2012年推荐评审中高办法

第一篇：2012年推荐评审中高办法

威远县界牌镇中心校

二0一二年推荐评审副高级专业技术职务

实行办法

（试行稿）

为强化学校用人机制，优化教师队伍结构，激励教师更好地履行岗位职责。根据川人办发（2005）57号、川教发（2007）81号文件、四川省小学教师晋升中学高级教师职务推荐基本条件（补充）和市、县有关精神，经中心校校委会研究，特制定二0一二年推荐评审副高级专业技术职务[中学高级教师和小学中学高级教师(简称小中高)]实行办法。

一、加强领导：

中心校成立界牌镇推荐评审副高级专业技术职务委员会：

主任：林长彬副主任：张建、张荣华、李晓波

成员：宋华、陈才金、余彬、宋利平、缪玉琼、官斌

由唐英具体负责。

二、推荐名额：

根据威职改（2012）01-13号文件，我镇今年推荐名额为2名。

三、推荐评审程序和时间安排1、8月16日前，中心校推评会讨论制定实行办法；

2、8月17日—19日，各校公示岗位数额和推荐评审办法；

3、8月19日上午10：00前，各校上交申报花名和相关印证材料原件。（审查符合基本条件的方可上报）

4、8月19日，中心校推评会按推荐办法审查申报人员材料，确定上报人员（如涉及本人或亲属则回避）。

5、8月19日－8月23日，对确定的上报人员名单及符合推荐条件情况进行公示。

6、8月23日，公示无异议后，中心校将推荐花名和相关印证材料上 1

报县教育局初审。

7、8月24日——28日，教育局审查通过后进行为期5天的再次公示。8、9月5日前，上报综合推荐材料。

四、推荐对象

我镇在职中小学教师。

五、推荐办法：

推荐采取量化评分，由高到低进行推荐。

（一）符合下列副高级专业技术职务任职资格基本条件者方可推荐，若有其中一条不符合则不得推荐。基本条件如下：

1、教师资格：初中：初级中学教师资格，小学：小学教师资格。

2、任职年限：评定中级职务5年及以上。

致，否则要进行答辩）

4、继续教育：每年完成80学时。

5、普通话：国家语委颁发的普通话水平二级乙等证书。（1954年1月1日前出生的除外）

6、师德及年度考核：近三年师德考核良好及以上，年度考核称职及以上。申报小中高任现职以来至少有两年的年度考核为优秀，或有一年考核优秀，且另有一年获得过市（州）及以上人事、教育部门表彰的模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、中小学德育先进工作者、中小学优秀班主任、师德标兵等称号。

7、教育教学科研：

中学（中学高级）：论文[2篇2000字及以上内刊或公开刊物发表文章，或在县级以上教育部门评比的论文获奖（县级三等及以上），或承担科研项目成果获县二等及以上]；课[县以上公、研、观摩课、竞赛课1节及以上]。

3、学历条件：大专及以上毕业。（要求专业与申报学科、申报材料一

小学（小中高）：一是在县级及以上小学教育教学研究活动中上过公开课、辅导课、研究课、示范课或优质课；二是至少有二篇本人独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章（包括教育教学经验总结、教改研究报告，以下同）交流、发表或获奖，或有论著正式出版。教育教学研究文章至少一篇是交流文章，一篇是内刊（即经新闻出版部门批准的有“内刊准印号”的教育类或本专业学术刊物，以下同）发表或获奖的文章，交流文章必须是在县及以上小学教育教学研究会上交流的，获奖文章必须是获得县级教育行政部门（含教研机构，以下同）三等奖及以上奖励的。三是作为主研人员承担了县级及以上教育教学研究项目（课题），其教育教学研究成果经县教育行政部门结题。

以上要求的文章、课和课题材料需与申报学科一致，初中提供近五年的材料（即2006年9月1日至今，以证书的落款时间为准），小学提供任小高以来的材料。

（二）在符合基本条件的基础上，有下列情况者实行量化评分：按总分从高到低确定推荐人选：

1、年度考核：近五年年度考核结果（以优秀证书为准），初中教师一个优秀记 5分，小学教师除符合基本条件的两个优秀证书外，1个优秀记5分。本项最高记分不超过15分，超过15分的按15分计算。

2、综合荣誉：指获得各级党委政府或教育主管部门评出的党务工作先进个人、优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、十佳教师等综合荣誉，1个市级（指市委、市府表彰）的记6分，1个县级（指市教育局、县委县府表彰）的记5分，1个镇级（县教育局、镇党委政府）的记 4分。本项最终记分不得超过15分，超过15分者以15分计算。

3、教研教改：论文以最高级别的2篇论文作为基本条件认定，其他论文（与申报学科一致或德育论文）在教育类公开报刊（有ISSN、CN标识的）发表的1篇记8分，在其他内刊发表或获奖论文省一等记6分，省

二等市一等记5分，省三等市二等县一等记4分，市三等县二等记3分；课（与申报学科一致）以最高级别1节作为基本条件认定，其他县级以上公开课（竞赛课、观摩课等）的多1节市级的记8分，多1节县级的记5分。同内容的文章或课以最高等级记分，不重复认定，本项最终记分不得超过30分，超过30分按30分计算。

4、教学质量：近五学年所教申报学科在全县或全镇名列前茅进行加分，初中教师有进入全县名次获奖证书的或评为学科教学先进个人的1个学年度记8分，教学质量考核分值在全校名列同科次第1名的一个学年度记5分，以最高记分认定，不重复记分；小学教师所教班平均分名列全镇第一名的一个学年度记6分。本项记分最高不超过30分，超过30分的按30分计算。

5、教龄、任职年限：按教龄*0.2+任职年限*0.2加分认定。

以上1-4项认定的量化记分认定时间均为2007年9月1日至2011年8月15日为准，证书以落款时间认定，其中，讲座视为同级论文二等认定，说课视为同级公开课认定。

（三）有下列情形之一者实行一票否决：

1、有严重违反师德者。

2、有违法犯罪行为者。

本实行办法的解释权在中心校副高推评会，未尽事宜由副高推评会议定。

威远县界牌镇中心校

二0一二年八月十五日

第二篇：申报中高职称评审工作总结

闭琼华，女，壮族，1982年01月出生，1997年9月至2000年7月在广西南宁地区第二师范学校学习，2001年6月分配到乔利乡中心学校任教，期间2007年通过函授学习取得了广西师院小学教育大专学历，2011年通过函授学习取得了广西师范大学汉语言文学本科学历；2010年12月取得中级职称小教高级的专业技术资格。

任现职以来，我在工作岗位上，积极进取，无私奉献，综合素质和专业技术水平均得到了很大的提高。

一、个人基本情况

1、思想政治素质和职业道德方面。本人拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

2、本人具备符合《教师资格条例》规定的教师资格。

3、本人身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。

4、具备了规定的学历、资历。本人2000年中师毕业，2007年通过函授学习取得了广西师院小学教育大专学历，2011年通过函授学习取得了广西师范大学汉语言文学本科学历；于2010年12月取得中级专业技术资格，至2015年已达5年；从2001年6月参加工作以来一直担任小学语文教学工作。

5、本人近5年来考核均为合格以上，其中2013年、2014年考核为优秀。

二、外语、计算机应用能力情况

虽然本人所在学校单位属于乡镇单位，可免考外语，但任职以来，我还是努力掌握一门外国语言“英语”的基本听说读写；任现职以来，本人努力掌握计算机应用能力，参加了全国专业技术人员计算机应用能力考试，目前已取得四个模块成绩合格。

三、继续教育情况

任现职以来，我在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力、业务水平得到不断提高。完成了政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务：

1、个人进修：2004年参加广西师范学院小学教育函授学习，于2007年1月取得大专学历；2009年

参加广西师范大学汉语言文学本科函授学习，于2011年5月毕业，取得本科学历；同年12月通过学士学位考试，取得了文学学士学位。

2、国内外培训：2011年12月到北京师范大学参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育质量提升师培项目小课题负责人基地培训”，成绩优秀；2013年3月到北京参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育质量提升师培项目校长赴京挂职锻炼活动”培训，成绩优秀；2013年11月到厦门大学参加南宁市教育局组织的“南宁市义务教育均衡发展专题高级研修班”成绩优秀；

2014年9月至10月参加了广西师范学院“区培计划”农村乡镇中心校校长培训，成绩优秀，被评为基地研修优秀学员。

四、本人专业技术能力情况

1、个人任教情况

任现职以来，我长期在教育教学第一线工作，2007年9月至2013年8月担任马山县乔利乡中心学校副校长，2013年9月至今担任马山县乔利乡中心学校校长，在担任学校领导期间一直担任一个班的小学语文教学。2001年参加工作以来，曾担任过1次的一至六年级循环教学经历，曾经担任过2年小学六年级语文教学工作，每周的平均课时数为9节，年平均课时数为320节。除了上好课，我平时还积极参加学校的教研活动，经常深入班级听课，每学期听课26节，评课15节以上。

本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作，任教以来，曾担任班主任3年（任现职以来主要担任学校领导职务），担任班主任期间，一直坚持“德育首位”原则，成人、成才并举。严于律己率先垂范，厚爱学生，以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和体制建立自己较为完善的班级管理体系，并在全校推广，特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。能面向全体学生，注重学生的全面发展，保护学生的身心健康，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的班级学风浓、班风正，多次获得校级

“优秀班级”称号。

2、个人教学、科研能力情况

我2003年以来一直被聘为马山县乔利乡小学语文学科带头人，全乡小学语文骨干辅导员，2012年11月被聘为马山县小学语文学科中心组成员，2013年6月成为广西小学语文李春明特级教师工作坊坊员之一。先后7次在校、乡、县上公开课、示范课，是全镇乃县级公认的教学骨干，3次在全乡的教导主任、校长、语文教师培训会上做知识讲座。曾组织指导了多次学生课外、艺术实践活动，取得指导教师优秀奖。

积极参与县级以上教育教学科研课题研究，2010年参与区级课题“农村小学课改理念下计算教学的策略”的研究工作，该课题2013年1月该课题已完成并经专家鉴定已结题。2013年12月负责主研的课题“激发学习兴趣，引领自主探究”，该课题2015年4月该课题已完成并经专家鉴定已结题。本人积极撰写论文，在农村学校任教14年来以来，所撰写的论文：论文《小学语文口语交际教学初探》荣获2013广西教科所中小学教育教学优秀论文评比二等奖，《浅谈如何培养学生学习语文的兴趣》荣获2014广西小学语文教学研究成果评比一等奖，并刊登在刊号ISSN1673-0348

CN13-1351的杂志《学校教育研究》

上，论文《<胖乎乎的小手>教学设计及反思》荣获2014广西小学语文教育教学论文评比一等奖。

3、培养指导在职青年教师

任现职以来，本人能起到骨干教师的带头示范作用，积极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能。经本人悉心指导的我校多名青年教师韦松贤、黄玉秋、邓玉琼、林颖慧先后在校、县级教学比赛中屡获佳绩。他们已经成为我校的青年骨干教师和学校发展的中坚力量，青年教师邓玉琼同志多次被评为乡、县优秀教师；指导韦松贤老师参加马山县2011年说课比赛荣获二等奖；指导黄玉秋老师参加马山县2012年说课比赛荣获二等奖；指导林颖慧老师在乡级上示范课，获得广泛好评。

五、本人业绩成果情况：

自2001年6月任职以来，由于本人扎实努力工作，也取得了一些成绩：2004年9月被评为“南宁市优秀教师”；2004年12月参加马山县教学能手比赛获语文科一等奖；2005年6月被评为“南宁市优秀少先队辅导员”和“南宁市优秀共青团员”；2005年7月参加马山县新课改知识竞赛获一等奖；2006年10月参加马山县教学创新技能竞赛获二等奖；2007年6月撰写教学论文获市级三等奖；2007年12月撰写教学论文获区级三等奖；2008年9月被评为乔利乡“优秀教育工作者”；2008年3月被评为马山县妇联“三八”红旗手；

2008年5月指导学生参加马山县读书活动讲故事比赛获二等奖；

2009年3月被评为马山县“巾帼建功”先进个人；2010年6月指导学生参加马山县“书香绿城”征文比赛获二等奖；2010年5月撰写教学论文获自治区级一等奖；2010年5月撰写教学论文获得自治区级二等奖。2012年9月被评为马山县“优秀教育工作者”；2012年5月指导学生参加马山县读书活动征文比赛获二等奖；2012年5月参加马山县美文诵读大赛获二等奖；2012年11月被聘为马山县小学语文学科中心组成员；2013年5月撰写论文获得广西论文评比二等奖；2013年9月被评为马山县优秀兼职督学；2014年9月被评为马山县乔利乡优秀教育工作者；2014年9参加“区培计划”校长培训被评为优秀学员；2014年12月被评为马山县“美丽学校”创建先进工作者。

本人提交的所有申报材料均符合事实，真实无误，愿意依法承担相应责任。

一、任职期间的工作任务：

本人在任职的近几年里，一直担任中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里一直保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成绩出色，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。

二、热爱教育事业，自强不息，不断提高自身素质。

1、世纪之交培养新时代高素质的新型人才是对我们小学教师的新的挑战和考验。为了适应素质教育、基础教育的需要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教育学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充实全面丰富的文化知识，为教学工作奠定坚实的理论基础。

2、在工作实践中自己特别注重向身边的老师学习经验，探讨教书育人的道理和方法，同时又根据本班学生的客观实际情况去探索、体验，出于热爱教育、热爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素质教育的精神指导自己的工作，以执着、热情、无私奉献和高度负责的工作态度赢得了领导和家长及老师们的认可，于XX年至XX年和XX年至XX年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任奖励称号。

3、理论联系实际，不断提高自己的认识能力和写作水平。根据各阶段教育教学中的任务和实践情况，不断的总结经验、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论认识水平。如1999年12月写《推进小学素质教育的关键在于教师素质的提高》被评为全国基础教育研究优秀论文，并收入《中国基础教育改革论丛》中；XX年6月撰写《浅谈小学作业的强化管理》论文获全国中小学教育论文三等奖；XX年2月写《操行评语改革中怎样评价学生》论文获市小学素质综合评价优秀论文三等奖；XX年8月写《浅谈小学数学与素质教育》获市“走进新课程”优秀论文三等奖；XX年4月写《素质教育必须将德育工作放在首位》论文获中华教育科研论文二等奖。

三、注重德育工作，为学生的健康成长营造良好的学习环境。

小学基础教育是培养人才的摇篮，它肩负着培养跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素质教育迫在眉睫，我作为小学教师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰巨任务而奋斗。

1、为人师表，突出身教重于言教。

班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有强烈持久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知能力和班主任施教地位这种特殊的关系，足以成为学生效仿的榜样。教师就是一面镜子，一本书。所以我深知要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质首先要提高自己的素质，要求学生做到的教师必须先做好。如按时到校、文明礼貌、尊重学生、认真写作业、热爱劳动、遵守纪律，以至日常行为规范等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加认识到教师的人格魅力具有极高的影响力，在塑造一代新人中发挥着不可替代的作用——学高为师，身正为范。

2、重视养成教育，培养爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观

基础教育要奠定学生一生需要的基础素质。素质教育必须从小抓养成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、保护绿色家园、清理白色垃圾、校园之声广播、文明监督岗、看电影等各项活动及时组织讨论、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，进行生动、活泼的寓教育于丰富多彩的活动之中，把握这些教育的机会，教育学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教育的基础性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都积极主动参加，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧受到失主对学校的表扬感激。在完成社会公开课上，学生表现热情积极、热爱生活、热爱大自然的深厚情感受到各级领导老师们的赞赏；在参加全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教育小学阶段是最佳时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。

3、强化日常行为规范，培养自律及责任感。

我的原则是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准则教育，培养学生的责任感和自学、自理、自控能力，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控能力培养上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到；只要写作业，就及时提示姿势正确；学会抓紧时间保证效果；发言时要求站姿端正、态度自然大方，声音响亮，吐字清楚。过细的言行举止养成自觉控制的能力和良好的行为规范，同时班里建立全班学生轮流值日制度，使每个学生都有表现和锻炼的机会，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要管理到位，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营造出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作能力、自制自律能力，从而更加热爱班集体。

4、重视舆论导向是德育教育的重要环节。

班主任为人师表，严格管理是重要导向。建立培养有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重要的导向。我特别注重坚持民主作风自荐、考查、民主选举的原则产生班干部，并严格要求培养他们的榜样作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结经验教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和凝聚力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，取得良好的效果也锻炼了学生。

对于校内外、班内外出现的正反两方面典型事例及时做分析、讲述利弊关系，进行是与非的教育，提高学生的辨别能力，学会做人的道理，保证学生健康的发展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进行导向教育，使学生明确自身的价值、自身目标、自身的位置和存在的问题，从而改邪归正，在正确舆论导向作用下，健康的发展。

5、重视与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成部分。

我们面对的学生多是独生子女。由于家庭生活条件优越、家长对孩子期望值高，造成德育工作难度较大。如普遍学生都比较自私、花零钱、不爱劳动、学习不刻苦、集体观念差、不礼貌等等。凭借教师的大量思想工作，五十多人的班集体远远做不到及时和深入，必须与家长保持及时的沟通，二者形成合力才能准确的了解掌握学生的心理、学习等各方面情况，有的放矢的开展德育工作。如薜宏亮同学经常去网吧，开始家长不管还给钱，后来旷课2天到网吧没有回家，在与家长联系后控制了形势的发展。几年的教育工作证明德育工作必须得到家庭和社会的大力配合才能收到良好的效果，因为当今社会是复杂的，家庭条件也各不同，甚至我们还要为学生的健康成长做家长的工作，这一点我是深有体会的。

四、以高度的责任感，努力做好教学工作。

多年来的教育理论学习和教育实践使我深刻的认识到，当今社会确实迫切需要提高全民族的素质，尤其是科学技术的发展突飞猛进，面向未来转变教育观念，明确教育的政治功能、经济功能、文化功能都集中在育人的基点上，百年大计教育为本突出了这个道理。作为教师必须具备高度的责任感、事业心、全面的科学知识才能胜任起教师的重任，所以我必须不断的拼搏进取，从理论到实践。

1、在教学实践中尽职尽责。

六年来的带班教课，我一直坚持以学生为主体，教育为主导的原则，根据不同阶段的教学内容采取不同的教学方法，以课堂为主阵地，充分调动学生的主动性、学习的积极性；以激发鼓励为主，培养学生学习兴趣；以培养能力为重点，强化基本功训练；以双基训练为中心，强化作业管理，突出针对性，保证整体效果，具体在（1）备课中做到认真备教材的同时充分的备学生，保证不同程度的学生得到良好的学习效果；（2）讲课中做到表达准确，把握学生的听课效果，讲练结合；（3）对待学生作业一直坚持全批全改；（4）辅导与讲评，针对性强，及时解决问题，尤其对后进生加强课外教练，不让一人掉队；（5）对待每次单元考试都做到认真批阅，严格要求，总结经验，尽职尽责。

2、关爱学生是我的享受，也是保证教学成功的必备条件。

常年的教学中，出于对事业的热爱，总能保持和善可亲的自然教态与学生相处，课上得到学生的大力支持与配合，一直保持良好效果，使学生从中体会到参与之乐，思维之趣，成功之悦，对后进生我倾注了更多的关爱，不厌其烦的教会为止，在多次考试中差生的成绩并不差，使我由衷的感到欣慰。我的关爱、认真负责的工作态度、无私奉献的精神，感染鼓励鞭策着学生，久而久之，我们建立了深厚的情感，学生变得很自觉，彼此都很了解，都一样的努力。在班级整体的教学效果上，近几年来一直保持年级之首，多次考试达标率为100%，优秀率为80—87%，直到毕业统考XX年平均分为93.6分，XX年为91.7分。

3、积极参加教研，努力提高教学质量和自身水平。

探索新形势解决新问题是不断提高教学质量的关键。在这一方面（1）本人积极参加各种形式的理论培训，订阅了有关教学的学习辅导资料如“小学数学参考”等接受再教育；（2）在平时教研活动中理论结合实际，针对自己教学中的问题在教学方法上灵活多样，如果用多媒体技术教学，能集声、光、动画为一体，有效的化抽象为具体，变枯燥为有趣，化静态为动态，大大提高学生学习兴趣和效果，不仅生动形象，还能引导思维，启示难点，开发智力，提高效率，充分调动学生求知欲望和积极性，我制作的《圆的周长》课件在XX年获市优秀cai课件二等奖，并写论文《浅谈电化教学在数学教学中的应用》获市XX现代教育技术优秀论文二等奖；（3）新课程呼唤新的学习方式，如何在教学中体现学习的主体，变“要我学”为“我要学”是教研的另一课题，对此我充分利用所学的儿童心理学理论结合我班学生实际、分析学生的心理特征、精心设计教学情境，收到良好的效果。如让学生从“学数学”到“用数学”的方法：即在教“三角形和平行四边形的认识”时，让学生自己动手拼拉拽，去感受理解其特性及体验生活中数学应用的乐趣，同样达到认识的教学目的。

综上所述，几年来的努力工作、不断开拓，教书育人工作中完成了学校交给的各项任务，取得了一定的成绩，得到了领导和老师们的关心和鼓励，这是对我的鞭策和期望，我还要更加努力，继续为教育事业奋斗

第三篇：职称评审办法

中国铁建股份有限公司 专业技术职务任职资格评审暂行规定

第一章 总 则

第一条 为进一步规范和完善专业技术职务任职资格（简称：专业技术资格）评审工作，根据国家有关政策，结合股份公司实际，制定本规定。

第二条 专业技术资格评审，应严格执行国家人事部颁发的各专业技术职务《试行条例》、《实施意见》和有关文件的规定及本规定，统一政策标准，确保评审质量。

第三条 坚持客观公正、实事求是的原则，建立定性与定量相结合、考试与考核相结合的评价体系，规范评审程序，严肃评审纪律，形成公开、公平、公正的人才评价机制和激励机制，创造优秀专业技术人才脱颖而出的良好氛围。

第四条 专业技术资格评审工作由股份公司统一领导，股份公司人力资源管理部门负责指导、监督和组织实施。

股份公司所属单位按照国家和股份公司有关政策规定，负责做好本单位的专业技术资格评审工作。

第五条 本办法适用于股份公司及所属单位从事专业技术工作的各类专业技术人员和技术管理人员（以下简称专业技术人员）。

第二章 评审范围

第六条 股份公司开展专业技术资格评审的范围包括：工程、经济、会计等系列。第七条 工程系列评审范围：从事交通工程（铁道、桥梁、隧道与地下工程、城市轨道、公路工程）、建筑工程（房建、给排水、暖通、水利水电）、市政工程、勘察设计、“四电”及系统集成（电气化、通信、信号、电力、自动化、自动控制）、机电（工程机械、机械制造、设备管理）、计算机应用、材料工程、环境工程、工程测量、工程试验（无机非金属）、—1— 工程技术管理（科研、安全管理、质量管理、施工调度、工程造价、项目评估、劳动保护、劳动定额）、管理工程（人力资源、教育培训）等工作的专业技术人员。

第八条 经济系列评审范围：从事企业管理（产业经济、企业策划、资质管理、合同管理、项目评估）、经济管理（经营管理、成本管理、工程造价、房地产开发、计划统计、物资管理、投资运作）、人力资源、社会保障与医疗保险、企业法律顾问、商业经济等工作的专业技术人员。

第九条 会计系列评审范围：从事企业财务管理、会计核算、会计电算化、资金运作、资本金融等工作的专业技术人员。

从事企业内部审计工作的专业技术人员也可以纳入会计系列范围评审。

第十条 对可同时纳入两个以上系列评审范围的专业技术人员，只能参加一个系列专业技术资格的评审。

第十一条 专业技术资格评审仅限于在职专业技术人员。已离退休的人员，不再评审专业技术资格。

第三章 评审条件

第十二条 凡申报专业技术资格评审的人员，必须拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。

第十三条 全日制普通院校毕业生，在规定的时限内，经德、能、勤、绩全面考核合格后，通过定职定级，确定其具有本学历专业（或相近专业）相应的专业技术职务受聘资格，不需再进行评审或资格考试：

1、大学专科毕业，见习期满，即具有员级专业技术职务受聘资格；任员级专业技术职务二年后，即具有助理级专业技术职务受聘资格。

2、大学本科毕业，见习期满，即具有助理级专业技术职务受聘资格。

3、双学士学位毕业，即具有助理级专业技术职务受聘资格。

4、硕士研究生毕业，即具有助理级专业技术职务受聘资格，任助理级专业技术职务三年后，即具有中级专业技术职务受聘资格。—2 —

5、博士研究生毕业，即具有中级专业技术职务受聘资格。

毕业生见习期为一年。非相近专业的毕业生见习期满定职定级时，须延长一年，经考核合格，可视为具有相应专业技术职务的受聘资格。

第十四条 符合下列条件的，可以申报相应专业技术资格评审：

一、教授级高级工程师

（一）大学本科以上学历毕业后，任高级专业技术职务五年以上；

（二）直接从事施工、设计、勘察、科研的专业技术人员；

（三）具有坚实的基础理论和系统的专业技术知识，全面了解和掌握本专业国内外最新技术现状、最新科技信息和发展趋势及相关知识；

（四）具有较强的高新技术研究开发、成果转化及综合分析、判断、解决问题的能力，有丰富的实践经验，并具有主持过省、部级以上重点工程或重大科研项目的经历；

（五）、获得国家级科技进步奖、省部级科技进步二等奖、股份公司科技进步一等奖及以上的主要获奖人；全国优秀工程勘察设计银奖（包括优秀工程勘察、优秀工程设计、优秀工程建设标准设计、优秀工程勘察设计计算机软件，简称“四优”，下同），或省部级、股份公司勘察设计“四优”一等奖及以上的主要获奖人。并在国内外公开发行（有统一刊号）的专业、行业重点刊物上发表本专业学术论文2篇以上，其中参评论文必须为独著，其它合著发表论文，必须为第一作者。

二、高级专业技术资格

（一)学历、资历应符合下列条件之一：

1、大学本科毕业，任中级专业技术职务五年以上。

2、硕士研究生毕业，任中级专业技术职务四年以上。

3、博士研究生毕业，任中级专业技术职务二年以上。

（二）具有系统的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业国内外现状和发展趋势。

（三）具有独立解决本专业领域重要技术难题的能力，实践经验丰富，并具有主持过大中型项目的技术或管理工作经历。

（四）在国内外公开发行（有统一刊号）的专业、行业刊物发表过1篇以上具有较高

—3— 价值的本专业学术论文。参评论文必须为独著发表。

三、中级专业技术资格

（一）学历、资历应符合下列条件之一：

1、大学专科毕业后，任助理级专业技术职务四年以上。

2、大学本科毕业后，任助理级专业技术职务四年以上。

3、双学士、研究生班毕业后，任助理级专业技术职务三年以上。

4、硕士研究生毕业，任助理级专业技术职务二年以上。

（二）了解本专业国内外发展现状和趋势，能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。

（三）基本掌握现代专业或技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题的能力，有一定的实践经验，并且具有主持或参与过项目相关专业技术或管理工作的经历。

（四）有1篇以上本专业的学术论文。

四、助理级专业技术资格

（一）学历、资历应符合下列条件之一：

1、中专毕业后，任员级专业技术职务四年以上。

2、大学专科毕业后，任员级专业技术职务二年以上。

3、大学本科毕业一年以上。

（二）了解和掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

（三）具有完成一般性技术或管理工作的能力。

（四）有1篇本专业的论文或技术总结。

五、员级专业技术资格

（一）中专毕业或大学专科毕业一年。

（二）初步了解和掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。

（三）具有完成一般技术辅助性工作的能力。第十五条 评审专业技术资格的学历要求。

（一）根据人职发[1990]4号文件规定，评审专业技术资格应具备国民教育系列的相应学历，即国家教育部承认的高、中等教育本专业（或相近专业）的学历（本规定所列学历，—4 — 无注明均为此学历）。高职班毕业学历，可比照大学专科学历掌握。

（二）其他各种培训班、学习班、进修班等颁发的各类证书或专业证书一律不作为评审专业技术资格的学历依据。

第十六条 先从事专业技术工作、后取得学历的专业技术人员，应按规定的相应专业技术资格要求的学历、资历条件逐级晋升。

对先评聘中级专业技术职务，后取得大学本科毕业学历（包括具有大专学历并取得国民教育硕士学位证书）一年以上者，在参加高级专业技术资格评审时，取得学历前任中级专业技术职务的履职年限可折半计算。

脱产学习取得硕士研究生毕业学历，且任中级专业技术职务前后累加五年以上，可作为参加高级专业技术资格评审的依据，但须有毕业后一年的专业技术工作经历。

第十七条 对本专业或相近专业的掌握：

（一）以各专业技术资格的系列为基准，对照国家《人事信息代码汇编》中有关学科和专业代码部分的规定来认定，同一学科内的专业可视为相近专业。

（二）若学历专业与拟评专业技术资格的系列所要求的专业不相近，则晋升中级专业技术资格时，履职年限延长一年；晋升高级专业技术资格时，履职年限再延长一年。

第十八条 评审专业技术资格的资历，是指从事相应专业技术工作的年限，从聘任（任免）之日起计算。从事专业技术工作的年限，一律以人事聘任（任免）通知（或档案记载）的时间为准，其他证明材料无效。在职参加一年（不含）以上的脱产学习和从事非专业技术工作的时间，不计为从事专业技术工作的年限。评审专业技术资格的资历终算时间为当年年底。

第十九条 根据国职办[1993]1号文件规定，经济、会计系列申报高级专业技术资格须通过相应的中级专业技术资格考试，且不再进行破格评审；根据人事部、财政部《关于2006高级会计师资格考评结合扩大试点工作的通知》（国人厅发【2006】48号）和《关于2006高级会计师资格考评结合试点工作扩大到中央单位有关问题的通知》（国人厅函【2006】97号）文件规定，参加高级会计师评审的专业技术人员，还须通过高级会计师任职资格考试。

（一）考试取得中级专业技术资格后任职五年以上，同时具备本专业大学专科学历或

—5— 相近专业大学本科学历，方可参加高级专业技术资格的评审。

（二）对取得资格前任中级专业技术职务的年限，可按二年折算为取得资格后一年的方式来计算，但至少要有取得资格后二年的任中级专业技术职务年限。

第二十条 专业技术人员跨系列调整。

（一）从主体系列转到相关的辅助系列，其履职年限可连续计算，但必须在拟转评系列专业技术岗位上试用一年，经考核合格，并符合拟评系列专业技术资格的任职学历、资历等基本条件要求，可直接参加现岗位的高一级专业技术资格评审。

（二）从辅助系列转到主体系列或辅助系列之间互转，其相近专业的履职年限可以连续计算，但必须在拟评专业技术岗位上试用一年，经考核合格，并符合拟评系列专业技术资格的任职学历、资历等基本条件要求，转评一年后，方可参加高一级专业技术资格的评审。

第二十一条 对少数不具备规定的学历，但确有真才实学，成绩显著，贡献突出，任工程师8年以上，并具备下列条件之二者，可破格参加高级工程师任职资格的评审。

1、获得国家技术发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖的主要贡献者，或省部级三等、股份公司二等以上科技进步奖的主要贡献者。获得国家优秀设计二等奖或省部级、股份公司勘察设计“四优”一等奖的主要获奖人。

2、在某一学术、技术领域取得重大成果，填补股份公司系统重要空白，或在本学科、技术领域有较高造诣，对本学科（专业）有重大贡献，在股份公司同行中有较高知名度，或获得重要科技价值的发明专利，并在生产实践中取得显著经济、社会效益。

3、在国家、省部或股份公司重大科研项目、重点工程建设项目、重大技术改造项目中主持并解决了重大技术难题，取得了显著经济、社会效益，或在推广应用新技术、新工艺和科技成果，提高产品质量（产量）等方面取得突破性进展，达到国内先进水平，并获得股份公司以上的奖励。

4、中国青年科技奖的获得者，茅以升铁道工程师奖获得者，或詹天佑成就奖、人才奖和青年奖的获得者（含铁道建筑专项基金奖）。

5、在国内外公开发行（有统一刊号）的专业、行业刊物发表过2篇以上具有较高价值的本专业学术论文，或主编出版过学术技术专著1部，或主编并出版过全国统编教材。—6 — 第二十二条 各系列中级以下的专业技术资格，不进行破格评审。

第四章 申报与评审

第二十三条 专业技术资格评审采取个人申报与单位推荐相结合的方法进行，按照人事管理权限，逐级申报。

第二十四条 行政领导评审专业技术资格必须按其人事管理权限评审。

第二十五条 各级各系列（专业）专业技术资格评审委员会的组建程序、评审方法、工作准则和管理监督必须严格按照股份公司《专业技术职务任职资格评审委员会组织办法》的规定执行。

第二十六条 评审委员会的评审工作每年只进行一次。经出席评审委员会执行委员三分之二及以上赞成的，评审专业技术资格有效；经低一级出席评审委员会二分之一（不含）以上执行委员同意后，方可向高一级评审委员会推荐。

第二十七条 凡经评审组织否决的参评人员，一律不再复议。

第二十八条 股份公司已开展的系列未组建评审委员会的，采取委托的方式进行评审。股份公司统一委托高级专业技术资格评审，不按规定委托的评审结果一律无效。

第二十九条 专业技术人员参加专业技术资格评审时，需向所在单位的人事部门提供反映本人学历、资历、外语、业绩、成果、论文等评审材料。各单位人事部门对申报对象提供的评审材料要认真审核。申报的各种表格和评审材料要做到规范整洁、内容齐全、措词准确、手续完备、规格统一。

第五章 考 试

第三十条 由国家统一组织考试的经济、统计、会计、审计和计算机软件等专业技术资格，不再进行技术资格评审。各单位要按照相应专业技术资格报考条件的有关规定，进行严格审查。凡未经单位人事部门同意或不符合报考条件取得的专业技术资格一律无效。

第三十一条 国家从1993年起实行了专业技术人员执业资格考试制度，各单位要按照

—7— 国家颁发的各执业资格《暂行规定》的报考条件，认真做好报名审查工作。

对通过考试取得下列各类执业资格证书的人员，可视为具有相应专业技术职务的受聘资格：取得房地产估价师、注册资产评估师、造价工程师和企业法律顾问执业资格的人员，可视为具有经济师技术职务的受聘资格；取得造价、监理、安全、质量、环境、土木或电气类注册工程师执业资格的人员，可视为具有工程师技术职务的受聘资格。

第三十二条 凡晋升中、高级专业技术资格人员，晋升前必须按照国家有关规定参加国家统一组织的相应语种及级别的专业技术资格外语考试。参加考试的人员经本单位人事部门审查同意，取得国家认可的考试合格证书后，方可参加相应级别专业技术资格评审。

根据有关规定，晋升中高级专业技术资格的人员符合下列条件之一者，可以免试外语：

1、近五年内连续在国外留学或工作一年以上；

2、跨系列平转专业技术职务任职资格；

3、享受国务院政府特殊津贴者，詹天佑奖、茅以升铁道工程师奖获得者，省部级及以上有突出贡献专家、享受省政府专项津贴专家、省部级专业技术带头人、省部级青年科技拔尖人才，“火车头”奖章获得者，总公司学科技术带头人、青年科技拔尖人才、詹天佑铁道建筑专项奖获得者，集团公司及以上科技进步奖、勘察设计“四优”奖、劳动模范及其他奖励获得者。

4、在股份公司项目部、集团公司项目部，或集团公司子、分公司长期工作的专业技术人员，其他长期在野外从事测绘、勘察、施工等工作的专业技术人员。

5、年龄在45岁以上并长期从事专业技术工作的。

6、符合国家规定的其他免试条件的。

委托外单位评审专业技术资格的，按照被委托方规定的外语要求进行申报。第三十三条 计算机应用能力考试逐步成为各系列专业技术资格评审的必要条件。各单位要鼓励专业技术人员参加国家统一组织的计算机应用能力考试。

第六章 考 核

—8 — 第三十四条 申报各系列、级别专业技术资格评审的人员，必须参加单位统一组织的专业技术资格评审前考核。

第三十五条

各单位要建立健全考核制度，制定合理有效的实施办法，进行科学合理的考核。

考核内容为工作成绩、专业水平、业务能力、工作态度等。考核实行百分制，总分在90分以上为“优秀”，80-89分为“良好”，60-79分为“合格”，59分以下为“不合格”。考核“不合格”的，不能参加当评审。

考核工作要坚持德才兼备，注重工作实绩，严格程序和标准，提高透明度，采取定性和定量相结合，日常、和任期考核相结合，专家、领导和群众相结合的办法，保证考核结果的客观公正。考核结果记入《专业技术职务任职资格评审表》，并作为评审专业技术资格的依据。

第三十六条 参加高级专业技术资格评审的人员，由股份公司所属单位进行评审前的全面考核，组织答辩，填写答辩和考核意见。

第三十七条 专业技术资格实行评聘分开，聘约管理。

按照受聘的专业技术职务，专业技术人员从聘任之日起享受相关待遇。

专业技术职务聘期一般为三至五年，聘期内，应采取差额考核的办法，对考核达不到要求的人员，实行缓聘、低聘或解聘。

第三十八条 对拟评审或评审通过拟聘任高级专业技术资格的人员，按照人事管理权限，要求在评审或聘任前，对拟评审或拟聘任人员的有关情况在一定范围内进行公示，广泛听取群众意见。公示的内容包括申报评审的学历、资历、业绩贡献、成果论文等。公示时间一般为七天。凡对拟评审或拟聘任人员的参评情况有投诉或争议的，要认真调查并有结论性意见。对经调查证实公示对象参评情况与事实不符者，取消其申报资格或专业技术资格。情节严重的，追究有关单位和个人的责任。

第三十九条 从股份公司系统外单位调入的专业技术人员，其专业技术资格须经人事部门重新确认。股份公司认定高级专业技术资格，所属单位认定中级以下专业技术资格，认定后，其相应的任职年限可连续计算。

—9—

第七章 其 它

第四十条 逐步推行继续教育与专业技术资格评审挂钩制度。继续教育未达到规定学时的人员，不能晋升相应的专业技术资格。各单位要建立和完善专业技术人员继续教育制度，按照有关要求，制订与专业技术人员评聘相结合的培训计划，以“新理论、新技术、新技能、新信息、新知识、新方法”为主要内容，采取多种形式保证专业技术人员接受继续教育的权利，促进专业技术人员更新知识，提高创新能力。

第四十一条 专业技术资格证书的管理按照股份公司《专业技术职务任职资格证书管理办法》执行。

第八章 附 则

第四十二条 股份公司所属单位可结合本单位实际，制定具体的评审办法，报股份公司核批。

第四十三条 本规定自颁发之日起实行，其他规定与本规定不一致的，以本规定为准。第四十四条 本规定由股份公司人力资源管理部门负责解释。

— —10

第四篇：鲁班奖评审办法

鲁班奖评审办法

建协字[2000]第17号

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实国家《质量振兴纲要》，坚持“百年大计、质量第一”和“质量兴业”的方针，鼓励建筑施工企业加强管理，搞好工程质量，争创一流工程，推动我国工程质量水平的普遍提高，在全行业开展工程创优评奖活动。依据建设部关于“国家优质工程”和“建筑工程鲁班奖”两奖合并的决定，奖名定为中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程）（以下简称“鲁班奖”）。

第二条“鲁班奖”是我国建筑行业工程质量方面的最高荣誉奖，也是国家优质工程奖。“鲁班奖”的获奖对象为中国建筑企业，由建设部和中国建筑业协会联合颁发。“鲁班奖”的具体评选工作由中国建筑业协会组织实施

第三条 获得“鲁班奖” 的工程，是通过建筑施工企业申报，在省、自治区、直辖市和国务院有关部门建筑业协会推荐出来的工程中优中选优，质量达到国内一流水平。

第四条“鲁班奖”每年评选一次，奖励数额为70-80 个。

第二章 评选工程范围

第五条 评选“鲁班奖” 的工程，必须是列入省、自治区、直辖市、计划单列市或国务院有关部门的建设计划，通过正式立项、报建，并已建成投产或投入使用的新建工程。主要包括：

一、大中型建设项目的主体工程

大中型工业建设项目的主体工程包括土建和设备安装工程。

工程项目的规模应符合附件1的规定。

二、大中型交通工程

工程项目的规模应符合附件2的规定。

三、大型公共建筑和市政、园林工程

工程项目的规模应符合附件3的规定。

四、住宅工程

住宅工程分为小区组团和高层住宅，其规模应符合如下要求：

（一）建筑面积5万平方米（含）以上的小区组用。

（二）非住宅小区内的单体高层住宅，建筑面积为2万平方米（含）以上。

五、大型水利工程

评选工程的规模为容积1亿立方米（含）以上水库的主体工程。

第六条 工程不列入评选工程范围。

（一）我国企业施工的境外工程。

（二）境外企业在中国境内承包并进行施工管理的工程。

（三）竣工后被隐蔽的工程或保密工程。

（四）对已有工程进行改造的工程。

（五）有质量隐患的工程。

（六）虽已通过竣工验收，但还有甩项未完（包括初装修房屋建筑）的工程。

（七）纪念性工程

（八）已经参加过“鲁班奖”评选而未被评选上的工程。第三章 申报条件

第七条 申报“鲁班奖”的工程应具备以下条件：

（一）工程设计（工业工程主要是指生产工艺的设计）合理、先进，符合城市规划、国家和部颁设计标准、规范的要求。

（二）施工质量（包括建筑工程和设备安装工程）达到优良，并为国内同类型工程先进水平。

（三）按国家和部颁施工技术标准、施工规范以及质量验评标准进行了质量评定。

（四）按规定已经有关部门、项目法人或投资单位组织了全面验收。

（五）竣工后经过一年以上的使用检验，没有出现质量问题或隐患。

（六）工程质量系省、部工程范围内的最佳水平。

（七）工业工程的生产能力已经达到设计要求，各项技术指标和经济效益指标达到本专业国内先进水平。

（八）住宅小区组团还应具备以下条件：

1.所在住宅小区的建筑面积必须在10万平方米（含）以上，小区内的所有建设项目都已按照批准的小区规划、设计要求全部建成，满足使用要求； 2.所在住宅小区内各类房屋建筑的平面布置、立面造型以及配套设施等，都符合城市规划、设计和规范标准要求；

3.组团内的住宅建筑和公共配套设施的单位工程质量必须全部达到优良； 4.参与小区组团施工的建筑企业不超过2个。第八条 申报“ 鲁班奖”的主承建企业，应具备以下条件：

（一）企业在安装工程为主体的工业工程中，完成了主要生产设备和管线、仪表的安装；在土建工程为主休的工业过程中，完成了主厂房和其他与生产相关的主要建筑物、构筑物的建筑施工。

（二）企业在民用建筑工程中，完成了主体结构和部分装修装饰的施工。

第九条 两个企业联合承包一个工程，可以联合申报“鲁班奖”。第十条 一个企业在同一年内，只能选择其施工的一个工程申报“鲁班奖”。

第十一条 为鼓励参与工程施工的其他企业共同创优，一个工程允许有2个施工企业申请作为“鲁班奖” 的主要分包单位。

主要分包单位应具备的条件：

1.与总包企业（或与业主）签订了分包合同； 2.完成的工作量占工程总工作量的20％以

3.完成的工作量数额在该工程所有分包单位中列前2位； 4.完成的分部工程或单位工程的质量全部达到优良。第四章 申报程序

第十二条 “鲁班奖”的申报程序：

一、地方建筑企业向省（自治区、直辖市）建筑业协会申报；国务院有关部门所属建筑企业向其主管部门建筑业协会申报，未成立协会的，可向该部门主管建设的司（局）申报。

二、申报“鲁班奖”主要分包单位的企业，应向主承建企业提出作为该工程主要分包单位的书面申请。主承建企业在审查其符合条件后，将其填入《“鲁班奖”申报表》内一同申报。

三、国务院有关部门所属建筑企业申报的工程，应征求工程所在地省级建筑协会意见；地方建筑企业申报专业性工程的，应征求当地省级有关部门和协会（包括市政）的意见。

四、各地区、各部门建筑业协会应对所申报“鲁班奖”工程的有关资料进行审查（包括有无主要分包单位），并在《“鲁班奖”申报表》中签署对工程的具体意见并盖章，出具正式文件向中国建筑业协会推荐。推荐两项（含）以上工程时，应在文件中说明被推荐工程质量水平次序的意见。

五、对于地方与部门须要征求意见的，被征求方应该在《“鲁班奖”申报表》中相应栏内签署对工程质量具体意见

六、工程的推荐工作由省、自治区、直辖市和国务院有关部门建筑会统一组织并向中国建筑业协会报送材料。没有成立协会的国务院有关部门，可由其相关的司（局）组织推荐。

第十三条 中国建筑业协会对推荐的“鲁班奖” 申报材料进行初审后，应将初审结果通过函件告知有关地区（部门）建筑业协会。第十四条 申报资料的内容和要求。

一、申报资料的内容：

（一）申报资料总目录，并注明各种资料的份数。

（二）《“鲁班奖”申报表》一式两份。

（三）工程计划任务书的复印件一份。

（四）工程报建批件（包括：土地使用证、规划许可证、施工许可证）的复印件各一份。

（五）证明工程设计水平先进的文件（原件）或证书复印件一份。

（六）工程概况和介绍施工质量情况的材料一式两份。

（七）评选为省、部级优质工程或省、部门范围内质量最佳工程的证明文件复印件一份。

（八）工程质量监督部门对工程质量等级核验证书的复印件一份。

（九）工程全面竣工验收的证书复印件一份。

（十）总承包或主承建合同书的复印件一份。

（十一）主要分包单位的分包合同和有关分部分项工程质量等级验评资料的复印件各一份。

（十二）能反映工程概况并附文字说明的工程各部位彩照和反转片各20张。

（十三）工程竣工的总平面图和主体单位工程的平面、立面、剖面图的复印件各一份。

（十四）配有解说词的工程录像带一盒。

二、对申报资料的要求

（一）《“鲁班奖”申报表》

1.表内有关单位签署意见的各栏内，必须签署对工程质量具体评价意见，不能仅仅写上“同意申报”。对未签署具体评价意见的，将被视为质量水平不是一流。

2.申报“鲁班奖”必须使用由中国建筑业协会统一印发的《“鲁班奖”申报表》，复印的《“鲁班奖”申报表》无效。

（二）申报资料中提供的文件、印章等必须清晰，容易辨认。

（三）申报的各种资料，必须涵盖申报工程的全部。涉及到的建设地点、投资规划、建筑面积、结构类型、质量评定、工程性质和用途等方面的数据和文字必须与工程一致。如有更改，必须有相应的手续和文件。

（四）工程录像带的内容包括：工程简介，工程各主要土建部分和设备安装部分的质量水平介绍，主要施工方法和技术措施，采用的新技术、新工艺、新材料、新设备等。播放时间控制在10分钟以内。

第五章 工程复查

第十五条 工程复查是“鲁班奖”评选工作的重要环节。为了保证参选工程的质量水平，中国建筑协会要组织复查小组对列入复查计划的工程进行复查。复查小组由熟悉工程质量的专业技术人员共4-5人组成，被查地区（部门）建筑业协会1人配合工作。

第十六条 工程复查的内容和要求。

（一）听取工程的施工及质量情况介绍。重点是工程概况，工程特点、难点，施工技术及保证质量措施，各分部分项工程质量实际水平和质量评定的结果。

（二）实地查验工程质量水平。凡是复查小组要求查看的工程内容和部位，被查企业都必须预予以满足，不得以任何理由回避或拒绝。

（三）听取使用单位对工程质量的意见。企业的有关人员应该回避。

（四）查阅工程有关的内业资料。

内业资料是指：

1.工程有关立项审批的全部资料。包括：工程立项报告，有关主管部门的审批文件，报建批复文件等。提供的资料应是原件。2.工程的全部技术与质量资料。3.工程的全部管理资料。

技术、质量和管理资料中，按照有关规定，应该是原件的必须提供原件。

（五）复查小组对工程复查情况进行讲评。第六章 工程评审

第十七条“鲁班奖”的评审由评审委员会进行。评审委员会由具有高级技术职称、熟悉工程质量技术、担任过专业技术职务的专家组成。委员会设主任委员1人、副主任委员2人及委员18人。

第十八条 评审委员由地区和部门的建筑业协会根据规定条件，向中国建筑业协会推荐，经中国建筑业协会确认。

评审委员会的成员采取定期轮换制，每三年调整一次，每次调整三分之一左右。

第十九条 评审工作实行“质量第一” 的原则，坚持严格、认真、负责、公正、公平的工作态度。评审会议必须由评审委员本人参加，不得委派代表出席。

第二十条 评审委员会根据申报资料及工程复查小组的情况汇报，通过审查、讨论、评议，最终以无记名投票方式确定获奖工程。第七章 奖 励

第二十一条 国家建设部和中国建筑业协会每年召开颁奖大会，向荣获“鲁班奖”的主承建企业授予鲁班金像、奖牌和获奖证书，向主要分包单位颁发奖状，并对获奖企业通报表彰。主承建企业应在获奖工程上镶嵌统一荣誉标志。

有关地区、部门和获奖企业可根据本地区、部门和本企业的实际情况，对获奖企业和有关人员给予精神和物质上的奖励。

第二十二条 任何单位和个人不得复制鲁班金像和奖牌。否则，将被追究有关单位和有关人员的法律责任。

第二十三条 中国建筑业协会负责组织编辑出版 《中国建筑工程鲁班奖（国家优质工程）获奖工程专辑》，把“鲁班奖”获奖工程和获奖企业载入我国建筑业的光荣史册。

第八章 纪 律

第二十四条 申报单位要坚持实事求是，不得弄虚作假，不得请客送礼。对违反者，视情节轻重给予批评教育、撤销申报、取消获奖资格的处罚。

第二十五条 工程复查人员和评审委员要秉公办事，廉洁自律。对违反纪律者，视情节轻重给予批准教育，将违纪行为通知本人单位，直至撤销工程复查或评审委员资格。

第九章 附 则

第二十六条 本办法自颁布之日起执行。第二十七条 本办法由中国建筑业协会负责解释。

第五篇：工程师评审办法

根据四川省2011年职称工作的安排和部署，现将2011年上半年申报工程技术建筑专业初、中级职务任职资格的有关事项通知如下：

一、申报评审范围

市级各部门、各区（市）县、政府人事代理机构、职称社会化评审申报点所属从事工程技术建筑及相关专业技术的企事业单位和非国有企业（科技机构）申报中级(含市级相关单位初级)职称资格的专业技术人员。

二、申报基本条件

（一）不具备规定学历的工程技术人员申报条件

长期从事房屋建筑工程、机电安装工程、建筑装饰工程、管道及通风安装工程、建筑经济管理专业技术工作，但未达到国家规定学历的人员，参加了上述相应专业技术职称考前培训，并取得相应专业全部科目考试合格证，同时应具备以下条件：

（1）申报中级职称的人员

①在本专业技术岗位上工作15年以上；

②具备以下条件之一者：

A、在房屋建筑工程技术岗位上，独立担任总建筑面积2万平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安装工程技术岗位上，独立担任总造价500万元以上的管道及通风空调安装工程或机电安装工程的施工或施工管理；

C、在建筑经济管理岗位上，独立担任总建筑面积3万平方米以上的工程概预算编制工作；

D、在建筑装饰工程技术岗位上，独立担任总造价200万元以上的装饰施工或施工管理。

（2）申报初级职称的人员

①在本专业技术岗位上工作10年以上；

②具备以下条件之一者：

A、在房屋建筑工程技术岗位上，独立担任总建筑面积1万平方米以上的施工或施工管理；

B、在建筑安装工程技术岗位上，独立担任总造价300万元以上的管道及通风空调安装工程或机电安装工程的施工管理；

C、在建筑经济管理岗位上，独立担任总建筑面积2万平方米以上的工程概预算编制工作；

D、在建筑装饰工程岗位上，独立担任总造价200万元以上的装饰施工或施工管理。

（二）具备规定学历工程技术人员申报条件

1、申报初级职称的人员：

（1）在建筑工程技术岗位上工作,获得学士学位或大学本科毕业一年，大学专科毕业三年以上的非国家统招生，中等专业学校毕业五年以上，经考察合格。

（2）取得职称计算机考试C级合格证书。

2、申报中级职称的人员：

（1）在建筑工程技术岗位上工作，获得助理工程师职称四年以上，获得硕士学位两年，获得学士学位或大学本科毕业五年，大学专科毕业七年，经考察合格。

（2）取得职称外语考试C级合格证书、计算机考试B级（四个模块）合格证书。取得硕士学位的可免考职称外语。

3、其他

在建筑施工企业，从事房屋建筑工程、机电安装工程、建筑装饰工程、管道及通风安装工程、建筑经济管理专业技术工作的工程技术人员，经考察合格，具备上述国家规定学历，同时取得相应等级的职称计算机考试合格证或建筑工程职称公共科目考试合格证，也可申报相应中、初级职称。

三、报送评审材料的要求

1、《晋升专业技术职务申请表》（一式一份）。

2、《专业技术职务任职资格评审表》（一式一份）。

3、近三年《专业技术人员考核登记表》（三个，一式一份）。

4、《成都市专业技术职称资格评审申报名册》一式一份。

5、①“单位综合推荐意见”一式一份。内容包括任期内的政治思想、工作态度、现学识水平、专业能力、任现职以来的主要专业技术职务及业绩和贡献等。要求重点说明任现职以来的主要工作业绩，并提出对申报人员明确的推荐意见，单位负责人签名，加盖公章。②任现职以来个人业务工作总结（限3000字左右）。

6、本人代表作（代表本人工作能力和学术技术水平的论文、论著、学术报告、专题技术学术总结或创新成果、自主知识产权等，一式一份），如系合作或集体完成，应具体说明本人承担的内容和所起的作用。

7、其他证明材料（学历证明，职称英语、计算机考试或免试等证明，现任职称资格证，获奖证书、成果鉴定及其他主要业绩证明材料等复印件,均一式一份），此项材料的复印件均需本人单位人事（职改）部门审核签章。

8、属委托评审的应报送委托单位人事(职称)部门出具的委托函（一式一份）。

9.单位申报的需填写《成都市专业技术职称资格评审报名册》，同时提交有EXCEL文件形成的申报名册磁盘（一式一份）。

四、有关要求

（一）送审的相关表格在成都市人事人才机构编制公众信息网政策法规专栏下载或成都市人事考试中心购买。可用钢笔或毛笔填写，也可电脑打印。申报评审专业技术职务任职资格，必须实事求是，严肃认真，报送的评审材料填写内容要具体、真实，各种表的各栏目必须全填，没有内容可填的栏目必须写上“无”，非选择项目用笔划去。所有材料统一使用B5纸张印制，使用标准档案袋包装传递，并应详细填写申报材料目录。

（二）申报单位必须对申报个人提供的证件、填写的业绩及所有内容（学历、资历、原专业技术职务评聘等有关材料）进行认真验证和核实，在助理工程师、工程师职称资格申报、推荐、评审等环节中实行责任追究制度。凡有弄虚作假行为的，一律取消其申报资格，已取得助理工程师、工程师职称的予以撤销；自查实之日起，3年内不得晋升高一级专业技术职务并将情况记入个人诚信档案。

（三）评审通过的中级职称资格人员将由市职称改革工作领导小组办公室进行公示、审核批准。

四川省中级职称评审条件

工程师职称评审条件：

（1）大本，从事专业技术工作一年以上。

（2）大专，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专，从事专业技术工作三年以上。

评助理工程师不用考试，年限到了后，填一张申报表，随同毕业证、身份证、照片由单位报人事部门直接审批就行.职称评审每年都进行，各地具体时间，请咨询当地人事局。评审初级职称不用花钱。

工程师评审条件：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

高级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

目前，获得职称的方式有两种：考试和评审（不参加考试

一、正常申报条件 1.助理职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。2.中级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

二、申报材料清单

1.《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。

2.上一的《专业技术人员考核登记表》。3.专业论文和业务工作总结。专业论文要求：

(1)必须亲自撰写，不得抄袭。(2)要结合本人工作和岗位实际。(3)字数不少于 3000 字。业务工作总结要求：

(1)要把自己工作的经历写清楚。

(2)要把负责或参与的主要项目写清楚。

(3)要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。(4)字数不少于 1500 字。

4.交验毕业证、初级职称证原件。

5.《专业技术人员水平能力测试合格证》；

6.其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。7.一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。

三、相关专业类别 建筑工程类：工民建 土木工程 土建工程 园林工程 建筑管理 建筑施工 建筑装饰 建筑设计 市政测量 安全工程 建筑预算 给排水 建筑艺术设计 腐蚀与保护 水暖与保护 水暖热能 水电安装 铁路桥梁 造价工程等专业 经济类：会计 经济 统计等专业

机械机电类：机械机电 锅炉 设备安装 水利电力 电气 电子等专业

第一条 为了充分发挥工程技术人员的积极性、创造性,促进人才的合理交流,鼓励他们在推进技术进步,振兴经济 ,实现四化中作出贡献,根据中共中央、国务院转发的《关于改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度的报告》和国务院发布的《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》特制订本条例。

第二条 工程技术职务(简称技术职务)是为生产建设、勘察设计、科学研究、技术开发和技术管理等工作岗位上的工程技术人员设置的技术职务。

第三条 工程技术职务名称定为:技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。

第四条 聘任或任命技术职务的主要依据是:担任技术职务的工程技术人员,必须具备履行相应职责的实际工作能力和相应的业务知识与技术水平。并应具备相应的理工学科的学历和从事技术工作的资历。

任职基本条件

第五条 担任技术职务的工程技术人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱祖国,积极地为社会主义现代化建设服务。

第六条 担任技术员职务,应具备下列条件：1.具有完成一般技术辅助性工作的实际能力。2.初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识。3.大学专科、中等专业学校毕业,在工程技术岗位上见习一年期满,经考察合格。第七条 担任助理工程师职务,应具备下列条件：1.具有完成一般性技术工作的实际能力。2.能够运用本专业的基础理论知识和专业技术知识。3.获得硕士学位或取得第二学士学位,经考察合格；获得学士或大学本科毕业,在工程技术岗位上见习一年期满,经考察合格；大学专科毕业,从事技术员工作二年以上,中等专业学校毕业,从事技术员工作四年以上。

第八条 担任工程师职务, 应具备下列条件:1.具备下列部门之一的条件(1)生产、技术管理部门 ①基本掌握现代生产管理和技术管理的办法,有独立解决比较复杂的技术问题的能力。②能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识,熟悉本专业国内外现状和发展趋势。③有一定从事生产、技术管理工作的实践经验。取得有实用价值的技术成果和技术经济效益。④能够指导助理工程师的工作和学习。(2)研究、设计部门 ①有独立承担较复杂的项目的研究、设计工作能力,能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识,熟悉本专业国内外现状和发展趋势。③有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验, 能吸收、采用国内外先进技术,在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。2.获得博士学位,经考察合格；获得硕士学位或取得第二学士学位,从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业,从事助理工程师工作四年以上,大学专科毕业,从事助理工程师工作四年以上。