支教感受1

第一篇：支教感受1

关于2011暑期赞皇支教的实践报告 2011年7月2日，我们迎着晨光，一行22人，踏上了渴望已久的支教队伍。这将是我人生中的一次心灵体验。现将此次实践活动的有关情况报告于下

渴望知识的双眼，破旧不堪的教室，偏僻落后的大山……这就是我或者不少人视野里的赞皇支教。神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大啊多么令人充满期待啊，我要去赞皇支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识……

进入培训阶段，教师技能、志愿者认知、晚会才艺准备，四大主题的培训，着实让我充实不少。

会长中肯的介绍：那里的孩子并不如我们想象中的那么渴望知识，甚至很调皮上课很容易闹哄哄的，教学是很难的。支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到人家大山里去支教，并不是想象中的受到很多人热情的追捧和渴望，反而是很多时候工作没做好，倒像是去游玩的，打扰了当地人宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。

去过支教的学长学姐的经验介绍：10天你以为你能做什么？改变一个人，不可能！甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。十天也教不了什么知识，我们要做的更重要的是拓宽他们的视野，启发他们的思维，传授学习的经验方法。

团队成员就不懂的问题一一尽可能的讨论询问……

就是这样一个循序渐进的过程潜移默化的影响着我对赞皇支教这个概念的认识，渐渐的明白，真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越清晰。

教学

前期准备

总以为自己可以专攻美术，利用自己看过的书还不算太少，再搜一点专业技巧，或多或少可以启发孩子们一点，美术如此重要的一块，对他们会很有帮助的。

另外，学长学姐介绍开拓视野很重要，我也打算把自己看过的比较有震撼力的作品介绍给他们像一些中国现代画家的作品，以及世界名画，让他们在美术这个美妙的天地里尽情品味。

为了给孩子们一个展示自己的平台，还特意设计了课堂的五环节：今日名言、个性展示、学习内容、每日寓言、回顾总结。咋看挺完美的吧。

实际去支教了，要做真正意义上的老师了，讲台就是我的舞

中期运行台，整个教室由我掌控了，还真的有点忐忑不安。

三四年级因为有机会提前了解一下他们的接受水平，选好内容后教起来也胸有成竹一些，第一堂课上得还挺顺利的。当我激动的站在讲台上看着孩子们时，我实现了儿时的梦想。也当了一回老师。孩子们很喜欢我的课程，他们把自己画的画送给我。我爱上了这帮可爱的孩子。

后期总结反思：

支教回来后，每每还会梦到那段刻苦铭心的岁月。赞皇的天是那么的蓝，晚上星星是那么的多。

整个支教，能做的实在是太少了，只是任课老师那么的几节课，能改变什么，恐怕自己都想打零分！

现在回想，既然他们获取外界信息的主要途径是看电视，而且上课也有提到cctv—5，体育频道，应该顺势把cctv1 综合频道，cctv2 经济频道，cctv3 音乐频道, cctv4 国际频道 ,cctv5 体育频道, cctv6 电影频道, cctv7 少儿·军事·农业频道 ,cctv8 电视剧频道 ,cctv9 英语频道, cctv10 科教频道, cctv11 戏曲频道 ,cctv12 “社会与法”频道,以及特别的少儿和新闻频道也传达给他们，这个跟他们的生活联系挺紧的，让他们看的时候可以根据自己的兴趣爱好和需要有方向有目的的选择，一定是个不错的想法！

21走访

前期准备：

赞皇支教也有社会调查这块，之前是茫然和担心有没有时间去走访，怎么安排，自己是不是拿得下来……

六个调研负责人组确定下来后，我们就开始热火朝天紧张忙碌的准备了每天日落时分，我们就浩浩荡荡的来到李村里，与乡亲们聊天，填问卷、中期运行：

3号的招生动员走访是日常负责人阳阳姐帮我安排的，我正迷茫呢！现在他指路，原来2人一组，地点就由近及远，视学生的住址分布而定，人员安排嘛，注意让大家都适当休息，别某个人（自己可以除外）天天都得走访，也别跟其他的如做饭啊冲突就行，男女搭配，增进队员之间的感情交流，就ok了，挺容易的！

照片拍摄内容及跟学生名字对号入座，信息要全，虽然这些问题都有意识的都有提出来，但没注意太多。

到后期资料整理时问题就出来了，照片是有，而且是一大堆，但都没整理，尤其是贫困生的：他家房子，本人的，全家福，走访照片，都找不到。档案整理，整合照片……总之工作量很大，很麻烦。

生活：

可以用一句话来概括：大家都比想象中的能干和懂事，做饭，洗衣，卫生打扫比想象中的进展的要顺利。

大家一起生活很是像一家人，晚饭到齐了才能动筷的习惯回家了后遗症可不轻啊。

回来以后好想念他们啊，我可爱的队友们…

学生社团联合会暑期实践小分队

2011年7月28日星期四

第二篇：支教感受

支教感受

今年的暑假对我来说是一个特殊的假期，因为在这个假期，我有幸成为一名志愿者参加了院团委组织的“庆祝建党90周年—青年马克思主义骨干培训班”赴漳县的大学生义务支教，支农，调研活动。10天的时间，不长，却留给了我无数的感动，足够我回忆很久很久。7月28日早上，我们小分队一行18人踏上了去往漳县的汽车。一路上，大家有说有笑，满心期待！汽车行驶在山间弯曲的小路上，公路两边的风景让人流连忘返。此刻大家的心情也是极好。很快我们就来到了此次社会实践的目的地—漳县木林中学。环规四周，这里的风景还真不错，条件也还可以，并不是我想像中的你那么差，但居住环境确实不怎么样，我们只能住在用课桌拼起来的教室里。我觉得最令人受不了是学校没有水，只能去附近农户家里接水；热水更是没办法得到，就因为这样那几天好多人都上火了。当时真有点打退堂鼓的想法，可反过来又仔细想想，其实这点困难不算什么，相信自己会解决的，心态好起来，做事也就容易多了。

在当地学校的安排下，我们做饭的地方是在离学校200多米的一户农户家里。到学校的第二天，我们就开始招生报名了。当时因为天气慢慢放晴了，所以来了很多家长和学生。解决了上课地点的问题后，我和队友们便开始了招生工作。小孩子们都很积极的报名，家长也十分支持。看到那些纯真的笑脸，听着村民质朴的问候，我和队友们都下定决心一定要尽自己最大的努力搞好本次活动。

我们的活动内容主要分为调研，支教，支农和终期的文艺汇报表

演，其中以调研和支教为主要内容。支教这方面对我感触最深的的是：农村和城市在知识储备方面的差距很大，也许是从小生活在大山里，和外面的联系很少，！对于外面的世界只能从书本和老师那里得到，所以对于眼下的一些很热门的话题，对于他们却是闻所未闻，这不禁令我感叹，城市和农村，以及农村和农村之间的悬殊之大呀！而对于我来说，只能是尽自己最大的努力告诉他们一些他们感兴趣的东西。同时我也希望他们自己能好好学习，走出大山，去寻找属于自己的那片蓝天。

而对于调研来说，一开始并不轻松，因为当地村民对于陌生人的到来很避讳，再加上语言不通，所以刚开始遇到了一些问题。但经过我们耐心的讲解和交流后，调研也就显得容易多了。对于我们调研的课题之一“农村水利设施建设”应该是和村民聊的最多的吧，在交流过程中我了解到因为这里是山区，所以基本上就没修什么水利灌溉设施，而从农户的回答中我发现他们似乎已经习惯了这种靠天灌溉的方式，对于兴修水力说实话也不抱太大的希望。的确，这里由于地形所限，几乎所有的耕地都在山上，所以要兴修水渠管道真的很困难。

而对于漳县这种贫困县来说，由于政府的管理不到位，使得农民对政府的政策失去了信心，从而消极执行，我想这也许也贫困的一个原因吧！

总之，短短的十天，也许学不到什么，但这十天我过的真的很充实。这次活动让我懂得了团队的重要性，以及如何处理人和人之间的关系。同时让我深深体会到在工作中要勤于动手，不能因为一点小困

难就退缩，遇到不懂的地方自己要先想办法解决，实在不行要虚心请教别人。总之，做事情要以大局为重，千万不能因为个人的问题而影响团队的协作！

第三篇：支教感受

走进赞皇、支援当地教育、关注食品安全

内容摘要：今年暑假十分荣幸加入了河北科技大学社团联合会组织的“赴赞皇、支援当地教育、关注食品安全”为主题的暑期志愿者服务小分队。经过走访当地村民、完成调查问卷、宣传食品安全知识，对当地食品安全问题有了一些了解，自己也对出现的问题做了简单的分析与思考。

关键字：食品安全、知识、食品安全法、宣传

食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫生组织的定义食品安全是“食物中有毒、有害物质对人身体健康影响的公共问题。

国以民为本民、民以食为天、食以安为先，食品安全关系到国际民生，责任重于泰山。但是近年来，食品安全事件频繁发生，“大头娃娃”、“毒大米”、“毒奶粉”、“雪碧汞毒门”等事件的频发，让消费者陷入极度的不安。为此为了更好的国家食品安全法宣传推广，提高广大民众的食品安全知识，增强食品安全责任意识，预防食品安全事件的更多发生，保护当地村民的身心健康。特举行此次关于食品安全知识的推广与调查。

此次食品安全调查紧扣“调查当地对食品安全知识的认知程度及宣传食品安全知识”的主题。通过走访，基本了解了当地的经济文化现状以及法律的普及。通过走访与调查问卷相结合的形式，完成了调查任务对当地村民对食品安全的认知程度有了更深的了解，同时通过发放有关食品安全知识的传单加强村民对食品安全知识的了解。下面就是通过此次调查发现的一些问题：

1、国家财政投入力度不够。在农村，许多地方监管部门的设

备相当落后，有的甚至没有检测设备，检测人员的总体水

平比较差，缺乏系统培训，对许多现代化的高精度仪器操

作不熟练。并且，农村消费者自身对食品的安全意识不强，不知道如何识别。

2、法律法规制度不健全。在农村，许多无证无照的地下食品

加工厂，卫生条件极差，但仍然在农村很有生命力，是因

为国家对他们的打击力度不够使得这些地下作坊得以生

存。而对于食品则是检查力度不够，周期过长，监管空挡

过大，使得不少三无产品，过期食品到处流通。

3、社会重视程度不够。农村食品安全问题之所以会如此严重，有社会各个方面的原因，许多有问题的食品，我们防止任

之，无形之中让这些不合格的生产厂家更肆无忌惮的生产

不合格的食品来危害我们的身心健康。

在此，解决食品安全问题有以下几点对策：

第一，健全各项法律法规，做到有法可依有法必依。对农

村有关安全问题的厂家，经营者，以及各个流通环节的负责单位都要严格按照法律制度予以严厉的制裁与处

罚，严重者要追究其刑事责任。

第二，增加财政投入力度。国家应对农村资金落后地区予

以补助，食品检测设备，甚至没有设备的地方，国家投

入资金以加强硬件上的缺陷。并且，在检测人员的综合水平方面，国家应该组织各项检测人员的综合培训，加

强对食品安全知识理解以及对高精密仪器的操作。

第三，加大执法力度。深入开展农村食品安全专项整治活

动，违法必究，执法必严，严厉查处和惩处责任人，发

现问题应及时纠正。

第四，广泛宣传食品安全知识。在农村积极开展各项有关

食品卫生安全知识的活动，多组织一些宣传，讲演等公

益活动，充分发挥广播电视等媒体的舆论导向作用，教

育广大农民树立安全生产农产品的意识，提高安全生产

技能。

第五，加强社会监督和群众监督。可以设立举报热线，举

报信箱，实行社会共同监制，动员全体农民参与到食品

安全监管的工作中，遇到生产和经营部合格产品的单位

和个人进行举报，农村地域广大，必须依靠广大农民主

体共同管理实现全世界共同监管。

农村食品安全问题的妥善解决与否不仅仅关系到我国社会稳定发展，全面建设小康社会、和谐社会的大局。我们应在党的正确决策和领导之下，全民社会共同努力下彻底解决这个问题。暑期社会实践活动有感

短短七天的暑期社会实践就这样匆忙的结束了。七天——人

生命中的千分之一的比例，但它对我们这些队员来说意义何止千分之一。支教对我来说一直是一件很高尚，很有意义的事。人活着，尤其作为一为当代的大学生活着，要懂得去奉献。人生的意义是什么？在我看来人生的意义就在于奉献，虽然我们是平常人，做不出什么惊天动地的大事，但我们可以去奉献。为祖国、为社会、为父母、为这些可爱的学生们，奉献是神圣的。我就怀揣着这样一个信念参加了河北科技大学社团联合会组织的暑期社会实践活动，经过选拔面试有幸来到了石家庄市赞皇县黄北坪乡石嘴头村天津可口可乐希望小学。这里虽然是山区很贫困，但这里有可爱求知的孩子，这里有热情可敬的乡亲们，这里更有我们22个队员一起要完成的任务——支教。

自从组队一个多月以来，我们大家精心的准备每一节课程和最后一天晚会的节目。这次支教身上的担子很重，平均每天一节课，还担任中班的班主任，晚会上还有七八个节目并且担任支持。再加上快要期末考试还得复习。所以那一个月对我来说是一个极大的挑战。还好哪边都没有落下，顺利的完成了每件事。其实大家都这么忙碌了一个多月，终于等到了出发的那天。2011年7月1日早上我们带着简易的行李顶着小雨坐上了奔赴赞皇的班车。经过一个多小时的车程来到了赞皇县黄北坪乡石嘴头村天津可口可乐希望小学。这个小学是二层楼一侧还在施工，安顿好行李后，就开始招生，一些学生顶着雨来报名，招生很顺利。

就这样开始了我们七天的支教，七天里跟学生们一起上课一

起玩。小班的孩子很顽皮，中班的孩子很活跃，大班的孩子很懂事。每天孩子们都提前到校在学校门口等着上课，他们对知识充满了渴望。最有趣的的是在教他们音乐的时候有的还在念歌词，有的却唱得非常好。但他们都很认真学的也非常的快。还记得最后一天的音乐课，我教大班的最后一首歌张震岳的《再见》。当我唱完歌的时候班里的学生都哭了，我的眼泪也在不停地打转，我知道是孩子们不舍得让我们走，其实我们更不舍得，但我们明白天下没有不散的宴席，虽然我们都不舍。就这样我们是哭着学完这首歌的。

七月八号晚上的晚会的确很精彩，得到了乡亲们以及村支书的一致好评。我们也忙得筋疲力尽，但每个人心里都美滋滋的，脸上挂满了笑容。晚会的结束也意味着我们的暑期社会实践的结束，要和一起走过七天一起吃一起玩一起做调研的兄弟姐妹分开了，每个人心里都不舍。回想起七天里一起啃馒头吃咸菜，一起包饺子吃西瓜，一起在男生宿舍前的桌子前打打闹闹互相斗嘴，回想起〃〃〃〃〃〃〃太多太多太多，这样的感情是用语言难以形容的，如果你真的想体会，只有和我们一起度过这生活艰苦但精神富裕的七天你才会懂的。

还记得去赞皇的时候，坐在车上大家都默默不语。而从赞皇回来坐在车上大家有说有笑，玩的不亦乐乎。这也就是我们的称呼由队友变成兄弟姐妹的原因吧。

最后我要感谢这次暑期社会实践，让我学到了太多太多！

赞皇，明年我会再来的！

机械学院热能101班

2011年7月31日

第四篇：支教感受

支

教

感

受

系别：初教院 班级：Z0901 姓名：张承花 学号：0926858004

支教感受

谈起这些特殊的日子,支教感受，在这段时间里，我会了很多未知的知识，不仅弥补了自己书本知识的不足，还增添了我日常生活的厚度。

初到南疆，这里的一草一木都令我好奇，这里的一切更是让我充满挑战，我所在的学校是墨玉县扎瓦乡第一中学，全校两千多名学生，我所带的是八年级。因为我们所在的学校都是少数民族，语言不通，使得我们沟通都是问题。但是当我们看到这些充满青春朝气的孩子时，心情是复杂的，在这四个月的支教生涯中，对他们了解了更多。因为是带汉语课，所以知道他们汉语水平很低，连最简单的汉话都不会说，生活在这样连沟通都成问题的环境中，会时时遇到各种各样的挑战，但是，在慢慢的学习中，我们还是尽自己的能力好各种容易让他们接受的方式上好每堂课，要提前备课，写教案，改作业。我们在教学的每一个环节都以一名合格的教师传授着知识，有时候会碰到一些学生的恶作剧，我会用肢体语言让他们明白和改正。想想，从当初害怕到现在的坦然，使我已经慢慢融入了这个教师集体中，知道了教师工作的每一步。这里的孩子是勤劳的，每天第一节课之前就打扫卫生，不管夏天还是秋天，有他们时校园永远是干净和充满活力的。

时间过得好快，我们也在这段时间中发生了很大的变化，除了平时备课，写教案，改作业，上课，我们还要打理好自己的生活。这边条件落后，我们必须克服这些困难，学做饭，洗衣服，收拾宿舍„我们不仅学到了课本上的知识，还学到了生活中的知识。刚开始升炉子的时候；每天都被蚊子咬的浑身是包；由于换水土，晚上也休息不好„过了一周，这种折磨的日子才好起来。在这些日子中，自己经历了很多，也看到了很多，点点滴滴都是难忘的，生活就在不经意间演绎着„

在这一学期的支教生活中，我真的学到了很多，不仅在知识方面得到了弥补，在教学和生活方面也有了很大的提高。这段经历让我再一次体会到“学然后知不知”这句话的道理。这些特殊的日子给我留下了难以忘怀的印象，让我的人生更有意义！

第五篇：支教感受

支教感受

陈琼

2011年9月我作为一名支教教师，去到水井中学，我承担水井中学五年级二班语文和生活生命安全的教学工作。水井中学地势偏僻，距安居大约有40多公里的路程，每次来回都需要在车上颠簸一个多小时，如果运气好，可以一次到达，运气不好就需要转车。那儿学生多，教师少，每个班至少都有五六十人，批改一次作业就需要一个多小时。虽然支教工作是艰苦的，但在这苦中也有乐。回顾一年来自己的工作表现，能够受到同事的好评，得到学校领导的肯定，我也感到很高兴。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！在领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作并取得了不错的成绩。针对一年的支教情况，谈谈自己的感受：

一、在思想方面

做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他老师

沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

二、在工作方面

努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。

1.在教学方面，精心设计每堂课程

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，找出自己的不足，或者寻找哪种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学方式，采用师生互动，学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛比较活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。

2.在教研方面，精心准备教研活动,共同提高。

积极参与语文教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。

三、在师德方面

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学

生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，在新课程背景下我努力转变观念，“没有爱就没有教育”，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。

我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的。现在，我又回到了护村小学，我相信在领导和同事们的帮助下，我能不断地克服缺点，完善自我。我也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。