第一篇：排队文明习惯培养活动方案
排队文明习惯再培养
王怡娟
一、指导思想
文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我校一直秉承的优良作风。为了积极响应市教育局“文明礼仪伴我行”的号召，同时让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校决定结合学校实际，通过开展形式多样的活动，如：排队文明习惯培养，文明用餐习惯培养，文明用语习惯培养等。进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。
二、活动目标
排队是一个民族文明程度最明显的表现之一，小学生是祖国的未来和希望，从小培养小学生的良好生活习惯，是当代教育的基本要求，是一股积极向上的能量，是人与人之间的一种文明礼仪。通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略，在上学期开展排队文明习惯培养活动的前提下，本学期通过强化训练与检查反馈相结合的方法，继续推动及实施，落实到各方面的行动上去，努力消除学生实际生活中存在不文明现象，促进本年级学生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，构建和谐的学习环境。
三、活动内容
通过上学期的文明排队习惯培养活动，结合我校的具体校情，本学期继续推动及实施，把排队文明礼仪落实到各行动上去。第一阶段：继续宣传阶段。
1、利用周会和国旗下讲话，提出排队礼仪教育。
2、利用班会，加强对学生的排队文明习惯培养。
3、在班图书角摆放相关书籍，以便学生阅读学习。
4、出好一期相应主题的黑板报。
5、利用宣传报和相关视频，做好活动的再宣传。充分利用现有的楼道文化长廊、宣传栏等宣传阵地，宣传活动的目的、意义和常识，让文明礼仪教育深入人心。
5、举行中队活动，增强他们文明排队的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐班级。
6、制订班级活动方案。开展活动案例设计、评比活动。第二阶段：行动实践阶段
培养学生的排队文明习惯，需落实到排队中每个细节，每个行动，具体体现在以下几个方面：（1）做课间操排队时
在短暂的时间内，要求学生迅速有序地步出教室，在教室外走廊排好两纵队，在老师的带领下安静地前进，在上下楼梯的过程中，每次只让一个班通过，一队靠墙边行走，一队靠楼梯栏杆行走，并控制行走速度，以防止发生踩踏事件。到达操场后保持队伍整齐，并快速到达所指定的做操地点，排好做操队伍等待音乐的响起。做操完毕后快速前靠，保持队伍整洁按原路线返回教室。（2）用餐排队时
在所指定的位置按先来后到的顺序排好两纵队，安静地等待老师带队，到达食堂时，两队从两个方向进入食堂，一队先端菜后打饭，另一队先打饭后端菜，减少在拥挤的排队过程中打翻食盆的几率，更节省了排队等待的时间。在等待时要有一定的耐心，不插队，不敲击碗筷，给食堂制造不安的气氛。排队时彼此的距离可稍近，但不要紧挨排在前面的人。最后在打饭过程对食堂阿姨说上一句“谢谢”，让辛苦工作的阿姨们也感受到我们学生的文明素质。（3）上室外课排队时
体育课，电脑课，书法课，武术课这些课程都有各自所指定的上课地点，学生必须在上课钟响起时在原教室等待老师的到来，在科代表的组织下到教室门口排队，按指定的路径在老师带领下前进，保持安静，不说话，不与他人玩闹，以免影响其他正在上课的班级，造成严重的后果。（4）放学排队时
放学时间是学生心情最兴奋、最激动的时候，这时需让管理能力较好的学生指引学生排好队伍，不起哄、拥挤或破坏排队。队伍行径的时候，不围聚一起嬉戏打闹，保持队伍的良好纪律。到达风雨操场后各自归到校车所在队伍向接送老师报告，不乱跑乱窜，不与他人发生矛盾，以免造成混乱，给接送队伍造成麻烦，更严重的会影响全校46辆校车的放行时间。第三阶段：总结表彰
1、班级文明之星评比。
2、校园之星事迹交流、评比、表彰。
3、开展优秀活动展示、交流活动。
4、每月评选优秀文明班级。
四、活动要求
1、各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际情况制定相应的活动方案，动员全班同学积极参与，积极营造文明礼仪新风尚。
2、对不良的现象及时曝光，对文明礼仪先进个人和班级主动宣传。
3、全体老师要在本次活动中起指导和榜样作用，密切配合学校的主题活动。
第二篇：文明排队
主题：文明排队
拍摄时间：
拍摄地点：公交车站牌
人物：ABC（一个乘客）
编导：
（两个小朋友拿着一块钱排着队正准备上车，突然有一个小朋友要插队）A：喂喂，C，你怎么插队啊？
B：没看见我们都在排队吗？你应该在那位叔叔后面的。
C：我以前都没有排过队啊，而且车都要开了，要赶紧上去占座啊。A：那也不能插队啊，每个人都能上去的。
B：不排队的话，人凑成一堆不就更乱了吗？
A：是啊，而且很容易发生踩踏事件，特别是小朋友和老人，一不小心受伤的。B：你看我们不都在排队等着吗？
C：哦，对不起，我知道了，我现在就去排队。
A：这就对了，排队上车也是社会公德的一种表现。
B：文明出行也是安全回家的保障！
（突然看到一个叔叔也要抢着上车）
C：叔叔，不要挤。请排队上车，好吗？（C拉着叔叔阻止他。）
C：终于到啦，车上人太多了，都快把我挤成照片了。
B：刚才你还说赶紧上车占座呢！能挤上去都很好啦！
A：上车时不排队而硬挤上来，那就更惨啦！
C：嗯嗯，那就让排队上车成为一种习惯吧！
B：文明礼让，让出行更安全。（字幕）
第三篇：培养文明习惯倡议书
“培养文明习惯、建设美好家园”行动倡议书
-----致广大学生及家长的一封信
文明是一个民族发展的标志，千年中华自古便是礼仪之邦，所谓“仓廪实而知礼仪，衣食足而知荣辱”。作为新时代学生，站在时代发展的浪尖，我们更应该展现学生良好的风貌，传承文明的旗帜，扬起文明的风帆，作为学生家长，我们要率先垂范，自觉遵守公民道德。对此，我校向广大同学及家长提出如下“培养文明习惯、爱我美好家园”的行动倡议：
一、作为一名新时代的学生要养成良好行为习惯，打造文明形象。得体的举止能够反映一个人的修养，作为一名文明的人，要具备文明的举止。有较强的时间观念和诚信意识，做任何事情都要守时守信；养成良好的生活习惯做到遵纪守法、刻苦学习、讲究卫生、文明交往、助人为乐、不迟到早退、不吸烟酗酒、不打牌赌博、不打架斗殴、不说脏话、礼貌待人、尊敬师长、团结同学、热爱集体，做一个道德高尚、举止高雅的学生。
二、家长同志们，为了保持门前街容整洁，街区各住户和店铺居民朋友们要各负其责，搞好店铺门前、家门前的环境卫生；严格禁止乱倒污水、垃圾，乱扔杂物；生活垃圾要倾倒在制定的垃圾桶，由环卫人员定期清运。
三、从今天起，让我们做一名文明卫生的参与者。培养良好卫生习惯和公共卫生意识，养成文明健康的生活、行为方式，自觉摒弃不良习惯和不文明行为，做健康文明的好公民。从今天起，做一名文明卫生的监督员。整治环境卫生要依靠社会各界积极参与监督，主动批评、制止和举报损害环境卫生的行为。从今天起，做一名文明卫生的传播者。从我做起，从身边做起，以自己的模范作用带动影响身边的人，建设优美、整洁、有序、文明、和谐的六里坪，提升社会道德水平。
六里坪是我家，建设靠大家。我们倡议每个学生每个家长都从自己做起，多一句文明用语，增一缕人间春风；送人一片真情，让生活多一份温馨。让我们积极行动起来，为塑造繁荣、美丽、有序的六里坪形象而共同努力。
文明监督员2012年2月10日
第四篇：文明习惯养成教育活动方案
合河乡中心校文明习惯养成教育活动方案
指导思想：
为推动未成年人思想道德建设，围绕立德树人根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代金坛人。
活动目的：
立足本校实际，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程，引导每一位未成年人积极参与养成教育、主题活动、道德实践等，创建活动特色项目品牌。同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形式，促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到提高。
主要内容：
一、宣传发动：
通过校园网、、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、文化园地、下发《阳光驿站》等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁氛围。
二、具体活动安排： 1.学校或者年级层面：（1）通过校园显示屏，定期播放文明礼仪方面的公益广告或者标语。
（2）将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。一是与学生的日常行为规范养成教育相结合，开展“洁净校园，彰显生命的活力”每周文明卫生班级评比活动。二是与跑操评比活动相结合。在集体活动中，增强情感体验，有效提高学生“自我教育意识”。
（3）通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共青团员之歌》歌曲。
（4）通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，固化展示未成年人文明礼仪教育成果。
（5）通过家校联谊会和每天的家校联系本，开展“和美家庭—礼仪在我家”亲子活动。引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范，教育孩子懂礼仪、守礼仪，对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，不溺爱、不放任，主动加强与学校的互动，全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。
（6）结合“我们的节日”，在全校开展一次未成年人文明礼仪优秀童谣征集传唱、中华经典诵读、绘画创作大赛，引导广大未成年人逐步养成良好品格和行为习惯。
(7)结合校园“和文化”建设，在校内广泛开展一次“哲人和语”宣传标语和“人树和亲”树木花草名片征集活动，并悬挂张贴在校园的每一个角落，让每一棵花草树木都能“说话”，体现人与自然和谐相处和相得益彰之美，让巧妙装点美丽的校园，无声规范师生的言行举止，营造良好的育人氛围。
2.班级层面：
倡导正能量，营造班级和谐环境，各班认真组织开展好“八个一”活动——
（1）每期黑板报开辟“文明礼仪”专栏。
（2）结合道德讲堂建设，每月开展好一次“文明礼仪”主题班团活动，尽量采用多种形式，寓教于乐。
（3）举办一次“文明礼仪伴我行”主题演讲，上报优秀演讲选手和优秀演讲稿各1名。
（4）每一天认真开展“日行一善，洒扫应对”孝心献父母、爱心献他人的感恩活动。
（5）结合每周常规通报和个人日常行为规范，开展一次“假如我是……”学会反思和换位思考活动。从日常学习和生活习惯入手，培养知晓礼节、谦恭待人、爱劳动、爱学习、会沟通、善交流等良好习惯。
（6）每月开展一次“班级礼仪之星”评选，引导学生善于用眼睛发现身边的心灵之美。
（7）结合“班级特色文化”建设，开展一次“感动在身边的平凡人物的感人故事”征集活动，并通过班级文化阵地栏目大力宣传学习。
三、活动总结和表彰： 除了每周常态化的检查考核和小型活动表彰外，期中后学校重点开展好二项总结：
（1）结合学生养成教育，制作“八礼规范”学生养成教育电教片，形成具有本校特色的电子校本课程。
（2）期中后召开专门的教师总结会、学生总结会和家校联谊会。并表彰一批校园礼仪之星，在校电子显示屏播出。
总之，开展“文明礼仪”教育活动，是创建和谐的校园生活乃至为学生终生幸福奠基的重要载体。希望各班积极响应，高度重视，精心组织，激发学生生命能量，提升校园生活质量和生命成长的幸福感和成就感。
2017年9月
第五篇：培养文明习惯,做文明中学生
培养文明习惯，做文明中学生
中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养和民族的形象，但现在，一些不好的行为习惯，仿佛给这礼仪之邦蒙上了阴霾，我们是中学生，这些不好习惯的出现，对我们中学生的行为习惯产生了重大的影响，甚至影响到安静文明的校园，那么，作为未来希望的我们如何去应对这些不良风气的冲击呢？
最近我看到在我们的校园里，楼梯口，总能见到与我们美丽的校园不和谐的白色垃圾；我们有的同学在教室走廊里起哄打闹，相互间甚至讲脏话粗话；有的同学上课自己不好好听讲，还影响老师的正常教学干扰课堂纪律，这些不文明行为对有些同学来说可以说是常态了，可它们与我们美丽的校园相比多么的不协调！，文明又是什么呢？文明是一种品质、是一种修养、是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
有些人认为，我们是学生，就应该把学习放在首位，但我认为，作为一个中学生，除了学习好之外，更重要的是学会做一个讲文明的好学生，我们要清除陋习，发扬中学生积极向上的精神，但要怎么做呢，其实要从小事做起，从现在做起，平时不讲粗话，脏话，遵守校规校纪，不旷课、不迟到、不早退，不打架斗殴，不随地吐痰，不乱扔垃圾，仪表整洁大方，在校期间不配戴首饰不穿奇装异服，尊敬师长，见了老师主动问好，团结同学，互帮互助，生活要节俭。勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，只有告别了陋习，才能真正走向文明，做一名合格的现代中学生。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为它不是体现人生价值的唯一标准；但是，如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛！
我们都有美丽的青春。青春是一个大舞台，我们每个人都是舞者，你忍心让那些不文明不礼貌的言行举止来影响青春的风采吗？那就让我们一起努力，做讲文明懂礼貌的中学生，向学校、向社会展现出朝气蓬勃的面貌吧。
点击咨询 