我们，素质还不如中学生吗？

也许有的同学认为，穿拖鞋上课不伤大雅，而且穿拖鞋也没有损害任何人的利益，自己穿着舒服也可以提高上课的学习效率，听起来貌似很有道理的。但是，这里毕竟是学校，我们是学生就应该有学生的样子，如果大家都穿着拖鞋坐在教室里上课，那大学教室和南门外的菜市场有什么差别呢？而且穿拖鞋上课也是对老师的不尊重，老师穿得整整齐齐，而我们却穿得懒懒散散，像样子吗？大学课堂本来就比较松散，课堂纪律也不严，学不学都看我们自己的态度，穿着拖鞋，从表面上就可以看出我们对课堂的不重视，也更能体现我们对上课内容的忽视。

我总觉得，拖鞋只能在休闲的时候穿，比如说在家休息或是出门逛街的时候。穿拖鞋确实舒服，可以让人完全放松，而且穿拖鞋也简单方便，早上起床两脚一伸就可以跑到教室上课。但是，课堂是需要一定的紧张感的，我们的大脑也是在适度的紧张之下才可以发挥最大的思维功能。拖着拖鞋上课既不利于严肃课堂氛围也不利于我们最大地提高课堂学习效率，这么弊大于利的蠢事情我们干嘛要图一点方便去做呢？ 美丽的校园，有充满活力和朝气的学生，这里不需要懒散的“拖鞋党”，课堂更是不需要慵懒的“拖鞋党”！远离“课堂拖鞋党”，还我们一个和谐的高素质校园！

第二篇：美术：拖鞋装饰

大班：拖鞋装饰（重点领域：美术）

活动目标：

1．在收集、观察、欣赏、讨论的过程中，了解拖鞋的结构和装饰的特点，感受拖鞋造型及装饰纹样的美。

2．根据自己的经验大胆想象，运用绘画、剪贴等多种方式设计、制作和装饰拖鞋。3．乐意参加手工制作活动，能积极参与集体讨论、交流。

活动准备：

1．已了解拖鞋的结构由鞋底和鞋面组成。2．师幼共同收集各种各样的拖鞋实物。

3．色卡纸、皱纹纸、珠片、毛线、羽毛、麻绳、串珠、乳胶、双面胶、订书机、剪刀等。4．幼儿用书《拖鞋》。

活动过程：

（一）引导幼儿欣赏拖鞋的实物或幼儿用书中的图片，激发幼儿设计拖鞋的欲望。1．出示各种各样的拖鞋，引导幼儿欣赏和表达。教师：看看我们带来的这些拖鞋是什么样的？

2．出示拖鞋的图片，引导幼儿欣赏，拓展幼儿的经验。

教师：还有什么样的拖鞋呢？你喜欢哪双拖鞋？这双拖鞋是什么样的？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗？

（二）师幼共同讨论拖鞋的绘画方法，引导幼儿设计拖鞋。1．出示制作材料，帮助幼儿学习制作拖鞋鞋底的方法。

教师：今天我们也来设计一双好看的拖鞋吧！你想设计一双什么样的拖鞋呢？鞋底怎样做？怎么样做才能出适合自己脚大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？（自己的脚）鞋底可以怎样装饰？

2．引导幼儿装饰拖鞋的鞋面。

教师：拖鞋上面可以怎样装饰呢？看看有什么材料可以用来装饰你的拖鞋？怎样让你的这双拖鞋与众不同呢？

教师：面状的鞋面怎么做？可以用哪些材料？条状的鞋面怎么做？可以用哪些材料装饰？

（三）师幼生共同讨论制作拖鞋的方法。

使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。

（四）幼儿设计、制作自己的拖鞋，教师个别指导。1．教师鼓励幼儿大胆设计与众不同的拖鞋造型。

2．对于装饰拖鞋有困难的幼儿，教师可引导他（她）参考书中的图片，也可以借鉴同伴的成功经验。

（五）展示幼儿设计的拖鞋作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你设计了一双什么样的拖鞋？你是怎么装饰的？

教师鼓励幼儿大胆自信地在集体面前介绍，从设计到装饰要有序地表达。

活动延伸：

举行“我设计的拖鞋”展览会，请幼儿穿上自己设计的拖鞋相互欣赏和交流。

第三篇：纸拖鞋教案

《纸拖鞋》教学设计

教学目标：

1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。

2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学重难点：

重点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。难点：如何用各种方法来装饰纸拖鞋。教学准备：

教具：各色彩纸、卡纸、硬纸片、双面胶、剪刀

学具：各色彩纸、卡纸、硬纸片、双面胶、剪刀、水彩笔、颜料 教学过程

一、教学导入

1.老师讲王子和纸拖鞋的故事。

A．小脚丫王国里，脾气古怪的王子小脚丫。他只爱穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特别爱美，每天都要换新款。

B．有一天小 脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。

C．纸拖鞋？厂家根本就不生产呀！哪里有货？完蛋了，这下怎么办？ 2.这堂课就请大家来当一位小设计师，帮助鞋店老板设计制作一双拖鞋，好吗？（板书： 拖鞋）

二、讲授新课

1.现在就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东西来做拖鞋？怎么做？

学生们分组讨论拖鞋的制作的方法、步骤，并把你们设计的拖鞋画下来。2．请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。在学生讲解的过程中，老师提出问题请学生解决。a;材质选择

在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋？为什么？

教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的知识。b;外形分析

拖鞋的底和面都可以有什么形状？你还可以想出什么其他的形状吗？

请学生上台展示你设计的拖鞋。c;装饰方法

我们怎么样才能让纸拖鞋变的漂亮呢？你有什么办法？

教师总结装饰的内容和方法。

内容：可以参考生活中的物品装饰或绘画装饰。

出示图片，让学生观察生活中的物品是如何装饰的。

启发学生可以用在鞋面上的装饰。可以将鞋面当做画面来绘制。

方法：绘画、粘贴 d;制作

请学生根据课件内容总结制作步骤。

① 画脚印。

② 做鞋底、鞋面。

③ 装饰纸拖鞋。

④ 粘贴鞋面和鞋底。3．教师演示完整的制作步骤。重点：鞋面和鞋底的粘贴。

鞋面的长短、位置。

三、学生作业。（分组合作）

在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，强调拖鞋的质量与美观要兼备。要求：款式新颖，样式独特；装饰的色彩、图案美观； 手工精细，制作完整。

师巡视指导。

四、作品展示

1．以小小纸拖鞋拍卖会的形式进行作业讲评。出示学生做好的纸拖鞋，让学生选择买与不买。并请学生说出买与不买的理由。2．肯定学生作业时的认真态度。

第四篇：美术教案-魔术拖鞋

美术教案－魔术拖鞋

课题：魔术拖鞋

课型：工艺制作

课时：1课时授课年级：二年

一、导入

（情景导入）同学们，老师今天要带领你们去参观。你想知道我们去参观什么吗？随着老师的目光你就可以找到答案。

二、新授

1、播放。（英语介绍给同学交流展示自己的机会）好，木偶剧我们就看到这里，老师发现大家都特别喜欢这些新朋友，你们知道他们是哪个家族的成员吗？让我们一起走进这玩偶的世界。

2、你喜欢你的新朋友吗？其实他们就在我们身边，让我们来找找！他希望你能给他起个名字，了解他的特点。看谁能最快的了解他？小组讨论（通过游戏观察材料的运用、了解制作的方法。）通过短时间的接触你了解你的朋友了吗？谁能来把你的新朋友介绍给大家？下面就请我们的同学把他们的朋友介绍给大家。（分析教具锻炼学生的语言组织能力和表达能力）

3、谁发现了他们最大的共同点是什么？——纸弹簧和废旧纸餐具的利用。那你会折纸弹簧吗？请一位同学到前面来演示。（自己发现问题，解决问题）。

4、那些废旧的材料曾经多么寂寞、多么可怜！他们现在可着急了，想要变废为宝了，想要变成充满活力的玩偶。看看你们手中的材料你都想到了什么？看看谁的想法最新奇、最有特色？（结合自己的材料展开联想、适时的启发引导开阔思维）哪个小组能向大家介绍一下你们想怎样合作？老师在这里先预祝你们合作成功！

三、作业

要求大家的想法都很好，老师已经等不急想要看看我们的新朋友是什么样子了！希望每个同学都能参与到打造新朋友的行动中来，大家一起加油吧！

四、座间指导协助学生完成制作，适时的点拨，及时发现极具特色的作品展示给同学以开拓思维，鼓励大胆创新、张扬个性。

五、作品展示下面就请我们的新朋友和大家见面！分角色表演。玩具是儿童的天使，他把我们带入了一个美好的世界，我们用丰富的想象、灵巧的双手变废为宝和同学们的真诚的合作，就会创造出更美丽神奇的世界。

第五篇：穿拖鞋检讨书怎么写

穿拖鞋检讨书怎么写

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课仪表这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候穿拖鞋的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在教室穿拖鞋，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的

悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会教室以及学校公共场合穿拖鞋。所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我在上课的时候穿拖鞋的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学

校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!

对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候穿拖鞋，有可能影响班级纪律性，让其他同学把焦点注意在我身上，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责。

2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

3.思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求

自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不穿拖鞋地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合。作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不穿拖鞋，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!

此致!

敬礼

检讨人：

年月日

亲爱的同学们：

对不起大家了，我这样不雅的行为让大家蒙受不雅观感，让大家觉得尴尬、无奈与纠结，实在是我对不起大家。

我怀着痛苦的心情回顾我的错误：20xx年xx月xx日，我穿极品拖鞋在校园里游逛，这种情况持续了长达半个多月，让同学感受极为不雅，给班级形象造成了严重损害，让同学老师面临着尴尬境遇。

面对错误，我感受很多，最大的滋味是尴尬与难堪。面对错误，我羞愧不已，我决心努力改正自己品行不雅之错误。

如此我彻心悔改，错误就是错误，没有过去不过去的问题。我翻出这个陈年老账也是为了弥补我心灵上的一处空缺。经过深入思考与今后发展之考虑，我决心做出如下改正：

首先，我必须深切人生到自身形象之提高不仅是为了个人，更是为了周围人能够获得一个良好的观感。做人不能够光想着自己，也应该为他人着想一些。

其次，我必须从今日起加强自身形象、素质，彻底杜绝穿拖鞋之类的不雅

行为举止。努力纠正怪风邪气！

然后，我必须通过力所能及的机会与时间，向当事同学直接或间接表达我之愧疚，将来能力达到予以物质与精神之弥补。

最后，我恳请大家的原谅！

此致！

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我穿托鞋去上课这种行为的深刻认识，我对这次犯的错感到很惭愧，我真的不应该穿托鞋去上课，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该听老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，我感到很抱歉。我身为班长，没有好好的以身作则，反而违反校纪，我的这种行为在同学间造成了极其坏的影响，破坏学校的形象，同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好。

而我这种表现，给同学带了一个坏头，对于这件事情，我做了深刻的反思：

1.在同学们中间造成了不良影响，2由于我穿托鞋上课影响了班级纪录性，这是对自己也是对同学们的不负责任。

3.我对以前所犯下的错，我的思想觉悟不高，对错误认识不足，如果当时我就能认识到此事的严重性，错误就不会发生。

我的这种行为是不尊重老师和同学的表现。我希望老师可以原谅我的错误，我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我，我保证今后一定不会像今天一样犯这样的错误，我身为一个中学生，身为一班之长，未能对老师的辛苦作出回报，帮老师分忧，反而违反纪律，我越来越感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格的要求自己，使自己的言行符合一个现代的中学生。

交检讨书一份，对自己的错误进行

深刻的整理，让同学们继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步，为班级做贡献，也请老师能原谅我！

穿拖鞋上课检讨书

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以表示我穿托鞋去上课这种行为的深刻认识，我对这次犯的错感到很惭愧，我真的不应该穿托鞋去上课，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该听老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，我感到很抱歉。我身为班长，没有好好的以身作则，反而违反校纪，我的这种行为在同学间造成了极其坏的影响，破坏学校的形象，同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好。

而我这种表现，给同学带了一个坏头，对于这件事情，我做了深刻的反思：

1.在同学们中间造成了不良影响，2由于我穿托鞋上课影响了班级纪录性，这是对自己也是对同学们的不负责任。

3.我对以前所犯下的错，我的思想觉悟不高，对错误认识不足，如果当时我就能认识到此事的严重性，错误就不会发生。

我的这种行为是不尊重老师和同学的表现。我希望老师可以原谅我的错误，我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我，我保证今后一定不会像今天一样犯这样的错误，我身为一个中学生，身为一班之长，未能对老师的辛苦作出回报，帮老师分忧，反而违反纪律，我越来越感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格的要求自己，使自己的言行符合一个现代的中学生。

交检讨书一份，对自己的错误进行深刻的整理，让同学们继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步，为班级做贡献，也请老师能原谅我！

1、格式要正确写检讨书比较正式，最好用方格纸，黑色墨水的笔。头行中

间写”检讨书“，次行的顶格写自己要上交检讨书的对象称谓，加上类似尊敬的***修饰，再下一行空两格开始写检讨书的正文。

2、心态要端正写检讨书的目的在于认清并反省自己所犯的错误，并向上级表示自己改错的决心。所以，不要觉得写检讨书是一件羞耻的事情，更不能因此而自暴自弃，一错再错。

3、原因要描述清楚检讨书正文的一开始就应该详细地写清楚自己写检讨书的原因，何人在何年何月何日的什么地方犯了什么错误，错误本身对自己或他人造成了什么样的不利影响，这是对自己错误的认识，也为下文做铺垫。

4、认错的文字要写详细这不仅仅是检讨书中比较重要的一部分，更加是表明自己的诚恳度和认错心态的一部分文字。如果将这部分一笔带过，将会对审查检讨书的人造成不好的印象，认为写检讨书的本人没有很好地认识到自己的错误，改错的态度也不明显，没有起

到写检讨书的效果。

5、要表明改错的决心这部分文字一般放在最后写。写的方式有很多，比较常规的就是写清楚自己根据这次错误而制定的改错计划，而计划中最好包含一些承诺性的言语。在请求上级原谅自己错误的同时并写明自己愿意实行改错计划的决心。

范文一：工作检讨书

尊敬的领导：

我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己粗心大意的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：

因为我的粗心大意，没能及时的把模特拿进来放好，导致模特被商场的领导拿走，通过这起事件，我感到自己责任心不强，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为代岗位人员，应该严以律已，对自己严格要求！然而自己却不能好好 的约束自己，由于自己的失职，给公司带来了严重的安全 隐患，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。

因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

同时，要诚心的谢谢领导，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象 会发生怎样 的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

范文二：工作检讨书

尊敬的***：

*月*日，在工作中，我不仅没有认真投入工作，还在下面偷偷玩电脑，并被领导发现。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们时代要求-----树新风，讲文明，背道而行。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已

经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，服务行业一定要有规范的行为准则，工作时间我却吃起瓜子，这充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今

后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好。做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。