第一篇:100年后的信息世界
100年后的信息世界
你们有没有想过100年后的信息会怎么传递呢?也许你认为它太遥远了,没有想过,没关系,就让我们一起来幻想一下,也许,100年后„„
100年后会产生一利多功能手表。它就像电脑一样,可以上网聊天、查资料。可能有人会问,那键盘在哪呢?不要担心,这有两种选择:可以选择滑盖式键盘,或者是开启触屏形式,这样就可以了。除了可以上网,还可以打视频电话、玩游戏、看电子书、听音乐„„别看这么一块小小的手表,可包含着许多功能呢!
100年后还会有一种电子信鸽,专门负责寄信。这种信鸽除了身上有个小屏幕以外,别的都同真鸽子没什么区别。你只要在屏幕上写出收信人所在的城市,收信人的姓名、性别和工作单位及学校,然后输入内容就可以了。你只要按一下“发送”按钮,电子信鸽就会飞到收信人手中。你可不要认为它送信慢,也不要认为它会被击落哦,它送去信的时间最多不超过3分钟。而且,它的身体里装有防御系统,是不会被击落的。
你幻想到了什么?和我一样吗?我相信不会的,你一定有你的创新,甚至比我更好的创新,对吗?100年以后的信息还会怎样传递呢?我幻想着,100年以后„„
异龙小学五年级:贺文君
第二篇:走进信息世界
第一章走进信息世界
信息(Information)就是指对人们数据、消息所包含的内容和意义。(解题请死扣此定义)它具有可存储、可传递、可加工和可共享等基本特性。
信息技术:是指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术,由微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等组成,英文简写IT。计算机技术是信息技术的核心。
信息技术在现代社会的应用:人工智能(如机器人);计算机辅助教学(CAI);计算机辅助设计(CAD);交通道路自动拍摄系统;远程医疗;远程教育;电子货币转账;电子商务等。虚拟现实是指用计算机技术、传感技术和网络技术生成的一种具有逼真的视觉、听觉、触觉和嗅觉效果的现实模拟环境,可以让人体会到“身临其境”的感觉。
人工智能(AI):为了解释和模拟人类智能行为及其规律,从而设计可以展现某些近似人类智能行为的计算机系统。主要包括:智能机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。1956年第一次被提出。计算机的智能是人类赋予的,绝对不会超过人类。
信息的数字化:在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制代码来表示。要把其他形式的信息送到计算机里面,必须要把这些信息转化为计算机能够识别的二进制信号,这一过程叫信息的数字化,通常由计算机的输入设备来完成。换句话说,只有将数字、文字、图像、声音和视频等信息转换成二进制代码,才能便于计算机加工处理。
二进制是逢二进一的进位制。0、1是基本算符。计算机中全部采用的是二进制。二进制的基本单位为比特(bit),它是计算机处理信息的最小单位。
数据需要统一处理,必须转换成可运算的二进制代码。这种转换遵循的规则,称为编码。目前计算机中广泛采用的编码规则是美国信息交换标准代码(American Standard Code for Information Interchange),简称ASCII码。比如,字母“A”的ASCII码二进制数为1000001。有了这样的编码规则,诸如英文字母、阿拉伯数字等符号,都可以让计算机识别了。为了让计算机识别汉字,人们给每个汉字规定了一组对应的代码,这就是汉字编码,拼音、五笔字型等汉字输入法就是汉字编码的体现。获取信息的途径有以下几点:
1、用感官获取;
2、调查研究;
3、实践活动;
2、4、文献检索;
5、听广播、看电视;
6、浏览网络 从因特网上收集信息,是人们获取信息的重要途径。
搜索引擎按其工作方式,可分为全文搜索引擎和目录索引搜索引擎。
全文搜索引擎是“真正”的搜索引擎,它的搜索对象是因特网上能够访问到的网页,也称网页搜索引擎。
目前常用的全文搜索引擎有:
百度谷歌
新浪爱问 iask.com搜狗
在使用全文搜索引擎时,应先考虑所找信息中的关键字。关键字的选择对信息的查找结果至关重要。
目录索引是将网站分门别类地存放在相应的目录中,例如“新闻”、“教育”等。虽然目录索引有搜索功能,但在严格意义上不是真正的搜索引擎,而是按目录分类的网站链接列表,因此目录索引也称为网站搜索。
如果搜索目标有明确的主题,又需要获得较为系统的信息,则使用目录索引比全文搜索引擎更有效。
在网上可以通过论坛(BBS)、E-mail、QQ、MSN等途径快速获取信息。
下载通常是指从网络上将文字、图片、动画、软件等信息保存到本地计算机上。
保存整个网页,执行“文件—另存为”命令,所保存的网页包括两部分:一是以“htm”为扩展名的网页文件,二是与该网页文件同名的文件夹,其中包含该网页中的图片、GIF动画等文件。
保存网页中的部分信息,在网页中选定文字、图片等内容,在进行复制,然后在文字处理软件中粘贴,最后保存起来。右击选定的图片,执行“图片另存为”命令,指定保存文件的位置,可以保存图片文件。
文件是指一组相关信息的集合,程序、文档都是单独的文件,常见的文件格式有:
TXT 纯文本 ;DOC 文本文档 ;HTM 网页 ;BMP 图片 在Windows中,同级目录中的各文件名必须是唯一的。WinRAR是常用的压缩软件,它可以对文件进行压缩和解压缩操作。
第三篇:世界粮食日信息
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
中心幼儿园“世界粮食日”绿色实践活动
10月16日是世界粮食日,为了从小培养幼儿珍惜粮食、节约粮食的好习惯,中心幼儿园中班围绕“为地球妈妈节约一粒米”的主题,依据幼儿的年龄特点以丰富多彩的形式开展了爱粮、惜粮绿色教育实践活动。
活动中幼儿明白了粮食对人类的重要,懂得了应该加强环境保护,减少污染,保证粮食安全。同时幼儿通过看图片,了解粮食的来之不易;并通过一系列的教学活动和家长的共同参与,体验到了粮食的来之不易,感受成人劳动的艰辛,并从中懂得珍惜粮食,从我做起。
这次活动不仅让孩子们了解了生活中节粮的种种做法,更受到了小朋友们的喜爱、家长的好评,让爱惜粮食的种子在孩子们幼小心田里发芽、开花、结果!
中班:王瑞
第四篇:走进信息世界练习题
练习题
1.从古至今信息传递形式的主要发展经历:
2.古人传递信息的方式:。这些传递信息的方式的缺
点是。
3.调查研究问题的步骤:⑴⑷⑸
4.信息获取的途径:
5.研究报告的写法:
参考答案
电视、计算机网络、烽火、驿差、漂流瓶、费时费力
第五篇:走进信息世界教案
人教版小学语文第十册
综合性学习走进信息世界
授课教师:德钦县第三小学余湘
教材解读:
本组教材通过这次综合性学习,引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用
信息,写简单的研究报告。《走进信息世界》分成“信息传递和改变着我们的生活”和“利用
信息,写简单的研究报告”两大板块。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,学生可以从中
获得信息的相关知识。开展活动的材料不止这些,学生还可以自己去搜集,教师也可以提供。
目前,学生已经有了一定的综合性学习基础,在学生自学了生字词之后,我打算用1个
课时的时间引导学生阅读《活动建议》,制定活动计划。用2个课时的时间指导学生学习阅读
材料上的5篇文章,提取其中的信息。用1个课时进行调查家人获取信息渠道的汇报。用
1个课时开展辩论赛,最后用1个课时进行小组研究报告的撰写指导。
教学时间:6课时
教学过程:
第一课时
学习生字,浏览整组材料,明确本次综合性学习的内容和目标,制定活动计划(略)
第二课时
教学目标:
1、检查认读生字的自学情况,解释“昏庸无能、烽火”等词语的意思。
2、学生通过阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》,选择阅读材料中有价值的信息,并通过独立思考和小组学习,知道古今信息传递方式的变化及古今信息传递的特
点,了解社会生活中信息传递的方式。
任务分析:
1、学生已有借助工具书自学生字的能力,对本单元需要认识的字能独立完成。
2、学生能通过预习读通全文,大概了解文章大意。
3、学生能在课前进行一些必要的知识搜集,学生具备一些对信息的基本体验,知道生活中
处处有信息,了解古今信息传递的方式和特点,并能结合实际事例说一说。
产出:
1、会读生字,会读由生字组成词语,积累词语和句子。
2、分析阅读材料《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》的内容,了解信息
板书设计:
古: 烽火、跑步、速度慢、不精确快
速
发
信息量大、信息多样化展
电话、因特网、、、