第一篇：冷水滩区2012年上期期末小学五年级质量检测
冷水滩区2012年上期期末小学五年级质量检测
语 文 试 卷
一、我是拼音小高手。（3分）
xuànkuìdǎolãiâ hào
（）染羞（）（）告（）鼓（）
二、我是组词能手。
1、辨字组词。（3分）琴（）硝（）律（）瑟（）艄（）肆（）
2、给加点的字加偏旁，组成新字再组词。（4分）
悔（后悔）_____())
例：每去
侮（侮辱）_____()_____()
三、我是填空行家。
1、查字典知识填空。（4分）
如果不知道“敛”字的部首，只知道它的读音，宜选用（）查字法，先查（），再查（）;如果不知道“荆”字的读音，最好选用（）查字法，先查（），再查（）；“亏”字的部首和读音都不太清楚，就宜选用（）查字法，再查（）画。
2、我的成语积累最多（7分）
（1）神采（）（）（2）（）尽脑汁（3）转（）为喜（4）文质（）（）（5）冲锋（）阵（6）艰苦卓（）描写人物神态的成语是（）（填序号）
3、我有精彩的回忆。（7分）
（1）爸爸说：“„„不管遇到干旱还是洪水，它总是那么____、那么____，不_____也不______。”（2）怪生无雨都张伞，_______________________。（3）最喜小儿无赖，_________________。（4）少年易老学难成，________________。（5）《草船借箭》这篇课文节选自古典名著《_______________》，《“凤辣子”初见林黛玉》这篇课文节选自古典名著《____________》（6）写出一句禁止醉酒驾车的提示语：__________________________________________________（2分）
三、我有“火眼金睛”做选择。（16分）
1、把没有错别字的一组词语序号填在（）（2分）
A、完璧归赵 咆哮寂寞 撒谎B、巧舌如簧童谣 造诣天赋 C、面不改色胸膛狰宁 风骚D、杯水车薪阻嚼 率领 妒忌
2、写信封的标准格式是（）（2分）
A、先在信封上面写收信人的邮编和地址，然后中间写收信人的姓名，最好在信封下面写寄信人的地址和邮编。
B、先在上面写收信人的姓名，然后中间写收信人的地址和邮编，最后再信封下面写寄信人的地址和邮编。
C、先在上面写寄信人的地址和邮编，然后中间写收信人的地址和邮编，最后下面写收信人的姓名。
3、选词填空（6分）宝贵贵重珍贵
A、坐火车时或住旅馆时，（）物品最好去寄存。
B、为救落水少年，他哥哥献出了自己年仅二十岁的（）生命。C、北京故宫博物馆保存着不计其数的（）文物。
不但„„而且„„因为„„所以„„虽然„„但是„„
（1）网络（）能带给我们许多方便和快捷，（）我们青少年也不能沉迷其中，不能自拔。（2）（）老班长舍己为人的精神无比崇高，（）我们永远记住了《金色的鱼钩》这个故事。（3）杰奎琳（）模样可爱，（）沉着冷静，机智勇敢。
4、根据句子意思，给带点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）奠：○1用祭品向死者表示悼念。○2 使稳固建立
A、奠基仪式很隆重。（）B、全村的人都来祭奠党支部书记。（）
5、我看见“啄木鸟医生在工作”（改错字）（2分）
伸吟（）熄妇（）祖中（）保母（）
五、我是句子大变脸的魔术师。
1、奶奶在喝茶。（扩句，至少扩2处）______________________________________________
2、赤手空拳打死猛虎的武松是一个勇敢机智的英雄。
缩句：__________________________________________________________________
3、瑞恩的一个梦想，竟有如此大的力量，难道不令人感动吗？ 把句子换个说法，意思不变：（把反问句改成陈述句）
4、春节联欢晚会上的杂技和相声，是很好听的。（改错句）
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5、我对童话故事是很有吸引力的。（改病句）
_________________________________________________________________________
六、口语交际（5分）
五(1)班小郁同学刚上楼，忽然觉得什么东西落在头上，抬头一看，呀！原来有一个小同学兵兵，正从楼上往下吐唾沫，小郁生气极了，但想到他是一年级小朋友，不懂事，决定控制情绪，如果你是小郁，你会怎么跟兵兵说呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、阅读花园（16分）我是读书小博士，我会美文细细品！
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不但凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（sǒu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似．【sì shì】的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆（dāng），鼓着眼珠子，不露．【lòu lù】一点儿破绽（zhàn）。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当．【dāng dàng】：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（bān）不动他。小嘎子已经有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚（dōng）一声，小嘎子摔了个仰面朝．【cháo zhāo】天。
1、这个片段主要写了，________________________________________________的情景。摔跤前，嘎子跟胖墩儿势均力敌；摔跤时，起初，嘎子仿佛_________________；比赛中，嘎子跟小胖墩儿揪在一起；最后嘎子_______________________________________。（2分）
2、在文中括号里画出加点多音字的正确读音，用“√”表示。（2分）
3、“下冷绊子”字面上的意思就是文中说的“______________________________________”现实生活中常常比喻________________________________________________（2分）
4、写出下列词语意思。（2分）
精神抖擞：_________________________________破绽：______________________
5、“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”这个句子是对小嘎子的______、_______、_______、的描写，通过作者的描写，我们认识了一个_______________、_______________、_______________、的嘎子。
6、本文的语言表达非常有特色，如“围着他猴儿似的蹦来蹦去”，把嘎子比作了____________，我感受到了嘎子________________的特点，我还会找另一句来好好体会：__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________（2分）
7、联系上下文想一想，再运用所学的描写人物的方法，续写“嘎子从地上爬起来„„”（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、写作天地。（30分）如果我是一名__________________ 同学们，下期班里一定会改选班干部，希望你勇于表现自己，为竞选班干部精心准备，为金色童年留下最美好的记忆。
1、补充题目，写篇为竞选准备的发言稿。
2、要求讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有那些优势？如果竞选成功，自己打算怎样做才能更好地为大家服务。
3、注意内容具体，感情真实，语句通顺。
4、你也可以自己根据某种需要，想象当时情景，另写一份发言稿，题目自拟。（比如：：“六一”联欢会上，要你代表全班作个作个简短的发言；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲话„„）
第二篇：三明市2015—2016学年上期期末质量检测九年级英语听力材料
三明市2015-2016学年上学期期末质量检测
九年级英语试题听力材料
A.看图听句子，选出与句子意思相符的图。（句子读两遍）
1.Mother bought me a pair of shoes last week.2.Bananas are monkeys’ favorite food.3.It’s warm in spring.It’s the best time to fly kites.4.The gesture means “Clam down.”
5.The rocket is used for sending satellites or spaceships into space.B.听对话，根据你所听到的内容，选择正确答案。（对话读两遍）
听第一段对话，回答第6小题。
M: What’s the matter with you, Kate? W: I have caught a cold and my head hurts.听第二段对话，回答第7小题。
W: Which would you like, a cup of tea or a glass of milk? M: Neither.I’d like a glass of water.听第三段对话，回答第8小题。
M: How do you like the English Club, Sally?
W: It’s helpful to learn English.I go there twice every week.听第四段对话，回答第9、10小题。
W: Excuse me!Can you tell me which is the way to People’s Hotel? M: Oh, it’s a bit far from here.You need to take a bus there.W: Which bus do I need to take? M: Bus No.501.And the bus stop is at the corner of the school.W: Thank you.听第五段对话，回答第11、12小题。
W: How is the weather in your hometown at this time of year, Jeff? M: It’s cool and leaves begin to fall from the trees.W: Does it rain often? M: No, it’s very dry.W: What do you often do in this season? M: I often help my parents pick apples on the farm after school.听第六段对话，回答第13、14、15小题。
W: Hi!Li Ming!
M: Hi, Mary!Thank you for the dinner last night.I enjoyed it very much.W: It was a pleasure.M: Please give my thanks to your mother.She really cooked well.My parents and I hope you three
can come to our house for dinner next Saturday.W: That’ll be fine.But I’m not sure whether they are free then.M: Well.Please call me after you tell your parents.W: Sure.C.听短文，根据你所听到的内容，选择正确答案。（短文读两遍）
My name is Wang Lin.I’m sixteen years old.I am a high school student in Xiamen.I’m tall and I have short black hair.In my home, I have a pet dog.Its name is Leo.It is very big but it’s very friendly to people.I have a pen pal in Sydney.His name is Adam.He is thirteen.He speaks English.He has short blond hair and blue eyes.Adam has a pet.It’s a pink pig.He likes it very much.We haven’t met each other, but we are good friends.
第三篇：小学语文五年级上册期末检测质量分析
五年级上册期末考试质量分析
一、期末考试小结：
时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于五年级的语文试卷，我似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。
二、本次试卷的特点:
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题我会读拼音写汉字；第二题比较组词，第三题按要求写词，第五题积累填空。
2．重运用。第四题按要求写句子，第六题我会根据提供内容写话。3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如第七题阅读，读了短文，完成相关的问题。第八题的半命题作文，交给学生自由发展的空间。
三、存在的问题及原因分析：
1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：徜徉、飘拂、糟糕。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。
2、辨字组词。这些字平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。
3、按要求填空，我能行。比如积累的成语、词语。正确率不是很高，如举一反三，（面如土色）大部分学生都错。说明学生对词语意思理解及积累不够。
4、填句子，写句子我能行，基本上没有错误，只有少数学生有句子不通顺的现象。
5、课内外阅读理解。这道题失分率最高的是学生对文章内容不够理解。这道题直接考察了学生对于文章的理解程度和学生的发散性思维，能直接反映出学生的语文理解能力。少部分学生能正确理解文章内容，大多数学生缺乏语文理解能力。给短文加题目，分段学生能力较差，找不到重点。追根：训练力度不够强。
6、根据要求写作
全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。
四、改进措施：
1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对五年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
2018年3月2日
第四篇：小学五年级数学期末质量检测试卷分析
小学五年级数学期末质量检测试卷分析
张淑娟
试卷分析：
1、试卷特点：本次五年期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，注重对基础知识基本技能的考验。特别难的题几乎没有。
2、学生成绩统计
本班参考54人，总分2640„均分56.17，及格人数24，及格率50%，优秀人数11，优秀率24%。差生较多。
3、存在问题：
（1）填空题第4题学生丢分相对较多；出现问题的原因是学生不能想象出两个同样的正方体粘合成的长方体的样子，反映出学生缺乏空间想象力。
（2）判断题第3题[3米的1/5和1米的3/5同样长]失分最为严重；得分率为45.2%。错误原因：学生对分数表示的大小直接与它对应的单位“1”有关系这一点理解的不是很透彻。（3）选择题中第4题丢分多，得分率仅为48.4%。错误原因：学生对分数分子的意义模糊不清。
（4）计算题得分率仅为50%。这是本次学生考试失败的重要原因。
（5）解决问题：第4题得分率为50.1%，失分率是最高的。主要原因是题里给的长宽深的单位不一致，大多数学生不认真审题。学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。
4、改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。（4）加强学生的计算能力的培养。
第五篇：五年级数学期末质量检测分析
五年级数学期末质量分析
堽城镇第一小学
张明新
本次期末质量检测试卷共分七个大题，第一题填空占20分，第二题判断占6分，第三题选择占6分，第四题计算占32，第五题画图操作占8分，第六题解决问题题占22。第七题统计占6分。综观本套试卷，难度较大，考查的知识点全面，题型较为典型。
学生答卷情况
第一大题：填空题。基础知识部分本次考试，共有10道填空题。从不同方面考察学生对基础知识，基础概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生对所学知识掌握不好。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握不扎实，三是学生不会灵活的解决问题。特别第10小题，学生不会解题方法，失分严重。
第二大题：判断题
此题包括了6个小题，主要考察学生的判断能力和检验做题是否认真。这6个题如果不认真观察，容易错误理解判定错误，大多数学生或多或少都有1至2题做错。
第三大题：选择题。此题有6小题，主要考察学生对知识重点的掌握情况，本题失分较多的是第3、5小题，学生的应变能力较差。对知识不能灵活运用。
第四大题：计算题：此题包括口算、竖式计算，能充分考察到学生对计算的掌握情况，此题学生出现的状况较多，做题马虎、不细心，计算不准确，失分较多。在以后的教学中，我一定要把这方面教学作为重中之重，想尽办法提高学生的计算水准。
第五大题：画图。此题包括2小题，本题主要考察图形的旋转、平移，难度不大，大部分学生掌握良好。
第六大题：应用题
用所学知识对问题进行分析与解决问题，学生解决问题的能力都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。
第七大题：统计，主要考察的是对折线统计图数据的分析、理解。此题学生掌握较好。
存在的问题
1、从教师来说，一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。
2、从学生来说，理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。学生分析，解答应用题的能力和习惯是整个教学中占劣势，不去学习总结解答应用题的方法，而是蒙头做题，为了做题而做题。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范，但也存在着一些不足。
3、学生的学习习惯有待于提高。
学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。说应用题的数量关系，能说出来就能写出来，能写出来不一定能说出来。预习准备要学的新知识，这样提前看书，课堂上就顺理成章。
4、分析应用题的能力欠缺
遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，这是造成优生少的原因之一。
5、学生用语言表达自己思维的能力差 改进的措施及努力的方向
1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。
2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。
3、要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。
4、扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。
5、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。
2017.1.15
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