斯美塔那与《我的祖国》

第一篇：斯美塔那与《我的祖国》

交响诗套曲《我的祖国》是捷克作曲家斯美塔纳一首著名的作品，于1879年完成，历时五年之久。他把全部心血倾注于这部规模宏大、构思精细、无比魅力而充满诗意的作品中。1874他开始患耳疾，1882年 11月5日，当作品第一次公演时，他已经听不见任何声音了。交响诗共六个乐章，每个乐章可作为独立的标题交响诗演奏，也可整体联起来演奏（约75分钟）。

第一乐章： 《维谢赫拉德》

“维谢赫拉德”是捷克一座城堡的名字，他象征着捷克人民光荣斗争的历史。整个乐章具有纪念的礼赞的性质，犹如全部套曲的庄严宏伟的序幕。全曲开始，在竖琴的引导于陪伴下，乐队以徐缓的速度奏出：“维谢赫拉德”宽阔肃穆的主题音乐。主题经过各种乐器的不同组合的演奏逐渐扩展并达到强大的高潮。继而转入戏剧性的对比，音乐描绘了中世纪骑士们格斗的场景。之后，庄严的“维谢赫拉德”的主题再度出现并逐渐减弱最后结束在竖琴的音响中。

第二乐章： 《沃尔塔瓦河》

沃尔塔瓦河是流经捷克一条大河，被捷克民族称为“母亲河”。这是一首充满魅力的抒情诗般的交响音乐，也是斯美塔那所作的最为宜于人们接受的作品。1874年首次公演就受到公众的热烈欢迎。这首富有感染力的、流畅自然的e小调旋律在全曲中起着主导的统一的作用。而森林狩猎的音乐乡间婚礼的民间波尔卡与主题音乐有机的结合。乐曲最后转为E大调，显示了沃尔塔瓦河流向布拉格的更加壮阔于气势雄伟。《沃尔塔瓦河》经常作为单曲单独演奏。(强烈推荐)

第三乐章： 《莎尔卡》

这首交响诗取材于民间传说，全曲构思而紧凑。先后出现几段不同场景的音乐如描写武士们坠入情网的优美旋律、武士残酷战斗的音乐。最后沙尔卡主题再度出现并结束了这一乐章。

第四乐章： 《捷克的田野和森林》

这是一首描绘捷克大地的风光的交响诗。乐曲开始是广阔庄严的前奏，人们可以从中领略到捷克大地之美。然后，是捷克民间舞曲，欢快明朗的音调由弱到强，表现了在田野与森林自由生活与劳动的捷克人民自信的情绪，他们是捷克大地的主人，也是本章讴歌中心。

第五乐章： 《塔波尔》

“塔波尔”是中世纪的捷克胡斯教徒战争时期为捷克的自由和反抗异族压迫的坚强堡垒。这一乐段曲在于这一史实，并在乐曲中采用了胡斯运动时的歌曲《上帝的战士，你们都是谁》使音乐具有历史色彩和强烈的爱国主义情绪。全曲的旋律音调坚定而果断。节奏密集、声响强大，有着震撼人心的力量。第六乐章： 《布朗尼克》

“布朗尼克”是布拉格附近遗作山美的名字。胡斯运动时，英勇的战士们在这里运动并壮烈牺牲于此。乐曲开始为胡斯歌曲的曲调，描写了胡斯的英雄战士们在布朗尼克山地行军的场景；然后出现山峦牧场的画面，仿佛胡斯战士们渐渐隐没；再后，乐曲描绘了他们为祖国自由英勇战斗的场面。尾声十分壮丽和雄伟。“维谢赫拉德”的主题再度出现，同胡斯歌曲的音调结合在一起，表达了人民必胜的坚强而乐观的信念。

斯美塔纳（1824～1884）

Smetana，Bedrich

捷克作曲家。1824年3月2日生于波希米亚东部利托米什尔的一个小村镇，1884年5月12日卒于布拉格。6岁举行钢琴独奏会，8岁作曲。1843年赴布拉格学习音乐。1844～1847年从J.普罗克什学钢琴和理论。1848年创立音乐学校并任负责人。1856年任瑞典哥德堡交响乐团指挥，1861年归国后任布拉格合唱团指挥。早期创作主要是一些波尔卡，40年代参加大学生组织同心社，投入1848年革命的街垒战斗，并创作了合唱曲《自由之歌》、管弦乐曲《欢呼序曲》、《学生兵团进行曲》、钢琴曲《革命进行曲》等作品。在哥德堡时受李斯特影响，创作了3首交响诗《理查三世》、《华伦斯坦阵营》和《哈孔·雅尔》。1863年创作第一部歌剧《在波希米亚的勃兰登堡人》。1866年写第二部歌剧《被出卖的新娘》，全剧贯穿民间歌舞，管弦乐渲染农村气氛，旋律具有浓厚的民间音调，很受欢迎。1867年创作的《达利博尔》，是他写作民族正歌剧的尝试。1872年完成的歌剧《莉布谢》，至今还是国家重大节日时上演的传统剧目。交响音乐方面的代表作是由6首交响诗组成的大型交响诗套曲《我的祖国》，是1874年他失去听觉后写的。套曲中的每一首交响诗都能独立成章，联结起来又有形象和主题上的联系，成为展示捷克民族历史和风土人情的画卷，其中第二首《伏尔塔瓦河》是音乐会上经常演出的曲目。弦乐四重奏《我的生活》可以说是作者的自传，小提琴曲《我的故乡》是对家乡风土人情的素描。1878年写的钢琴波尔卡和1879年写的10首捷克舞曲，在钢琴写法与民族风格方面达到了炉火纯青的境地。他一生的音乐创作和社会活动，对捷克民族音乐的发展起了巨大作用，是近代捷克民族乐派的创始者。

第二篇：我的祖国 斯美塔那 教案

《我的祖国》教案

课

型：唱 歌 课

课

题：第四单元

音诗音画 第一课时《我的祖国》 教学目标：

1、情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。

2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。

3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

教学重难点：

教学重点：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。

教学难点：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

教法与学法：

教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。学法指导：模唱法。

学情分析：

八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。

教

具：多媒体平台、课件、钢琴

教材分析：

《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸的乡村婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城，并静静地流向远方。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。

教学设计：

一：组织教学：

学生听着音乐走进教室，然后师生问好。

二：情景导入：

设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象）

1、直接欣赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？

2、你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？

3、教师：你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，刚才欣赏的这条河是沃尔塔瓦河，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。

三：新课教学：

（一）、初听，简介作者

1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品，熟悉旋律。

2、请同学说说听后的感受。

3、简单介绍作者

斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。1824年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐才能。他四岁开始学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开始作曲。他的启蒙老师是捷克卓越的音乐家约瑟夫·普罗克什，斯美塔那从他身上得到了很深的教益。斯美塔那一生致力于复兴民族文化，积极的从事民族歌剧创作，先后写了歌剧《被出卖的新嫁娘》《达里波尔》《里布舍》等作品。1874年不幸耳聋，继续坚持创作，写了大量作品，其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲《我的祖国》和第一弦乐四重奏《我的生活》，斯美塔那从50岁起饱受耳聋折磨，并因此引发了精神疾病。1884年5月12日于布拉格附近的精神病院逝世，终年六十岁。

（二）、学唱旋律

1、欣赏《我的祖国》并思考问题：

（1）、歌曲的速度？

（2）、彩色标注的符号是什么意思？

2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。

3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变）

4、模唱第三部分旋律。

5、完整哼唱第一乐段。

6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题：

（1）、歌曲的情绪？

（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。

7、模唱第二段旋律。同时处理最后的渐弱句。

8、完整哼唱全曲旋律。为学唱歌词做好准备。

（三）、学唱歌词

1、演唱歌词。在这一遍将处理学生不正确的地方。并且处理学生的气息。

2、分组演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。

四、情感升华

1、让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？

2、我们国家有哪些壮丽的风景?然后创设情境：加入当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。然后引导学生，有感情地演唱全曲。

五、课堂小结

每一个人都热爱自己的祖国，每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱，我相信同学们学习了这首歌曲，一定会更加热爱自己的祖国。

注：课件和教学光盘结合使用。

第三篇：祖国与我

祖国与我

祖国是一轮太阳 照耀着我幸福成长 祖国是一只美丽的白鸽 永远翱翔在我火热的胸膛 祖国是一首动听的歌 哼着她我就充满幻想 祖国是一朵鲜花 永远在我的心中开放

第四篇：20年后的祖国与我

20年后的祖国与我20年，是多么漫长的岁月。20年后的事情多么有趣。20年后的祖国与我是怎么样的呢？我思索万千，插开想象的翅膀，飞到了20年后的世界

20年后的2034年，祖国已经圆满的实现了“嫦娥奔月”的载人航天工程，甚至在月球表面建立了科研基地。曾经荒漠化的土地也已经大树参天，空气不再那么沉重，北方也再没有沙尘暴天气。人们使用的不再是3G手机，4G就像曾经的2G那样普遍，人们出行将越来越拥堵，不过幸好，现在的环保节能汽车技术已经成熟，大部分人都使用环保节能汽车。曾经的小镇也已经有啦环保节能公交车，人们出行的盘缠大大减低，医疗也早已改革。现在实行的不再是九年义务教育，二是十二年义务教育，上大学不再是问题。

20年后的2034年，我有了贤良淑德的妻子，有了乖巧听话的儿女，有一家不显山不漏水的科研公司，我将致力研发各种新药物、新智能、新武器、新系统，我的目标不仅仅是为祖国的繁荣富强而努力，更是为了人类的未来以及科学的巅峰而努力。这个世界有太多让我有牵挂的东西，更有许多未知等着我去探索。20年的时间或许眨眼即逝，但随着经济与科技的迅猛发展，或许曾经的不可能将会逐渐慢慢实现„„

2013级影视动画班

白东惠

20130514020

第五篇：征文题目祖国与我携手迈进

我与祖国共同成长

秋光明媚，怀揣着希望与梦想，迎来了祖国的64周年纪念日。它穿越了我们炯炯的目光，不期而至。突如其来，毫无防备间，像五月的大雨，氤氲起眼前一片水雾。这感觉就像是和煦的春风拂过蒲公英倔强的触角，像温暖的阳光轻吻金麦细软的芒梢。说不出任何言语，找不到任何缘由，只一瞬，天地温暖；这一刻，世界明亮。

独自坐在窗台，静静地，仰观天外云展云舒，静观窗外花开花落，回忆着并且反思着，回忆着祖国走过的风风雨雨，反思着祖国带给我的点点滴滴，有些迷茫又有些怅然。我很普通，普通到我都怀疑自己的生存价值对祖国没有什么影响，祖国的一切好像跟我没一毛钱关系，但又和我有着千丝万缕的联系。只因我与祖国共同成长，我与祖国的步伐共同向前迈进着。姿态妖娆的世界里人是最容易迷失方向的，过去的几天里我在寂灭的环境里恍然，过去的几周内我沉浸在游乐中，过去的几个月里我还徘徊在紧张的的考试复习中，脚印一个挨着一个，接连不断。懒惰的思绪已经彻底的被勤劳的思绪所消灭，勤劳也已经筋疲力尽，浮沉反复的生活里让人心力交瘁。万众欢庆的十一国庆的到来，正如洞穿迷雾的灯塔，再次照亮我前进的航道。

秋天并不是一个多雨的季节，也许正是因为这样，秋雨才会有别样的韵味，漫天的雨点接连成线迫不及待的投入大地的怀抱，敲响了回忆的鼓点，铿锵有力。历史被如沙的时光悄悄掩埋，当我们回忆时已了无痕迹，然而当我们真正去回首聆听并抚摸这个尘封的记忆时，却总有那一串串名字，一暮暮场景在大漠的鸣沙中突兀回响。有些歌

曲听一遍就永世不忘，就像有些时光总能折射瞳孔的欢乐与忧伤，久久不能忘怀。静静的坐着，并不急躁或者慌乱，随便一个映入眼帘的场景或者一丝风就能把思绪扯入的难忘的流年。小时候在教室里听着老师在讲台上铿锵有力的叙说着香港和澳门回归带来的辉煌，看着黑白电视里江泽民主席交接仪式的逐步进行，心会不知不觉的变得激动，那时心是单纯的，对香港和澳门回归的强烈渴望。自开放以来祖国国际地位日益提高，中国开始在国际领域内占有一席之地，与世界接轨，2001申奥成功，激起了万千国人高昂的心，这是每个人发自内心的愉悦，现在想想有些好笑，那时的我们还异想天开的想要去北京看奥运开幕仪式。顺着奥运的风帆我们步入了高中的大门，从那时起党与祖国并不是仅仅出现在我们的政治历史课本里，我们开始接触党，关注时事政治，了解中国，触摸国际形式。心中充满了对未来的希冀，可以成为对中国有影响对社会有用的人。即使没有足够的力量，为祖国发展尽一些心力也是足以。四川雅安突如其来的大地震，一个瞬间的悲喜，不曾经历过的人或许永远都不能明白，痛苦的挣扎，血肉模糊的记忆，无数的不眠之夜重筑噩梦后留下的残垣断壁，不需一秒钟，便能击碎苦心经营起来的坚强。这是一种不愿接受又无力招架的无奈与苍凉。一方受难，八方支援，无论贫困与富贵皆尽心尽力，财力支援，劳力接力，中国显现出的高度的凝聚力与向心力，人民大众与国家接力，共同度过难关。无论什么困难，什么艰险，我们与党与国家共同进退，我们与祖国共成长。

时间绝不会因任何事停止它的步伐，经过岁月的洗礼，铭刻历史的烙印从十四大到十八大串联了我的成长史，见证了祖国的发展历程。十八大渐行渐远，它的身影依旧影响着我们。第四届德耀中华刚刚落幕，一位位高洁伟岸的身影照耀着在诉说着传承五千年的道德底蕴绝不会因社会的发展而消弭。作为当代大学生，高等教育的熏陶，他们即是我们在社会成长的引路人。

今年的国庆刚刚结束，各具特色的军种向我们展示祖国国力强大，经济实力迅猛发展，这一切都警示着我们：我们是党的支持者，是祖国发展的参与者，积极提高个人素质与能力，以便为祖国进步做贡献。