《搜索引擎》教学设计

第一篇：《搜索引擎》教学设计

《搜索引擎》教学设计

一、教学目标

1、关于知识方面：

（1）让学生了解搜索引擎的概念；

（2）是学生了解当下流行的相关搜索引擎有哪些。

（3）使学生掌握利用搜索引擎查找资料的方法。

2、关于能力方面：

（1）培养学生对未知知识的探索能力。

（2）锻炼学生的独立自主的学习能力。

（3）教会学生有效使用网络检索信息的能力。

二、学习者特征分析

本次教学针对的是高中学生，在学习能力方面有较强的自控力，思维比较活跃。在学习计算机方面已不像小学、初中生那样对计算机的操作那么陌生，而是基于一定的计算机水平能力之上，所以在讲解本堂课的时候，不用手把手教学，可通过联机的教学方式，为同学边演示边讲解。

三、教学准备

多媒体计算机教室、讲课PPT、相关的投影、教学话筒、音响等。

四、教学内容分析

1、在教学中的重要性

本章内容是高中学生的必修内容强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。而是学生必须学习的重要内容之一。在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，对搜索引擎的充分认识，选择使用不同类型的搜索引擎会影响搜索的结果和效果。

2、教学重难点

（一）教学重点

1、搜索引擎的有效使用。

2、学会根据分类项目逐级查找信息。

3、搜索引擎中关键词的使用技巧。

（二）教学难点

1、学生自己总结两种搜索方法的优缺点。

2、能够准确的短时间内检索到自己想要搜索的相关信息内容。

五、教学理念和方法

在整个教学过程的进入期间时，可以通过图片或者教学视频引入教学内容。教师有意的引导得出搜索引擎是学生常用的信息搜索工具。在此基础上教师利用多媒体课件讲解搜索引擎的定义和特点。接着使其进行实际操作。在整个教学过程中，教师要注意营造交流的学习氛围。鼓动学生的学习热情。

六、教学过程

（一）、情境引入

师：大家都知道我们美国有一个最传统也是最隆重的一个节日，是什么节？万圣节。那你知道有关万圣节由来以及万圣节方面故事吗？现在网络技术正在飞速发展，我们可以借助网络来查询这么信息。那么，我们如何从因特网上得到这些信息呢？

生：通过这些可激发学生的兴趣。

（二）、课程实施

1、基础内容学习

师：如果知道网站上这些信息的网址，可以直接登录来找到这些信息。但因特网中的信息非常庞大，使我们无法知道网信息的确定位置，怎么办？

生：思考并回答

生：回答用搜索引擎

师：请同学们学一学什么是搜索引擎？有哪些分类？ 生：打开书，看书学习什么是搜索引擎？有哪些分类？

师：搜索引擎其实是因特网上的一类网站,它事先将网上各个网站的信息分类并建立索引,然后把内容索引存放在一个地址数据库中,当人们向搜索引擎发出搜索要求时,搜索引擎便在其数据库中搜索,找到一系列相关的信息,将结果以网页的形式返回。

搜索引擎按其工作的方式，主要分为三种：分别是全文搜索引擎（关键词索引型搜索引擎）、目录索引型搜索引擎和元搜索引擎

师生：共同总结常用搜索引擎网址及其所属的类别：

（1）、全文搜索引擎

百度;

Google;

（2）、目录索引型搜索引擎

搜狐;

新浪;

教师提出问题：怎么搜索？怎样最准确、最快找到要搜索的相关信息？

布置学生任务，学生带着问题利用教师提供搜索引擎学习资源，自主探索，学习各种搜索引擎的搜索技巧。

任务：

①浏览网站：新浪（）。

②有关万圣节的由来以及关于万圣节的故事。

七、课后作业

在课后要结束的时候给同学留一道作业，让学生针对个人的兴趣爱好，搜索一个感兴趣的话题，并给大家讲解一下各网站所能搜索到的信息量分别有什么不同之处和相同之处。

八、教学反思

通过本次课堂，让学生对自已感兴趣的内容进行搜索并不强制要求完成具体的哪一部分，给学生一些自由发空间，提高他们学习的积极性。

结合学生在两个练习实践中的体会，加以引导，归纳出两种查找方法的优缺点。利用搜索引擎查找资料的两种方法：

A、关键字查找

B、分类导航查找

两种方法的优缺点：

分类导航：有较高的查准率，但查全率较低，即资料不够全面，对主题目录分类清晰的适合用分类导航；

关键字查找：查全率高，查准率低，搜索的范围广，信息多而全，自己能够清楚仔细的界定所需信息的特点时适合用关键字查找。

第二篇：搜索引擎教学设计

搜索引擎教学设计

搜索引擎教学设计

[学习目标]

1、知识与技能

掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；

了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）

2、过程与方法

有效使用网络检索信息；搜索引擎帮助系统的使用

3、情感态度与价值观——苗逢春：情感类的目标不宜太大、太空，有时一节课的情感类目标不明确时，未必一定要牵强地罗列情感类目标。常用搜索引擎的比较与评价；培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。

[学习方式] 采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务； 自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

[所用课时] 1课时

[学习环境] 网络教室 [学习过程]

一、课前组织教学

小组长及课代表组织学生进机房，开机后电子签到。

[设计意图]：

一方面锻炼了学生的组织能力；

二方面通过电子签到为新课改的过程评价提供有力的证据，还能使学生的打字速度得到不断地强化与提高。

二、贴近生活，导入主题，激发兴趣。

师：同学们，2004年雅典奥运会刚刚结束，对于我们每一个中国人来说，下届奥运会是意义非凡的一届奥运会，因为2008年奥运会在我们国家举行，那么你知道2008年奥运会的主题是什么吗？ [设计意图]：

引入贴近生活，从大家感兴趣的奥运会入手，拓展学生的视野，激发学生的爱国热情。

（大多数学生回答是新北京、新奥运）

师：到底大家说的对不对，一会儿我们再验证。现在大家阅读课本或浏览学习网站（172.24.33.1），思考如下两个问题：（苗逢春：前面提出奥运的问题，现在又让学生思考下列两个问题，会导致学生的思维不连贯，甚至出现困惑。而且这一段只是让学生“阅读”材料，而不是动手吗？）1．常见的网络信息检索的方法有哪些？

2．搜索引擎的分类

（学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址）常用搜索引擎及其应用范围

搜索目标

搜索引擎 一般资料

Google 古汉语（诗词）类资料

百度（个案显示方面百度有独到之处）产品或服务

搜狐、新浪（质量较高）、网易（较全）——苗逢春：注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的综合网站 [设计意图]：

1.通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力； 2.通过回答问题，锻炼学生交流与表达的能力。

师：刚才我们知道了那么多的搜索引擎，现在我们就利用它们来验证一下“2008年奥运会的主题”到底是什么。

（师生共同利用网络中的搜索引擎，查找问题答案，在此过程中再进一步强调如何使用搜索引擎）——苗逢春：不如让学生带着有关奥运的问题直接搜索，在学生有使用搜索引擎的直接经验和感受的基础上，再总结类型、拓展知识技能。现在的设计仍未脱离“先讲后练”的束缚。[设计意图]：

对于我们农村中学的学生，许多是第一次接触搜索引擎，师一般要先示范举例。

三、智力抢答比赛

（苗逢春：利用抢答方式练习搜索引擎时需注意两个问题，其一，用以让学生抢答的题目必须具有足够的难度、挑战性和探究性，也就是说值得通过搜索引擎来查找，切忌出现那些学生不用查就知道答案的题目；其二，抢答只关注了搜索引擎的速度，而对搜索关键词的适切性、搜索结果的针对性、对搜索结果的甄别等方面较为忽视。）

（全班分10个小组进行10道抢答题的比赛）

（一）宣布比赛规则，学生开始执行任务

师：为进一步练习使用搜索引擎，下面我们做个智力抢答游戏，游戏规则是： 1.共10个题需在10分钟内完成，时间短任务重，组长负责组织,分工合作。2.做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。

3.做题完毕后统一时间提交答案，提交时注意选择组别，否则提交作废。

4.按答题速度和正确率获得优胜组的成员得到一次下周二课外活动上机机会。5．做题过程中可求助：①自己已有的知识经验②小组其它成员③网络

(学生各小组分工合作，共同执行任务，师巡视)[设计意图]：

1.利用竞赛激发学生的学习兴趣；

2.锻炼组长同学的领导和组织能力与意识； 3.培养小组同学的合作意识和能力； 4.培养学生自主学习和解决问题的能力

（二）总结操作技巧，强调提交注意事项，学生开始提交答案

分钟后师先简单总结一下在巡视过程中发现的大家在操作上的问题及技巧： 1.同时用到两个网站时，两窗口之间的切换问题

2.向搜索框里输入内容时灵活运用“复制——粘贴”命令 然后师强调在提交过程中注意的问题：

1.学习网络限制只能从第一题开始提交，并且每个小组每道题只能提交一次 2.每个小题提交时均须选择组别

3.每个小题只要有提交的组就算时间到 [设计意图]：

1.面对农村学生普遍操作基础差的现状，将各操作技能细化到每堂课的每个环节中，节节有总结，节节有收获，节节有提高；

2.制定比赛规则，增强学生的竞争意识及做事的规范性和相对平等性。

（三）由提交时间及答案确定优胜组 1.举手表决选出计票员和监督员

2.公布答案的同时由学生提交答案至教师机后形成的数据库文件中的“时间”和“答案”及“IP地址”字段确定每道题的获胜小组，获胜小组由一代表发言说明搜索过程中用到的关键词

3.然后由计票员和监督员统计本次比赛的最终优胜组及优秀组长，师宣布后并给予获奖者一张次课外活动上机入场券 [设计意图]：

1.通过组际间的竞争，培养学生的集体荣誉感； 2.通过激励机制，激发学生的学习兴趣。

四、归纳提升：搜索窍门

——苗逢春：这个环节很有必要，可先让学生自己起来说出他们发现的窍门，教师帮助记录，并补充学生没有发现的技巧。（生先回答，师做总结）

窍门

1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、and)（如：竞赛题4）

窍门

2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

窍门

3、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。

窍门

4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。

搜索技巧和其它技术一样，需要大家在实践中不断地去体验去总结。

五、布置新任务，加深所学知识的掌握，拓展学生知识面 1.进百度训练营强化训练，进一步体验与强化如何提取关键词

2.浏览学习网站，了解搜索引擎的发展史、工作原理及帮助系统等知识

六、课堂总结

通过广播让学生在欣赏《再别康桥》的同时，回顾本节课的收获，然后思考如果要找《再别康桥》的英文译稿，如何提取关键词，下节课再一块儿探讨。[设计意图]：

让学生谈本节课的收获，包括知识方法和其他方面，既锻炼了学生的语言表达能力，又给学生创造感悟人生的机会，如获胜组会有“团结出智慧”“团结就是力量”等感悟。以学生刚刚在语文课上学过的《再别康桥》为例子，激发了学生的学习兴趣，整合了信息技术和其它学科，为下节课的学生奠定基础。附：

对于抢答题目的选择，我当时考虑了不少，既要有难度又要让学生对题目本身感兴趣，还要有针对性地将搜索技巧容于其中，而最终还是有个搜索技巧（强制搜索，即添加英文双引号的方法）没有找到合适的题目。请各位多提意见和建议。竞赛题目

1.最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗？

各种水果汁

糖水

盐水

浓茶水

2.大理四绝“风花雪月”分别是指

风、上关花、苍山雪、洱海月。（提示：填写2个汉字）

3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月

日定为“中国校园环保日”。（提示：填写2个阿拉伯数字）

4.中东是

洲人发明的地理概念。他们以欧洲为起点将东方分别称为近东、中东和远东。（提示：请选择两个词中间加空格进行搜索，填写1个汉字）

5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是什么？

弓形菌

豆菌

龙葵素

6..刘德华是娱乐圈的天王巨星，出道至今，他所拍摄的电视剧、电影及灌录的唱片风行全世界，成为千万影迷及歌迷的超级偶像，那么你知道华仔出道前的原名是什么吗？（提示：请选择两个词中间加空格进行搜索，填写3个汉字人名）

7.沙龙，是

语Salon的音译，本义为客厅。(提示：填写1个汉字)

8.成年是步入一生最辉煌的转折点，意味着成熟、独立和承担社会责任。在台湾高山族中，成年礼只属于

性。（提示：请选择两个词中间加空格进行搜索，填写1个汉字）9.IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身——

公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。（提示：填写3个大写英文字母）

10.以写无题诗著名的 唐代诗人李商隐写过这样两句诗:“，心有灵犀一点通。” 本教案设计的学生活动较多，而且设计了一定的竞赛项目，利于活跃课堂气氛。让学生在比赛的过程中掌握方法，学习知道。在这节课中应该这种方法的确较为可行。

第三篇：搜索引擎教学设计

2.2.1

搜索引擎教学设计

靖西民高:赵华荣

教学目标

1.了解搜索引擎的原理，了解关键词搜索的含义，知道常见的搜索引擎 2．能根据网站的名字找到著名的网站，能进行图片搜索，能掌握一个句子的“关键词”，并进行搜索

3.善用搜索引擎，万事不求人 教学重点

搜索引擎及关键词的含义 教学难点

会利用关键词进行搜索 教学方法

教师提示，讲解；学生实践，拓展 教具准备

常用搜索引擎地址准备

课时安排 1课时 教学过程

一、导课

你会通过网络做什么？它对你的生活有什么帮助吗？

你平时从哪里获取信息？如果没有人能帮你，你该怎么办？ 你知道的著名网站有哪些？

二、学习新课

1、有些要查找的信息，如果我们对它的分类不明确，可以通过要查找信息中所包含的关键词进行查询，这种搜索方法称为关键词搜索查询。

2、全文搜索引擎：按关键词检索。查询时用户向其提问框中输入关键词，搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录，按一定的排列顺序返回给用户。

3、教师演示搜索，“姚明”，“姚明 身高”，观察，不同的关键词，搜索到的信息数量一样吗？搜索结果相同吗？

4、总结：输入查询的关键词不同，会产生不同的结果。

搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果就越精确，可同时输入多个关键词。(关键词的准确运用，能事半功倍。)

5、练习一：搜索自己的名字，谁找到了和自己有关的网页？谁找到和自己同名同姓的人了？学生回答。

6、提炼正确的关键词

选择正确的关键词是成功搜索的前提。学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词对提高搜索效率至关重要，这方面的技巧（或者说经验）是所有搜索技巧之母。

7、练习二：三道练习题，先不搜，讨论一下你想用什么作为关键词搜索？ 搜索出答案的同学，说一说你用了什么关键词？结论：关键词不同，也可以搜到结果，但是关键词不准确就搜不到。教师出示推荐的关键词，给学生参考。1）下面哪个海位于欧、亚、非三大洲之间？ A黑海

B里海

C死海

D地中海

E红海 关键词：海 位于 欧亚非

或：欧亚非之间的海

2）汪国真有一首诗歌其中有一句 “没有比人更高的山”让人记忆犹新.你能找到整首诗吗？诗歌名字叫什么？ 关键词：没有比人更高的山 汪国真

3）下列国家中只有哪个国家的森林覆盖率没有超过60%？ A日本

B老挝

C朝鲜

D缅甸

E中国 关键词：森林覆盖率

60% 在这里给学生提示：黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。搜索的关键词答案不是唯一的。

8、搜索技巧总结：

如没有搜到，改变关键词再搜。如还是搜不到，换搜索引擎再搜。

9、练习三：难度提高，以计算机表演赛中的两道习题为练习，学生实践。教师总结：不能一步搜到的练习，要学会分步骤搜，理清思路才能快速找到答案。1）非洲第一大岛也因裂谷的同一地质运动形成，岛上特有的一种高大树木为___ 树

关键词：1）非洲第一大岛

结果：马达加斯加

2）马达加斯加

特有树种 高大

最终答案：猴面包

2)在亚洲的历史上有一条道路连接东亚和西亚，这条路上一座城市今天以壁画闻名，这些壁画中的代表形象是______。关键词：

1)连接东亚和西亚 道路：丝绸之路 2)丝绸之路

以壁画闻名城市：敦煌 3)敦煌壁画

代表形象：飞天

三、巩固练习生活中的搜索

1)晚上7：30后想去高新奥斯卡影城看一场电影，这个电影有哪几个场次？ 2)从学校门口坐什么公交车可以到兵马俑？

学生练习，教师巡回指导。并讲解用什么关键词，什么思路可以找到答案。

四、全课总结

掌握搜索的方法，是获取各项信息的最佳途径。

五、课后反思

第四篇：小学信息技术《搜索引擎》教学设计

《搜索引擎》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：了解搜索引擎的作用，能够使用搜索引擎进行信息的查找；学会设置浏览器的默认主页。提高学生收集、检索、处理信息的能力。

2、过程与方法:以查找自己所需要的信息为任务，展开本课的学习，激发学生自主学习的欲望，逐步学会检索信息的基本方法。

3、情感态度与价值观:采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。

二、教学重难点

1、掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法。

2、有关“关键字”的确定。

三、教学准备：

硬件环境：使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。软件环境：Win2000以上操作系统、IE6.0以上版本。

四、教学过程：

（一）创设情境。

师：同学们知道12月25日是什么日子吗？对，没错，就是大家喜欢的圣诞节，我们想不想给自己做一个圣诞礼物呢?那么，首先我们来在网上找出有关圣诞节的素材吧。

师：怎样快速找到自己需要的素材呢？今天就教你一招：用搜索引擎快速检索信息资源。这样我们不需输入网址，就能快速方便地找到“圣诞节”的网站。利用搜索引擎我们还能找到许多其他有用的信息呢！不信，现在就跟我去网上好好转一转吧！

准备好了吗？我们的快乐之旅开始了！(以此为任务，激发学生学习的兴趣。)

（二）自主与协作学习

1、将学生分组，发现问题并协作解决问题。生:【提出问题】 情况1：单击“搜索”，会出现分类目录（或直接登录到新浪搜索引擎相关网页）。

情况2：直接输入要搜索的文字内容

师：【解决问题】：即“分类目录”搜索和“关键字”搜索的不同。在搜索信息过程中，如果知道确切的查找内容，通常可按“关键字”搜索；如果所查找的内容只知道一个大概的范围，通常可采用“分类目录”搜索，以此让学生灵活地掌握搜索引擎的使用方法。

小组同学通过探究和互相帮助，共同查找圣诞节的文字介绍，教师适时将各小组查找到的信息，用多媒体广播教学网在全班进行演示，请每组的发言人进行简短的讲解。在此过程中，教师适时引导学生分析，在分类目录中，怎样确定类别。在关键字搜索中，如何确定“关键字”等。并注意比较何种方法搜索到的圣诞节资料的速度最快、最准确。

最后教师可以给学生介绍一些提供搜索引擎的网站和专用搜索的网站，比如：

新浪：www.xiexiebang.com 搜狐：www.xiexiebang.com 百度：www.xiexiebang.com

2、设置默认主页

师：同学们利用搜索引擎已经查找到了我们需要的网页内容，那么，如何将其处理，使得下一次启动IE浏览器时，会自动打开我们所需要的网页呢？也就是如何把我们喜欢的网页变成浏览器的默认主页？

采取教师演示或让学生自己从书中寻找答案的方式，来学习设置默认主页的方法。

（三）通过小组竞赛，协作学习，巩固知识点

1、布置任务：请搜索出关于元旦节的相关内容。

2、自行搜索感兴趣的事物。

（要求：小组合作分工，在规定时间内完成。）

（四）总结

今天我们学会了利用网络来查找资料的方法，以后我们在学习和生活中可以充分利用这种方法来搜索要找的资料，希望同学们多通过网络来提高自己的各方面素质。

第五篇：第4课 搜索引擎 教学设计

第4课 搜索引擎 教学设计

1教学目标

知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。2.知道常用的搜索引擎。

技能目标：1.掌握搜索引擎的常用方法。

2.通过查找资料，初步学会搜索和观察结果，找到自己的资料。情感目标：体验搜索引擎的强大功能。2重点难点

重点：搜索引擎的使用方法。难点：多个关键词的运用。3教学过程

活动1【导入】情景引入

1.师：上课前请大家看一个短片，这个短片里的主人公是谁呢？（柯南）今天我要来测试一下我们班谁有成为“名侦探柯南”的潜力。敢不敢接受我的挑战？ 生:听讲

2.师：柯南要查案，首先他也要查找资料。现在的小柯南们，你们用什么来查找资料更方便呢？

生:考查找资料的方法（上网）)3.师：今天我们来学习上网查找资料，使用搜索引擎，帮助帮助柯南寻找蛛丝马迹（板书：搜索引擎）

(用柯南作为课程的开始，激发学生对本节课的兴趣，逐渐引入课程。)活动2【讲授】新授

(一)一个关键词 幻灯片4(运用幻灯片给出明显的关键词，让学生自己提取，同时破谜题，激发学生兴趣。)1.师：这是一个照片，可是我很好奇，他是谁呢？想不出来啊。同学们，你能告诉我吗？生: 思考，图片里面的是谁（知道——保守秘密，看看你的答案对不对；不知道——怎么办）2.师：看看旁边的提示，你能找出一个关键词吗？ 生: 寻找关键词（中国科学原子能之父）

3.师：连关键词都被你们轻而易举的找到了，那我们离成功只有一步之遥了，可是去哪里破案呢？

生: 思考，利用关键词，如何搜索资料（大部分学生想起百度，顺带解释一下搜索引擎）4.师：记得百度怎么运用吗？（提示学生百度的运用方法）5.一分钟，学生尝试搜索。生: 根据关键词搜索

6.学生公布答案，请一位学生演示操作。(二)多个关键词

(从易到难，由少到多提取关键词，设置情境，持续吸引学生的注意力，培养学生运用网络解决问题的能力)师：破解了前一个谜题，你们可不要沾沾自喜，我还有更大的挑战等着你们，准备好了吗？ 幻灯片8 2.师：这是一本杂志的封面，原本是介绍这位成功人士的，可是我忘记了他是谁，现在就需要你们睁大眼睛，破解这个谜题。阅读一下，请你找出关键词。生: 思考，阅读，讨论，寻找关键词 3.学生根据关键词搜索。

生: 学生根据关键词搜索，选择合适的内容破解谜团。4.教师总结。

5.选出班级中最有侦探潜力的学生。(三)搜索引擎大家庭

师：你还知道其他的搜索引擎吗？请你阅读书本第12页，搜索引擎大家庭。生: 阅读书本，了解其他搜索引擎。活动3【活动】玩转搜索引擎

玩转搜索引擎

1.师：请你选择一个你喜欢的搜索引擎，以最快的速度回答我以下五个问题。（见word文档）

运用搜索引擎，寻找关键词，回答五个问题，比一比谁最快。五个问题

（1)世界上的动物种类繁多,蜘蛛就有很多不同的类别.你知道蜘蛛有多少种吗?(2)火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”...你知道它是每年农历的哪一天吗?(3)你知道世界上第一个记录哈雷彗星的人是哪国人吗?(4)杭州湾跨海大桥是世界第三长的桥梁，那么你知道它全长多少公里吗？(5)高尔基说:”书是人类进步的阶梯”,那么高尔基是哪国人? 2.交流成功心得。

生:交流成功心得（关键词的选择，复制粘贴小方法 活动4【讲授】课堂小结

师：今天这么一学习，看来以后什么难题都难不倒你们了。想要查找资料更方便，怎么办？(总结课程，点题。)