支教工作总结1

第一篇：支教工作总结1

支教工作总结

章丘市第二实验中学侯宇镁一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩中心圣经中心学校校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如

下：

一、思想方面：

“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、济南市关于中小学人事制度改革精神，选派在职山东省、济南市教师优秀教师到乡镇薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为济南市的一名“名师”和“优秀教师”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面

我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进圣井中心学校校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“圣井人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任八年级两个班的物理课外，还担任了八年级的物理备课组长工作，和全体物理组的教师 一起积极备课研讨，还和圣井中学的四位校长一起组成评委小组，参加每期的研摩课活动，认真听取各科老师的课，进行研讨评课，使老师们的程度有了不同程度的提高，受到领导和老师们的好评，同时自己的水平也有了很大的提高。

其次，带动全校物理教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的物理教研工作，利用业务学习时间，多次给全校的教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，与他们研讨并指导他们教学，使学生教学水平有了较大程度的提高。

最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担八年级两个班的物理教学工作，我深感肩上责任的重大。

我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生学习基础学习习惯都很差，就在上课的环节中降低难度，使多数学生都能轻松地学好物理。培养了学生对物理的兴趣，帮助他们树立了学好物理的自信心，更重要的是在教学的每一个环节注重学生良好习惯的培养，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个性发展，使每一个孩子都有了不同程度的提高，深受学生的喜爱。

三、业绩方面：

1、所教八年级两个差班的成绩有了突飞猛进的提高，学生的学习习惯也有了较大的改观。

2、指导的青年教师能够上出高水平的课，是我莫大的欣慰。

3、指导的圣井中学的蒋荣滨老师的电教优质课荣获章丘市一等奖，已经被推到了济南。

4、指导的圣井物理组的刘进老师，在校级研磨课活动中，荣获校级一等奖第一名；在片区教研活动中所讲的《做功了吗》，得到了外校领导和老师们的好评。

5、支教的一年中也不曾忘记我还是章丘市第二实验中学的一名教师，一年中业余时间坚持对实验二中的“年轻”物理教师给予无私地帮助，和王林涛老师一起精心准备参加济南市说课的每一个课题，终于在济南市物理教师说课比赛中取得了优异的成绩，顺利地成为济南市优质课人选，然后我又与他一起备课，细到在每一个环节上下功夫，终于在济南市优质课评选中荣获济南市第四名，顺利获得了济南市优质课一等奖。

6、在帮扶别的老师的同时，也不曾忘了自己的本分，教师的职业是不容懈怠的，我也时时不断的钻研自己的业务，在去年的教学能手大赛中，我也荣获章丘市教学能手的称号。

在工作之余，我充分利用时间阅读教育教学书籍，不断学习充电，丰富自己的业务素质和理论水平，建立了自己名师工作室，对自己的名师生涯开始有了自己的初步规划，结题了省级课题，已经申报了省教育教科研成果，正在进行课题《优秀班主任工作个案和工作规律探索与研究》的研究工作。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高，同时也增加了自己的一次人生阅历，也结识了很多圣井的老师作为自己的朋友，说实在的这么快就要回去了，发自内心的说“真的有点舍不得”啊！

第二篇：支教工作总结1

支教工作总结

盘县朱东乡金叶中学支教小结

这是我过的最有意义的暑假。

不为故乡那明媚的清山秀水，亦不为老城那些美味的小吃，更不为家乡人热情的问候关怀，这个假期我收获了许许多多的感动，他们让我的生命因此灿烂无比。

假期支教活动给我带来很多意想不到的收获，从开始培训到正式走进课堂不过短短四天的时间，然而这四天里，我经历了从一个平凡人到为人师表的心理转变，我从一个处处听人教诲的学生对变成一位老师，深刻的体会到作为一名优秀的教师所有的责任感和社会意识，清楚的了解到从事教育事业任重而道远，但是，作为社会的一分子，纵然再多艰辛，也应为家乡的教育事业贡献自己的一份力量。

首先我们支教队的成员在红果集中，于27日晚上与联谊会其他成员一起举行了动员大会，动员大会上我们了解了有关联谊会及以往支教活动的信息，同时也感觉到盘县的教育事业确实不尽人意，有许多的缺陷和不足，尤其重要的是传统教育理念落后于现阶段社会对教育的高要求，而且，因为经济等各种社会条件的限制，目前盘县的教育仍处在比较落后的阶段，这要求我们政府给与高度的重视，我们当代大学生也应为之奉献自己的光和热。

如果说第一天的动员大会激发了我们的热情，是我们提高了信心，斗志昂扬呢，接下来的培训却大大的打击了我们，接下来类培训期间，联谊会的胶原给我们详细讲解了教学中应该注意的重难点，强调要关心关爱每一个学生，最重要的适合学生进行心与心的交流，同时指出，介于我们的支教活动总共只有十天的时间，我们这次不是一教授学生书本知识为目的，而是把重点放在培养学生的学习兴趣和积极的学习态度上，从根本上使学生的思想有所转变，把学习当成一件乐事来做。这些都是我们更好地了解了这次支教的根本目的，但是在学习的过程中，尤其是在看到其他支教队员都很优秀却还是不能完全得到培训老师的认可时我觉得自己要学习的东西太多了，只有不断的充实自己才能够顺利地完成这次支教任务。但是这也没有动摇我们成为一名支教队员的决心，只有让我们更坚决跟努力的学习、筹备支教工作。

在培训过程中我们进行了针对所有支教队员的试讲及点评，这不仅仅是一个练胆的机会，同时也让我们弄清楚自己的不足以便给予更正，很多队员的试讲非常精彩生动，相比一般的中小学教师有过之而无不及，很值得我们学习。试讲完之后，我从其他队员身上学会了很多东西，例如课堂上尽量关注到每一个同学，教态和教学方式一定要注意，讲课语速要确保同学们能够听懂等等。我本人讲课的时候动作幅度有点大，这个再后来改正了。

31早上我们按原计划在逸夫小学进行授旗仪式，支教队员核弹学生联谊会的代表合影留念之后踏上了支教的征途，大约三个小时之后我们支教三队到达了盘县朱东乡金叶中学，在与该校何校长交流讨论之后我们决定于当天晚上开始进行教学工作。这就意味着我们的支教活动真正开始了。

我们按原计划对十天的工作做了周详的计划，预备在5号举行趣味运动会，10号进行文艺汇演，其余八天进行正常教学活动，自此每位队员按自己手上的课程表安排自己的课程，开展自己的教学工作。回顾这十天的支教过程，我们得到了金叶中学全体教职员工及学生的支持，我们自身团队也非常团结努力，圆满完成了这次支教活动。

现总结如下：

一、基本情况

来到金叶后，学校分配我主教九年级三班语文，附带上九一、八二两个班音乐课。自从我踏进金叶中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。所以为了快些进入角色，我努力学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在逐步熟悉教学的基础上，根据学生的实际情况，认真写好各科教学工作计划，我的教学工作有条不紊的进行。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日常教学中动脑筋,想了很多办法，讲课时尽量深入浅出，保证所有学生都能听懂，对于那些基础好的学生，我也给他们足够的思维空间，鼓励他们发散思维。十天以来，我服从领导工作安排；严格遵守小组的各项规章制度和纪律要求，做到按时上下课，不迟到不旷课，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。

二、在工作中所取代的成绩

其实，与其说支教，还不如说成是锻炼自己。通过这十天的工作，我从工作中学到了不少的宝贵知识，同时也感受到不少成功的喜悦，具体表现在以下几个方面：

（一）、教学过程中学习了不少关于教育的精神，置身于真切的教育氛围中了解农村教育及当今教育的发展趋势，同时进一步了解农村教育的重要性。

（二）、积极参加学校的教研工作。在每一次的小型教研活动中，不管是听课评课、课题研究、还是经验交流，我都认真听取其他队员的发言，将他们的经验变成自己的经验，同时积极的发表自己的观点，让大家共同进步，共同体验教育中的快乐。

（三）、通过不断的学习、进步，我逐渐了解了一部分教学理论与教学方式，面对有着强烈求知欲的学生能够更好地与之交流，把我所掌握的知识教授给他们，同时从他们身上学习新的东西。

（四）、在教学工作中，不向学生摆架子，多花时间和学生交流，和学生打成一片，走近学生。让优生更优，后进生的学习态度端正起来，希望同学们都有一个端正的学习态度。

（五）、积极参加学校举行的各种活动，让我从中受益匪浅。中学生的青春和活力让我们羡慕，他们学习新事物的能力也很强，在运动会和文艺汇演中表现非常好，这一点我们应该向他们学习。

三、存在的不足：

由于角色的快速转变以至于在教学工作中遇到困难时感到手足无措、还不能很好地将所学的理论知识在实践中运用自如，对于极个别调皮厌学的学生无法交流等等，这是我的准备不够充分，没有一定的预见性造成的，以后的工作中会改进。

时间转眼既逝，十天支教活动很快就过去，我自知没有做到最好，但真的已尽全力。我始终抱着认真学习、努力提高的心态，不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因

在这里工作时间较短而放松对自己的要求。这次假期支教，让我走进了农村教育的一线，对我来说，这不单单是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我会积极总结这十天支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在今后的学习工作中不断提高自己，有一天能够为家乡人做更多有意义的事！

这次支教活动过程中，我们小组的成员积极筹备，相互协作，体现了很好的集体责任感和团结意识，也培养出了深厚的感情，我要感谢你们对我的支持和帮助，同时也祝你们以后的学习工作越来越顺利。还有，这几天接触到的很多学生都很可爱，给他们最真的祝福！

最后，我很感谢这次支教活动让我收获了许多感动，我相信只要有爱，就有希望。

支教三队：王敏琳

第三篇：支教老师工作总结1

2011—2012学年履职评优先进事迹

报告

物茂小学 李致鹏 尊敬的各位领导、各位老师： 下午好！

首先，我要感谢各位能给我机会在此作报告。2011年的7月份，在学年末总结会上，我听到了一个让我惊喜的结果，我所任教的罗兴完小四年级数学，由我刚接手时的全乡倒数第一升为了全乡第三，比我的预期倒数第三还好。同时，也知道了下一个学年物茂学区到江边小学支教的教师还无人报名。于是，我做为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了支教学校----江边小学。支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，俗话说“人往高处走，水往低处流。”过惯了坝区生活的我来到乡下，要说不苦，那是假话。尤其是刚到学校时，生活很不习惯，经常没水。也没地方买菜，买一次菜要吃4—6天，经常只能吃不新鲜的蔬菜。而且这儿一次要上十天的课才能休息，也让我不适应，觉得很疲劳。

支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作江边小学的正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。因为我深深地知道，我是物茂小学的一名教师，我到江边支教，不光是为了铺平自己将来的晋级之路，还代表了物茂小学的荣誉。现对我在江边小学这一年的工作作如下汇报：

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。同时，也应将我们物茂小学的好的方面展现出来。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。由于江边小学是一个全寄宿制学校，800多个学生吃住全在学校，每一个大周我都按时到达我的指定岗位值日，打饭时维持学生秩序，午休时在楼道上巡视，晚上经常守学生晚睡到10点才能交班。每周的值日时间，就算有个别教师偷懒或早退时，我也一直按时坚守岗位。因为，我一直牢记，我是物茂小学来的一名支教教师。

二、在工作方面

根据校领导的安排,我担任五年级（2）班的数学课、品德与社会课兼班主任工作。作为班主任，我每周都要帮学生保管零花钱，然后每天按时发给他们。他们生病了，家远的同学，我要带他们去看。在今年，由于江边小学医生的撤离，我作为班主任，至少带学生到江边卫生院跑了四次，到黄瓜园镇医院两次。在做好这些的同时，我也知道做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面下功夫，这样才能不断的提高自己的水平。

在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，让学生干事的时候要换位思考，有的学生爱告状，有的爱打架，有的有厌学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。对于小气、爱告状的同学，我给她讲同学间如何相处；对于爱打架的，多关心他们。记得班上有一个从我们物茂芝麻完小转过去的学生，叫杨松虎。这个学生父母离异，跟着父亲，父亲又到浙江打工，把他留在亲戚家，管教起来很困难。我刚接手时就知道他经常与同学打架。还曾经拿木棒和石头打过其他同学。于是，我平时多跟他聊天，生病了也经常我垫钱先带他去看。厌学的同学，我没给他们提太高要求，从一些学校活动中让他们找到兴趣，并帮助他们找自己的理想，尽可能地留住他们。通过这一些举措，学生有什么事情都愿意和我交流，有什么需要时也会向我寻求帮助时，我想，这就是学生对我的肯定。

在教学方面，精心设计每堂课程。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。课后，我认真批改作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

在教研方面，积极参与教研活动,共同学习，共同提高。在上好课的同时，不断学习理论知识，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。今年江边小学准备推行“主动教育”模式，我积极参与学习，参与他们的上课、评课、讨论、写心得、写论文等活动。在这些活动中取得了一定的成绩，得到江边小学领导、教师的好评，并颁发了奖状。

一分耕耘、一分收获，我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。在半学期之后，曾有其他班的学生想要转到我所任教班级，我拒绝了。一年之后，我所任教班级的数学成绩，最低分从2分上升到15分，最高分达到100分。全班44人，由刚开始只有18人及格，到学期末有33人及格。平均分从低于五

（一）班5、6分，到现在高出0.02分。可以说是江边小学五年级数学第一。在知道我要走的那晚，我们班的同学全哭了。第二天，我收到了半纸箱学生们送的祝福卡片、自制的礼物。在那一刻，我又一次深刻的感受到了我作为一名教师的幸福，作为一名教师的收获。

在此，我也希望能够得到各位老师对我们支教教师所取得成绩的肯定。谢谢大家。

第四篇：小学支教工作总结1

******小学2010-2011学支教工作总结

为优化整合教育资源，促进基础教育城乡一体化，均衡教育发展，依据***文件精神，结合实际，认真组织安排，顺利完成了局下达的支教任务和乡镇校内开展的支教下乡活动。现将具体工作总结如下：

一、统一思想，提高对教育对口支教工作的认识

本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，从讲政治、顾大局的高度，切实做好教育对口支教工作，努力为农村小学提高教育质量，做出更大的贡献。学校把教育对口支教工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的规划和目标，做到教育对口支教工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。

二、明确责任，切实落实教育对口支教工作目标

按照县局的要求，我校将采取乡外和乡内多种支教形式，为受援学校多办实事，特别是加强在课改和教学、教研方面的交流，为农村带去先进的教育观念、教育教学手段和管理理念。

1、每期开学之初，我校领导欢送支教教师到达支教校，协助受支教校安排好他们的生活、工作。

2、每学期期中，我校领导都亲自到达受支教学校，对他们进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们在支教工作中取得的成绩给予表彰和鼓励，对存在的问题及时分析、及时解决，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。

3、每逢节日，我校校长都亲自打电话给支教教师送去诚挚的问候，让他们感到大家庭的温暖，并鼓励他们安心工作，多作贡献。

三、工作出色，成绩突出。

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1、支教教师认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生的实际情况，采取一些适合他们的教学方法，得到本地学生的喜爱，用科学的方法提高学生的素质。积极投身于教学研究活动中，主动承担教研课，把教育教学的心得体会与他们分享，获得一致好评，引起很大的反响。

2、支教教师积极参与学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法，收到了较好的效果。

3、我校先后多次组织校干到乡内受支教学校进行相关的业务指导，将先进的教学理念带给受支教学校。

4、通过乡内支教使我乡师资力量达到均衡，同时解决了村校无英语教师的问题。

二〇一一年七月二日

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第五篇：支教1

暑期支教

西北师范大学化学化工学院青年志愿者协会

2014年6月11日

一、主办单位：西北师范大学化学化工学院

二、活动主题：

拓展孩子们的视野 关注当地学生的学习环境 关注当地留守儿童生活现状

三、活动目标：

1.开展形式多样的支教活动，提高孩子们的学习热情，开拓他们的视野，帮孩子们树立好的学习动机。

2.通过调研，了解当地留守儿童生活问题，教育问题，心理问题，健康问题以及他（她）们的愿望，总结后提出解决方案，帮助孩子们解决一些难题。

四、活动时间：

2013年7月14日---7月22日

五、活动参与人员：

西北师大化工学院十一名学生

六、活动内容

1.开展形式多样的支教活动

开设语文、数学、外语、生物、地理、体育等基础性课程，开设音乐、舞蹈、美术等兴趣课程，课余时间对孩子们进行课后辅导，帮助孩子们开拓视野，培养多种兴趣，激起他们对美好生活的渴望。

2.深入到户的调研 送孩子们回家的过程中入户调研，了解当地农村留守儿童生活的现状，当地贫困差距，耕地保护，进而了解当地的教育现状和生活现状，激发同学们好好学习。调研内容（后附调研表格）：

3.有意义的支农

（1）当地人每家总耕地有多少，人均耕地有多少?（2）家中总共几口人，在家劳动力有几位，外出打工有几位？

（3）自家有无荒芜或闲置的耕地，若有，主要原因是什么？（4）当地收成的影响因素

（5）他们耕地主要耕种哪些作物，用途是什么?（6）当地有无退耕还林、还草的计划

（7）抽出时间，在征得农民兄弟的同意后，跟他们一起下地劳动，体验农村生活。

① 走访评学兼优的学生家庭 ② 了解当地的风俗习惯

4.爱心捐赠

同学们在自己经济条件允许的范围内帮助家庭贫困的孩子，帮他（她）们树立正确的价值观。

七、日程安排

7月14日上午7：00，所有队员在蓝天公寓南门口集合，集体乘车到兰州车站。到达当地之后，先跟接待人员做简单交流，了解当地各方面情况，之后休息，晚上开会，进一步对第二天活动进行分工。

7月14日，与实践学校校方接洽，召开师生见面会，举行爱心捐赠仪式。

7月15--20日，上午支教，下午调研，支农，晚上开会总结。详细时间规划如下：

上午： 起床、早餐：6:50—7:30 第一节：8 ：00-8 ：45 第二节：9 ：00-9 ：45 课间操：9 :45—10：05（学生与老师互动时间）第三节：10:05-10:50 第四节：11:00-11:45 放学（午饭及午间休息）

下午：

第五节：14:30—15：15 第六节：15:15—16:00 放学，送孩子们回家，做调研。

晚餐：19:00 开会总结：21:30—23：00（注：以上安排为初步计划，具体情况经过考察后根据当地实际作息时间再定）

7月15日晚上，放映准备的视频。

7月17日下午放学后，举行“我的想象”演讲比赛。7月18日下午，不安排课程，所有队员下地劳动。7月19日，师生文艺汇报演出，与当地领导和老师及群众做总结交流。

（备注：调研组的同学下午统一不安排除授课以外的活动，由队长根据需要在前一天做好人员安排）

7月23日，乘车去礼县。

7月24日，举行捐赠仪式，并进行调研。

八、活动前期准备

1.人员选拔：7月10日晚上在化工院多媒体教室，确定有不同特长的十名队员，分别对应各自的工作：7月11日晚上所有实践队员开会，明确各自任务。

3.所有队员准备教案、相关资料（包括与当地老师交流内容）、文艺节目，每位队员必须在7月12日之前把所有的材料都准备齐全。20日晚上七点在化工院分团委办公室检查准备情况（要求：所有教案都要写到备课本上，要做正规的教案；15--21日期间各位队员要完全熟悉自己准备的材料，各方面负责人要对实践活动中可能发生的情况作出预测并提出解决方案）。

4.下乡前一天晚上所有队员在化工院分团委办公室集合，做最后检查。

5.本次实践活动队员要入住教室，需自带被褥、梳洗用具，自己解决吃饭问题，要在当地采购食物，值班人员做饭。队长要在出发前做好伙食筹备组人员值班安排。

5.准备所需设备和其它东西清单如下：

A.笔记电脑、投影仪、数码相机各一台，窗帘，U盘数个（以防中病毒）。

B.下乡期间医药用品 C.给小学生开展活动赠送奖品以及捐助（铅笔、笔记本,生活日用品等)。

九、人员分工

队长：负责队伍之间合作事宜的统筹协调组织工作，把握所有队伍进行状况，保证活动顺利高效的进行，根据实际需要可以随时参与和调整活动的进行。统筹各项事物、协调内外关系，安排全队任务，监督和督促活动开展。

文艺宣传员：调动每名队员，保持队伍的蓬勃朝气和昂扬斗志。

安全员：负责每名队员的人身、财产安全，宣传安全意识，保护本队公共财产。对于存在不安全隐患的行为，安全员有一票否决权。

后勤总管：负责全体队员的交通、食宿等，为活动提供有力的后勤保障。

摄影：捕捉精彩镜头，提供图片素材，为本活动积累有益的资料和实用资料。

通讯员：记录每日信息、感人场景和故事，本活动各宣传途径及与村民的协商与沟通。

调研负责人：指导调研方法，安排各课题组的工作计划，统筹课题调研活动的进行。

支教负责人：统筹支教活动，确保支教活动成功进行。九．活动经费预算

1.爱心捐助：

①捐赠图书(物流托运)300*5=1500元

②套尺共50份共计320元；

③笔记本共50份共计280元；

④自动铅笔共50份共计100元

2.车费：2400元

3.伙食：大约需要1000元.附则

一、实践总结形式： 1.社会实践总结。

每位实践队员写五千字左右的个人总结，包括个人经历和感想。

2.社会实践报告会。

开学后，大概十月份，在本学院召开社会实践报告会，在会上各位实践队员讲述自身经历，展示实践成果。

3.调研分析报告。

每个调研小组撰写调研报告，要有数据分析，结论以及该问题的解决办法。

4.社会实践图片展。

通过图片资料向全校同学展示当地风土人情及实践活动的成果。

二．注意事项：

（一）活动纪律

1、要有良好的团队精神，大家互帮互助，要经常进行批评和自我批评。

2、和农民同吃同住同劳动，下乡队员做些力所能及的体力活。

3、支教、调研工作一切遵从当地实际，不盲目套搬理论，开展活动前应做切实的调查并力求从村民的角度考虑。

4、每天晚上都进行交流和讨论，队员之间沟通情况，进行批评与自我批评，安排第二天工作。

5、做事要善始善终，有始有终，不做就不开头，要做就做到底，不找借口，不轻许诺言，承诺的事情一定要做到。

6、安全第一，尤其保证女生的绝对安全。行动至少三人一组，女生需男生陪同，不准随意脱离队伍，不准擅自行动，服从队长安排。

7、一切活动都应以促进村庄健康和谐发展为准则，坚持以农民为主体。

8、学会倾听，在群众反映问题时不打断，不随便发表意见。

西北师范大学化学化工学院

二零一二年七月五日

附：《关于农村义务教育现状的调查问卷》 1.你的性别？年龄（）A．男

B.女 2.当前和谁住在一起？

A.爷爷

B.外公外婆

C.亲戚

D.爸爸

E.妈妈

F.其他，请说明

3.你与父母的联系方式是什么？

A.我们双方经常打电话

B.父母经常给我打电话

C.我经常给父母打电话

D.不经常联系

4.联系的条件（）

A.父母的电话

B.家里的电话

C.父母打工的地址

D.打公用电话

5.父母与我联系的内容

A.学习问题最多

B.生活问题

C.学习生活较多

D.了解爷爷奶奶外公外皮的身体健康

6.你把你的心事最想说给谁听？

A.父母

B.监护人（除父母外）

C.同学朋友

D.老师

E.其他

7.你每个月的零花钱是多少？ A.5元以下

B.5元到10元之间

C.10元到20元之间

D.更高

8.你是否明白父母外出打工的原因？

A.为了生计

B.为了供我上学

C.不知道 9.你平时做家务吗？

A.一般做

B.只有在双休日做

C.很少做

D.不做

10.父母外出之后，你的生活有什么变化？

A.无变化

B.感到孤独

C.感到自由

D.其他，请说明

11.父母多长时间回家一次？

A.半年

B.一年

C.两年

D.两年以上

12.你是否想念你的父母？

A.非常想念

B.想念

C.一般

D.不想念

13.你有几个知心朋友？

A.一个

B.两个

C.三个

D.更多

14.你的学习成绩？

A.中上

B.一般

C.差 15.你喜欢上学吗？ A.喜欢

B.一般

C.不喜欢

为什么？请说明

16.你的监护人一般监督你学习吗？

A.监督

B.很少监督

C.从不监督 17.你的监护人一般和你沟通吗！

A.经常沟通

B.很少沟通

C.从不沟通 18.长时间和父母分开后，突然想见，你会感觉到（）A.拘谨

B.亲密

C.一般

D.没感觉

19.一学期老师找你谈过几次心？谈过什么内容？ A.没谈过

B.谈学习成绩

C.谈违反学校纪律

D.谈学习态度

E.没完成作业，老师发火

F.作业差 G.谈生活困难

H.关心

I.经济

J.孤独

K.谈家庭情况

20.生活上你希望（）

A.能得到社会的关怀，父母在身边

B.还有很多朋友，大家分享快乐 C.希望吃的吃好玩好

D.希望自己可以照顾自己

E.希望父母可以赚更多钱，然后回家

F.希望自己可以照顾自己

G.希望可以自由，不被束缚

H.摆脱痛苦世界

I.其他，请说明

21.你的性格是怎样的?

A.开朗

B.内向

C.任性

D.暴躁

E.柔弱

F.以自我为中心G.孤僻

H.其他 你觉得自己的性格因为父母外出改变了吗？变得怎么样了？请说明。

谢谢您的配合！

1您的性别是：（A.男

B.女）2.您的年龄？

A．20以下

B.20到40岁

C.40到60岁

D.60岁以上

3．您的职业是？

A.教师

B.工人

C.经商

D.农民

E.行政官员

F.其它

4.您的文化程度是？

A.小学

B.初中

C.高中

D.大专及师范类

E.其它

5.您家中有没有孩子在上学或者已经毕业?

A.有

B.没有

6.您家中的孩子或亲戚在毕业后没找到合适的工作你会后悔坚持让他们上学吗?

A.一定会

B.可能会

C.不会

D.说不清

7.供孩子上学您最担心什么问题?

A.费用

B.毕业后的工作问题

C.费用和工作

D.不担心

8.您家里有几个孩子是高中以上(含高中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

9.您家里有几个孩子是初中以下(含初中)文化程度?

A.4

B.3

C.2

D.1

E.0

10.您家里的孩子中,最高文化程度是?

A.小学

B.初中

C.高中

D.大学

E.正在上学

F.其它

11.您的孩子或兄弟姐妹为什么会退学呢?

A.家庭困难不能支付高额费用

B.学习成绩不好

C.早点儿找份儿工作挣钱

D.其它原因

E.没退学

12.如果您的孩子或兄弟姐妹因为成绩不好而不愿意上学,你会怎样做?

A.强扭的瓜不甜不想上了就退学吧

B.逼他(她)继续上学直到毕业

C.分析成绩不好的原因找出解决的办法激励他(她)努力学习

D.不知道该怎样做

13.就现在来讲，除正常上学之外，孩子课外辅导费用约是多少？ A.150

B.150——200

C.200以上

D.无参加辅导

14.您家里几个上学的孩子？

A.三个

B.两个

C.一个

D.三个以上

E.没有 是否感觉承担他们的上学费用比较重呢？ A．是

B.不是

15.您认为读书念大学是农村孩子的唯一出路吗？ A．是

B.不是

16.如果不是，您认为还有__________________(第15题选A的不做)17.您认为，在农村女童有接受大学教育的必要吗？ A．有

B.没有

18.如果有那您认为现在情况下，农村女童受教育和男童相比还存在差异吗？（17题选B的不做）

A.存在 B.不存在C.不清楚

19.您家庭用于孩子教育的费用约占您家庭总支出的___% 20.您认为孩子的成长是？

A.老师和学校教育的结果

B.孩子自身的努力和学校教育的结果

C.受到孩子自身条件的制约还有来自社会的影响 D.家庭教育的影响占很大一部分，和学校教育共同起作用

21.您认为农村孩子的家庭教育应以什么为中心？ A.远大的志向

B.高尚的人格

C.扎实的知识

D.风俗和礼仪

E.其他______________ 22.谢谢您的参与,请问您对本试卷感觉如何? A.非常满意

B.比较满意

C.不满意 不满意

D.很