第一篇：拓展训练的历史和国内的发展
拓展训练起源于第二次世界大战，当时德国潜艇埋伏在大西洋海底，攻击盟军补给运输船队，致使盟军船只下沉，船员纷纷落水，由于海水冰冷，且远离陆地，所以造成大量的水手牺牲。后来人们发现许多海滩都有极少数人能够活下来。令人惊奇的是活下来的不是那些年轻力壮的水手，而是船上年纪相对长的水手，一些心理学家和军事专家通过研究得出结论：当灾难来临的时候，决定你生存的最关键因素不是你的体能，而是你的心理素质及意志。1946年，Outward Bound信托基金会（Outward Bound Trust）在英国成立，目的是推广Outward Bound（简称OB）理念，并筹集资金创办新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1962年曾在戈登思陶恩任教的美国人乔什·曼纳（Josh L Miner）在美国成立科罗拉多OB学校，并于1963年正式从OB信托基金会获得许可证书，成为真正将拓展训练推广开来的人。
将拓展训练在学校教育推广开来的是美国一所高中的校长皮赫（J.Pieh）。经过不懈地努力，皮赫将拓展训练的方法应用于学校教育中，与现存的学校制度结合起来，为教育开辟了新的思路和领域。1974年，外展训练实践活动的大纲出台后，得到了世人的瞩目和好评，该大纲被“全美教育普及网络（NDN）”评选为优秀教育大纲之一。随后，在美国高中课程大纲中，一直沿用该计划的学校达到90%。
1964年1月9日，组成OB法人组织（Outward Bound Inc）的文件在美国起草，经过不断地发展，OB学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加坡最早建立了OB学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式。
我国拓展训练起步比较晚2000年左右开始发展拓展训练 到现在全国有上千家拓展训练公司的规模。景区部队学校私人度假材等单位或个人纷纷开始新建拓展训练器材。目前国内有武汉奥特拓展拓展技术开发有限公司等集设计、生产、安装、培训、管理全程一体化专业拓展项目开发及场地设施设备提供商。
第二篇：拓展训练在国内
1970年，中国香港成立了香港外展训练学校。这是中国第一个加入Outward Bound国际组织的专业培训机构，1999年，该组织在广东肇庆建立了外展训练基地，是国内第一个该组织下属的培训基地。
1994年，刘力先生把“拓展训练”这4个字抢先注册，创办了国内第一所专业的体验式培训机构—北京拓展训练学校，并将其体验式培训产品命名为拓展训练。1995年3月15日成立了“人众人教育”（GROUP），1996年正式创立了培训知名品牌—拓展训练。
拓展训练以独特的培训模式和新颖的培训项目，给国内的培训领域带来了前所未有的震撼。经过短短几年的发展，培训机构犹如雨后春笋般的增长。据北京奥特世纪拓展师培训中心整理的数据显示，在国内比较正规且形成规模的拓展培训机构已有328家，而参与组织拓展训练或“类拓展训练”的机构，包括户外运动俱乐部、管理咨询公司等已超过千余家。
1999年，我国拓展训练在经历了四年的发展和提高后，和学校教育在培训活动中有了第一次亲密接触。北京大学、清华大学的EMBA学员也把拓展纳入课程体系之中，让学生到拓展培训公司参加拓展活动。几乎在同一时期，中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的MBA/EMBA教育中，也纷纷把拓展作为指定课程内容。
随着拓展的发展与普及，它也在不断的完善与细化中。拓展课程的设置与安排都是针对学员的要求而精心策划的，最终的目的是让他们把训练中得到的应用到工作中去。这也是拓展这一新生物存在的真正意义。在这种完善细化的过程中，出现了一些新的趋势，也正是这些新趋势所共有的特点，成了拓展的本质特征。
管理培训为主导的拓展，是合肥拓展训练公司针对企事业单位而策划的。为了挖掘员工的潜能与激情，提高领导与主管们的管理技术水平，从而使团队更加团结、更加有凝聚力，继而创建企业文化，培养团队精神和团队行为意识，最终为企业创造高绩效的工作打造氛围。
休闲旅游为主导的拓展，主要是为了提高都市人的生活质量，在余暇时间走出城市，走进大自然去愉悦身心、享受生活。合肥拓展训练公司为此会将他们安排在专门的拓展场地和休闲活动场所中去边玩边练，边练边学。有时也被认为是“体验旅游”。
课程教育为主导的拓展，则是合肥拓展训练公司以学校课程为主要开展方式，以心理、管理学和体育学科为载体，进行有针对性的教学。绝大数学校以体育课为主，在当前的素质教育、健康教育、人本教育和“三自主”关于“放开”和“开放”的思想指导下，社会上时尚的、新兴的、有用的新运动形式走进体育课堂，拓展以此为契机进入课堂，以弥补传统学校体育的某些不足，从而培养出更加全面的身体健康、心理健康、有较强壮会适应能力，有较强创新思维的人才。
第三篇：Outward Bound和拓展训练在国内的发展状况
拓展训练起源
拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的调查研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出了“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。当时德国人库尔特•汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。
第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做Outward-Bound的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。
由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
拓展训练的价值
良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，拓展训练应运而生。利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于二战期间的海上生存训练，战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外训练方式。
[积极主动]积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。乐观自信，从我做起，环境因我而变；坐言起行，言必行，行必果；从内心关怀客户；
[开拓创新]以开放的心态，应对变化，积极进取。
[认真负责]人和事因认真而完美，注重细节是专业化的表现。坚守承诺，积累信用。
[独立协作]独立自主，各司其职，独挡一面。个人和公司的竞争力来自个人不可替代的价值。高水平的独立，才有可能带来高水平的协作。局部利益服从整体利益；以双赢的心态创造最大动力。
[共享成功]成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶；共享成功的经验，共享成功的好处。但共享不是平均分配，吃大锅饭。
Outward Bound和拓展训练在国内的发展状况
1970年，中国香港成立了香港外展训练学校，是中国第一个加人OB国际组织的专业培训机构，1999年该组织在广东肇庆建立了外展训练基地，成为该训练组织下属的国内第一个培训基地。
1995年以“拓展训练”命名的体验教育模式整合改造后进人中国，当时的“北京拓展训练学校”是最早开始在国内开展课程的培训机构，时至今日，拓展训练在我国已走过了10余年，当初的北京拓展训练学校已发展为拥有14家分支机构和21个拓展培训基地的人众人教育集团。拓展训练在培训领域引起了前所未有的震撼，短短的几年间，拓展训练培训机构遍布全国，呈几何数字增长，在国内，比较正规且形成规模(即每年培训人数超过千人以上)的拓展训练培训机构已有300多家，而参与其中组织拓训“类拓展训练”的各机构，培训学校、户外运动俱乐部、管理咨询公司等已超过千余家，在过去的几年中．它们都对拓展训练做了推广与发展。
随着国内拓展训练的普及，参训单位也由最初的外企、MBA学员发展到国企、事业单位、参训学员从高层领导直至普通员工，以及新员工融入培训。从1995年拓展训练在我国开始至今，列入世界500强的跨国公司，如通用电器、IBM、惠普、柯达、摩托罗拉、爱立信、诺基亚等都开始继续他们喜欢的这种培训活动，国内知名企业如联想集团、清华紫光、北大方正、海尔等企业也都把这种培训课程作为员工教育培训的必修课。现在每年参加拓展训练的人数在不断增加，估计全国每年参加的人数不少于30万天人①。仅“人众人”一家在2005年就培训近10万天人。（①注：天人是拓展培训中常用的计数方式．即人数与天数的乘积。）
1999年，高等学府清华大学率先将体验式培训引入到MBA、EMBA的教学体系中，随后北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的MBA／EMBA教育中也纷纷把拓展训练作为指定课程内容。
拓展训练在近几年的发展中．课程出现了多元化，活动项目也日益丰富，以拓展训练经典的活动项目为主体，结合野外活动、室内活动项目，甚至在其他培训活动、年会、旅游团体活动中穿插拓展训练项目。与此同时，活动的控制与期望达到的效果难度增大，如果不能把握拓展训练的课程实施过程，很有可能会偏离活动前的初衷甚至会南辕北辙。
拓展训练在培训领域的快速发展相应也带来了一些潜在的问题，许多并没有获得培训资质的机构不断加人，造成培训机构“鱼目混珠”的现象，缺乏培训资质的拓展教师在培训中“滥竽充数”，以个人对行业并不需要的光环来掩饰自己的短缺，甚者还以此沾沾自喜，不求进取。Outward Bound国外发展状况
一、拓展训练的创建
1938汉恩获得了英国国籍，其后他呼吁英国战争委员会在部队中实行一种训练方式，这种训练方式能够在几个月让英国步兵在耐力、胆识和自卫能力方面不亚于德国兵。第二次世界大战爆发后，英国征用了戈登思陶恩学校，学校搬迁到威尔士的营部。
后来汉恩又提议开创了一所新型的学校，课程运用汉恩的“城郡微章计划”来改变年轻人的心态，培养年轻人的身体素质、事业心、韧性以及激情，这是一个雄伟的国家计划。学校对年亲人进行了一个月的学习课程，一个月的课程包括小船驾驶训练，要达到合格标准的体能训练、用地图指北针跨越乡村的越野训练、救援训练、海上探险、穿越三个山脉的探底训练，以及对当时居民的服务活动，这就是拓展训练模式的开端。
在这所学校里，通过海上、山谷中的磨练可以得到生活的体验。最初在阿伯德威的日子开始，outward bound学校一直在发展，但始终没有脱离汉恩的基本理念，即在自然的环境中获得挑战的深刻体验，通过这种体验个体能够建立起对个人价值的认知，这个小组也会更清晰清楚地意识到人类之间的相互依靠，以及所有人都要关心处于困境和危险中的人们。
二、拓展训练的发展
1946年Outward Bound信托基金会(Outward Bound TnIst)在英国成立．目的是推广OB理念并且筹集资金创建新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1951年～1952年，美国人乔什．曼纳(Josh L Miner)①来到戈登思陶恩任教，受到哈恩的理念和OB前景的启发，意识到美国也应该建立OB学校。1962年，科罗拉多OB学校在乔什·曼纳等人的努力下正式成立，并于1963年正式从OB信托基金会获得了许可证书。1964年1月9日，组成OB法人组织（Outward Bound Inc）的文件在美国起草，法人组织最初的创立者是小威廉·斯蒂文斯五人。随后的数年间，OB学校在世界各地不断成立，实践着OB理念。OB组织也逐渐发展成为OB国际组织（Outward Bound International Inc。简称OBI）目前其办公地点设在美国犹他州的德雷伯市。
OB国际组织下属的0utward Bound school(简称OBS)已经遍布全球五大洲，共有多所分校，这些分校秉承了哈恩的教育理念，受训员包括学生、家长、教师、企业员工和各级管理人员。OB在得到认可之后，慢慢地被教育系统的人士所关注，他们派了很多教师和学生参加体验活动，此后主流教育学校和OB进行了各领域的合作，有一段时间OB在普通学校中也设立了一些分支机构，并被称为“学校中的学校”。Outward Bound在许多教学研究人员的关注与研究下，理论更加丰富，课程体系日趋完善，并且将它的学习规律回归到体验式学习，在其他学科和不同领域内大胆的结合与使用，取得了良好的效果。
在对OB的研究与运用中，以其为基础产生了诸多衍生课程，其中影响力较大的有PA，EL外展训练和以问题为本的学习PBI．等等，这些课程在得到认可的同时，也得到一些国家教育机构的帮助，在实践推广的同时，相关的理论研究水平也同步得到了发展，各种论文和研究专著的不断发表使其获得了更多的理论支持。尤为重要的是．OB促成了户外体验式教育这一领域的兴起，也是中国的体验式教育和拓展训练兴起的根源。
在亚洲地区，新加坡最早建立了OB学校，此后香港、日本先后引进了这种体验式教育的课程模式。由于它适应了我们所处的时代对完善人格、提高素质和回归自然的需要，成千上万的人参与其中，一同感受OB带来的令人震撼的学习效果，同时参加此类课程也成为现代人生活的新时尚，近几年内有不断升温的趋势。
拓展训练的主要国际组织
拓展训练国际组织（OBI）
和1946年英国成立的OutwardBound信托基金会的作用相似，1964年1月9日的OB法人组织在美国成立，它不在依托大西洋基金会生存，而是通过OB组织筹集赞助，寻求发展。随着OB理念在世界各地的传播，许多国家建立起了OB分支机构，OB组织逐渐具有了国际组织的规模，OBI逐渐形成。1983年，第一届OB国际会议在新西兰召开，1988年在美国召开的OB国际会议提出了对OB商标进行保护，1991年在阿伯德威召开的OB国际会议在庆祝OB50周年的同时成立了国际理事会。到2005年终，OBI作为全球规模最大、历史最悠久、从事户外体验式教育的非盈利机构，它的网络已跨越了32个国家，成立了逾50家OB训练中心和学校。
美国户外领队学校（NOLS)
由于OutwardBound 和探险活动在英国实施的结果得到肯定，美国于1960年引入OB，1962年6月16日在科罗拉多州成立了第一所美国OB学校，并强调通过教师的素质来改善美国的教育制度。为了解决教师这一问题，保罗.K.佩特佐于1965年3月23日在怀俄明州兰德尔正式成立美国户外领队学校，保罗原来是美国OB学校的领队教师和登山运动员，开办学校的初衷是为外展训练学校培养正规的领队人才，培养他们的户外生存和领队技能，随着发展，NOLS提供全面的户外技能教育，在全世界建立了11个分支机构，提供从两周到12周的长期远足活动。
体验教育学会（AEE）
随着OB户外活动的不断发展，20世纪70年代开始，户外教育在美国已成为对多个领域起推动作用的教育形式，但却缺乏一个能将其整合规范化的组织机构，当时正在发展的外展训练学校、学术机构和大学一起合作，举行了若干以户外体验教育为主题的学习方法研讨会，对体验教育如何在不同领域运用与发展进行了规划，这些教育学者们在1977年组建了一个较为专业的组织，即体验教育协会(AEE)，目的是致力于更好地发展体验教育，支持其专业方面的进步和理论方面的提高，以及对世界各地体验教育模式的评估。
挑战课程技术协会（ACCT）
随着绳索课程在美国的不断发展，设施建造者们于1988年进行了一系列座谈，产生了成立挑战课程技术协会的想法，不断完善之后于1993年正式成立了ACCT协会。协会最初的任务之一就是建立绳索课程的行业标准，但是1994年发行的第一版标准手册只包括安装标准，1998年发行的第二版中增加了挑战课程操作的技术标准，最近的是2004年发行的第六版标准手册，其内容包括绳索课程的安装、检查、操作和道德标准，目前正在制定的包括课程教师和管理者认证的标准。尽管成立时ACCT面向的是课程建筑者，目前它的服务对象主要是绳索课程教师、开展课程的大学教师、项目管理者、保险公司代表等。
原野教育协会（WEA）
保罗K.佩特佐与大学教授和和户外活动组织领导者弗兰克.拉普顿博士，查克.格雷戈里博士和罗伯特.克莉斯蒂于1977年在西伊利诺大学成立原野使用教育协会，1980年改组为原野教育协会（WEA），WEA的课程也强调户外的体验教育，并注重判断力和决策能力，不仅要了解人的能力，还要认识并尊重人的局限性，WEA的使命包括：提高户外领队的专业水平，从而增加户外活动的安全性。
服务体系相关（拓展训练实施前的步骤及流程）
一、前期调查。协助受训公司客户。包括对内部人员的身体状况，是否参加过同类活动，是否能够在预计时间参加等进行调查。
二、确定参加拓展训练的时间。帮助客户了解参训季节、参训天数，这对于课程提供方非常有用。参训季节里有天气炎热，有雨季，有和风细雨的状况。客人从效果，成本的角度要考量天气的影响。
三、参训人数。每次参加的人数过多过少都不利于课程设计和培训实施，绝大多数的培训基地能够宽松的接待和项目轮换能力在100人以内，人多了虽然也可以安排，但课程一定会受到影响，人数过多分批参加虽然增大了组织方的工作量，但效果会好些，不过分批参训学员间对有些活动规则互相保密也很重要。
四、选择拓展训练基地。风景优美，设施齐全的基地固然好，但有特色、设施普通的基地也是拓展训练活动的不错选择，如果时间较短的课程，选择距离为1个小时左右车程的基地也比较合适，太远也是一个影响课程的因素，每年都会有哪种“早晨出发晚上回来’’的参训队伍对路途情况估计不足，本应上午开始训练，结果出现来到基地正好午餐的现象，可以想象这种培训课程的实施情况会有多糟。最好能够提前一周在同一时段对路程状况进行确认。
五、培训目标的确定。对全体员工参加还是部分员工参加?哪些人在一批参加?如果是沟通课程和培养团队精神的课程，人员组成复杂些反倒有利于课程实施，但主题课程最好主体参训人员与之符合为好，如对销售人员的激励课程就具有很强的针对性。
六、确定具体项目和替代项目。项目选择针对培训目标进行精细选择、合理搭配，除遇不可抗拒的因素外，不要轻易改变提前设定的课程表。
七、课程难易与风险评定。相应的应急预案和保险策略也应考虑在课程选择之内。
第四篇：拓展训练与公司发展
拓展训练与公司发展
深秋，一个烟雨蒙蒙的周末，我们公司组织全体员工，进行了次别开生面的野外拓展活动。尽管活动前几日已是阴雨连绵，可却丝毫没能阻止我们出行的步伐！
在前往目的地的车上，知识渊博、长期从事野外科考工作的公司副总，就拓展的有关知识给我们做了一些介绍和宣导。
拓展训练属于体验式培训。所谓体验式培训，简单地说就是通过亲身经历来实现学习和掌握技能的过程。1995年以前，中国没有拓展训练四个字，也没有把拓展应用在这种全球盛行的体验式培训的称谓之中。
国际拓展组织有一个共同的使命宣言，叫做：激发自尊、帮助他人、服务社会、放眼未来。
公司旨在通过这次野外拓展活动，增进员工彼此间的情感与交流，提高员工队伍的凝聚力，激发大家的工作热情，提高整个团队战斗力！
经过一个多小时的车程，我们终于到达目的地——常州溧阳欣龙拓展训练基地。
由于外面一直下雨，拓展训练师首先给我们安排了一系列的室内拓展活动。如生死与共、击鼓颠球、挑战150、抢滩登陆等。这一系列的活动，其意义在于：人与人之间要彼此尊敬，互相关爱；团队成员在日常工作中，要相互配合默契，通力合作，才有可能完成某个项目。
这类活动中，有几个项目尤其令人印象深刻，很受启发！
击鼓颠球
这项活动中，拓展训练师将参训人员分成两组，每组的活动道具是：一个四周拴满绳索的鼓和一只网球。活动要求每组队员围成一个大小合适的圆，通过绳索将鼓面拉平整，让网球在鼓面弹跳，以网球弹跳次数多者为胜。
这个项目，首先考验的是团队成员工作中的配合默契程度。团队成员之间能否为了一个共同的目标，相互配合默契，齐心协力，是这一项目能否顺利进行并最终获胜的关键所在。这点非常重要！
抢滩登陆
这个项目中，我们每组十个队员，假设我们在行军途中遇到了一条河，河里有6个只可供2人站立的土丘，可供我们跨越过河。但要求队员过河过程中，身体不可接触到土丘以外的地面（水面），且必须在所有队员全部离开河岸后，方才允许有第一位队员踏上彼岸。
这项活动首先考验我们的智慧。要想在一定的时间内，用最短的时间，让所有队员顺利过河，我们首先必须制定一个完善的、切实可行的过河方案，方案的实施，必须井然有序，不可违规，不得超时。一旦发现方案错误，及时调整，但仍需在规定的时间内，有序完成。
这完完全全就是一场智慧的较量！需要大家群策群力，为了实现共同的目标，为了那份集体荣誉，在最短的时间内，确定最佳实施方案，并选出一个“指挥长”，指挥队员有序实施过河方案。
也许是我们不畏艰难的坚强意志让老天做出了让步，或许是我们的满腔热忱感动了上苍！拓展训练的第二天上午，老天终于有所收敛，暂时停止了绵绵阴雨。
拓展训练师不失时机地、及时地把我们带到户外，给予我们一个生死与共的训练机会。
生死与共
呵！原来是要我们成双结对，共同渡过横亘在一条河流上的铁索桥。
这不禁令人想起了一代伟人毛泽东主席《七律 长征》中：金
沙水拍云崖暖,大渡横桥铁索寒的诗句！望着那条横亘在河面上方的长长的铁索，看着脚下那湍急的河水，我们有些胆怯，我们脚在发抖，我们的心在砰砰地跳，我们的身体在晃荡。
尽管曾有队友发出令人恐惧的尖叫，尽管也曾有队员失足离开铁索，但在训练师的指导下，在队友的欢呼和鼓舞下，我们所有队员最终都顺利通过铁索桥，到达成功的彼岸！
在摸索前行的过程中，我们终于掌握了技巧：过河双方高举双手，相互对握，形成A型，昂首挺胸，快速移动双脚前进，则可减轻铁索桥的晃荡，顺利到达彼岸。
夜幕之下，廊庭之中，自助烧烤，篝火晚会在大家的嬉闹声中进行着。
大家边吃边聊，边饮边唱，乐此不彼！
烟雨蒙蒙烟雨蒙，蒙蒙烟雨蒙蒙雨！有人这样形容了我们拓展训练期间的天气。
为期两天的拓展训练，在这个烟雨蒙蒙的天气里悄然落下了帷幕！活动经历的时光虽然短暂，但却给我们留下了美好而深刻的记忆，给了我们无限的感慨和启迪！
可不是吗！这次活动，让我们深刻认识到： 一个创业团队，首先，需要一个高瞻远瞩，具有领导和指挥才能的首领或者掌门人！其次，需要一个好的创业项目或者说一个好的投资方向。
公司董事长，正是这样一个具有海归背景的掌门人，他凭借着自己远见卓识，选择种植牙作为公司的创业项目，一切围绕人类的牙齿保健，致力于人类的第三付牙齿。只要有人类存在，就有市场存在。此等立项，真可谓高明，此等人才，亦可谓奇才！
公司领导有方，发展方向明确，前途光明美好，尽管道路有些曲折漫长！
作为主管的我们，是否具有学习能力和执行力，是否具有团队凝聚力，能否协调各方面工作？如何让自己真正成为一个有智慧、有才能、有工作责任心，能够上传下达，完成各项工作任务的合格主管？这是一个值得我们深思的命题！
一个产品的研发，同样需要立项，一项工作的完成，同样需要计划。一个计划的完成，需要有人去实施。所以，人才是企业管理的第一要素！
一个企业的发展壮大，首先依靠的是参与这个企业发展的人才团队和企业的发展规划，其中，企业的有序管理，员工对企业的忠诚度，团队的凝聚力，团队的学习能力，团队的执行力等等，无不至关重要！相信通过这次拓展训练，我们公司的这支团队，一定会更加团结，更加和谐，更具有凝聚力和向心力，更具有学习能力和执行力！我们全体员工将在董事长的坚强领导下，不遗余力、不畏艰险，参与和见证公司的发展，不断创新、勇攀高峰，和企业一道，逐步迈向成功的彼岸，迈向辉煌的明天！
第五篇：拓展训练
增强凝聚力 实现新跨越
拓展训练（Outward bound）当今最流行的团体活动，又被赋予 “磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”等深层次的内涵。之前就早有耳闻，但总是以观众的身份听个新鲜，如今终于有机会去亲身体验“拓展训练”的魅力所在！
6月8日下午由李院长，陈主任带队，郏县人民医院第五批为期两天半的拓展训练开始了，医院给我们安排了丰富多彩的活动，不仅有体能训练、团队活动、还给我们安排了篝火晚会以及相关课程分享，磨练了我们的意志，也使大家在青山绿水之间充分发挥想象力和创造力，培养了健康的心理素质、积极的工作态度和紧密的团队精神。
结合拓展训练的内容我有以下几个方面的体会：
1．资源的合理分配、统筹安排与明确分工是团队成功的基础
一个优秀的团队需要统一的领导和行之有效的工作方法。在团队项目进行过程中，需要决策者们的统筹安排，做到周密细致，有条不紊。在拓展培训中，实行分组活动，强调的就是团队的领导和统筹安排。在训练开始之前，要求各小队在短短半个小时内选出队长，制定积极向上、富有特色的队徽、队歌、队训。第一步，队长人选的确定就是要统一领导。领导是决策事务，影响事务发展的人，他要和团队成员一起努力，从而实现团队的目标。第二步，制定队徽、队歌、队训则要求大家集思广益。领导者在进行工作时应该在团队成员中征询建议，让所有成员各抒己见，畅所欲言，每一位成员都有向组织献计献策的权利，并且希望领导者能够采纳。第三步，执行具体任务前，要完善方案。在处理具体工作之前要有一个比较明确的计划或者方案，只有这样，才能在实际工作中条理清晰，事半功倍。第四步分工明确，认真实施。在我们实际工作中要懂得发挥每个人的专长，各司其职，以提高成员的工作效率。
2．可行的计划和有效的组织协调是团队成功的保障
优秀的团队在确定了统一的领导和目标之后，可行性计划的制定和有效的组织协调则是团队成功与否的重要保障。在进行“德克萨斯扑克”和“水上活动”项目中，这一目的得到了充分的体现。“德克萨斯扑克”要求13名队员要将随机放在地上的十三张扑克牌，由1至13依次翻开，用时最少的队伍获胜，输了接受“奖励”。第一局由于我队沟通不够，每个队员分工也不明确，导致出现重翻、错翻，对出现的意外情况计划不够，处置不得当，让队友不知所措，浪费了宝贵的时间。第二局我队总结经验教训，明确每个人的分工、任务，指定人员负责沟通，大家各司其职，通力合作，很快就完成了任务。“水上活动”要求全体队员要在10分钟内依次通过设置在水面上的障碍物，超过规定时间要接受“奖励”。这个游戏对大家的体能是个很大考验，紧迫的时间、具有难度的穿越，无疑要求大家在紧急状态下，采取正确的措施以保证每个队员能顺利脱离险境。这就要求整个团队必须有计划、有组织、有安排地“穿越障碍”，谁先穿越，谁后穿越，要有一个次序和计划，并且实时地作出调整，才能保证任务的完成。
3．自信和他信是团队成功的关键
对一个优秀的团队而言，成员之间的信任是团队成功的支柱，团队成员之间的合作必须从完全的信任开始，并且要一直以之为核心。没有成员之间的信任，就没有一个成功的团队。而信任是双向的，要想取得别人的信任，首先要先信任自己，因为信任首先来源于对自己的了解以及对自己判断的信心。信任的双向性，一方面要求坚定自己的信念，另一方面要求理解并尊重别人的意见及其衡量的标准，简而言之，信任就是自信和他信的良好结合。“信任背摔”项目把自信和他信体现地淋漓尽致。其内容是参训者双手被绑，站在约2米高的台子上，背对台下的队友们，按一定的姿势以背部向下的方式自然倒下，其他队员在台面下，沿背摔者倒下的方向分成两排站立，手臂平举接住倒下的队友。对背摔者来说，将自己的安全完全交给他人，首先要求必须有高度的自信心，相信自己的判断力，然后必须高度的信任台下的队友，同时台下的伙伴们内心也要有高度的责任感，必须尽全力接住摔下的同伴。在“你准备好了吗”和“我信任你们”的一问一答中，自信和他信得到完美的体现。团队的凝聚力得以充分的体现。
如果把医院比做人，领导就是大脑，负责思考医院的发展方向和发展战略；而中层领导就是脊梁，去协助大脑传达和执行命令到四肢——基层。可以说，主任、护士长就是领导的“替身”，就是身体的“脊梁”。作为中层领导者，如果周围同事能从中层身上感受到坚定的力量，感受到那份自信所散发出来的气息，大家必然会信任中层。反之，如果中层被挫折所左右，连正常的能力都发挥不出来，那么执行过程的“腰”就软了，更无从谈如何信任他人和让他人信任。信任是团队成功的关键，是增强团队凝聚力的基础。团队的凝聚力不是个人能力和水平的简单总和，而是一种有效的融合和互补，也是自我找到归属感的途径。没有完美的个人，只有完美的团队，对于一个集体，团结就是力量。只要大家心往一处想，劲往一处使，什么困难都可以迎刃而解。
4．健康的心理素质是幸福人生，快乐工作的源泉
随着时代的发展，社会分工越来越细，各行各业的竞争日益加剧，导致大家处于高度紧张及疲劳当中，并且随着年龄增长愈发觉得力不从心，而拓展训练这种“体验+引导+感悟”的授课形式很好的缓解了心理压力，能深刻认识自己的“短板”，看清楚自身存在的问题。我们先后参观“文帝孝母”纪念室和“党员活动中心”，聆听了有关老师的“幸福人生”以及“坎坷人生路，学会感恩”等课程，使我们收获颇丰，大家纷纷发言，表达自己的观点。大家一直认为在今后的生活中要感恩自己的父母，感恩自己的同事，感恩自己的领导，感谢那些帮助过我们，使我们成长的人、事、物。在工作中要廉洁、无私；要有奉献精神；要急病人之所急，想病人之所想，全心全意为病人服务。只有懂得感恩、奉献的人才是这个社会的脊梁，才能快乐的工作，幸福的人生！
拓展训虽然练结束了，但是，它给了我一次终生难忘的经历，给了我一笔宝贵的精神财富！让我明白了什么是团队，什么是沟通，什么是协作，理解了如何才能做到团结协作、互相激励，挑战自我，也让我学会了换位思考，让我懂得，人要时刻用一颗感恩的心去生活和工作，现在我终于明白了院领导的良苦用心！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！愿医院的明天更加美好！
重症医学科：孔远远
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