第一篇：九年级2014年预科班考试奖励方案
九年级2014年预科班考试奖励方案
一、年级组总体成绩奖
在涿鹿县2014年预科班考试中，我校被录取的绝对人数在全
县农村中学的排名，第一名奖励10000元，第二名奖励8000元，第三名奖励6000元，其它名次不受奖励。
二、年级组综合奖
把本年级分为两个单位：九（1）班、九（2）班为一组，九
（3）班为二组(占九年级所得奖金总数的20％，二组教师需要有义务配合一组教师的工作)。
一组任课教师的目标：“保五争七”
（1）责任指标奖
在预科班考试中，一组需要完成5个责任指标，完成指标奖
励6000元，完不成任务指标，少一名学生扣1000元，少两名学生扣2000元，少两名以上学生不受奖励。
（2）超额指标奖
在预科班考试中，在完成责任指标的基础上需完成2个超额
指标，每完成1个超额指标奖励2000元。
（3）突破指标奖
在预科班考试中，在完成责任指标和超额指标的基础上每完
成1个突破指标奖励3000元。
二组教师在预科班考试中每考取一名学生奖励该组教师
3000元。
奖金分配方案：每考住一名学生班主任得奖金100元，累计计算；剩余的奖金任课教师按比例分配。
任课教师的奖金按权重分配：语文、数学、外语教师基数为1，一、二班物理、化学、政治、历史教师基数为0.8，三班物理、化学、政治、历史教师基数为0.5。
三、其它：校长、主管副校长、年级组长的奖励办法由校委
会依据考试成绩确定。
大堡学区2013-9-25
第二篇：考试奖励方案
考试奖励方案
1、半期考试奖励方案
一、奖励对象
1、年级第一名奖励现金50元，比第二名多18分以上的分数按1元1分累加计算
2、年级前2-4名可获二项奖励，年级前5-7名可获一项奖励
3、五科相对期末分班年级名次进步30%-50%（含30%，如30%后有小数先去零取整再进行计算）以上者可获一项奖励。
4、五科相对3月月考年级名次进步50%（含50%，如50%后有小数先去零取整再进行计算）以上者可获二项奖励。
二、奖励方法
1、发奖状，加盖学校鲜章
2、给家长写祝贺信或者贺卡
3、打电话报喜
4、价值人民币五元的学习用品
5、等价值的（人民币五元）、不违背道义和校规校纪的、可行的承诺一个
6、全班成绩在年级前80名，奖励户外活动一次；全班成绩在年级前100名，可用任意一人的两项奖励换取户外活动一次（仅限一次）。
三、实施方法
1、先由学习委员和班长共同统计奖励名单，后交班主任核查；
2、核查属实后，由学习委员负责统计获奖人员选择的奖励方法；
3、由班主任、生活委员和宣传委员负责在两周之内实施奖励 备注：本方案适用于高一下期半期考试，获两项奖励者奖项不重复，最多可以获两项奖励；除第一名的奖金外，其余由班费开支。
2、期中、期末考试奖励方案
为充分调动全体教职工的工作积极性，进一步强化竞争意识、质量意识和责任意识，促进教学质量的稳步提高，特制订本方案。
一、奖励标准
1、高考学科教学人员：按2800元/班发放，初中按3000元/班发放。
考试奖的35%用于班级集体奖，65%用于个人考试奖（不足部分由学校补足）。
2、行政干部
不带课行政干部：按全校教师的平均数乘以相应系数(校级干部1.3，中层干部1.1)发放。
带课行政干部：奖金由两部分组成，一部分是任课部分按实际计算所得数额发放，另一部分按全校教师的平均数额乘以相应系数（校级干部0.80，中层干部0.6）发放。
3、其他人员
非高考学科教学人员按人均350元发放。
处室人员按出勤情况发放考勤奖。全勤240元，缺勤4次以下（含4次）200元，超出4次少于8次180元，超出8次取消考勤奖。
二、奖励办法
（一）教师成绩计算办法：
1、入学或分班时各班学科成绩计算基数（J）
2、个人考试成绩的计算办法
（1）各班各学科考试成绩（M）=N1×20%+N2×80%＋基数J×P%
说明：N1、N2分别指：高一各班总分前20名、55名学生（含所有统招生）的单科人平成绩；高二各班总分前15名、50名学生的单科人平成绩；高三各班总分前10名，理科前50名、文科前45名学生的单科人平成绩。
J为基数：各班总分前N1名学生单科人平×20%+总分前N2名学生单科人平×80%与同类班级中各学科成绩第一名的差值(第一名班级基数计为0)。
P按学期依次取值为100、80、60、40、20、0计算。
（2）带两班个人考试成绩=M1×60%+M2×40%
带n班（n2）个人考试成绩=M1×70%+M2×20%+Mn×10%
（二）考试奖的计算方法
1、等级、分差及金额略
2、带两个班的个人考试奖＝Ｑ1×60％＋Ｑ2×50％
带n班（n2）个人考试奖Ｑ=Ｑ1×70%+Ｑ2×30%+Ｑn×30％
3、班级集体奖的计算办法：同类班级分块计算。
(1)班级集体奖＝进入同类班级总分前X（X=同类班级数×10）名的人数×160元。
(2)班级奖按1.2:1.2:1.2:1:1：1:0.6分别奖给语、数、外、理（政）、化（史地）、班、生教师。
4、无同类比较的班级，除去该班学生，在年级中按总分相对应的取与该班人数相同的学生组成一个班，与之比较增长值，增长值为正值的为特等奖，［-1，0］为一等奖，［-2，-1)为二等奖，［-3，-2)为三等奖。实验班特等奖不少于3人。
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