文明排队

第一篇：文明排队

主题：文明排队

拍摄时间：

拍摄地点：公交车站牌

人物：ABC（一个乘客）

编导：

（两个小朋友拿着一块钱排着队正准备上车，突然有一个小朋友要插队）A：喂喂，C，你怎么插队啊？

B：没看见我们都在排队吗？你应该在那位叔叔后面的。

C：我以前都没有排过队啊，而且车都要开了，要赶紧上去占座啊。A：那也不能插队啊，每个人都能上去的。

B：不排队的话，人凑成一堆不就更乱了吗？

A：是啊，而且很容易发生踩踏事件，特别是小朋友和老人，一不小心受伤的。B：你看我们不都在排队等着吗？

C：哦，对不起，我知道了，我现在就去排队。

A：这就对了，排队上车也是社会公德的一种表现。

B：文明出行也是安全回家的保障！

（突然看到一个叔叔也要抢着上车）

C：叔叔，不要挤。请排队上车，好吗？（C拉着叔叔阻止他。）

C：终于到啦，车上人太多了，都快把我挤成照片了。

B：刚才你还说赶紧上车占座呢！能挤上去都很好啦！

A：上车时不排队而硬挤上来，那就更惨啦！

C：嗯嗯，那就让排队上车成为一种习惯吧！

B：文明礼让，让出行更安全。（字幕）

第二篇：文明排队班队教案

排队有线，文明无限

德风学校三①班第一周主题班队会教案

陈泉汐

一、谈话导入

同学们，大家都知道，北京是我国的首都，是座美丽的城市。在语文课上，我们游览过北京的天安门广场，人民英雄纪念碑，知道了北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，我们还游览过夜晚的北京，真是灯的海洋，光的世界。这一切都吸引着国内外的众多游客前来游览。据统计，北京每天仅旅游客流量就达到了几十万人。尽管北京人口众多，可是很多游客来到北京后，看到的却是这样的一幕幕。（图片展示秩序井然的排队场面）（师介绍：人们在乘车、购物时，不会拥挤，而是很自觉地排队。你们知道是为什么吗？）（生简单说。）

其实啊，这种习惯的养成得益于北京市的一个规定。北京市规定从2007年1月18日开始，将每月11日确定为自觉排队日。看到这里，你有什么疑问？（为什么把11日定为排队日？）

看看排队日的标志，能不能从中找到答案？今天，我们这节班会课的主题就是自觉排队文明礼让。

二、讨论为什么要排队

1、其实，不光在北京那样人口众多的大城市需要排队，在我们的日常生活中也经常需要排队。同学们想一想，我们都在什么情况下需要排队呢？（生说）

2、看来你们都很细心，发现了生活中这么多需要排队的地方。那么我们为什么要排队呢？先请大家听个小故事。

听了这个故事，你们有什么想说的？

3、是啊，生活中不遵守秩序，不懂排队的现象也时有发生。请大家来看几张图片。说想法（危害）

4、同学们的分析都很到位，认识也很深刻。我这里有两段视频，请大家来看看。

师：同学们，看了这两个发生在校园里的真实故事，此时此刻，你有什么想说的？（生交流）

是啊，我们再次深深地感受到，有秩序的排队是多么重要！关键时刻，它关系着我们每个人的生命啊！

三、讨论怎么排队

（一）上下楼梯怎么排队

那么平时上下楼梯时，你能主动排队吗？比如，下课后，几个同学相约一起上厕所。下面我们请几位同学来把情景再现一下。

1、情景再现：（学生表演）

下课后，几个同学相约一起上厕所，并排下楼，后面的同学过不去，又一个同学跑着冲过来，撞开这几个同学，有人差点摔倒。（学生评价：上下楼梯靠右走，在楼梯上行走脚步要轻，速度要慢，不能追跑打闹。……）学生重新表演。

同学们回忆一下，除了刚才我们说到的的这些现象，在上下楼梯时你还发现了哪些不安全现象？展示照片（上下楼梯出现的问题：滑楼梯、大跨步、从楼梯上往下跳，从左边上楼……）这些做法都很危险，容易造成伤害。

（二）校园中的排队

其实，在我们的校园里，不光上下楼梯要排队，还有很多情况下也需要排队。照片展示：比如为了预防突发事件的发生，学校组织我们进行了紧急疏散演练，同学们在老师的指挥下排队有序地撤离；上学的时候排队入校整齐有序；大课间排队排队下楼，进入操场，精神抖擞；课间上下楼，自觉排队靠右走，安全记心间；放学时排队出校，步伐整齐不混乱…… 这些好的做法，就是为了保障我们每个同学的在校安全，让同学们都能在学校里愉快、安全地学习、生活。

四、看视频反思，中日两国排队现象反映出的国民素质问题。

五、课堂小结

同学们，生活中处处需要我们遵守秩序，我希望你们用自己的行动告诉周围的每一个人，大家来排队，才是文明人！看，这是一首汉河小学排队歌，每一个句子都排好了队来跟大家见面了，多么整齐有序啊!我们一起来读一读，把排队记在心间，落实到行动中吧！

六、共唱 “学会走路”七字歌 以线为径进校园，三人以上自成队； 集会排队静齐快，不奔不跑不拥挤； 走廊楼梯不追逐；轻声慢步不嬉闹； 上下楼梯靠右行，不扶栏杆不跳级； 预备铃响缓步走，匀速行进不着急； 整班相遇下为先；礼让他人有礼貌。放学快速理书包，小书靠前大靠后； 不乘班车两排站，秩序井然出校门； 等候信号勿靠前，整齐有序过马路； 班车学生静候车，乘车定座不争抢。

第三篇：文明，从排队做起作文

文明，从排队做起作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的文明，从排队做起作文，希望对大家有所帮助。

排队，象征的是一种秩序，一种文明。

很多人同时在同一个地方，干同一件事情的机率便大大增加了，大家统一呈现整齐的线形排列，这便出现了队伍。但随着时间的变迁，接踵而来的插队现象却扰乱了这样的文明，在排着队的长长的队伍中上演着一幕幕闹剧。

国庆出游，排队的人哪里都可以看见，但插队的人更是络绎不绝，比比皆是。他们有的穿梭在长长的人群中，四处寻找，四处张望，寻找着所谓的“熟人”、“朋友”。然后便“见缝插针”，在后面众人的注目礼下，脸不红，心不跳，施施然地排在了队伍之中。这是一种较为明智的插队方法：万一后面要是有谁不满意了，也可以正大光明地辩驳，“我是靠关系才排前面的，你要行，也插啊！”乍一看，确实还有理了，这队倒是插得冠冕堂皇。

还有的，看了这长得望不到头的队伍，索性一不作二不休，理直气壮地撞进了人群的最前面，任后面的人怨语冲天也不管不顾地闭起耳朵，用他与生俱来的厚脸皮把一切毒言恶语拒于千里之外，心安理得地站在原本不属于他的位置上。这类人，可谓勇气可嘉，冒着被众人唾沫淹死的危险，毅然闯进队伍，死得其“所”。

当然，并不是所有人都有那么优越的条件的`，毕竟生来就准备了那层厚厚的皮以备不时之需的人并不是太多。这些人又不甘心，三思后还是跑进了队伍，当被道德刺到时，恼羞成怒，直接破口大吼，让众人敢怒而不敢言，以气势压倒人。

看到这些“前赴后继”的插队追随者，我不禁感慨，人类社会在不断的进步发展，但人类的文明程度却越来越低了，人类的道德、品质都在社会的发展中大打折扣。

人们为了利益而将道德观、荣辱观踩扁，深踏在脚底，而披着华丽的外壳的世界逐渐变得虚伪，变得异常丑陋。

自觉遵守规则秩序，是一种教养和风度，是一个现代人必备的品格，丢掉了它，人们就难以在社会上立足，社会也难以和谐。

从排队做起，让队伍这类象征文明与秩序的形式不再形如虚设，重新唤回道德，把文明还给世界，让经济与文明携手同行。共同铸就更加美好的人类社会，让我们从排队做起！

第四篇：“排队我快乐,礼让我文明”工作总结

“排队我快乐，礼让我文明”工作总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。我校扎实开展小学生“排队我快乐，礼让我文明”教育,使我校学生的养成更好的排队和礼让的习惯, 引导学生从排队和礼让开始，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升排队和礼让的自觉性。

一、打好基础、形成氛围

活动初期，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于排队我快乐，礼让我文明教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的排队和礼让常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次排队和礼让训练。重视排队和礼让训练，打好底子，对学生进行排队和礼让教育。既使学生明白“排队”，又训练“礼让”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

二、充实内容、扎实开展

1、我校结合以11月11日为排队日，着力开展以“排队我快乐、礼让我文明”为主题的实践活动，组织引导广大群众参与到排队日活动之中，增强广大群众自觉排队、自觉礼让的文明意识，杜绝公共场所混乱拥挤现象。

2、开展各种教育活动。各班召开一次“排队我快乐、礼让我文明”主题班会、让每位学生做一件排队和礼让的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，学断提高学生的思想道德水平。

３、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式等形式组织学生学习领会排队和礼让，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定排队和礼让常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成排队我快乐、礼让我文明的良好风气，把排队我快乐、礼让我文明宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

三、方法多样 做活工作

根据儿童心理，做活学生排队我快乐、礼让我文明的养成教育训练工作。

1、榜样示范法 榜样的力量是无穷的。

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行排队我快乐、礼让我文明养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有二年级有的同学在周一早上升国旗时，没排好队，不礼让同学。班主任就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要排好队，礼让同学。在本周内班主任再利用课外时间反复训练同学排队和礼让。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了排队我快乐、礼让我文明的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

四、持之以恒，一抓到底

“排队我快乐、礼让我文明”教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让排队和礼让榜样去影响带动他们。平时老师注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。

总之一直以来，我校通过排队我快乐、礼让我文明教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过排队我快乐、礼让我文明教育，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我校将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

第五篇：银行排队

以人为本，解决银行排队问题

近年来，随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，银行排队的问题凸显出来。在一些大城市、繁华地带和高峰时段，往往会出现排长队的现象，办理一次银行业务要等好长时间。这种现象降低了人们的办事效率，加大了交易成本，解决这个问题成为各方关注的焦点。

银行排队问题之所以如此突出，其原因是多方面的：其一，随着经济的发展，银行的业务出现复杂化的趋势，各种代收代缴的业务，各种金融理财产品加大了银行的负担；其二，银行的服务态度和服务效率存在一些突出问题。银行职员服务的主动性和业务的熟练程度有待加强，银行窗口设置不够合理和有效，银行操作流程比较繁琐，自助服务设施还不够广泛；其三，银行和社会部门的金融业务有效对接存在问题，社会部门的金融业务往往没有统一的标准，这导致了银行处理此类业务效率较低，本可以通过批处理解决的业务却只能单独手动解决，大大降低了效率。另外，广大客户对自助设备不习惯使用、银行对相关业务流程的宣传不到位也是重要原因。

银行排队问题反映了银行的服务水平和整个社会的协调能力，关系到广大公民的日常生活，我们必须采取切实有效的措施解决好这个问题。

第一，银行部门要有服务意识，要把客户是上帝的理念落到实处，银行不仅是商业部门，而且是窗口部门，是服务部门，银行必须要加强自律，要为客户提供优质的服务。要有效整合现有的资源，在人员配置和网点配置上实现优化，要对员工加强教育培训，提高他们的业务素质和服务意识。要配备好大堂经理，以有效指导银行客户选择合适的服务方式，以节约客户的时间，提高银行的效率。

第二，要增加相关方面的投入，在大城市、繁华地段增加网点，增设自助设备，增加服务人员，要加大宣传力度，引导公众使用电话银行、电子银行等新业务方式提高业务效率，要在银行设定排号器等设施实现业务有序，要为等待的客户提供休息和娱乐的服务。

第三，要有效整合社会资源，银行要推动制定金融业务的统一规范标准，实现银行和社会部门的无缝对接，要对客户进行宣传教育和引导，对客户的简单业务尽量说服通过自助设备进行，要通过宣传单、标语指示牌等丰富多样的方式对公众进行服务引导。要引导公众尽量避免高峰时段办理业务。

第四，监管部门和行业组织要加强对银行部门的管理和引导，要对银行系统内的资源进行有效整合，各银行网点和自助服务系统要实现有效对接，实现联通服务。要吸收借鉴国内外的先进经验，加强与优秀跨国公司的交流与合作。

总而言之，解决好银行排队的问题是贯彻以人为本理念的重要体现，解决这个问题，银行增强服务意识是关键，全社会联动、协调和配合是重要保障。相信通过我们的努力，这个问题会得到逐步解决。