述职报告(陈丽涵)

第一篇：述职报告(陈丽涵)

述职报告

（陈丽涵）

我自2002年2月份任华山招待所党委书记以来，身体力行，不辱使命，把握住招待所各时期各阶段的工作重点，思想上与上级保持高度的一致，行动上严格按照上级的指示精神，抓好招待所的思想政治工作。虽然期间也曾面临许多困难和挫折，但在全所干部员工的支持配合下，在党委建设、思想教育、队伍稳定等各方面工作均取得了一定的成绩。去年被广州军区房地产管理局评为优秀党员。

一、任职工期间支部党员基本情况

2002年2月，招待所设党支部三个，第一支部由办公室、餐饮科组成，我任支部书记，支部委员余立倩、刘文彬；第二支部由客房科、保卫科组成，尹惠玲任支部书记，支部委员郭俊峰、余广云；第三支部由财务科、工程动力科、供应管理科组成，李海胜任支部书记，支部委员长俞华月、王珊芝。2002年9月，根据新的部门划分，党委对支部进行重新划分，第一支部由办公室、财务科、供应管理科组成，俞华月任支部书记，支部委员余立倩、王珊芝；第二支部由销售科、餐饮科组成，尹惠玲任支部书记，支部委员刘文彬、陈少明；第三支部由客房科、工程动力科和保卫科组成，郭俊锋任支部书记，支部委员李海胜、余广云、黄穗。全所共有党员39名。

二、主要工作情况

（一）抓自身素质的学习提高 身为党委书记，（二）抓党委班子建设

（三）抓思想政治教育

（四）抓经常性的稳定教育

第二篇：2014陈丽述职报告12.100

基层党组织书记述职报告

塔河县中医院党总支书记陈丽

一年来，特别是党的群众路线教育实践活动开展以来，在县委县政府的正确领导下，我与班子成员齐心协办，共同谋划中医院党建工作，并取得了一定成效。现述职如下：

一、履职工作特色和亮点

按照上级要求，我注重履行“第一责任人”职责，努力做到“统筹兼顾，团结协作”，推动中医院党建工作有序开展。

一是认真落实党建工作责任制，带好队伍

重点围绕中医院职工因机制所带来的各种困扰，解决广大党员干部，特别是职工的思想情绪问题，因此对于涉及广大职工的利益问题或一些敏感问题，做到“个别酝酿，会议讨论，民主集中，集体决定”的原则开展工作。避免了个人独断专行。在班子建设中，我带头严以律已宽以待人，严格履行监督职责，对待班子成员严格要求，注重班子成员之间的团结协作，善于沟通与交流，主动参与重大问题的决策，不断提高班子成员的决策能力和解决问题能力的水平。

二是强化组织建设，夯实基础工作

（一）加强班子建设，充分发挥班子的领导核心作用 以“创建学习型党组织”为载体，完善领导干部学习机制，深入开展了学习活动，努力提高班子成员的政治思想素质；并以此来带动党员干部的学习，为形成学习型医院奠定基础。建立健全班子的各项规章制度，严格执行民主集中制，坚持民主议事，突出了班子的集体领导地位。

（二）加强党支部建设，做好党员的教育管理工作

一是制定了党建工作计划，每季度召开一次例会，探索党建工作的新思路，新举措，讨论解决党建工作方面的重大问题，充分发挥各支部的作用。建立完善了民主生活会制度、党务政务公开等多项制度。二是坚持党员发展标准，严把党员入口关。确保发展党员工作的规范性、合理性、严肃性、民主性。今年通过全面考核发展了一名党员。三是建立“帮扶、管理、教育”三位一体的党员管理机制，对党员进行动态管理。对不合格党员进行耐心说服教育，已有一人改正，补齐了欠缴的党费。另一名拒不缴党费，已按程序除名。每个党员特别是党员领导干部联系一名困难党员或困难职工，制定联系计划，帮助协调解决工作和生活中的具体实际困难和问题。在“端五”节为社区困难群众送去爱心粽子和鸡蛋，春节前为困难党员及困难职工15人送去大米、白面、慰问金，送去了中医院党组织的关怀与温暖。

（三）加强党员、干部队伍的学习与管理，转变工作作风 按制度要求开展党员、干部的学习，并把各项工作分解到人，落实到岗，明确到人。实行量化，绩效考核，一月一公布，考核结果与年终晋级、评优、评模等直接挂钩，以此激励党员干部开拓创新、务实工作。做到了用制度管事管人，每天上班实行指纹签到制，外出要履行请假手续。由于制度完善，责任明确，使工作作风明显好转，服务质量进一步提高。三是明确目标任务，抓主题教育

在开展“创先争优”活动中，加强职业道德、医德医风学习，落实医德考评制度，努力构建和谐医患关系。发挥党员干部的先锋模范作用，组织党员干部先后去森警、新建社区、乡镇、林场、敬老院、塔林社区（孤寡老人家）一百广场等地去义诊500多人次，发放中宣传单3000多张，为广大人民群众送去

健康及健康保健常识，还组织党员干部参加清扫垃圾、除雪、擦玻璃等义务劳动。融洽了党群干群关系，树立了党员干部的良好形象。利用纪念日开展活动，增强凝聚力。为了增进职工的了解和交流，针对医院的特点选择重大节日和纪念日开展活动，春节前全院职工在一起庆祝新春佳节的到来，“三八”召开支部党员座谈会，“五一”组党员开展义务劳动，“五一二”去敬老院义诊并组织开展纪念护士节文艺活动，七一进行党员重温入党誓词等等，通过活动的开展，大家增进了了解，加深了感情，鼓舞了干劲，增强了职工的凝聚力，对单位的工作有明显的推动作用。

在开展群众路线教育实践以来，班子成员认真对照“四风”进行查找问题，分析形成原因，并在工作中边学边改。真诚的开展批评和自我批评，以达到自我完善、自我提高。认真落实民主集中制，加强对权力运行的制约和监督，确保权力正确行使，我以身作则，带头进行廉政承诺。

二、存在的主要问题及原因

一是党建工作还存在薄弱环节。个别党员把自己等同于普通群众，没有充分发挥先锋模范作用，说明党建工作责任制落实不到位,存在一手硬,一手软的问题。

二是创新办法不多。由于中医院房舍紧张，缺少组织活动场所，丰富多彩的活动开展的少；对出现的新情况研究不深，调研还存在形式主义现象。

三是工作力度不大。党员干部教育培训还有待于加强，服务、奉献意识不强。对下设支部工作要求标准不高，督导不够严格。

四是党内生活制度执行不严。自己对党内组织生活制度重视不够，研究不深，监督不严，导致党组织党内活动和组织生活开展不

经常、党内监督、批评与自我批评落实不到位，部分党员缺乏应有的党性锻炼。

认真反思存在的问题，主要责任在我这个第一责任人。没有把抓党建工作作为硬指标抓落实。没有把党建工作有效融入到推动医院发展之中，说明自己工作方法还有欠缺。抓党建工作缺乏经常性、持续性。

三、下步工作思路和主要措施

在今后工作中，我一定按 “在其位、谋其政、履行好‘第一责任人’职责”的要求，团结和带领班子成员，认真学习贯彻上级文件要求，下大气力研究解决各种重点难点问题。扎扎实实抓好党建工作。

一是认真履职尽责，全面落实“第一责任人”责任。坚持书记职责明晰，认真负责抓党建。强化支部书记从严治党责任落实，抓好党建工作述职评议，将考核结果作为奖惩的重要依据，并严格追究问责。

二是注重重点突破，推进中医院党组织创建工作。明年要设置党员活动室，将宣传教育为一体，开展丰富多彩的活动，定期开展党员培训工作，从思想建设入手，进一步提高广大党员的思想政治素质，引导广大党员干部树立“中医院是我家，和谐发展靠大家”的思想，增强党员服务本领，巩固和拓展教育实践活动成果，充分发挥党组织和党员作用，普惠基层党员和广大群众，进一步完善党建规范化管理工作。

三是强化工作保障，努力形成齐抓共管工作合力。

从班子建设入手，进一步创建好和谐发展型领导班子；从作风建设入手，进一步弘扬高尚的医德医风；从职工队伍建设入手，进一步培养出高素质的技术人才。

第三篇：林涵述职报告

小学政教主任述职报告

林晗

尊敬的各位领导、老师、同志们：

大家好！我们已经圆满、顺利地走过了一学年。本学年，在科校领导的安排下我担任小学部政教主任工作，分管学校的纪律、卫生、安全教育、学生的思想品德教育和舍务管理工作。回顾这半年，学校德育工作稳定、有序、顺利开展，主要得益于科校领导的正确指导，得益于全体同仁的大力支持和积极配合，使政教处为学校教育教学工作顺利进行，起到了夯实基础和保驾护航的作用。同时大家也给予了我本人许多帮助，使我顺利开展工作，积累了一定的经验，发现了一些问题。在此，对大家的支持、帮助、理解、包容表示衷心地感谢！

下面，我就上学期的工作情况分以下几个方面向大家做具体汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、抓实基础文明养成教育，努力提高学生的现代文明素质

良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束、规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生的需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事情。

（一）、重视日常安全教育，积极开展安全宣传活动

一学期来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，及时召开全校教师和班干部、值周生会议，进行危险玩具、管制刀具检查、收缴工作，利用每周六的值周生例会及时总结、通报本周工作、布置下周工作。利用班会课、班级黑板报、学校宣传栏、学校网站、升旗仪式、红领巾广播站等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。并在教育科的具体安排下组织了一次地震和消防安全应急演练。每逢节假日和交通安全宣传周，下发《家校安全教育监护责任协议书》、《致家长一封信》等，要求家长配合学校，共同宣传安全知识，督促教育子女注意安全，让学生形象地认识到安全的重要性。

另外，协同教育科后勤处多次对学校食堂进行饮食卫生检查，对教室、宿舍、实验室等生活设施和各种学生活动场所及水、电、玻璃等可能危及师生安全的地方进行隐患排查、整改，消除安全隐患。做好校内安全工作，特别是课间活动和上下楼梯安全。强化中午放学科

任教师护送学生岗位责任制，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回家”。

（二）、夯实检评，规范学生行为

1、坚持抓好升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地。

本学期共组织十次升旗仪式。有校长、政教主任和优秀学生认真进行国旗下讲话。有针对性地对学生进行爱国主义、纪律、法制、诚信、安全、感恩及世界观、人生观、价值观的教育等。帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。

2、抓养成教育，坚持不懈

为加强校风校纪教育，将《小学生日常行为规范》贯穿整个学期。经常利用红领巾广播对学生实施行为规范教育。选派流动监督岗进行课间督察，发现违规行为给予制止并记录在案。与文明班级评比挂钩。对学生的文明礼貌、好的习惯养成起到促进作用。

3、加强学生干部队伍建设

继续实行值周干部轮值制，为不同层次的学生提供锻炼成才的机会。11月份进行一次班干部培训会议，从班干部的职责、如何帮助班主任进行管理等方面进行培训，收到了良好的效果。现在，我校已培养出一批高素质、高水平、认真、负责，工作有热情、有方法、能科学管理的学生干部队伍，在常规管理中起到了重要作用。

二、创设活动载体，大力开展活动

为提高德育效果，本学期政教处利用广播、板报、开展比赛等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。

1、九月份，与体育教师共同组织开展“迎国庆手拉手创建和谐校园”乒乓球比赛。

2、十月份，为庆祝祖国成立六十周年开展了三至六年参加的“祖国在我心中”手抄报大赛，参赛作品110份。

3、十一月份，政教处组织开展了以“感恩生命 与爱同行”为主题的系列活动。其中包括主题班会、主题板报、专题广播、四至六年级手抄报比赛、感恩节致家长一封信等等。许多家长在反馈中写道：孩子长大了，懂得孝顺父母了，真让我们高兴。希望学校能多开展这样的活动，让孩子懂得回报父母、回报社会。这充分证明了我们德育教育的成果。值得一提的是六年一班幺静华老师的班会课，能认真准

备，充分利用网络资源，学生们采用小品、朗诵、歌唱等多种形式表达了对父母、对老师、对社会的感恩之情。师生们一次又一次流下了感动的泪水。感恩之情在活动中得到了升华。

4、结合十月份科里下发的“国学经典诵读”活动通知要求，我们制订了小学部切实可行的读书活动方案。每月有检查，有记录，有总结。十二月份，按诵读进度评选出了三个优秀班级。同时，将诵读经典与养德紧密结合，每周下发一次“养德小事”，要求在班级醒目位置张贴，并通过班主任的讲解，学生努力按要求去做。每两周跟踪下发一次养德小事评价表，要求家长、教师、同学对学生进综合评价，发现不足继续努力。养德小事的开展，将诵读经典活动推向深入。十二月中旬，开展了“读圣贤书 写规范字”师生硬笔书法比赛。参赛作品共165份。这些作品书写规范、图文并茂。展示了我校师生良好的精神风貌。

通过以上的活动的开展，拉近了学校和社会、自己和他人之间的距离，使学生增长了见识，锤炼了自我，在潜移默化中感悟到做人的真谛。学校形成了生动活泼的德育工作局面。

三、作好舆论导向工作

1、督促大队部认真办好广播站。三年级以上各班都能按时完成稿件任务，即时的把好人好事、时事新闻等报道出去，本学期共收到稿件300余篇，报道160余篇。

2、做好对外宣传工作。本学期我校宣传报道组在组长曲英英的组织下，责任分工明确，及时地报道了我校开展的各项活动及精神风貌，在农垦报上发表1篇，北大荒网24篇，信息港5篇，绥化分居教育局网站21篇，农场广播电视台52篇，可谓硕果累累。

3、本学期布置各班出了四期黑板报并进行了检查，评比，评出了前三名，并予以表彰。评委们一致认为：我校的板报水平提高幅度很大，极大的促进了班级文化建设。

四、强化学生心理健康教育

作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学生身心和谐健康发展。

政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育。此外，提高全体教师对学生进行心理健康教育的意义。本学期计划在五六年级学生中开展一次由校医主讲的《青少年青春期生理卫生知识讲座》，因流感原因，推迟至下学期。

五、加强舍务管理，营造良好的住宿环境

继续加强对住宿生的管理，实行值周生管理制度和开展舍务综合评比活动。经领导多次检查，均给予较高评价。

六、存在问题：

接触政教处工作已一年半，我始终在摸索管理的方法和艺术，但工作中难免有这样那样的疏漏之处。极力想为班主任服好务，但事实上服务不够，敬请原谅；学生管理上，表扬的少，批评的多，没有做到两手都硬；常规管理有松懈的时候，有待于在今后的工作中加强；安全工作，尤其是每个人的安全意识还有待加强。力争做到防患于未然，杜绝发生安全事故。另外由于时间、空间、以及经济条件限制，导致一些活动不能真正开展。工作预见性、前瞻性还有待进一步提高。

七、今后工作思路:

1、德育创新：积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、新方法；

2、德育队伍建设：发挥班主任及其他任课老师的德育作用，人人成为德育工作者；

3、德育网络建设：将学校德育工作在“国学教育”的基础上，不断向社会延伸，拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感，避免流于形式。

可以说，我校的政教处不仅仅负责学校的德育工作，还兼顾着许多其他的工作。用三个字形容：难（困难）、杂（杂乱）、繁（繁多）。如何在千头万绪的工作中抓住重点，突出德育，又能做到不顾此失彼，尽量两全其美，是我今后的努力方向。海尔集团总裁张瑞敏曾经说过：“什么叫不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真的做好它就是不容易。”

德育工作是永远没有终点的,无论我在政教处也好，大家管理各班也好，我们的目标是一致的，那就是把学生培养好，提升嘉荫农场学校的教育质量。尽管我个人能力有限，但是有科校领导的正确指导，有经验丰富的班主任的关心和指点，有各位同仁的帮助和支持，我对学校德育工作充满了信心。我愿和在座同仁一道，齐心协力，继往开来，与时俱进，把小学部的德育工作推向新的台阶！

谢谢大家！！

第四篇：开题报告陈丽娜

《有效阅读教学方法的研究》开题报告

一、课题的提出

在新课改的大潮中，很多特级教师和优秀教师精彩的课堂教学展示，曾一度让众多一线教师看到了语文课堂教学的春天。那充满智慧充满诗意充满精彩的课堂成了我们追求的理想境界。然而，几年过去了，当我们冷静地审视现实中的语文课堂教学,却发现许多教师是在邯郸学步，更多的教师则是“新瓶装旧水”，在应试教育的指挥棒下，语文课堂教学还如从前一样——单调、枯燥、繁琐与压抑，学生语文素养却没有得到真正有效的提高。因此，如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握课堂阅读教学有效性的策略，是摆在我们面前的一个难题。特别是在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革进行之时，讨论新课程背景下课有效阅读教学方法就显得十分迫切与必要了。

二、研究目标与内容

通过对教师的课堂教学行为分析，对实验班学生的学习效率跟踪调查，对典型语文课堂教学的实例分析来研究小学语文课堂阅读教学的有效性，从而更理性地研究提高新课程理念下的语文阅读教学的实际效果的具体策略，让教师在课堂教得轻松、自信，让学生在课堂更加会学、善学、乐学，学得深入、有效，使学生的课堂学习富有实效、高效与长效。

（一）分析当前影响我校语文课堂教学有效性的主要因素。

针对前期对我校学生语文课堂阅读学习有效程度的调查了解所掌握的第一手资料，组织课题组成员将展开专门的分析与研讨，具体分析语文阅读教学有效性不高（低效、无效）的主要因素，寻找、确定提高阅读教学效率的突破口

（二）研究、实施与总结“提高阅读教学有效性”行动策略。

针对各年段语文课堂教学有效性的调研、剖析所认识的问题确定一个突破口，具体研究提高语文课堂教学有效性的优化策略，展开意在提高阅读教学有效性的行动研究。坚持边研究、边实践，边总结、边改进，最终通过实践验证而形成能够显著优化本校语文课堂教学实效的具体策略。

1．有效教学准备策略研究

加强备课制度的研究，推进备课形式的改革，针对教学内容，结合学段特点，研究如何预设切实有效的课堂阅读教学行为。重点研究教师与学生在课堂教学开展之前应做的各种必要的工作与准备。

A、明确的教学目标。教学目标是判断教学是否有效的直接依据。因此，目标设计是有效设计的核心。课题组将重点研究科学的教学目标的构成元素。

B、教学材料的准备与处理。适合的学习材料是学生能迅速及时进入良好学习状态的前提。我们将充分利用丰富的图书与网络资源，搜集完善适合学生阅读与学习的材料，让学生能被文本吸引而愉快地进入最佳学习情境。

C、教学行为和组织形式的选择。教学行为是课堂教学最重要的一个环节，是课堂教学是否有效或高效的关键。教学准备策略要在这个环节实施，学生的学习兴趣与热情要在这个

环节调动。如何使教师的教学行为更科学更合理，更能让学生进入到教师预设的教与学的情境之中，是课题重点研究的方向。

2．有效教学实施策略研究

课堂教学实施行为分为主要教学行为、辅助教学行为与课堂管理行为三类。本课题着力研究课堂教阅读学行为和课堂管理行为的有效性。加强不同课型课堂阅读教学有效性策略研究，形成“顺学而教，扎实有序”的课堂理念。通过一课多次教，一课多人教，一课不同教法教、主题沙龙、写教学反思、案例分析等研讨方式启发思考，比照促动，激活思维，探究主要教学行为与辅助行为的有机结合，课堂管理的科学性，是课题研究的重中之重。

在这个层面上，课题组重点研究以下几个问题：

A、有效讲授。讲授法是最基本的教学方法，如何使讲授有效高效，讲授内容的合理性，时间安排的科学性，策略的多样性是课题主攻的一个方向。

B、有效提问。提问是激发学生思维，教与学互动、反馈的一个重要手段。如何设计问题，提问的科学表述方式与最佳时机，有效提问的共性特征，这几个方面是课题研究的重要内容。

C、有效倾听。课堂是师生互动的过程。学会倾听，是师生都必须掌握的一项技能。教师倾听时机的选择，学生倾听能力的提高，是课题所要关注的一个领域。

D、有效反馈。有效的教学依托有效的反馈。反馈的适时性，反馈内容的科学性与针对性是课题要探索与研究的。

E、有效活动。有效教学应该追求有效活动，有效活动是指向目标的活动，而不是盲动，如果通过活动没有实现教学目标，就是无效活动；如何让学生在讨论、合作、动手等活动中共享课堂生成着的精彩，以及活动的科学设计，是课题所必须关心的。

F、有效管理。有效管理是有效教学的重要内容。有效管理需要辩证法的支持，管得太死与放得太散的课堂都不是有效的管理。面对学生这以鲜活的生命体，我们将尝试“人文管理”，寻求新模式和新方法，促进学生进行自我监控，提高学习效益。

3．有效教学行为评价研究。

教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果做出的系列的价值判断行为。评价行为贯穿着整个教学活动的始终，而不只是在教学活动之后。教学评价策略主要涉及学生学业成就的评价与教师教学专业活动的评价。建立有效的教师反思机制，从自我评价、问题反思、教学重建三个方面来引导教师对自己的活动进行评价，即研究怎样评价我们语文课堂阅读教学的有效性。

4．构建促进课堂教学有效性形成的典型课型。

在寻求提高学生课堂学生有效性的优化策略的研究实践中，必然会带来课堂教学倾向的变化（优化），形成有助于教师实现有效教学、学生实现有效学习的课堂阅读教学结构与课型。根据我们的研究假设，随着行动研究的深入，我们不断调研与改进，并通过积累的大量的丰富的教学案例予以分析提炼，最终总结与形成相关倾向的课型总结与操作要领。

四、研究方法及步骤

（一）研究方法

本课题以行动研究法为主。在具体的教学实践中边研究边总结边调整改进，在行动中研究，在研究中行动。采用重点与一般相结合的方法，在组建课题组重点攻关的同时，以年级组为单位落实研究。在具体操作时，还将采用以下方法：

1．文献研究方法 借鉴图书资料，广泛汲取别人研究的成果以免走弯路。（1）研究国内外新的教育理论和教改发展动态，特别是素质教育、创新教育的有关理论以及课堂教学有效化的有关理论。

（2）借鉴已有的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架和方法论，转变教育思想，调整教学思路。

2．调查研究方法 通过调查研究，了解当前学校课堂教学的现状与学生课堂学习有效程度，找出存在问题，分析问题的主要因素，以便对症下药。

（1）调查教师的心理状况、现有思想和学生学习的素质状况，发现问题，确定操作变量。

（2）调查、总结、推广教师在实施有效教学方面拓展的新思路、运用的新方法、形成的新思想、取得的新经验。

（3）调查有效教学实施后的学生发展情况，为有效阅读教学提供实例依据，并反馈、调整优质教学的实际操作。

3．实验观察方法： 确定实验班，就课堂教学中的某些策略举措进行具有较强可比性的实验研究。

通过操作变量的实施，观察变化，前后测定对比，分析因果关系，使认识由感性上升到理性，再用理性结论指导教学实践。

4．经验总结法 鼓励教师结合自身教学实践，不断总结得失经验。

（二）研究步骤

准备阶段：（2012、2--2012、6）前期准备阶段

这是课题立项之前进行的工作，是预研究和课题立项的准备工作，主要包括以下两个方面。

1．走进课堂，进行课堂观察与调研，对本校常态课堂教学实况作进一步的了解、分析与评价，进行本校“课堂教学低效因子”的摸底调查，收集相关数据，以把握我校各年段课堂教学有效程度以及改进优化的必要性分析及突破口的寻找与确定。

2．查阅相关资料、文献，对国内外该课题研究的状况进行了解，对课题研究的价值和可行性作初步论证，形成立项报告与初步的研究方案。阶段成果形式预计将有调查和分析报告、研究综述等

实施阶段：（2012、7--2013、7）行动研究阶段：

1．根据前期的课堂调研与分析，各年段根据自身存在的迫切的主要的问题，根据“有效、优化”的原则，共同确立一个行动研究突破口，即优化学生课堂学习、提高课堂教学效益的主打做法（优化策略）。

2．根据确立的优化策略，开展课堂教学行动研究。

3．定期开展课题研究的研讨活动，对学生课堂学习的情况作定性与定量的分析，作好阶段性总结，并根据研究的实际情况与发展，作出相应的研究调整与改进。各实验老师严格按计划操作，以随笔的方式及时记录实验中遇到的困惑或取得的成绩。每学期举行一次专题研讨会和两次研究课汇报活动。

4．撰写课题中期报告，邀请有关专家作中期评估。

总结阶段：（2013、8--2013、12）总结结题阶段

1．对课题研究和开展的工作进行系统反思，整理和升华。

2．写出研究总结报告。

3．理课题研究期间各位成员在实验中取得的原始资料和相关成果（如获奖的论文、教案、课件、观摩课、评优课和竞赛课的获奖证书和资料等），接受专家评估。请上级课题主管部门进行课题成果鉴定。

阶段成果预计有实验报告和工作报告等

五、课题研究保障条件

1．组织保障：

成立了战斗力较强的课题组。一是设立了课题组负责人。二是组建了“实干+科研”性的课题小组，这些参与人员均为教导处的负责人及部分市、校的骨干教师。

2．制度保障：

课题组以课题研究为抓手，将研究的整个过程定位在“学习、设计、实践、反思、重建”，启动“十个一”工程，以完善研究过程的各个阶段，达到过程化管理的目的。我们将按研究方案进行具体实施，观察，记录及整理研究资料，收集信息，撰写研究论文或各子课题研究报告等。每学期按课题研究进度做到围绕一个专题，订好一份阶段性研究计划，作好一次专题汇报，搞好一次系列研讨活动，写好一份阶段性研究总结，展示一次研究成果，积累一本研究资料(或建立一个电子资料库)，每位课题组成员撰写一篇有价值的研究论文和提供一个教学案例，每学年每个课题组成员发表或获奖一篇研究论文，我校课题组将严格按照要求定期组织验收。

结束语：教学中我们需要不断地追问自己 “什么样的教学才是有效的?”“我的教学有效吗?”“有没有比我更有效的教学?”在新课程的理念下，我们追求诗意、灵动、智慧的理想课堂，更需要理性的审视当前课堂教学行为的目的性和实效性，要寻找到教学理念与教学行为的结合点。因此，努力提高小学语文课堂阅读教学的实效性是我们一线教师持之以恒的追求，我们坚信，有了这份坚持，小学语文课堂阅读教学有效性研究一定能取得预期的实验效果。

第五篇：陈丽 事迹材料

大学生村官事迹材料

北大街社区陈丽

我叫陈丽，毕业于西安航空技术高等专科学校，2009年9月任职乾县北大街社区书记助理。任职以来，我始终把基层当做展示青春的舞台，在工作岗位上不断成长进步，并以创建和谐社区为工作目标，带领党员群众共同奋斗，为打造出一个使社区居民居住平安放心、生活方便称心、环境优美舒心、文明娱乐欢心、互爱互助热心、全力以赴齐心的“六心”社区而不懈努力。

一、调查研究

北大街社区虽然不大，但是社区的工作复杂琐碎，到社区工作这段时间来，我参与了社区方方面面的工作，党建、低保、劳动保障、综治、安全维稳、计生工作以及各类调查等等，真正体会到社区工作的千头万绪和社区群众的生活需求。

1、基本民意调查。进入小区，实地调查了解居民的衣、食、住、行、收支、教育、文化、医疗、卫生等情况，取得了良好的效果，并获得了大量的资料。

2、需求状况征求。就居民所期望的事情，积极主动地征求意见。并做到小事不出小区，大事不出社区。

3、制定有效措施。通过组织党员开展了“党员奉献日”活动和“树社区形象从我做起”活动，制定了社区干部“七不让”公开承诺，为社区居民提供就业就医、困难援助等帮助。

4、情系社区群众。在日常生活中经常走访慰问老党员、老干部，并以志愿者的身份定期去看望照顾孤寡老人和留守儿童，为每位老人和孩子送去物质和精神上的温暖。帮助五保老人打扫房间卫生，让老人们感受到了亲人的关爱。我要通过组织党员干部开展有益活动来凝聚力量，为群众办实事，为群众和党员干部搭建交流的平台。让他们感受到党的温暖，二、开展工作

1、科学发展观。在学习实践活动中充分发挥“大学生村官”作用，通过结队帮学、休息时间辅导学等多种学习宣传形式，认真做好信息员、会议记录员、科学发展观的讲解员。使科学发展观真正走进社区。

2、实施惠民政策。为我社区生活困难家庭办理了最低生活保障、廉租房等多项补贴，去年在领导和同志的共同努力下为北斗村铺设自来水管道1600多米，排污管道1300多米，硬化水泥路面1000多米，解决了多年来北斗村居民吃水难、行路难、排污难问题。现在，正在准备解决北斗村护坡墙地质灾害治理问题。

3、计划生育。计生工作是一年来所做的主要工作之一，我配合社区妇联主任进行了全社区育龄妇女进站工作以及育龄妇女的统计工作、流动人口的统计上报工作，确保计划生育不漏报等现象。

4、环境整治。协助社区两委会成员清扫道路和垃圾，利用发放宣传资料宣传环境整治的意义，带领周围居民清除长期堆积的垃圾，改善群众的居住环境。回顾这几个月来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了新的进步、新的成绩，但我也深刻认识到自己还存在着很多不足。在新的一年中，我将继续努力向领导同事们学习，克服缺点，弥补不足，从身边一点一滴的小事做起，不断加强实践，为创建“和谐社区”而不懈努力！