运动会收获

第一篇：运动会收获

运动会的收获

今天我们学校开展了一场运动会，主题是“让我玩”。里面的项目有：短跑比赛，一分钟跳绳，拔河„„

学校张主任宣布运动会开幕，运动会正式开始了。首先是短跑比赛，第二个一分钟跳绳，终于等到了我参加的拔河比赛，我们都跃跃欲试，憋足了劲。大家来到操场上，站在各自的一边，拿起拔河绳子，体育老师把绳子中间的红线放在拔河分界上，然后拿着小红旗说：“预备！开始！”大家听到体育老师说：“开始！”都使劲的拉，我们班因为没有人指挥，拉来拉去的，后面有很多人摔到地上去了。吴老师看见了，就叫：“一、二、三拉，一、二、三拉„„”我们听到吴老师的指挥，大家都一起使劲，最后我们赢得了比赛。我们回到了班上，吴老师说：“你们拔河比赛应该让一个喊口令，还应该让长的高大肥壮和有力气的同学参加，因为高大肥壮的同学可以让别人拉不动他，有力气的同学一下子可以把别人拉到地下。”

这次运动会让我感受最大的是，团队的力量是无比强大的，团队中的每个成员只要齐心协力，共同努力，就不惧怕任何困难和挑战，最后都可以取得胜利。

第二篇：哈尔滨趣味运动会收获

哈尔滨趣味运动会收获

为丰富学生的校园文化生活，进一步提高学生综合素质，培养学生体育运动技巧，激发学生勇于挑战自我、改变自我的顽强意识，全面推进校园素质教育，丰富校园文化生活，2017年10月16日，我校举行了 首届哈尔滨趣味运动会。本届运动会的主题是“挑战极限、超越自我”，发扬我们学校的优良传统，检验各个班级的集体荣誉感。

本次哈尔滨趣味运动会的比赛项目分个人、团体两个大项目。个人项目有愤怒的小鸟、打保龄球、套圈等；团体项目碰碰球足球比赛、大脚鞋、同舟共济、珠行万里等活动，这些项目都是哈尔滨趣味运动会的经典项目。每个班级可以排出4个代表队，最终以每个代表队的累计总成绩作为评比标准。本次哈尔滨趣味运动参与人数之广、参与热情之高是前所未有的，也感谢主办方的投入与付出。

比赛开始后，所有参赛运动员个个精神抖擞，观看的同学们也精神抖擞、热情高涨，啦啦队的助威声也“威震四方”。在大家的掌声和呐喊声中，充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌。所有运动员为了班级的荣誉奋不顾身，拼尽全力。在大家的共同努力下，本次哈尔滨趣味运动会取得了圆满成功，充分展示了我们学校运动、健康、快乐的风采!整个哈尔滨趣味运动会气氛热烈、秩序井然，这既是、有主办方诺达企管的功劳，也有我们体育老师的功劳，现了我校师生们良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅。尤其值得关注的是，本届趣味运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，使本届趣味运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作。

第三篇：运动会的收获小学生日记

星期三 晴

今天真是天公作美、风和日丽，出了个好天气。今天是学校的运动会，校园和教室都变化了许多。我的心情彷彿就像是袋鼠在草原上活碰乱跳一样兴奋、高兴。

我这次所参加的比赛项目有一百米赛跑、接力赛和我们班的团体比赛名称就叫两人三脚。当我听到我要和名列前矛的对手一起跑时，我的心情彷彿就像是一只胆小的小狗再和一只凶猛的野兽决斗一样，而我就是那只胆小的小狗，站在一旁发抖。

一百米赛跑即将开始时，我非常谨慎又小心的跑，没想到我一时粗心大意，而得了最后一名，不过我也没有因为这样而放弃，我还是抱着愉快的心情来参加这次的运动会，因为比赛总是有输有嬴，不可能人人都嬴，要不然就不叫比赛了。

因此，我从这项比赛中学到了跑步是一项很好的运动，既有趣又有益身心健康，至于谁输谁嬴，反而不是那么重要了。人生当中总是有无数次的比赛，所以这次比赛输了还有下次，只要记取失败的经验，然后多加练习，相信在未来任何比赛当中，我一定会赢得胜利的。

第四篇：分享收获

分享收获

———浅谈作文教学之我见 作文教学，是语文教学之重中之重。通过这几年的教学让我充分体会到作文教学是小学语文教学的重要组成部分。而我在平时的作文教学活动中不断的自我更新，让自己的作文教学不断地改进，从中我也琢磨出一些作文教学的方法，现与大家一同分享。

一、写作兴趣的培养

“努力提高小学生的写作能力与写作技巧是小学语文教学的主要目的。”然而要提高学生的写作能力与写作技巧就必须着眼于培养学生的写作兴趣，只有学生的写作兴趣被激发起来，他们才会全身心的投入到写作创造中来，才会凭借自己想象的翅膀，把在现实生活中看到的一切，通过思考，进行有意选择，在写作的天空中任意飞翔，创造奇迹，写出精彩文章。那么如何才能激发学生的写作积极性、培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有几点实际体会。

解决学生写作障碍。我告诉学生写作文并不难，只不过是把我们平时所说的话用文字有条理地表达出来。比方你把自己做的一件有趣的事说给别人听，然后把话写下来，就是一篇写物作文......我还告诉学生作文教学就是把生活中事如实写下来，如路宽了，楼高了，公交车到村了，都是耳闻目睹的实事。所以我告诉学生，只要留心观察周围事物，把自己的所见所闻所感写下来就是作文。

积累材料，让学生有内容写。叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 生活丰富多彩，因此，引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料,让学生有内容写。

二、听记模仿，培养作文兴趣。

范文可以起到借鉴作用，我在作文指导课中，有时有针对性地选择一两篇佳作，给学生范度。知道学生研究佳作的结构，修辞方法，写作特点，让学生科学地模仿，灵活地运用。有时允许他们机械的引用范文中的好词、好句及文章结构。如写雨景，先让学生收集写雨的好句好段，全班交流，然后让学生边观察雨边想用什么把雨景写出来，这就解决了写什么和

怎样写的问题。

三、日记勤记，多积累

在平时作文教学中，我强调每位学生每周至少练笔两次，把自己的所见所闻记下，把自己的感情淋漓尽致地表达出来。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就得心应手了。

总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会须模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。

第五篇：收获

收获

藁城市通安小学

六（3）

班韩士远

这个十月一，我收获了许多，懂得了许多，学会了许多。十月一日这天老家收割玉米，我回家帮奶奶干农活。天虽然刮着风，有点微微的冷，但是在玉米杆中掰玉米的我们却干的热火朝天，满头大汗。

我学着大人的样子，带着手套把长在玉米杆上的玉米一个一个掰下来扔成一堆。等爸爸开着“嘟嘟嘟”响的拖拉机来装车。玉米叶子长长的，在我面前晃来晃去，扎的脸有些疼，但我匆忙的掰起玉米来也就顾不得那许多了。“嘟嘟嘟”“嘟嘟嘟”声音越来越响，爸爸来了！我准备好，把玉米三五成群的扔上车。哦！好累。我现在真正体会到了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有许多种田人的辛苦，不由得想起那句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

我坐在盛满玉米的拖拉机上，享受着满载丰收的喜悦。回到家，我们用铁锹把玉米卸下车，再把玉米包到布袋里，用吊拽机吊上房。做完这些我已经累的不成样子。但是还要去房上剥玉米。我爬梯子上了房，把玉米一个一个剥开，剥了一会，我累极了!爸爸妈妈真的很很不容易，平时上班，回家后还要做饭、洗衣服、打扫卫生、为我们辅导功课。

我在心底里暗暗发誓：今后要好好学习，考一个好成绩来报答父母，不让父母担心，不让父母整天为我的学习奔波。我在这里向爸爸妈妈、爷爷奶奶道一声“您们辛苦了，我永远爱您们，长大以后一定

好好孝敬您们。”