班主任如何构建和谐的搭班团队

第一篇：班主任如何构建和谐的搭班团队

班主任如何构建和谐的搭班团队

——知行中国在岗实践暨班主任E站每周话题研讨01

活动主题：班主任如何构建和谐的搭班团队

班主任如何与任课教师沟通、协调，调动任课教师主动参与班级管理及德育教育等，在班级中、学校中形成强大的教育合力。

活动时间：9月29日晚8：00

活动组织形式与地点：网络视频会议+直播

1.视频会议室：“知行中国” 班主任公益大讲堂（友情提示：点击“讲座地点”后的文字即可打开 视频会议室列表，找到“知行中国”班主任公益大讲堂，点击后面的【参加】即可。第一次进入会议室需安装插件。）

2.直播地址：

活动顾问：郑立平

策划：翟峰蕾、贺华义

主持人：曹建英

嘉宾：刘霄、田兆阁、牛胜荣、李锐、贺华义

会议流程：（整个会议预计2小时）

1.嘉宾报告；（每位报告老师报告时间10—15分钟）

2.互动交流。（可向嘉宾提问，可以阐述自己的观点）

本次会议，将从学校管理、专家视点、一线优秀班主任成功经验介绍等多层次、多角度和大家进行交流探讨。

案例：

Y老师是某市直小学的一位优秀的中年班主任，她性情温柔、为人真诚，尤其在工作中务实肯干，深受领导、老师和广大家长的好评。然而在看似令人欣喜的背后，却有很多的不快长期如阴云般笼罩在她的心头，那就是她和自己搭班的数学老师M一直关系不是很协调。尽管M老师人前经常夸奖Y老师，但背后却常常为难于Y，而且经常利用课上时间向孩子们评说Y老师怎么怎么不好„„每一次传到Y老师耳中，尽管她也伤心，却从不跟其计较，她知道也许是这几年自己在工作中太风光了以至于给对方造成了太大压力，所以才会这样，所以她很理解对方，还有意在同学中树立M老师的威信，但情形依然不乐观，痛苦仍如影随形般紧跟着她，为此Y老师很想请大家帮帮忙？如何使自己与任课教师关系和睦？如何使自己更开心地工作？

研讨问题：

1.构建和谐的搭班团队的意义；

2.构建和谐的搭班团队的工作技巧、方法；

3.构建和谐的搭班团队的需要注意的问题、原则。

第二篇：构建和谐教师团队

构建和谐教师团队，促进学校科学发展

各位领导大家好，我来自唐官屯镇亚庄子中心小学，我校2005年成立，是一所新建校，我于2006年担任学校全面工作，短短几年，经验尚且不足，下面将自己的点滴工作体会与各位领导汇报一下，不当之处，请提出宝贵意见。

人们都说，有一个好班主任，就有一个好的班集，有一个优秀的校长，就会有一所知名的学校，在这几年工作中我也是以这个标准去要求自己。今年我校顺利通过了现代化达标校，我总结出一点，有一个好的学校领导者，还必需打造一支和谐奋进的教师团队，有了这样一支教师队伍，学校的发展就会更快，更高、更强。也就是说，一所学校的领导者，不但要有服务意识，创新意识，更要有团队意识，构建一个和谐的班子队伍和奋进的教师团队，学校的工作一定会蒸蒸日上，管理起来才会得心应手。下面浅谈几点看法。

一、目标引领，促教师教育观念的更新

目标是行动的指南，没有目标就如同行船没有了航向。学校领导要善于把学校的办学目标、发展方向明明白白地告诉教师、学生、家长。05年建校时，两个中心校和一个村小的13名教师走到了一起，从思想和工作目标上都各有所见。为了凝聚教师们的工作干劲和热情，我提出了为学校的发展制定办学目标，让每一位教师都拿出自己的建议。经过两个工作日的讨论交流和总结，全体教师达成一致，提出了“给学生最美好的童年，给人生最坚定的起点”的办学目标，并用醒目的大字写在校园的围墙上，时刻提醒教师：我们所做的一切是为孩子的终身发展服务，我们的工作热情要高，工作方法要活，要讲究实效。通过这一目标的制定，全体教师都有了共同的工作思想，心往一处想，劲往一处

使，学校各项工作得到了有效开展。今年在学校现代化达标创建工作中，我们在校内开展了“学校教育现代化，我们怎么做”的大讨论。通过讨论，结合创建标准，大家对学校的发展充满了信心，表示要苦练内功，用实际行动迎接教育现代化的挑战。在目标的引领下，教师走上了自我管理的道路，形成了工作的内驱力。“以学生发展为本”“教育即服务”等现代教育的理念逐渐在教师心中生根、发芽。

二、情感激励，促教师团队精神的形成学校管理“三分管理七分情”，因此，在教师队伍建设中要倡导团队精神，营造和谐合作的氛围，树立正确的竞争观，作为管理者要重视与教师的情感交流，建立起与教师的融合力。

1、以活动为契机培养教师的团队精神。除了开展常规性的师德教育活动以外，要善于抓住活动，因势利导。如教师节的清晨，学校领导带领学生代表在校门口列队欢迎教师的到来，送上温馨的祝福。今年“六一”儿童节，我们举行了“师生同乐，喜庆六一”艺术节，大会的精心组织，精彩的文艺节目，精致的作品展示，让与会的学生家长代表和董事会领导啧啧称赞。二十几个节目，书法、美术、剪纸等十几个展示版，各个班每个学生的宣传头饰，都是教师放弃休息时间指导学生完成的。如果没有一点团队精神，一所农村小学是难以成功地举办这样大规模的活动的。

2、尊重、信任、理解教师。领导的信任和尊重可以转变为教师爱岗敬业的精神力量，这种精神上的激励，常常比奖金更贵重。因此，作为学校管理者，应采用换位思考、置换体验的方法，设身处地了解教师的需要和感受。在业务上要尊重教师的创造精神，充分发挥其才能；在日常生活中，要善于表达感情，不要整天板着面孔，更不要在公众面前斥责他们，有些问题作为领导要主动承担责任，使有错误的教师得到温暖的同时，也乐意接受教训。

人需要情感，只有让教师带着轻松、愉快的心情面对学生，才能使他们心情舒畅地投入到工作之中。领导心系教师，教师才会支持领导的工作。只有这样，学校的各项管理工作才能落到实处。

三、科研引路，推进教改的落实

教学质量是学校的生命，课堂是课改的主阵地，教师是课改的实施者。我觉得以下三个方法引领教师开展科研工作，落实课改，收益甚大。

1、自我反思。自我反思是教师对自己的教育教学活动的自我审查。我们尝试了以下两种方法对教师的教育教学活动进行反思。一是写反思日记，即教师对一天的教育教学工作进行反思，有针对性地记录教育教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及通过反思得出的解决办法等。二是课堂观摩，即在教研组内开展“评课、说课”，互相观摩课堂教学，取长补短，将别人的经验带回自己的课堂，应用于实际的教育教学情景中。经过这种经常性的反思实践，教师的理论水平不但提高了，驾驭课堂的能力也大有长进。

2、研究学习。一方面是学习相关的理论文章，一方面提倡教师以身边实际问题为切入点，以案例、随笔的形式进行研究。如根据后进生的具体表现研究“他为什么上课要吵闹？”“他的作业为什么总不能完成？”针对后进生的转化提出“课堂如何关注后进生？”“怎样调动后进生学习的积极性？”等。要求教师人人参与学校的课题研究，使理论学习与实践相结合，提高教师的科研素质，促进教育教学质量的提高。

3、合作交流。充分发挥中心校的示范作用，和兄弟校开展校际交流研讨活动。通过“请进来”、“走出去”、“结对子”的方式，加强横向联系，开拓工作思路，促进优势互补，在团结合作中促进教师的成长。

通过科研引领，新课程的理念逐步在教师心里生根，形成了一篇篇优秀的随笔、论文。从教书匠向科研型教师转轨的过程，折射着教师工作的酸甜苦辣，教师们的确在成长，他们的感悟多了，反思多了，课堂活了，管理自然而然的顺了。

总之，在学校管理岗位上，我还是一名新兵，还需要丰富的经验和知识的积淀。我清醒地认识到，当前教育正面临新的机遇和挑战，在激烈的竞争中，一所学校的成败兴衰，关键在校长的管理领导能力，以人为本，构建和谐奋进的教师团队，努力创造良好的工作氛围，是促进学校科学发展的最好途径。

构建和谐教师团队，促进学校科学发展

唐官屯镇亚庄子中心小学

田玉胜

第三篇：加强领导班子建设,构建和谐团队

2011年8月23日14时30分在项目部会议室里组织召开领导班子建设专题会议，会议由公司副总经理兼兰新二线新疆段1标项目经理姚长文主持，参加会议的有各工区经理、书记，项目部室以上领导。

巩固项目在经济发展中的重要地位，必须加强领导干部作风建设，领导干部是项目快速稳定和谐发展的组织者和推动者，领会班子在项目中发挥着重要骨干作用和支柱作用，担负起重要责任，协调可持续发展具有极其重要的保障作用，一个领导班子没有良好的工作作风，不仅会影响项目的和谐进步，还会影响项目的经济发展，因此我们必须要从讲政治、讲大局的高度加强领导干部作风建设。

密切党群干群关系，构建和谐团队，构建和谐项目，必须加强领导班子作风建设。伴随着改革步伐加大，伴随着公司“十二五”规划蓝图，伴随着建筑市场在不断调整，尤其是在职工工资收入增长与企业发展是否同步，职工的切身利益和民主权利是否得到保护和尊重，我们领导班子和领导干部在解决问题、办事情是否公平、公正、公开等问题上，群众非常关注，对其中有不正之风反映强烈，为此，必须把密切同职工群众的血肉联系为重点的领导干部作风建设摆在突出位置，实现好、维护好、发展好最广大职工群众的根本利益，使职工共享企业发展成果，最大限度地调动各方面积极性，激发全体职工的工作热情和创造活力，从而推动企业科学发展、和谐发展。

切实加强领导班子的监督，失去监督的权力必然产生腐败，这是一条铁的定律。现实生活中无数事实反复证明，一些领导干部违纪违法的一个很重要的原因，就是缺乏有效监督，导致权力失控、行为失范，以至于私欲膨胀到恣意妄为的程度。由此可见，有效预防领导干部腐败的关键之举，就是要加强领导干部行使权力的监督。

构建和谐项目，构建和谐团队，构建和谐发展氛围，已经成为当今社会的主题，首先要抓住领导班子的团结协作，抓住领导班子示范带头作用，领导作风建设。抓住公司、项目部一日生活制度和各项规章制度建设，和谐氛围的营造要有硬的约束机制和各项规章制度来保障，领导班子要分别下去了解职工的想法和要求，对不正确的想法和要求进行说导、引导，及时解决干部职工之间思想矛盾积极的把职工引导到积极、健康、正确的方向上来。

不断加强和完善党建各项基础工作，强化党风廉政建设，抓好思想政治和作风建设，深入开展理想信念和廉洁自律教育，党组织的政治优势得到了充分发挥。我们采取多种形式，深入开展形势任务的宣传教育和思想发动，大力培育和弘扬富有时代特征和体现工程特色的“高铁精神”，进一步增强全体职工“三感”意识，为又好又快地促进项目各项工作开展奠定坚实的思想基础。

第四篇：构建和谐教师团队演讲稿

精选范文:构建和谐教师团队演讲稿(共2篇)尊敬的领导、老师们：大家好！记起我们年级组织的一创双优集中教育活动时，我们年级组彭玲霞主任她在总结发言中提到这句话：没有完美的个人，只有完美的团队。我从这句话中体会到：从简单的任务到繁杂的任务，从小的团队到大的团体...这次演讲仅仅围绕主题,倡导老师之间的团结互助、谅解与宽容，促进老师之间的和谐，努力营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围，使所有教职员工都能在信任和关爱中，体验生活的美好和人生的幸福,形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。我们从不同的角度考虑自己对和谐教育的理解，并从平凡的人生来诠释自己对和谐教育的内涵；深深的理解自己所从事工作的特殊性，理解和谐的价值和意义。我们不仅用自己的智慧和汗水付诸教育生涯，更用自己的整个生命做依托。通过这次所写既丰富了教师们的文化生活,切实增强了广大教师的责任意识,发挥出了较高的水平,展现出了自己的最佳风采,还充分反映了我校教师良好的风貌。我们相信,通过这次演讲稿的书写，老师们收获的不仅仅是鼓舞与激励,更是对教育工作的一次深刻感悟。

[构建和谐教师团队演讲稿(共2篇)]篇一：构建和谐教师团队演讲稿

构建和谐教师团队演讲稿

尊敬的领导、老师们：大家好！

记起我们年级组织的“一创双优”集中教育活动时，我们年级组彭玲霞主任她在总结发言中提到这句话：没有完美的个人，只有完美的团队。我从这句话中体会到：从简单的任务到繁杂的任务，从小的团队到大的团体...[构建和谐教师团队演讲稿(共2篇)] 这次演讲仅仅围绕主题,倡导老师之间的团结互助、谅解与宽容，促进老师之间的和谐，努力营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围，使所有教职员工都能在信任和关爱中，体验生活的美好和人生的幸福,形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。

我们从不同的角度考虑自己对和谐教育的理解，并从平凡的人生来诠释自己对和谐教育的内涵；深深的理解自己所从事工作的特殊性，理解和谐的价值和意义。我们不仅用自己的智慧和汗水付诸教育生涯，更用自己的整个生命做依托。

通过这次所写既丰富了教师们的文化生活,切实增强了广大教师的责任意识,发挥出了较高的水平,展现出了自己的最佳风采,还充分反映了我校教师良好的风貌。

我们相信,通过这次演讲稿的书写，老师们收获的不仅仅是鼓舞与激励,更是对教育工作的一次深刻感悟。

篇二：构建和谐教师团队演讲稿

构建和谐教师团队演讲稿

尊敬的领导、老师们：大家好！

记起我们年级组织的“一创双优”集中教育活动时，我们年级组彭玲霞主任她在总结发言中提到这句话：没有完美的个人，只有完美的团队。我从这句话中体会到：从简单的任务到繁杂的任务，从小的团队到大的团体...这次演讲仅仅围绕主题,倡导老师之间的团结互助、谅解与宽容，促进老师之间的和谐，努力营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围，使所有教职员工都能在信任和关爱中，体验生活的美好和人生的幸福,形成人心思进、团结和谐、[构建和谐教师团队演讲稿(共2篇)]共促发展的良好氛围。

我们从不同的角度考虑自己对和谐教育的理解，并从平凡的人生来诠释自己对和谐教育的内涵；深深的理解自己所从事工作的特殊性，理解和谐的价值和意义。我们不仅用自己的智慧和汗水付诸教育生涯，更用自己的整个生命做依托。

通过这次所写既丰富了教师们的文化生活,切实增强了广大教师的责任意识,发挥出了较高的水平,展现出了自己的最佳风采,还充分反映了我校教师良好的风貌。

我们相信,通过这次演讲稿的书写，老师们收获的不仅仅是鼓舞与激励,更是对教育工作的一次深刻感悟。

第五篇：构建和谐教师团队演讲稿

尊敬的领导、老师们：大家好！

记起我们年级组织的“一创双优”集中教育活动时，我们年级组彭玲霞主任她在总结发言中提到这句话：没有完美的个人，只有完美的团队。我从这句话中体会到：从简单的任务到繁杂的任务，从小的团队到大的团体...这次演讲仅仅围绕主题,倡导老师之间的团结互助、谅解与宽容，促进老师之间的和谐，努力营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围，使所有教职员工都能在信任和关爱中，体验生活的美好和人生的幸福,形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。

我们从不同的角度考虑自己对和谐教育的理解，并从平凡的人生来诠释自己对和谐教育的内涵；深深的理解自己所从事工作的特殊性，理解和谐的价值和意义。我们不仅用自己的智慧和汗水付诸教育生涯，更用自己的整个生命做依托。

通过这次所写既丰富了教师们的文化生活,切实增强了广大教师的责任意识,发挥出了较高的水平,展现出了自己的最佳风采,还充分反映了我校教师良好的风貌。

我们相信,通过这次演讲稿的书写，老师们收获的不仅仅是鼓舞与激励,更是对教育工作的一次深刻感悟。