做事不拖拉

第一篇：做事不拖拉

做事不拖拉

教学目标：

1、明白什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。

2、发现自己身上做事拖拉的现象，从小养成珍惜时间的好习惯。

3、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教学过程：

一、猜谜激趣

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天蒋老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明，最快猜出来！

2、出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。

3、你们知道这是什么吗？

4、对啦，它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们，嘘（故作神秘）你们听。

5、播放“滴答滴答声”小闹钟在催我们呢。时间就像小河的水一样不停地流淌，吃饭的时候，时间从饭碗里过去；穿衣服的时候，时间从手指间过去；写作业的时候，时间从笔端过去。时间一去不回头（板书），所以我们要珍惜时间。可是就有这么一个家伙，做事总是拖拖拉拉，想听一听它的故事吗？那就请你挺挺腰，竖竖耳，坐端正，故事马上就要开始了。

二、故事解题

1、播放《寒号鸟》视频。

2、我发现小朋友的神态都被这只可怜的寒号鸟所吸引了。你知道寒号鸟为什么会被冻死呢？

3、同学们说得真对！冬天到了，鸟儿们都按照自己的计划，准备过冬，只有寒号鸟没有什么计划。做事拖拖拉拉，没有珍惜时间造好新房，结果被冻死了。像寒号鸟这样应该做的事没有按时做好，做事一拖再拖，就叫做“做事拖拉”。（板书：做事拖拉）

三、七嘴八舌话拖拉

1、其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的情况，看，同学们

一起来找找拖拉吧！（交流图片）

2、请同学们想想自己生活、学习中的一幕幕，是不是也有类似的拖拉的情况。先和同桌交流下，再把它写在你的纸上。

记住：实事求是可是游戏的规则，诚实的孩子们快快动手吧。

3、全班交流。追问拖拉的后果是什么？（奖励诚实的大苹果）

4、小结：是呀，学习生活中只要我们做事一拖拉，就会浪费许多宝贵的时间，结果手忙脚乱很被动。所以我们做事不能拖拉。（板书“不”）

四、小小讨论会

我们小学生拖拉，后果还不是很严重，同学们帮帮之后还可以改正过来。那如果是大人的话，在不同的岗位上就要承担不同的责任，如果他们拖拉的话，会出现什么后果呢？

1、听！一场无情的火灾发生了，居民楼着火了，熊熊烈火烧红了半边天。消防员叔叔闻讯赶来，争分夺秒奋力救火，最终把大火扑灭了。假如当时消防队员叔叔行动拖拉，结果会怎么样呢？（指名交流）

是呀，人们常说“水火无情”，如果消防员叔叔拖拉，那人们的财产将会遭受巨大的损失，人们也有可能在大火中丧生。难怪，消防员说：时间就是胜利。消防员叔叔只有珍惜时间，救火行动才能取得胜利。

2、在救火行动中，一位勇敢的消防员叔叔不幸在救人时被烧成了重伤。医院得知这个消息后，立刻派救护车接他去医院，（播放救护车的声音），由于医生的抢救及时，伤员终于脱离了危险。假如当时医生拖拉了，会是什么后果呢？（指名说汇报交流：消防员叔叔会死，他的家人会很悲痛，很气愤，甚至会在医院门口拉横幅，指责医生草菅人命，动手术拖拖拉拉，不把别人的生命当回事。）

所以，在这场生与死的较量中，医生只有争分夺秒，奋力抢救，病人才能有生还的希望。难怪，医生说：时间就是生命！医生珍惜时间，就是在拯救生命。

3、看，农民伯伯在干什么呢？（生答）春末夏初是播种的好季节，农民们都在抓紧时间干农活。转眼间，夏去秋来，（出示图片），粮食大丰收，农民们

心情怎么样啊？（生答）假如当时农民在种庄稼的时候拖拉了会怎样？（指名交流：庄稼没有好收成，粮食很少，人们吃不饱，甚至会被饿死。）所以，农民伯伯说：时间就是丰收！（出示字幕，生齐读）。

4、这些又是谁呀？这些叔叔阿姨在生产线上忙碌着，为我们制造了生活用品和学习用品，比如：牙刷、碗筷、桌子、凳子、文具，如果他们拖拉了，结果会怎么样呢？ 所以，工人说：时间就是产品。

5、齐读三句。这世界上有许许多多的职业，但时间对所有人来说都是一样珍贵的。

6、那对于我们学生来说，时间就是什么呢？（生答，只有珍惜时间,才能学到更多的知识）所以我们说:时间就是知识！（出示字幕，学生齐读）

7、从同学们刚才的回答中，可以知道无论干什么工作、做什么事都能不能拖拉。就让我们一起大声的对自己说一遍。（生齐读课题）

8、其实，古时候的人们也早就觉得做事不能拖拉了，为此，还特地写了一首诗，让我们一起来欣赏一下吧！（播放《明日歌》）

你听懂了吗？这首诗说的是什么意思呢？

人的生命只有一次，时间一去不回头。不要今天的事拖明天，明天拖后天，要做到“今日事，今日毕”。（板书）

让我们一起来把这首诗记在心里吧，把书翻到47页。

9、同学们，想和拖拉说再见吗？看好老师教大家一个好方法：把刚才写有自己做事拖拉的纸揉成一团扔进垃圾袋里，一边说：“拖拉，再见吧！”

七、延伸坚持好习惯

1、同学们，做事不拖拉说说容易，但养成习惯还需要在日常生活中多加训练。课后我们将举行一场兔子行动。请同学们打开书本翻到P48，我们将在每个家庭里开展一场兔子行动，由家长对你的日常行为进行评价，是蜗牛还是兔子呢，请写在你的书上。

2、总结：时间就像一辆小马车嗒嗒嗒地向前跑着，它不会停下等我们，所以我们要抓紧时间做好每一件事，这样才会让我们生活学习更轻松更开心。最后让我们来一起来唱一唱《时间像小马车》。

第二篇：做事不拖拉教案

《做事不拖拉》教学设计

教学过程：

一、导入：

1、老师先给大家猜个谜语：

滴答滴答,声音急。催我早早睡，叫我早早起。

这是什么？

谜底：闹钟

2、闹钟是做什么用的？（告诉我们什么时间该做什么事的

二、活动一：续编梦游拖拉国

师：有一天，小闹钟叮铃铃响了，有一个叫盼盼的小朋友，他也有拖拉的坏毛病，总是不按时间做事。他想才6点50，就又进入了梦乡，在梦里，盼盼被邀请到拖拉国参加运动会。发令枪响，盼盼向前冲去，可回头看见……

1．小朋友们都有赛跑的经历，发令枪一响，应该做什么？

2．可盼盼看见了什么？（两人讨论）

3．盼盼本也是个拖拉的孩子，可拖拉国的人比他还拖拉，这可把盼盼急坏了，这一急，梦就醒了，同学们猜猜看，盼盼醒后会怎么想呢？

小结：盼盼经过梦游拖拉国，知道了做事拖拉带来的危害，就下定决心以后做事 不拖拉，我们也跟着盼盼一起说。

（出示课题，齐读课题）今天我们跟着盼盼一起来学习第13课《做事不拖拉》。活动二：七嘴八舌话拖拉

如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作、生活会遇到很多麻烦。观察图片，你们看到了什么？

想一想：如果他们拖拉，会造成什么样的后果？

1、看！一场无情的火灾发生了。居民楼失火了，熊熊烈火烧红了半边天。假如

消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？

小结：时间就是胜利！

2、在救火行动中，一位消防员叔叔不幸被烧成了重伤。假如此时医生拖拉了呢？

小结：时间就是生命！

3、春天是播种的好季节，现在的播种为秋天的丰收做准备。假如此时农民拖拉

了会怎样？

小结：时间就是丰收！

4、我们小学生能不能拖拉？对我们来说，时间就是什么？

5、除此之外，还有哪些工作也不能拖拉？对于他们来说，时间是什么？

说说拖拉有什么危害

小结：看来各行各业都不能拖拉。读一读：医生说：时间就是生命。

农民说：时间就是丰收。工人说：时间就是产品。老师说：时间就是知识。消防队员说：时间就是胜利。

活动三：认认真真找拖拉

• 认真观察，对照图片，他们什么事拖拉了，有什么危害。（两人讨论）• 你以前有过什么拖拉的事情吗？ 活动四：经验分享

1、刚才我们小朋友说出了自己拖拉的坏习惯，现在我们来想一想，怎样才能做事不拖拉呢？

2、我们在下周开展一个蜗牛和兔子比赛的活动吧, 书上47页有这样一个表格。对照表格第一行的事项,给自己评价，不拖拉就得小兔子，要是拖拉就只能得小 蜗牛了。最下面的一栏让家长写，可以写你得了几只小兔子或是写上你有什么变 化。等一周结束后，比比谁得的兔子最多。小朋友加油啊！

活动五：我是时间小主人

1、周末家里突然要来客人，作为小主人的我们能不能帮帮妈妈的忙？那么下面 的事情我们怎么安排，才能做到又快又好不拖拉呢？

（出示图片）

2、你想到了什么金点子？

3、下面再请大家听一个故事，想一想拖拉有什么危害。（寒号鸟的故事

4、练读《明日歌》说意思

5、再送给大家几句名言。活动六：游戏“连点成图”

1．接下来，让我们做一个小游戏，看看谁从现在开始就能做到 “做事不拖拉”。游戏的名字就叫“连点成图”。说说怎样才能又快又好

（课件出示）打开书46页，等老师说开始后，动手连线，比一比谁连得又快又好。

2．画出来是什么？（时钟）

小结：小闹钟代表了时间，有了它就能时刻提醒我们抓紧时间做事。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要珍惜时间。（板书：珍惜时间）

总结：时间老爷爷特别喜欢你们，因为我们小朋友做事不拖拉。时间爷爷要送你 们一首歌。

（播放《时间像小马车》的歌曲）。学生跟着一起唱。

板书设计： 做事不拖拉

珍惜时间

第三篇：做事不拖拉教案

《做事不拖拉》教学设计

桃林小学 李言言

教学目标：使学生了解做事拖拉的危害, 教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教学重点、难点：了解拖拉的害处，学会珍惜时间。教学准备：多媒体课件 活动过程设计：

（一）课前导入，猜谜激趣

1、很高兴认和平路小学的小朋友们，听说你们很会猜谜语，今天老师给大家带来了一个谜语，看哪个小朋友最聪明！

出示谜语：滴答滴答，声音急，催我早早睡，叫我早早起。（打一物品）你们知道这是什么吗？

对啦，它是小闹钟。出示闹钟。小朋友们，嘘（故作神秘）你们听。

2、播放“滴答滴答声”。小闹钟在催我们呢。时间就像流水一样一去不回头，因此我们要珍惜-----时间。要珍惜时间首先要学会做事不拖拉。（师板书课题）

3、理解课题：什么是拖拉呢？（做事慢悠悠的，不能按时完成。）

（二）、小小故事会

我们的好朋友盼盼就是一个拖拉的小朋友，小朋友们听。

1、课件播放，盼盼做事磨磨蹭蹭，做做玩玩，像他这样，就是——（做事拖拉）可有个地方很欢迎他。

2、听故事《梦游拖拉国》

你看今天，时钟都已经指向6：50了，可他还躲在被窝里不肯起来，结果又进入了梦乡。这一回他梦见自己被邀请参加了拖拉国的运动会，他可高兴了，那盼盼在拖拉国的运动会上会发生什么事呢？打开书本，看图发挥想像，我们进行编故事比赛。（四人一小组）

3、推荐学生上台前来讲故事。

你们怎么能编出这么多拖拉的事情呀？原来呀，我们周围有很多人身上也有盼盼的影子。对不对？

（三）、七嘴八舌话拖拉

1、播放课件，出示一同学饭未吃多少，其他同学已经吃好了；一同学边做作业边玩学具。说一说他们在干什么，这样做有什么后果？

2、你做事拖拉吗？选一件你拖拉给你带来麻烦的事，告诉我们好吗？（学生谈自己拖拉的情况）教师适当延伸，带领学生体验拖拉的害处。

3、拖拉真是令人讨厌的坏习惯，据科学家研究发现，拖拉还是一种疾病。这病说大好象不大，但是说小也不小。老师这儿有个案子播放《寒号鸟的故事》，同学们寒号鸟为什么会悲惨的死去呀？

生交流：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房。

（四）小小讨论会

1、看来，染上拖拉病，可真要倒大霉呀！如果说我们小时候做事拖拉会影响自己的学习、生活，给我们带来许多麻烦，但是长大以后，做事拖拉也许就会造成非常严重的后果。大家来看看，下面的情况如果拖拉了会造成怎样的后果呢？

（1）听（出示图片，播放救护车的声音）看，有病人来了，还伤势不轻呢！此时如果医生拖拉了呢？（生说）

是呀，医生要是拖拖拉拉，病人就会失去生命，怪不得医生说“时间就是——”（生命）

（2）瞧，（出示图片，播放火烧的声音）熊熊的大火烧起来了，火越烧越旺，此时消防员叔叔拖拉了呢？（生说）

水火无情，如果消防叔叔拖拖拉拉，就会造成更大的损失，人的生命和财产就会被火魔伤害，因此，消防叔叔说：“时间就是——”（胜利）

（3）春耕秋收，农民伯伯正在辛勤地劳动着，他们拖拉了，会怎样呢？（生说）

是呀，农民伯伯拖拉了，就没有好的收成了，所以农民伯伯说“时间就是——”（好收成）

2、在我们的生活中，你还见过哪些拖拉的情况吗？结果会怎样。师总结出示：医生说：时间就是生命。

农民说：时间就是丰收。

工人说：时间就是产品。

消防队员说：时间就是胜利。

我们说：时间就是知识，时间就是收获。

3、再次揭题。时间多么宝贵，所以我们做事不能拖拉。小朋友，我们一起大声地说一遍。（读题）

(五)、总结

时间对每个人都是公平的。不管什么行业，做任何事都不能拖拉。大家在课上都知道了做事不拖拉，这是不够的。课后我们可以请教爸爸、妈妈、或者是老师，看看有什么好方法可以克服做事拖拉的缺点，下节课我们再和小朋友们分享。

第四篇：做事不拖拉

《做事不拖拉》教学设计

第八小学贺艳芳

本课教学目标：

知识与技能：

使学生了解无论在学校和家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。

过程与方法：

通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

情感、态度与价值观：

通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。教学过程：

一、猜谜语切入主题“珍惜时间”

1、出示谜语让学生猜：没嘴会说，没脚能走，发出指令，人人遵

守。（打一用品）

2、看着这个走动的时间，你发现了什么？学生自由说

(A.上面有一个钟在走动、、、、、时间在不停的往前跑。B.日子在一天天的过去。C.我们要珍惜时间。D.时间过去后就不会再回来了）

二、放《寒号鸟的故事》引入拖拉

师：是啊，时间就像小河的水一样不停地流淌，吃饭的时候，时间从

饭碗里过去：穿衣服的时候，时间从手指间过去：写作业的时候，时间从笔端过去，时间过得这么快，所以我们要（珍惜时间）。学生齐说教师板书。但是有一个小家伙做事总是拖拖拉拉，想听一听它的故事吗？（生：想）那就请你挺挺腰，竖竖耳，坐端正，故事马上就要开始了（师播放寒号鸟的故事）

师：瞧，小朋友们听得多入神啊！那么你们知道寒号鸟为什么在半夜活活被冻死吗？（指名说）

你想对寒号鸟说些什么呢？（指名说）

师：小朋友们说的真对！冬天到了，鸟儿们都按照自己的计划准备过冬了，只有寒号鸟没有什么计划，做事拖拖拉拉，没有珍惜时间造好新房，结果握没垒成，冻死在石缝里了。想寒号鸟这样应该做的事没有按时做好，做事一拖再拖，就叫做“做事拖拉”（板书：做事拖拉）

三、看图片话拖拉

师：其实在我们的身边也有不少像寒号鸟一样做事拖拉的情况，你们看！（师播放学生做事拖拉的图片，边播放边讲述图片）

师：同学们看到的都是我抓拍到的小镜头。请同学们细细想想自己生活学习中的一幕幕，是不是也有类似的拖拉的情况。（指名说）

四、小小讨论会

师：孩子们，做事拖拉不仅浪费了时间，还会影响我们的生活和学习。如果从小养成了做事拖拉的坏习惯，长大后就什么事都干不好啦！想过你长大后会干什么吗？让我们穿越时光隧道，看看二十年后的自

己。（播放时光隧道图片）二十年以后：

1、（播放一张消防员课件）看！有的同学成了一名消防队员。

师：一场无情的火灾发生了。（师播放灭火录像）1987年大兴安岭的森林大火，一幢居民楼失火了熊熊烈火烧红了半边天（出示图片）假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（指名汇报交流）

师：是呀，人们常说“水火无情”，虽然熊熊烈火在吞噬着人们的财产、生命和安全，但是消防员争分夺秒奋力救火，又让期待求生的人们看到生的希望。所以，消防员告诉我们：时间就是胜利！（师板书生齐读）

2.瞧！有的同学长大后成了医生。（播放医生图片）在救火行动中，一位消防员叔叔烧成了重伤。（播放抢救录像）。由于医生的抢救及时，伤员终于脱离了危险，假如此时医生拖拉了呢？（指名说）师：不仅害了病人，而且害了病人的家属和工作的医院。在这场生与死的较量中，只有争分夺秒，奋力抢救，才能有生还的希望，所以，医生告诉我们：时间就是生命！（师板书生齐读）

3．师：看，有的同学长大后成了农民。（播放农民图片）春末夏初师播种的好季节（放课件）农民们都在抓紧时间为来年取得丰收做准备，你看，又是一个丰收年。假如此时农民拖拉了会怎样？（指名说）不仅是农民，很多人也就没有粮食吃了。所以，农民告诉我们：时间就是丰收！（师板书生齐读）

4.师：也有同学长大后成了工人（工人图片）也有的同学长大后成了运动员，像刘翔一样成了中国人的骄傲，如果他们在生产中、在比赛中拖拉了会怎样呢？你们长大后还想从事什么工作？如果拖拉了会产生什么后果呢？（同桌互相说一说）

5.师：从同学们所说的，我们可以知道无论干什么工作、做什么事能不能拖拉？（生回答“不能”师及时板书：不）就让我们一起大声对自己说一遍。（生齐读课题）

6.师：作为一名学生我们只有珍惜时间，才能学到更多的知识，所以我们说：时间就是知识！（师板书生齐读）在这儿，老师想送你们一手关于珍惜时间的古诗（课件出示《明日歌》齐读生谈认识）

五、实践不拖拉，找到好方法。

师：今天大家的表现真好！为了奖励大家，老师给同学们准备了一个游戏。就是书上46页连点成图。看谁做得又对又好。

规则：时间一分钟；老师说开始才可以做，当老师说时间到，不管有没有完成都要立刻停下来。（学生连点，比比看谁做得快）

师：同学们，刚才你们集中注意力，又对又好的完成了连点成图的游戏。交流：为什么你连得这么快？有什么经验？（集中注意力、做事专心、不拖拉等）

师：你们真是了不起，时间老爷爷特别喜欢你们，让我送你们一首歌。（播放《时间像小马车》的歌曲）

师：时间就像小马车哒哒哒地向前跑着，老师真希望我们每一个孩子都能做时间的主人，从现在起今天的事情今天做，养成做事不拖拉的好习惯。（快速收拾好自己的学习用品，拿在手里，把板凳放好，看谁做得又快又好。下课！）

第五篇：《做事不拖拉》教案设计

教学目标

1.通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2.通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，学习时就要认认真真地学习，玩耍时就要痛痛快快地玩耍，初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。

3.帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间，掌握做事又快又好的技巧与策略。

4.通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动，使学生了解做事拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。

教学重点

通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。

教学难点

使学生学会做事不拖拉的技巧和策略，养成做事不拖拉的习惯。

教学过程

第 一课时

一、续编故事，感知拖拉

1.播放课件《梦游拖拉国》。

2.组织讨论，展开想象，续编故事。

⑴欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带……接下来，他会怎么做呢？（指名接力回答）

⑵同学们注意到了吗？欢欢是在早上快到7点的时候，还在美美的梦乡里，梦到了参加拖拉国的长跑比赛。那么，你们觉得欢欢平时是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢?

⑶如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？

3.小结：拖拉国的运动员，由于平时养成了做什么事都拖拖拉拉的坏习惯，所以在比赛中也很拖拉，说明拖拉出不了成绩，办不成事情。看来做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。1.学生认真听老师导入新课

2.展开讨论，展开想象，续编故事。

3.学生认真听老师小结

通过三次不同的接力编故事，激发学生的兴趣，展开丰富的想象，引起对做事拖拉的思考，初步感知做事拖拉的危害。

二、七嘴八舌，认识拖拉

1.播放学生在家庭中做事拖拉的视频，提问：从这些同学的行为中有没有看到你的影子？

2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？结果怎样？

3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎么认为的，现在你又有什么新的想法？

小结：我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事，是一种小节。如果经常做事拖拉，变成了一种坏习惯，就会影响你的健康成长，影响你今后的学习、工作和生活，甚至让你追悔莫及。

4.让我们继续看课件：“假如做事拖拉……”

⑴当发生火警时，假如消防员出警拖拉……

⑵当抢救病人时，假如医生救治拖拉……

⑶当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉……

⑷同学们从新闻媒体中都看到过许多惊心动魄的场景，如当洪灾发生时当发生重大交通事故时……下面就请同学们根据课前从新闻媒体上获得的信息，说说如果做事拖拉会造成什么样的严重后果。（随机出示：时间就是——生命、丰收、产品、胜利等）

5.1．学生认真听讲后交流

2．同桌互相进行交流

3.全班交流

4.观看课件

通过联系生活实际，拓宽思路，让学生感受到各行各业都不能做事拖拉，如果拖拉，可能会带来生命、财产的损失，后果将不堪设想。

可是有些小朋友，他们还不懂得怎样做才能珍惜时间“做事不拖拉”，想请你来帮他想想办法。（出示图片）你觉得他们应该怎么做才能不拖拉？ 你想怎么帮助他？

三、活动总结通过今天的活动，我们了解了做事拖拉的危害，发现并反思了自己身上存在的做事拖拉的现象。朋友们要从小养成做事不拖拉的好习惯，这样才能有益于自己的成长，有益于自己的一生。认真听老师小结。

板书设计

3.做事不拖拉

不拖拉

作业设计告诉你的朋友和家人做事拖拉的后果。

教学反思让孩子们初步感知了拖拉，并结合实际说出了起床、刷牙、做作业、吃饭等拖拉的害处，孩子们一一列举了拖拉的害处，这些言词是发自他们肺腑的，必定会触动他们的内心，从而起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

第二课时

一、猜谜导入

1.出示谜面：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定要珍惜。

2.揭示谜底：小闹钟。

3.听一听钟表的嘀嗒声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？（揭题：做事不拖拉）1.学生认真观看谜面

2.学生猜谜

3.学生自由交流

通过猜谜活动引出话题。

二、听一听——家长眼中的“我”

1.我们做事是不是拖拉呢？课前老师制作了“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。我们来看一看家长是怎么填的。

2.随机采访学生：家长的话说得对吗？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的现象，你准备怎样改正？

3.在这件事情上，家长表扬和肯定了你，能珍惜时间，不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起分享。1.交流“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表。

2.全班交流。

3.把为什么要这样做的想法和大家一起分享。家校结合，形成合力，通过让家长填写调查表，反映学生做事是否存在拖拉现象。--方面激励学生发现问题，改正缺点另一方面又以那些做得好的学生的事例来影响和教育其他学生，能起到很好的教育效果。

三、做一做——争当时间小管家

1.同学们，你们放学后要做哪些事情呀？

2.从同学们的回答来看，放学后要做的事情确实也不少，怎样安排更合理、更紧凑呢？

3.“体验馆”中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。

4.小组讨论交流：谁的安排比较合理，谁的安排还需要再进行调整？

5.小组推选代表交流，说说这样安排的好处。

小结：小朋友们真能干！每个人的情况不同，我们要学会分清主次，合理安排，专心做事，这样就能把放学后的时间有效利用起来，休息好，学习好，活动好，做时间的小主人。

1.小组讨论并交流

2.学生交流

3.小组讨论交流这一环节的活动会出现不同的排序情况，教师要尊重孩子的实际情况，让学生充分表达自己的观点，在与同伴的交流中选择最合适自已的方案，从而在生活中学习管理时间。

四、读一读——《明日歌》里明道理1.播放课件，诵读《明日歌》。

2.理解这首古诗的大意，了解“蹉跎”的意思是光阴白白地过去。

3.课件播放故事《寒号鸟》。

4.读了古诗《明日歌》，又听了寒号鸟的故事，你明白了什么道理？

小结：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事。今日毕”。珍惜时间，是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵，我们要弘扬这种传统美德。1.诵读《明日歌》。

2.理解这首古诗的大意

3.看故事《寒号鸟》

4.学生交流通过诵读古诗《明日歌》，了解珍惜时间是中华传统美德，这种传统美德值得发扬光大。

五、与拖拉说拜拜1.组织“与拖拉拜拜”主题活动。

2.小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。

3.根据自己的收获和体会，学习同学介绍的做法和经验，进行梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。

4.小组讨论，进行梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。活动：数字陷阱3、6、9（游戏提示：我们要先想一想，同样的时间如何取得成功？学生交流。

神秘游戏——“大家一起不拖拉”请10位得到小旗的学生上台表演，快速贴好“做事抢时间”、“动作不拖拉”的词贴，并且说明绿队、黄队谁能最快上位坐正，就算胜利完成任务。

六、活动总结1.时间是公平的，每个人的一天都是24小时，我们要充分利用时间，合理安排时间，勇于和时间赛跑。同学们，让我们从小养成珍惜时间，做事不拖拉的好习惯吧。

2.我们一起唱《时间像小马车》，让我们乘着时间的小马车共同走入美好、快乐的每一天，让我们一起来体验做事不拖拉的快乐吧！认真听老师小结。

板书设计

3.做事不拖拉

不拖拉

珍惜时间

作业设计根据自己的收获和体会，学习同学介绍的做法和经验，进行梳理归纳，整理出“我的收获”。

教学反思小学低段学生的最爱游戏，在游戏的实践中体验，有了体验，才能有所感悟；有了感悟，才会内化，才会有所收获。再次玩游戏，让学生在游戏中感受抓紧时间、讲究方法带来的快乐！并学会灵活运用不拖拉的方法。