实习支教1

第一篇：实习支教1

实习支教

一

从接到通知，到实习支教培训，再到实习支教地分配，短短的几天时间，似乎我们经历了激动、兴奋、期望与沮丧等种种心情。

原本在学姐们的感情熏陶下，我满怀信心，满怀期望的，迫不及待的想走向支教岗位，想做一个女强人，一个受人爱戴的女老师。但几天下来，我切身体会到“没那么容易”。

首选是令人揪心的实习支教地分配，开始分在东昌府区斗虎屯联校三山小学，但联校领导考虑到三山小学女生住宿不安全，又将我重新分配到斗虎屯中学，教六年级英语。条件虽然还可以，但是我一个人太孤单又不安全，经多次协商最终将我分配到斗虎屯阮庄小学。

在这里我们支教的7、8个女生需要分工合作，有人做饭，有人洗碗，有人买菜，有人扫地，事事都要自己考虑，自己决定。阮庄小学是一个近400名学生，仅10几名老师的一所农村小学，住宿条件和教学条件还勉强可以。

农村实习支教是让农村的孩子赢在起跑线上，也为我们大学生提供了一个从学校走向社会，又从社会走向学校的机会。想想，确实这样。在这里没人把你当学生，也没人把你当孩子，你就是一个实实在在的一名全职小学教师。

二

今天，给孩子们上了令我终身难忘的一节课。在朗朗读书声中，我带领着孩子们开始了新的篇章。基于同学们都上过辅导班和预习过课文，我们的课进行得很顺利，同学们也体会到了什么叫有感情的朗读课文。考虑到《老师，您好》这篇课文的现实意义，我做了如下工作。

让同学们闭上眼睛，趴在桌子上，静静地听我有感情的朗读课文，在脑海中找寻那么一位令他们终身难忘的老师。伴随着我的读书声，我隐约听到了抽泣声，声音虽然很小，但还是被我捕捉到了。

令我吃惊的是同学们脑海中显现的老师竟是同一个人，一个叫丛玲的老师。虽然说不出丛玲老师到底有多好，但是她就是让他们难忘。我当时的心咯噔一下，泪花开始在眼里打旋。我很郑重地站在讲台上对孩子们说：“如果有一天我有机会见到你们的丛玲老师，我一定会对她说：‘孩子们想你了’。”

我心情很沉重的走到了正在哭泣的田在旺身边，弯下腰轻声对他说：“别哭了，我跟丛玲老师说一下，你想她了，好不好？”

面对这样一群泪汪汪的孩子们，我说：“让我们大声读一下这首诗歌，献给你们的丛玲老师，好不好？”就这样带着对丛玲老师的思念，孩子们学完了这篇课文。

接下来我又让同学们同桌两人合作完成了生字、生词的学习，大家都不亦乐乎。第一次组织的小组合作完满成功。我很是欣慰。

虽然不认识丛玲老师，但我衷心的希望有一天能见到她，跟她说：“孩子们想你了，有空回去看看吧。”

三

今天下午给孩子们上了两节语文课，做了一节游戏。面对那些淘气调皮的孩子，我心生怜悯。尽管他们令我很生气，但除了想帮助他们改正缺点，养成良好而学习习惯之外，我没有其他的要求。

读着孩子们写在教师节的话，我内心久久无法平静。或许，当初义无反顾的走上从教的道路，就是源于那一份小小的感动吧！教师这份工作，只有在面对孩子们的时候，才会无比的纯洁，没有一点瑕疵。

下面是我让同学们在教师节来临之际，写给他们老师的话,部分错别字已改正，尽量保持学生原话。

班长徐满丽说：“郑老师，我很高兴认识你，也许你会觉得我们这个班很淘气，很活泼。很多老师都被我们这个班气的都不来上课了。上学期，因为许老师怀孕了，不能来上课，我们班没有语文老师来上课，班里闹了个底朝天，我们心里都希望有个语文老师来教我们。我们盼了又盼，终于音乐老师来教我们，可是我们要练习，没办法练习，当时陪我们练习的王楠老师，也是我们的语文老师。我们丛老师气的所以采用小木棒打我们。郑老师我知道你会很伤心的，因为我们在课堂上很淘气。对所有教过我们的老师说：“您们对我们的无私奉献，我们爱你，也提前对所有的老师说祝您教师节快乐！”

徐佰振说：“丛玲老师，我很想你，我祝你教师节快乐，你对我们真好，在我们眼里，你永远是我们的老师。”

王壮说：“老师你说叫我当班长，老师我没当上班长，我当了一个卫生委员，你说好不好呀，老师你回来吧，大家都想你了，好不好。”

王玉静说;“丛玲老师，我非常的想你，您在哪?我们又换了一个新老师叫郑老师。我也很想王楠王老师，数学老师是陈老师，知道王楠老师住在哪，老师不是陈学亮老师哟！我也非常想知道王楠老师的住处。求您回来吧，我非常想您。我祝您教师节快乐，健康长寿，永远不老，每天快乐。”

满艳婧说：“从老师你好，你还会回来看我们吗？以前我是三年级二班的学生，现在是四年级二班的了，我是你的学生满艳婧，我已经有了新老师叫郑梦娇，她对我们很好，不过，我还是喜欢你，因为你来了就给我们做游戏讲笑话，你给我的礼物我还有。”

未署名，写给郑老师：“祝老师节日快乐，老师是一名善良的老师。我会好好学习，天天向上。”

徐传东说：“我想对王楠老师说我爱你，我想说我的同学也爱你。王楠老师我想你，我们都想你，你回来可以吗？王楠老师我相信可能说不可能，但我们都信你是可以回来的。”

阮月青说：“丛玲老师教师节快乐，希望你教师节这一天，能来看我们，你要来的话我会给你很多很多的礼物，希望老师你能看我们。老师你要还回来看我们，我们会好好听你的话的，谢谢丛玲老师我们都想你了，你快回来吧。”

阮冉霞说：“我想对王楠老师说为什么在我们伤心的时候离开。我想对王楠老师说你现在身体好吗？生活好吗？我现在很想你，我不知道你想我吗？你教的那首“朋友”我知道是谁唱的了，周华健。我的好老师王楠，你的学生阮冉霞。”

阮鑫宇说：“我想对丛玲老师和王楠老师说一声祝你们教师节快乐，我也要对教我们的语文老师郑老师说一声祝老师教师节快乐，我要对所有的教师说一声祝老师教师节快乐。我很喜欢从老师、王老师还有郑老师，我要谢谢这三位老师教我学的知识，我一定会好好学习的，长大了，我一定和你们一样，考上大学，当一位好老师。”

吕桂芹说：“王楠老师祝你教师节快乐，丛玲老师也祝你教师节快乐。王楠老师、丛玲老师我知道你很伤心，我知道你们一定会回来的，我一定会的这次。”

张莹说：“丛玲老师你知不知道教师节快到了，老师你又知不知道我们对你的印象很深。老师你记得不记得你第一次叫我们的时候，我们叫你跟我们做游戏，老师你看了之后你要来看我们哪！我们都不会忘记你，永远会记着你的。”

满成峰说：“丛玲老师同学们都想您，您来吗？阮树斌说你早生贵子，年年有余，我祝您幸福美满。我也想您，您来吧，我给你几幅画。”

吕锡燕说：“丛玲老师我很想念你，你最近还好吗？你还能回来看看我们吗？我们都很怀念你，也很喜欢你，如果你不能回来，我们也会好好学习的，从老师放心吧，我们会好好照顾自己的。教师节快乐。王楠老师，最近好吧，我们同学都很想你，你和从老师能回来看看我们吗？我们又来了新的老师，姓郑，叫郑梦娇，我们也喜欢郑老师。教师节快乐。”

陈天赐说：“尊敬的从老师，自从你走后，我们班的人都很想您，现在我们班的大学生老师是郑老师，她教我们语文，我们学第一课课文的时候，老师让我们写最敬爱的老师，我们全班都写得您。田在旺还哭了。”

田在旺说：“丛玲老师，我不知道我们何年何月再见面，要是人还有下一世，我想还做您的学生，但是我还是希望这一世我们再见面。现在我的数学又提高了，老师您辛苦了。对了，您见了王楠，您帮我跟王楠老师问好，我还是很想你们。”

魏秀玲说：“祝郑老师教师节快乐，天天健康，万事如意。希望您每天都和今天一样地态度给我们上课。祝您每一天都快快乐乐，高高兴兴。祝从老师教师节快乐，您现在或许已经在教书了，请你别忘了我们，常来看我们。祝老师节日快乐。”

张依然说：“丛玲老师你好，我是你的学生张依然，以前是我不好，是我们故意气你的，反正你还记得，我们给你写的保证书，是我对不起你，我没有做到，我没有脸见你，对不起。”

阮洪健说：“丛玲老师你快回来吧，我们想你了，你给我的本子，我就天天想你，快回来吧。”

阮树斌说：“祝你顺利，年年有余，祝你早生贵子。”

冯鹤说：“老师祝您教师节快乐，现在我们班已经换了新的数学老师，他姓陈，陈老师对我们很好，每节课陈老师都会笑，陈老师还说，下了课我们可以找他去玩，但但是不能在课堂上说话。祝从老师教师节快乐。祝老师天天开心，快快乐乐。”

徐俊亚说：“丛玲老师你还好吗？祝你教师节快乐。从老师你见到郑梦娇老师，请你把你想说的话，让郑老师交给我。”

王双双说：“郑老师祝你教师节快乐，教师节那天我会送你三幅画。祝你天天快乐，越来越漂亮。快快乐乐过每一天，虽然不是很好，可是我的一片心。”

阮春杰说：“王楠老师、丛玲老师，我们都想您了，请您回来看看我们吧，祝你们教师节快乐，健健康康，开开心心。郑老师希望您能在教我们的这个学期，健健康康，开开心心。郑老师祝您教师节快乐。”

未署名，从老师，你还好吗？要是你还能当我们老师，就好啦！那我们也不会有遗憾，可是你给我们留了遗憾。不过，我们不怪你。因为你是我们最亲爱的老师。”

任庭艳说：“郑老师，我祝您天天快乐，万事顺心，健健康康，越活越年轻，平平安安，开开心心。从老师教师节快到了，祝你教师节快乐，天天开心，万事如意。”

王晓君说：“从老师教师节快乐，四二班的同学都很想从老师。我猜从老师应该也想四二班的同学了吧！您在学校的时间我们很高兴，老师您应该也很高兴吧！现在教我们的老师也很好。我们说以前有个从老师，这个老师不但高兴而且感动。”

未署名，从老师，你的教育使我知道了紧张和勇敢，从老师您回来看看我们吧。”

未署名，尊敬的丛玲老师，我们都很想你，你能不能再给我们当一次老师，认识你之后，我们班的人从此变得不淘气了，听老师的话了，现在老师夸我们的班比原来好多了，就连王壮都经常写完作业。”

读着这些稚嫩的语言，作为一名老师，我感到欣慰。

第二篇：实习支教生活感悟1

生活感悟

文/马江惠

有一种生活你没有经历过，就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐，有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。转眼间，在这里的支教生活已经持续一个月了，在这里我的确长大了很多，成长了很多。

8月29号，我跟随其他同学们一起坐上前往支教的车，这一路上，我心中无限期待着为期4个月的支教生活。一路颠簸终于来到了支教地-乌苏市。我们一到那，第一感觉就是荒芜，烦躁，不知道是不是天气的原因，到了不久就有校长来接我们，被劫接走的那一刻，突然感觉心情很悲凉，不知道什么原因，也许是刚来到一片陌生的土地，也许是对这几个月生活的迷茫。

支教的环境并不如想象中的好，可以说是差距很大，即使幻想过这里的艰苦条件，但心里一时间也有点难以接受，想想要在这里度过四个月的光阴，心里的难受劲不知道怎么形容。但随着时间的流逝，对这里的生活慢慢适应、慢慢习惯后才发现，心态的改变也会使对环境的看法发生改变。

在这里一切都要以小组为单位，没有人可以脱离小组自己过活，组织性、纪律性不言而喻。刚来的第一周，我们来不及准备生活用品，无奈，在第一周里，我们连续吃了三天的泡面，后来想着，这样总不是办法，多方打听，终于在老乡家买了一点蔬菜，即使菜价有些高，但总算解决了燃眉之急，总算是第一次开火了。在这一刻，我明白了，在这四个月中不仅要照顾好自己，更要照顾好与自己并肩同行的小伙伴。这一刻的责任重大，我想只有自己懂。或许这是走上成熟的必经之路吧，我对自己说，既然来了，就要坚强，环境再苦再难，都要努力克服。就这样，经过一段时间的努力，生活逐渐走入正轨，伙食也在一天天好转。即使买菜还是一个大问题，一星期才能买一次，但很好，这样锻炼了我们的规划能力，慢慢的我们宛如一个个小管家，对什么都精打细算。这种成长，即使有诸多不便，但对我们来说，终归是好事一桩。

在支教的这一个月中，我转型成为一名人民教师，而教师的责任便是将自己的知识倾囊相授给学生，虽然进入课堂上课的机会比较少，但永远难以忘记第一次真正站上讲台时的紧张心情，你会对所有知识吹毛求疵，生拍给学生讲错了，即使少讲也不能错讲，因为得过且多影响的是孩子的一生。这一刻，我也深感责任的重大，孩子们的朴实善良渐渐地将我心中的不满与烦躁消磨殆尽，开始敞开心胸接纳这里，接纳这里的学生，接纳这里的一切。

支教支教，并不是这里的教师不合格，而是这里离城市太远，这里的孩子并不能像城里的孩子那样接受一切先进的教育，但是他们有着和城里孩子一样的天性，爱学，朴实，善良，向上。他们并不比城里的孩子缺少什么，缺少的只是机会，放眼看外界的机会。在这所学校即使只有六个班，二百多名学生，十几名老师，但这里的老师依旧很忙碌，并没有说是农村小学就少讲一些，相反他们尽可能地将所有知道的知识传授给学生，在他们身上我学到了做事要认真，讲课要严谨。

我希望我能在有限的条件下创造奇迹，我希望这里的每个孩子都很优秀，我希望我的到来能让这所学校有一点点的改变，而这点改变就是，让孩子们更好的成长，即使我知道有很长的路要走，但是我已经调整好心态，做好了准备。

无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的效果。我觉得支教的人的条件：

一、要有爱心、热心、激情；

二、要有教育别人的能力和水平；

三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！

虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。

我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。.一个志愿者就是一把泥土，但我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。

当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生。

第三篇：支教1

暑期支教

西北师范大学化学化工学院青年志愿者协会

2014年6月11日

一、主办单位：西北师范大学化学化工学院

二、活动主题：

拓展孩子们的视野 关注当地学生的学习环境 关注当地留守儿童生活现状

三、活动目标：

1.开展形式多样的支教活动，提高孩子们的学习热情，开拓他们的视野，帮孩子们树立好的学习动机。

2.通过调研，了解当地留守儿童生活问题，教育问题，心理问题，健康问题以及他（她）们的愿望，总结后提出解决方案，帮助孩子们解决一些难题。

四、活动时间：

2013年7月14日---7月22日

五、活动参与人员：

西北师大化工学院十一名学生

六、活动内容

1.开展形式多样的支教活动

开设语文、数学、外语、生物、地理、体育等基础性课程，开设音乐、舞蹈、美术等兴趣课程，课余时间对孩子们进行课后辅导，帮助孩子们开拓视野，培养多种兴趣，激起他们对美好生活的渴望。

2.深入到户的调研 送孩子们回家的过程中入户调研，了解当地农村留守儿童生活的现状，当地贫困差距，耕地保护，进而了解当地的教育现状和生活现状，激发同学们好好学习。调研内容（后附调研表格）：

3.有意义的支农

（1）当地人每家总耕地有多少，人均耕地有多少?（2）家中总共几口人，在家劳动力有几位，外出打工有几位？

（3）自家有无荒芜或闲置的耕地，若有，主要原因是什么？（4）当地收成的影响因素

（5）他们耕地主要耕种哪些作物，用途是什么?（6）当地有无退耕还林、还草的计划

（7）抽出时间，在征得农民兄弟的同意后，跟他们一起下地劳动，体验农村生活。

① 走访评学兼优的学生家庭 ② 了解当地的风俗习惯

4.爱心捐赠

同学们在自己经济条件允许的范围内帮助家庭贫困的孩子，帮他（她）们树立正确的价值观。

七、日程安排

7月14日上午7：00，所有队员在蓝天公寓南门口集合，集体乘车到兰州车站。到达当地之后，先跟接待人员做简单交流，了解当地各方面情况，之后休息，晚上开会，进一步对第二天活动进行分工。

7月14日，与实践学校校方接洽，召开师生见面会，举行爱心捐赠仪式。

7月15--20日，上午支教，下午调研，支农，晚上开会总结。详细时间规划如下：

上午： 起床、早餐：6:50—7:30 第一节：8 ：00-8 ：45 第二节：9 ：00-9 ：45 课间操：9 :45—10：05（学生与老师互动时间）第三节：10:05-10:50 第四节：11:00-11:45 放学（午饭及午间休息）

下午：

第五节：14:30—15：15 第六节：15:15—16:00 放学，送孩子们回家，做调研。

晚餐：19:00 开会总结：21:30—23：00（注：以上安排为初步计划，具体情况经过考察后根据当地实际作息时间再定）

7月15日晚上，放映准备的视频。

7月17日下午放学后，举行“我的想象”演讲比赛。7月18日下午，不安排课程，所有队员下地劳动。7月19日，师生文艺汇报演出，与当地领导和老师及群众做总结交流。

（备注：调研组的同学下午统一不安排除授课以外的活动，由队长根据需要在前一天做好人员安排）

7月23日，乘车去礼县。

7月24日，举行捐赠仪式，并进行调研。

八、活动前期准备

1.人员选拔：7月10日晚上在化工院多媒体教室，确定有不同特长的十名队员，分别对应各自的工作：7月11日晚上所有实践队员开会，明确各自任务。

3.所有队员准备教案、相关资料（包括与当地老师交流内容）、文艺节目，每位队员必须在7月12日之前把所有的材料都准备齐全。20日晚上七点在化工院分团委办公室检查准备情况（要求：所有教案都要写到备课本上，要做正规的教案；15--21日期间各位队员要完全熟悉自己准备的材料，各方面负责人要对实践活动中可能发生的情况作出预测并提出解决方案）。

4.下乡前一天晚上所有队员在化工院分团委办公室集合，做最后检查。

5.本次实践活动队员要入住教室，需自带被褥、梳洗用具，自己解决吃饭问题，要在当地采购食物，值班人员做饭。队长要在出发前做好伙食筹备组人员值班安排。

5.准备所需设备和其它东西清单如下：

A.笔记电脑、投影仪、数码相机各一台，窗帘，U盘数个（以防中病毒）。

B.下乡期间医药用品 C.给小学生开展活动赠送奖品以及捐助（铅笔、笔记本,生活日用品等)。

九、人员分工

队长：负责队伍之间合作事宜的统筹协调组织工作，把握所有队伍进行状况，保证活动顺利高效的进行，根据实际需要可以随时参与和调整活动的进行。统筹各项事物、协调内外关系，安排全队任务，监督和督促活动开展。

文艺宣传员：调动每名队员，保持队伍的蓬勃朝气和昂扬斗志。

安全员：负责每名队员的人身、财产安全，宣传安全意识，保护本队公共财产。对于存在不安全隐患的行为，安全员有一票否决权。

后勤总管：负责全体队员的交通、食宿等，为活动提供有力的后勤保障。

摄影：捕捉精彩镜头，提供图片素材，为本活动积累有益的资料和实用资料。

通讯员：记录每日信息、感人场景和故事，本活动各宣传途径及与村民的协商与沟通。

调研负责人：指导调研方法，安排各课题组的工作计划，统筹课题调研活动的进行。

支教负责人：统筹支教活动，确保支教活动成功进行。九．活动经费预算

1.爱心捐助：

①捐赠图书(物流托运)300*5=1500元

②套尺共50份共计320元；

③笔记本共50份共计280元；

④自动铅笔共50份共计100元

2.车费：2400元

3.伙食：大约需要1000元.附则

一、实践总结形式： 1.社会实践总结。

每位实践队员写五千字左右的个人总结，包括个人经历和感想。

2.社会实践报告会。

开学后，大概十月份，在本学院召开社会实践报告会，在会上各位实践队员讲述自身经历，展示实践成果。

3.调研分析报告。

每个调研小组撰写调研报告，要有数据分析，结论以及该问题的解决办法。

4.社会实践图片展。

通过图片资料向全校同学展示当地风土人情及实践活动的成果。

二．注意事项：

（一）活动纪律

1、要有良好的团队精神，大家互帮互助，要经常进行批评和自我批评。

2、和农民同吃同住同劳动，下乡队员做些力所能及的体力活。

3、支教、调研工作一切遵从当地实际，不盲目套搬理论，开展活动前应做切实的调查并力求从村民的角度考虑。

4、每天晚上都进行交流和讨论，队员之间沟通情况，进行批评与自我批评，安排第二天工作。

5、做事要善始善终，有始有终，不做就不开头，要做就做到底，不找借口，不轻许诺言，承诺的事情一定要做到。

6、安全第一，尤其保证女生的绝对安全。行动至少三人一组，女生需男生陪同，不准随意脱离队伍，不准擅自行动，服从队长安排。

7、一切活动都应以促进村庄健康和谐发展为准则，坚持以农民为主体。

8、学会倾听，在群众反映问题时不打断，不随便发表意见。

西北师范大学化学化工学院

二零一二年七月五日

附：《关于农村义务教育现状的调查问卷》 1.你的性别？年龄（）A．男

B.女 2.当前和谁住在一起？

A.爷爷

B.外公外婆

C.亲戚

D.爸爸

E.妈妈

F.其他，请说明

3.你与父母的联系方式是什么？

A.我们双方经常打电话

B.父母经常给我打电话

C.我经常给父母打电话

D.不经常联系

4.联系的条件（）

A.父母的电话

B.家里的电话

C.父母打工的地址

D.打公用电话

5.父母与我联系的内容

A.学习问题最多

B.生活问题

C.学习生活较多

D.了解爷爷奶奶外公外皮的身体健康

6.你把你的心事最想说给谁听？

A.父母

B.监护人（除父母外）

C.同学朋友

D.老师

E.其他

7.你每个月的零花钱是多少？ A.5元以下

B.5元到10元之间

C.10元到20元之间

D.更高

8.你是否明白父母外出打工的原因？

A.为了生计

B.为了供我上学

C.不知道 9.你平时做家务吗？

A.一般做

B.只有在双休日做

C.很少做

D.不做

10.父母外出之后，你的生活有什么变化？

A.无变化

B.感到孤独

C.感到自由

D.其他，请说明

11.父母多长时间回家一次？

A.半年

B.一年

C.两年

D.两年以上

12.你是否想念你的父母？

A.非常想念

B.想念

C.一般

D.不想念

13.你有几个知心朋友？

A.一个

B.两个

C.三个

D.更多

14.你的学习成绩？

A.中上

B.一般

C.差 15.你喜欢上学吗？ A.喜欢

B.一般

C.不喜欢

为什么？请说明

16.你的监护人一般监督你学习吗？

A.监督

B.很少监督

C.从不监督 17.你的监护人一般和你沟通吗！

A.经常沟通

B.很少沟通

C.从不沟通 18.长时间和父母分开后，突然想见，你会感觉到（）A.拘谨

B.亲密

C.一般

D.没感觉

19.一学期老师找你谈过几次心？谈过什么内容？ A.没谈过

B.谈学习成绩

C.谈违反学校纪律

D.谈学习态度

E.没完成作业，老师发火

F.作业差 G.谈生活困难

H.关心

I.经济

J.孤独

K.谈家庭情况

20.生活上你希望（）

A.能得到社会的关怀，父母在身边

B.还有很多朋友，大家分享快乐 C.希望吃的吃好玩好

D.希望自己可以照顾自己

E.希望父母可以赚更多钱，然后回家

F.希望自己可以照顾自己

G.希望可以自由，不被束缚

H.摆脱痛苦世界

I.其他，请说明

21.你的性格是怎样的?

A.开朗

B.内向

C.任性

D.暴躁

E.柔弱

F.以自我为中心G.孤僻

H.其他 你觉得自己的性格因为父母外出改变了吗？变得怎么样了？请说明。

谢谢您的配合！

1您的性别是：（A.男

B.女）2.您的年龄？

A．20以下

B.20到40岁

C.40到60岁

D.60岁以上

3．您的职业是？

A.教师

B.工人

C.经商

D.农民

E.行政官员

F.其它

4.您的文化程度是？

A.小学

B.初中

C.高中

D.大专及师范类

E.其它

5.您家中有没有孩子在上学或者已经毕业?

A.有

B.没有

6.您家中的孩子或亲戚在毕业后没找到合适的工作你会后悔坚持让他们上学吗?

A.一定会

B.可能会

C.不会

D.说不清

7.供孩子上学您最担心什么问题?

A.费用

B.毕业后的工作问题

C.费用和工作

D.不担心

8.您家里有几个孩子是高中以上(含高中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

9.您家里有几个孩子是初中以下(含初中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

10.您家里的孩子中,最高文化程度是?

A.小学

B.初中

C.高中

D.大学

E.正在上学

F.其它

11.您的孩子或兄弟姐妹为什么会退学呢?

A.家庭困难不能支付高额费用

B.学习成绩不好

C.早点儿找份儿工作挣钱

D.其它原因

E.没退学

12.如果您的孩子或兄弟姐妹因为成绩不好而不愿意上学,你会怎样做?

A.强扭的瓜不甜不想上了就退学吧

B.逼他(她)继续上学直到毕业

C.分析成绩不好的原因找出解决的办法激励他(她)努力学习

D.不知道该怎样做

13.就现在来讲，除正常上学之外，孩子课外辅导费用约是多少？ A.150

B.150——200

C.200以上

D.无参加辅导

14.您家里几个上学的孩子？

A.三个

B.两个

C.一个

D.三个以上

E.没有 是否感觉承担他们的上学费用比较重呢？ A．是

B.不是

15.您认为读书念大学是农村孩子的唯一出路吗？ A．是

B.不是

16.如果不是，您认为还有__________________(第15题选A的不做)17.您认为，在农村女童有接受大学教育的必要吗？ A．有

B.没有

18.如果有那您认为现在情况下，农村女童受教育和男童相比还存在差异吗？（17题选B的不做）

A.存在 B.不存在C.不清楚

19.您家庭用于孩子教育的费用约占您家庭总支出的___% 20.您认为孩子的成长是？

A.老师和学校教育的结果

B.孩子自身的努力和学校教育的结果

C.受到孩子自身条件的制约还有来自社会的影响 D.家庭教育的影响占很大一部分，和学校教育共同起作用

21.您认为农村孩子的家庭教育应以什么为中心？ A.远大的志向

B.高尚的人格

C.扎实的知识

D.风俗和礼仪

E.其他______________ 22.谢谢您的参与,请问您对本试卷感觉如何? A.非常满意

B.比较满意

C.不满意 不满意

D.很

第四篇：实习支教

实习支教

能作为实习支教代表发言我觉得非常的荣幸，2010年实习支教总共有九县一市。实习学生316人，我在喀什市伽师县，距喀什市100公里左右，被誉为“瓜乡铜城”，实习生共34人，其中化学12人，温自成为大队长。

伽师县共十个点其中化学实习有七个点，我所在的是伽师县古勒鲁克乡中学，距县城65公里。

生活方面：

吃住环境

工作方面：

完成情况：

1．理论结合实际。

2．了解和熟悉学校运行。

3．培养良好的职业道德和正确的就业观通过实习。

4．缓解农村中学教师缺乏的困难。

5、促进当地双语教学水平的发展。

实习支教功在当代，李在千秋。

开水泡馕，荡气回肠！

第五篇：大学生中学实习支教体会_1

大学生中学实习支教体会

时光匆匆，一个学期的支教生活真的要接近尾声了。仿佛还是昨天，我说着“是机遇也是挑战”，说着“不负好时光”，说着“刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”。然而，事实上，四个月已经过去了。回顾这四个月的实习支教，真的感慨万分，有收获，也有遗憾。

讲到收获：我一共听了36节课，感受和学习到不同老师的教学风格和教育智慧；上了123节语文课，在一次次站上讲台中锻炼了自己，慢慢可以在课堂中放开自己，可以不惧怕讲课了，也慢慢地学会了如何上好一节课；参与了5次主题班会课，不管是班干部竞选、团队精神建设还是平时的日常班务，都让我慢慢懂得如何建设良好的班集体，慢慢熟悉班主任工作；参加了两次xx区教研活动以及8次学校语文科组教研活动，丰富了自己的语文教学教育研究视野；另外，我还积极参与学校的其他活动，参与策划和组织了“书香文化节活动”，并成功地举办了七年级“xx区实验中学第一届经典演绎大赛”，丰富了学生的学习生活，也让自己攒到了很多的经验。同时，我还积极指导学生参加课外活动和竞赛，指导学生获“第六届全国中小学生语文素养大赛（广东省初赛）”二等奖的有2人，三等奖的有7人。

遗憾也是有的：我是直接开学就顶岗的，教七年级7班和8班的语文，另外兼任七年级1班的实习支教班主任，可以说真的是充满挑战了。还好，毕竟年轻，所以尽管我一周上十二节课也不觉得累，还是每天打了鸡血一样，充满着教育热情和信心，每天都感觉很充实，因为可以站上讲台，可以看到学生们充满期待的眼神。但慢慢地，我感觉到吃力了，因为自己经验不足加上前期听课学习不多，自己对课堂把握还是很欠缺的，所以感觉自己上的课不够好。但又因为支教中期学校各项活动比较多，加上自己身体原因，以及教师招聘的事情，时间精力上面对3个班的同学，我感觉很难兼顾过来，也常常感到力不从心，很焦虑，感觉自己很多事情没有做好，很挫败。但其实当时我可以及时与指导老师请教解决问题的，自己也应该要努力去调整状态，合理安排时间，专注地把重要的事情做好。然而我没有，所以现在想来不免唏嘘。

反思过去，展望未来。我觉得，我接下来要努力的是：第一，要打好自身基础，完善各项教师基本功，不断完善自身的不足，树立信心，从而更加坚定自信地走上讲台；第二，要正确评估和认识自己，做好选择，明白自己的时间精力投入，合理安排工作；第三，要做好工作规划，务必落实和总结反思，并做好调整。当事情没有达到预期效果时，不要烦躁，要及时止损，保持平和的心态；第四，要保持谦虚好学的品质，积极主动、及时与指导老师交流学习，尤其是遇到问题时候，不要一个人埋头苦干，要懂得适时寻求帮助，少走弯路；第五，要处理好师生关系，在开学时就要树立教师威信，与学生不能太亲近，亦师亦友，要让学生既爱你又怕你，这样有利于自己后续的教学和教育；最后，我觉得要好好关注学生，多花时间来陪伴他们，在他们的学习和生活上做好正确的引导，帮助他们健康、快乐的成长。

最后，支教有喜也有悲，有成就也有挫败。感谢学校和领导给予我锻炼的机会，感谢帮助和指导我的各位老师，感谢支持和理解我的小伙伴，是你们让我有了更多的成长。我会铭记这段宝贵而难忘的经历，并乘载这些经验和教训，以感恩、积极、进取的心态，不断向前！