支教人生1

第一篇：支教人生1

清华大学研究生支教团26年不间断，共派出218名志愿者，足迹遍布西藏、青海、甘肃等省区的几十个贫困县乡

支教，用一年做件影响一生的事

（青春热线·支教人生①）

《 人民日报 》 2014 年 6 月 17 日 19 版

青年身上的理想之光总是时代最美的风景，比如当今的支教大学生。从繁华都市、高等学府一头扎进黄土、大山，耐住寂寞、适应落差、走进求知若渴的孩子们中间，他们的青春，因为选择而充满光辉。改变，也许是他们生活的关键词。一则是他们带来的改变，让懵懂的双眼睁开，看到世界的多彩；当然还有他们自身的改变，在最艰苦、最贫穷的地方，读懂中国，让他们躁动的青春开始沉潜，在安静中看清自己的人生之路。

自本期开始，我们将陆续关注几个长期坚持的支教团队，看他们如何度过自己的青春岁月，看这样的日子，又怎样改变了他们的人生。——编 者

“当青涩的我们褪去稚气/你说，你的理想就是尽己所能，为需要的人们做些什么/你说，青年的责任激励你去投身祖国最需要的地方/你说，你有一个信念，科学发展，成才报国/那就去西部吧，一望无际的草原，震撼了多少心跳/那就当一名教师吧，孩子们渴望的眼神，融合了多少期盼/那就去做志愿者吧，以志愿之名，激扬青春，放飞理想。”

这是一首诗吗？不，这是一段告白，一个青年群体对自己、对同龄人的告白，有关青春的选择，有关理想的树立。

这个群体就是清华大学研究生支教团，从1988年至今，连续26年不间断，组建16届支教团，派出218名支教志愿者，足迹遍布西藏、青海、甘肃、山西、陕西、河南、湖北等省区几十个贫困县乡，让青年学子了解社会、了解西部、了解农村。

支教团成员们说，支教这件事比想象中更有意义，在大西北广袤的土地上，实实在在地接触大地，身体变得更结实、性格变得更坚毅、心胸变得更宽广。更重要的是，用一年的时间，做了一件可以影响一生的事。

“到了那儿才发现，我只是一根火柴”

列车在黄土高原上飞驰，窗外，大地一望无际，天空蔚蓝而高远。2000年8月28日，从清华大学经管学院本科毕业的侯贵松踏上了西行的列车，作为青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团古浪队的队长，奔赴甘肃，开始了为期一年的支教经历。

支教地古浪二中在甘肃古浪县一个叫土门的小镇上。小镇位于祁连山脚下，背靠腾格里沙漠，昼夜温差大，时常天气阴霾，黄沙漫天，同时也是地震多发地带。支教的志愿者们被安排住在学校的教工宿舍里，条件有限，常常一个月也不能洗一次澡。而同艰苦的物质环境相比，精神生活的贫乏更让人难熬。没有电视机，也没有互联网，每天只能靠听收音机来了解时事。

到了工作的地方，西北地区基础教育的落后令侯贵松始料未及。给同学们上的第一堂课上，他拿出一幅印有各种动物的图片，要大家说出动物的名称。只听学生们异口同声地喊道：“牛——！牛——！”他非常惊讶，因为图片中根本没有牛，后来才知道原来学生们喊的是“鸟”。在当地的方言中，“牛”和“鸟”的发音非常相似。这里大多数学生不会讲普通话，甚至听懂普通话也有困难。

同样令侯贵松未曾想到的，还有孩子们家境的贫寒。在一位女学生的家里，他看到了13岁的女孩和年迈的奶奶相依为命，简陋的房间里没有一件像样的家具，昏暗的灯光让人很难适应；在一位高二学生家中，他看到只有三面掺杂着麦

秸秆糊成的土墙，另一面只是用薄薄的塑料布遮挡，冬日的寒风肆无忌惮地从各个缝隙侵入屋内，映入眼帘的还有土墙上满满的奖状。

这样的情景深深触动了侯贵松。很多个夜晚，他都会陷入沉思，为孩子们的梦想插上翅膀，一个人的能力是有限的，需要很多人的不懈努力。

一年支教结束后，侯贵松重返清华校园攻读研究生。毕业时，他拒绝了多家知名企业的邀请，选择到农村基层任职。尽管许多人不解，但做出这个决定对侯贵松来说再自然不过：“去支教前，我想自己要像太阳，照亮那块地方；到了那儿才发现，我只是一根火柴，照了会儿亮。那就让我用毕生的时间，做一根持续发光发热的火柴。”

“支教，是心灵对生命的厚重允诺”

一个人的一生可以因另外一个人而改变。对于刘燕玲来说，正是如此。而今，她也希望通过自己的努力，给更多人以影响和改变。

刘燕玲生于青海湖畔的青海省海南藏族自治州共和县，父亲是汉族，母亲是藏族。7岁时，小燕玲随母亲到西宁市上学，但由于语言上存在障碍，在学校一直沉默寡言，成绩也很差。9岁时，燕玲遇到了一位新老师，这位老师不仅耐心地帮助她，还经常鼓励她，自那以后，燕玲的成绩越来越好，人也越来越自信开朗。17岁那年，以青海省第三名的成绩考入清华大学经济管理学院，并成为清华大学历史上第一位藏族学生会主席。

大学本科毕业之际，她做出了人生中一个重要的选择，加入清华大学研究生支教团，回到家乡西宁进行为期一年的支教。之所以做出这个决定，是“因为有成长所以更愿意去承担，因为有收获所以更愿意去分享，因为得到过帮助所以更愿意倾我所有去帮助更多的人”。

在西宁市湟中县第一中学，燕玲开始了支教生活。到了那儿，她才发现，这里的许多孩子由于在成长过程中缺乏父母的关注和爱护，性格叛逆、学习懈怠，不认真听讲、不按时交作业的情况时有发生。一次，一个班级的绝大多数同学都没有按时交作业，一瞬间，委屈和无奈让她在全班同学面前没有控制住情绪，“我从那么远的地方来到这里，每天努力，无时无刻不盼着你们进步，可是换来的却是你们的无动于衷。我感到失望、愤怒。”

回到教师休息室，燕玲为自己的冲动感到自责。可没想到的是，就在当天下午，全班同学的作业全都补交上来，一份不少。而且，每一份作业中都附着一份检讨书，看到道歉信，燕玲跑到教室，她愣住了，她看到许多孩子的眼睛都是红红的，黑板上还写着几个大字，“老师，我们错了。我们让你失望了。”一向坚强的燕玲，一瞬间，眼泪夺眶而出。

在那之后，孩子们总是抢着举手回答问题，即使并不知道准确的答案，也不再低着头、睡觉、看小说了，孩子们愿意举手到黑板前写两笔，理由很简单，“想让老师给看看对不对”。

今年元旦，刘燕玲送给她所带班的学生们一份新年礼物，是一本2014年的台历，每一页上都印有学生们的照片，孩子们爱不释手，当成宝贝一样。

燕玲说，经过一年的支教，自己变了，却又好像没变。没变的是自己的初衷，变了的是她的努力中承载了更多人的期望，“我很重要”，每一个志愿者都应该有勇气这样说。因为，“支教，是心灵对生命的厚重允诺”。

让温暖的种子生根发芽

2013年本科生特等奖学金答辩现场，现场评委老师向经济与管理学院会计系2010级本科生黄成提问，“如何投资能让一笔资金在短期内获得更高回报？”

这位在几天前刚成为新一届研究生支教团成员的学生回答：“短期内获得高回报并不现实。不过如果您愿意放宽投资期限，可以把这笔资金投资于教育。不论是投资给现场的清华学生，还是投资给偏远山区的孩子。”

黄成回答过后，全场掌声雷动。黄成说出了清华大学218位研究生支教团成员的心声，让温暖与希望的种子，在祖国的大西北，扎根，萌发，生长。

清华大学的学生都知道，支教是个苦差事，可就是这份苦差事，却有着极其严格的选拔环节。招募、选拔、组织考察、体检、初审、面试、群众意见调研、公示……严苛的审查制度还不算什么，最严格的其实是精神与情感层面的挑选，因为，对于清华大学研究生支教团来说，这里最严格的标准，是“是否真的热爱教育，是否拥有一颗朴素的志愿奉献的心，”不能掺杂任何功利的因素和利益考量。“支教，不是一场说走就走的旅行。需要慎重的思考，是一个关于教育梦想的严肃而重要的决定。”这是200多位清华大学研究生支教团成员共同的心声。作为支教团的组织单位，清华大学团委制定并实施了《清华大学研究生支教团考核办法》，并根据支教团工作的服务地特点，分多个层次开展培训工作：为志愿者提供旁听名师授课、参与课程和试题设计的实践培训，组织日常志愿活动，加强团队意识和协调能力的培养。自2012年起，团委每年还安排志愿者赴支教地考察学习，实地了解服务地的支教环境，向老师及支教团学长取经。自2013年起，要求每个志愿者通过教师资格考试。

对大部分人来说，支教对于人生的意义不可小视。支教前辈们总会用自己的故事来“诱惑”跃跃欲试者：“用一年的时间，做一件可以影响一生的事。”这些支教团员，近六成返校后担任“双肩挑”辅导员工作，许多志愿者在研究生毕业后，选择通过村官、选调、报考公务员等方式回到西部，投身公共部门或重点行业，将自己的命运和国家民族的需要紧密结合在了一起。

这样一句话在十几届支教团成员当中流传：到祖国需要的地方去，轻装上阵，沿途风景正好。

第二篇：支教1

暑期支教

西北师范大学化学化工学院青年志愿者协会

2014年6月11日

一、主办单位：西北师范大学化学化工学院

二、活动主题：

拓展孩子们的视野 关注当地学生的学习环境 关注当地留守儿童生活现状

三、活动目标：

1.开展形式多样的支教活动，提高孩子们的学习热情，开拓他们的视野，帮孩子们树立好的学习动机。

2.通过调研，了解当地留守儿童生活问题，教育问题，心理问题，健康问题以及他（她）们的愿望，总结后提出解决方案，帮助孩子们解决一些难题。

四、活动时间：

2013年7月14日---7月22日

五、活动参与人员：

西北师大化工学院十一名学生

六、活动内容

1.开展形式多样的支教活动

开设语文、数学、外语、生物、地理、体育等基础性课程，开设音乐、舞蹈、美术等兴趣课程，课余时间对孩子们进行课后辅导，帮助孩子们开拓视野，培养多种兴趣，激起他们对美好生活的渴望。

2.深入到户的调研 送孩子们回家的过程中入户调研，了解当地农村留守儿童生活的现状，当地贫困差距，耕地保护，进而了解当地的教育现状和生活现状，激发同学们好好学习。调研内容（后附调研表格）：

3.有意义的支农

（1）当地人每家总耕地有多少，人均耕地有多少?（2）家中总共几口人，在家劳动力有几位，外出打工有几位？

（3）自家有无荒芜或闲置的耕地，若有，主要原因是什么？（4）当地收成的影响因素

（5）他们耕地主要耕种哪些作物，用途是什么?（6）当地有无退耕还林、还草的计划

（7）抽出时间，在征得农民兄弟的同意后，跟他们一起下地劳动，体验农村生活。

① 走访评学兼优的学生家庭 ② 了解当地的风俗习惯

4.爱心捐赠

同学们在自己经济条件允许的范围内帮助家庭贫困的孩子，帮他（她）们树立正确的价值观。

七、日程安排

7月14日上午7：00，所有队员在蓝天公寓南门口集合，集体乘车到兰州车站。到达当地之后，先跟接待人员做简单交流，了解当地各方面情况，之后休息，晚上开会，进一步对第二天活动进行分工。

7月14日，与实践学校校方接洽，召开师生见面会，举行爱心捐赠仪式。

7月15--20日，上午支教，下午调研，支农，晚上开会总结。详细时间规划如下：

上午： 起床、早餐：6:50—7:30 第一节：8 ：00-8 ：45 第二节：9 ：00-9 ：45 课间操：9 :45—10：05（学生与老师互动时间）第三节：10:05-10:50 第四节：11:00-11:45 放学（午饭及午间休息）

下午：

第五节：14:30—15：15 第六节：15:15—16:00 放学，送孩子们回家，做调研。

晚餐：19:00 开会总结：21:30—23：00（注：以上安排为初步计划，具体情况经过考察后根据当地实际作息时间再定）

7月15日晚上，放映准备的视频。

7月17日下午放学后，举行“我的想象”演讲比赛。7月18日下午，不安排课程，所有队员下地劳动。7月19日，师生文艺汇报演出，与当地领导和老师及群众做总结交流。

（备注：调研组的同学下午统一不安排除授课以外的活动，由队长根据需要在前一天做好人员安排）

7月23日，乘车去礼县。

7月24日，举行捐赠仪式，并进行调研。

八、活动前期准备

1.人员选拔：7月10日晚上在化工院多媒体教室，确定有不同特长的十名队员，分别对应各自的工作：7月11日晚上所有实践队员开会，明确各自任务。

3.所有队员准备教案、相关资料（包括与当地老师交流内容）、文艺节目，每位队员必须在7月12日之前把所有的材料都准备齐全。20日晚上七点在化工院分团委办公室检查准备情况（要求：所有教案都要写到备课本上，要做正规的教案；15--21日期间各位队员要完全熟悉自己准备的材料，各方面负责人要对实践活动中可能发生的情况作出预测并提出解决方案）。

4.下乡前一天晚上所有队员在化工院分团委办公室集合，做最后检查。

5.本次实践活动队员要入住教室，需自带被褥、梳洗用具，自己解决吃饭问题，要在当地采购食物，值班人员做饭。队长要在出发前做好伙食筹备组人员值班安排。

5.准备所需设备和其它东西清单如下：

A.笔记电脑、投影仪、数码相机各一台，窗帘，U盘数个（以防中病毒）。

B.下乡期间医药用品 C.给小学生开展活动赠送奖品以及捐助（铅笔、笔记本,生活日用品等)。

九、人员分工

队长：负责队伍之间合作事宜的统筹协调组织工作，把握所有队伍进行状况，保证活动顺利高效的进行，根据实际需要可以随时参与和调整活动的进行。统筹各项事物、协调内外关系，安排全队任务，监督和督促活动开展。

文艺宣传员：调动每名队员，保持队伍的蓬勃朝气和昂扬斗志。

安全员：负责每名队员的人身、财产安全，宣传安全意识，保护本队公共财产。对于存在不安全隐患的行为，安全员有一票否决权。

后勤总管：负责全体队员的交通、食宿等，为活动提供有力的后勤保障。

摄影：捕捉精彩镜头，提供图片素材，为本活动积累有益的资料和实用资料。

通讯员：记录每日信息、感人场景和故事，本活动各宣传途径及与村民的协商与沟通。

调研负责人：指导调研方法，安排各课题组的工作计划，统筹课题调研活动的进行。

支教负责人：统筹支教活动，确保支教活动成功进行。九．活动经费预算

1.爱心捐助：

①捐赠图书(物流托运)300*5=1500元

②套尺共50份共计320元；

③笔记本共50份共计280元；

④自动铅笔共50份共计100元

2.车费：2400元

3.伙食：大约需要1000元.附则

一、实践总结形式： 1.社会实践总结。

每位实践队员写五千字左右的个人总结，包括个人经历和感想。

2.社会实践报告会。

开学后，大概十月份，在本学院召开社会实践报告会，在会上各位实践队员讲述自身经历，展示实践成果。

3.调研分析报告。

每个调研小组撰写调研报告，要有数据分析，结论以及该问题的解决办法。

4.社会实践图片展。

通过图片资料向全校同学展示当地风土人情及实践活动的成果。

二．注意事项：

（一）活动纪律

1、要有良好的团队精神，大家互帮互助，要经常进行批评和自我批评。

2、和农民同吃同住同劳动，下乡队员做些力所能及的体力活。

3、支教、调研工作一切遵从当地实际，不盲目套搬理论，开展活动前应做切实的调查并力求从村民的角度考虑。

4、每天晚上都进行交流和讨论，队员之间沟通情况，进行批评与自我批评，安排第二天工作。

5、做事要善始善终，有始有终，不做就不开头，要做就做到底，不找借口，不轻许诺言，承诺的事情一定要做到。

6、安全第一，尤其保证女生的绝对安全。行动至少三人一组，女生需男生陪同，不准随意脱离队伍，不准擅自行动，服从队长安排。

7、一切活动都应以促进村庄健康和谐发展为准则，坚持以农民为主体。

8、学会倾听，在群众反映问题时不打断，不随便发表意见。

西北师范大学化学化工学院

二零一二年七月五日

附：《关于农村义务教育现状的调查问卷》 1.你的性别？年龄（）A．男

B.女 2.当前和谁住在一起？

A.爷爷

B.外公外婆

C.亲戚

D.爸爸

E.妈妈

F.其他，请说明

3.你与父母的联系方式是什么？

A.我们双方经常打电话

B.父母经常给我打电话

C.我经常给父母打电话

D.不经常联系

4.联系的条件（）

A.父母的电话

B.家里的电话

C.父母打工的地址

D.打公用电话

5.父母与我联系的内容

A.学习问题最多

B.生活问题

C.学习生活较多

D.了解爷爷奶奶外公外皮的身体健康

6.你把你的心事最想说给谁听？

A.父母

B.监护人（除父母外）

C.同学朋友

D.老师

E.其他

7.你每个月的零花钱是多少？ A.5元以下

B.5元到10元之间

C.10元到20元之间

D.更高

8.你是否明白父母外出打工的原因？

A.为了生计

B.为了供我上学

C.不知道 9.你平时做家务吗？

A.一般做

B.只有在双休日做

C.很少做

D.不做

10.父母外出之后，你的生活有什么变化？

A.无变化

B.感到孤独

C.感到自由

D.其他，请说明

11.父母多长时间回家一次？

A.半年

B.一年

C.两年

D.两年以上

12.你是否想念你的父母？

A.非常想念

B.想念

C.一般

D.不想念

13.你有几个知心朋友？

A.一个

B.两个

C.三个

D.更多

14.你的学习成绩？

A.中上

B.一般

C.差 15.你喜欢上学吗？ A.喜欢

B.一般

C.不喜欢

为什么？请说明

16.你的监护人一般监督你学习吗？

A.监督

B.很少监督

C.从不监督 17.你的监护人一般和你沟通吗！

A.经常沟通

B.很少沟通

C.从不沟通 18.长时间和父母分开后，突然想见，你会感觉到（）A.拘谨

B.亲密

C.一般

D.没感觉

19.一学期老师找你谈过几次心？谈过什么内容？ A.没谈过

B.谈学习成绩

C.谈违反学校纪律

D.谈学习态度

E.没完成作业，老师发火

F.作业差 G.谈生活困难

H.关心

I.经济

J.孤独

K.谈家庭情况

20.生活上你希望（）

A.能得到社会的关怀，父母在身边

B.还有很多朋友，大家分享快乐 C.希望吃的吃好玩好

D.希望自己可以照顾自己

E.希望父母可以赚更多钱，然后回家

F.希望自己可以照顾自己

G.希望可以自由，不被束缚

H.摆脱痛苦世界

I.其他，请说明

21.你的性格是怎样的?

A.开朗

B.内向

C.任性

D.暴躁

E.柔弱

F.以自我为中心G.孤僻

H.其他 你觉得自己的性格因为父母外出改变了吗？变得怎么样了？请说明。

谢谢您的配合！

1您的性别是：（A.男

B.女）2.您的年龄？

A．20以下

B.20到40岁

C.40到60岁

D.60岁以上

3．您的职业是？

A.教师

B.工人

C.经商

D.农民

E.行政官员

F.其它

4.您的文化程度是？

A.小学

B.初中

C.高中

D.大专及师范类

E.其它

5.您家中有没有孩子在上学或者已经毕业?

A.有

B.没有

6.您家中的孩子或亲戚在毕业后没找到合适的工作你会后悔坚持让他们上学吗?

A.一定会

B.可能会

C.不会

D.说不清

7.供孩子上学您最担心什么问题?

A.费用

B.毕业后的工作问题

C.费用和工作

D.不担心

8.您家里有几个孩子是高中以上(含高中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

9.您家里有几个孩子是初中以下(含初中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

10.您家里的孩子中,最高文化程度是?

A.小学

B.初中

C.高中

D.大学

E.正在上学

F.其它

11.您的孩子或兄弟姐妹为什么会退学呢?

A.家庭困难不能支付高额费用

B.学习成绩不好

C.早点儿找份儿工作挣钱

D.其它原因

E.没退学

12.如果您的孩子或兄弟姐妹因为成绩不好而不愿意上学,你会怎样做?

A.强扭的瓜不甜不想上了就退学吧

B.逼他(她)继续上学直到毕业

C.分析成绩不好的原因找出解决的办法激励他(她)努力学习

D.不知道该怎样做

13.就现在来讲，除正常上学之外，孩子课外辅导费用约是多少？ A.150

B.150——200

C.200以上

D.无参加辅导

14.您家里几个上学的孩子？

A.三个

B.两个

C.一个

D.三个以上

E.没有 是否感觉承担他们的上学费用比较重呢？ A．是

B.不是

15.您认为读书念大学是农村孩子的唯一出路吗？ A．是

B.不是

16.如果不是，您认为还有__________________(第15题选A的不做)17.您认为，在农村女童有接受大学教育的必要吗？ A．有

B.没有

18.如果有那您认为现在情况下，农村女童受教育和男童相比还存在差异吗？（17题选B的不做）

A.存在 B.不存在C.不清楚

19.您家庭用于孩子教育的费用约占您家庭总支出的___% 20.您认为孩子的成长是？

A.老师和学校教育的结果

B.孩子自身的努力和学校教育的结果

C.受到孩子自身条件的制约还有来自社会的影响 D.家庭教育的影响占很大一部分，和学校教育共同起作用

21.您认为农村孩子的家庭教育应以什么为中心？ A.远大的志向

B.高尚的人格

C.扎实的知识

D.风俗和礼仪

E.其他______________ 22.谢谢您的参与,请问您对本试卷感觉如何? A.非常满意

B.比较满意

C.不满意 不满意

D.很

第三篇：支教工作总结1

支教工作总结

章丘市第二实验中学侯宇镁一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩中心圣经中心学校校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如

下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、济南市关于中小学人事制度改革精神，选派在职山东省、济南市教师优秀教师到乡镇薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为济南市的一名“名师”和“优秀教师”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进圣井中心学校校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“圣井人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任八年级两个班的物理课外，还担任了八年级的物理备课组长工作，和全体物理组的教师 一起积极备课研讨，还和圣井中学的四位校长一起组成评委小组，参加每期的研摩课活动，认真听取各科老师的课，进行研讨评课，使老师们的程度有了不同程度的提高，受到领导和老师们的好评，同时自己的水平也有了很大的提高。

其次，带动全校物理教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的物理教研工作，利用业务学习时间，多次给全校的教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，与他们研讨并指导他们教学，使学生教学水平有了较大程度的提高。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担八年级两个班的物理教学工作，我深感肩上责任的重大。

我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生学习基础学习习惯都很差，就在上课的环节中降低难度，使多数学生都能轻松地学好物理。培养了学生对物理的兴趣，帮助他们树立了学好物理的自信心，更重要的是在教学的每一个环节注重学生良好习惯的培养，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个性发展，使每一个孩子都有了不同程度的提高，深受学生的喜爱。

三、业绩方面：

1、所教八年级两个差班的成绩有了突飞猛进的提高，学生的学习习惯也有了较大的改观。

2、指导的青年教师能够上出高水平的课，是我莫大的欣慰。

3、指导的圣井中学的蒋荣滨老师的电教优质课荣获章丘市一等奖，已经被推到了济南。

4、指导的圣井物理组的刘进老师，在校级研磨课活动中，荣获校级一等奖第一名；在片区教研活动中所讲的《做功了吗》，得到了外校领导和老师们的好评。

5、支教的一年中也不曾忘记我还是章丘市第二实验中学的一名教师，一年中业余时间坚持对实验二中的“年轻”物理教师给予无私地帮助，和王林涛老师一起精心准备参加济南市说课的每一个课题，终于在济南市物理教师说课比赛中取得了优异的成绩，顺利地成为济南市优质课人选，然后我又与他一起备课，细到在每一个环节上下功夫，终于在济南市优质课评选中荣获济南市第四名，顺利获得了济南市优质课一等奖。

6、在帮扶别的老师的同时，也不曾忘了自己的本分，教师的职业是不容懈怠的，我也时时不断的钻研自己的业务，在去年的教学能手大赛中，我也荣获章丘市教学能手的称号。

在工作之余，我充分利用时间阅读教育教学书籍，不断学习充电，丰富自己的业务素质和理论水平，建立了自己名师工作室，对自己的名师生涯开始有了自己的初步规划，结题了省级课题，已经申报了省教育教科研成果，正在进行课题《优秀班主任工作个案和工作规律探索与研究》的研究工作。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高，同时也增加了自己的一次人生阅历，也结识了很多圣井的老师作为自己的朋友，说实在的这么快就要回去了，发自内心的说“真的有点舍不得”啊！

第四篇：支教心得1

在到这里之前我们都以为条件是很艰苦的，都做好了比较充分的思想准备。可能是镇泰小学是在镇上的缘故吧，并没有我们想象的那样艰苦，有厨房，有水，打水还比较方便，就在厨房外面，买柴米油盐什么的也很方便，走到大街上就有卖的。教室里有电脑，有投影仪，于是我们教学就显得比较轻松，还有篮球场，平时还可以打打球，对于教体育的我，有个篮球场是莫大的幸福。

我所在的老君坡乡，这里的村民很朴实，非常的热情、善良。这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说明你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发现他们真的很“真”。

初到学校，给我的感受这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，教学楼比较破旧，但新建了一个食堂，下学期就可以使用了。老师住房和办公室分布在教室的两边，办公室过去就是篮球场，再过去就是厕所了。虽然很多设施都很陈旧了，而且不是那么的正规，但是对于一个西部贫困地区的乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。

这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。

接下来就是和学生的交流和认识过程。一开始的时候，学生们俨然已经把我们当成了一个正规的老师来看待了，对我们是又陌生又好奇，我们问他们一些问题的时候，基本上没有人回答，但是渐渐的，随着我们呆的日子的变长，我们之间的关系也发生着微妙的变化，他们终于敢跟我们说话，并且问我们一些问题了，我们都觉得有点了解对方了，我们的谈话聊天也逐渐的增多。我知道了他们很多都离学校比较远，有的在外住宿、有的甚至要走几个小时才能到学校，由于这样，早点和午饭都只能买些简单的东西吃一口对付一下，下午饭回家吃，晚上不上晚自习。

对于支教，在我看来，支教是时代的产物，是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质，进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题能力、注重实践观念升华的梯子„

第五篇：支教心得1

支教心得1 ——新的征途

2012级英语系田秀芳

这是一个不寻常的旅途。对于绝大部分的人来说，这将是人生中难以体验的艰苦生活，而对于我来说，这只是对童年生活的一种回味罢了。我来自于大山深处，也感受过这的艰苦过程，现在回想起与儿时的玩伴一起嬉闹的场景，我真是百感交集。好想念当初的日子，尽管那里的条件远比不上城市里富足和优越，但是那些天真烂漫的时光却是无可替代的。

曾记得我们住过20多人的寝室，吃过每天都是白菜和冬瓜的食堂，这里的基础设施落后，我们仅有的一个篮球场都是布满了野草的，乒乓球台也总是没有完整的四个角的。然而我们能够将自己融入其中，接受客观事实，创造心灵满足感和愉悦感。在自己最天真无邪的时光里遇见了最纯净自然的环境和最天真可爱的伙伴们，那段时光必然被珍藏在心里最重要的位置。如今我已离开了自己偏僻的家乡、形影不离的伙伴和那所令人感慨万千镇里的学校，来到了一个繁华的城市、一所千年学府。然而，我很怀念那段时光，也很感激那些时候。所以，这应该是回报社会的时候，该为那些和我有相同经历的孩子们带去希望，只要心中充满希望，就会勇往直前。

从昨天开始，我们就踏上了征途。我第一次坐上了火车，我不得不说火车是一个不准时的交通工具，而且没有人性，晚点了两个多小时，而且一个晚上都没有水喝，整个队伍都渴到不行，不过还是坚持到了吉首。路途上我除了期待和憧憬之外，更多的是紧张和担心，我害怕自己会拖累这次的支教，因为我根本还没有足够的能力去完成这个伟大的事情。来之前我也向班导老师请教了很多，她告诉我只要尽全力就好，应为你毕竟只是一个大一的学生，要原谅自己的不足，每个人都是有权利去犯错的，只要动机和过程都是好的，出现一些错误是可以的。所以我这次来此的目标不是为了做别人心中最棒的人，而只是想要完成自己的一些愿望。

充满期待，我的支教生活就此开始，做好自己，相信这是我人生中一个最有意义事情！