如何修改科技论文之我见

第一篇：如何修改科技论文之我见

作者修改论文时，除认真按照专家和编辑提出的意见修改论文外，还可参照以下要求、意见或建议检查修改文章，有则改之，无则加勉。

1.论文的题名。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词。科技论文写作规定：中文题名一般不宜超过20个汉字；外文（一般为英文）题名应与中文题名含义一致，一般以不超过10个实词为宜。尽量不用非公知的缩略语，尽量不用副标题。希望作者仔细斟酌论文的题目，尽量避免用这种套路的题目，如“一种……的方法”或“基于……的研究”等。

2.摘要的修改。请按照研究的目的、方法、结果和结论4要素补充修改中英文摘要,对背景材料不要交代太多，但结果和结论尽量详细，应包括重要数据。原稿摘要内容欠详细，语言表达尚需完善。英文摘要还需要改进，请按照补充后的中文摘要认真核对修改。本刊所发表的论文被ei收录比例很高，请尽力写好英文摘要，争取被收录。如果作者对英文摘要把握不准的建议请英文好的同行专家或外籍专家协助把好语言关。

3.关键词的选择。为便于检索用，一般列3-8个关键词,主要从《主题词注释字顺表》中选出，或从《汉语主题词表》选出。主要关键词一般包含在题目、摘要、子标题、正文里。正确选取并核对无误。中英文关键词应完全一致。

4.引言的修改。请参阅近年已发表的相关论文，特别是作者曾发表在拟/已投稿期刊的相关论文，补充修改引言，简要综述国内外研究现状，交代该文的研究背景，分析前人研究的优缺点以及与本研究的关系。国外的应用情况如何？本研究的着眼点和特点在哪里？有何创新？按照本刊的格式在论文中引用之处标引（请不要标注在标题上）和文后著录参考文献，把参考文献补充到期刊所要求的篇数以上，一般建议教材和工具书不列入参考文献。建议采用第三人称，不要用第一人称，如“我国”。引言、摘要、结论不重复。

5.材料与方法。若文章的材料与方法交待不清楚，应补充详细，交待方法步骤和使用材料的规格，使试验具有可重复性。

6.结果与分析。请加强对试验结果与应用效果的分析。不能堆砌或罗列图表数据，应通过比较、分析、解释、说明、统计、判断、推理、概括等，采用统计分析技术和定性与定量综合法，从数量的变化中揭示事物的本质属性。归纳出数据所反映出的规律性的东西，使结论水到渠成。在统计图表上出现过的事实，没有必要再用文字重复叙述，只要指出这些数字所说明的问题即可。结论是对研究所收集的事实材料的客观归纳，应以事实与数字为主，文字叙述简洁明了，结论明晰准确。切忌以偏概全，夸夸其谈，任意引申发挥，妄下结论。

7.结论的修改。论文的结论部分需要如实概括文章的研究成果。表述应该精炼，最好分条陈述，条理清楚。讨论应该置于“结果与讨论”中。

8.作者简介与作者单位。请参阅期刊论文格式，补充作者简介，包括学历、职称、专业方向，详细通信地址，联系电话、电子邮件等。若有通信作者也请标识清楚。若论文受基金项目资助请注明项目编号。作者单位署名应准确到院系或研究室等，要写全称，同时注意中英文单位应一致。同一个作者若有多个单位署名可采用数字编号分别指明。

9.正文中的公式

文章中公式，字母，变量，需要逐一说明所代表的量的名称及其国际单位，上下角标等须仔细核对，清晰标出,确保无误。单位请用规定的国际单位制。科技期刊排版规定，文中出现的向量、张量、矢量、矩阵都要应用黑斜体（黑斜体指加粗的斜体）表示，而黑斜体变量的下标、矩阵元素和一般变量用斜体表示。

文中表示相同意义的变量全文应统一名称，大小写应一致。

第二篇：科技论文航模教学之我见

科技活动----航模教学之我见

我校十分重视加强教师的课程意识和校本课程开发能力的培养，通过各种方法和途径提高教师专业水平、研究能力。航模这项科技活动的校本课程能够顺利实施需要良好的外部环境，校领导为了不断推进科技活动的开发和研究工作，在硬件方面的投资做了大量的工作，努力克服了学校缺教室、缺资金的困难，添置各种制作训练工具，为该活动的实施奠定了厚实的基础。在最近几年的时间里，我校凭借各方优势，在领导帮助和师生共同努力下，从兴趣小组的活动形式发展到全校特色课堂中，深受学生喜爱，积极参与，从单纯的兴趣小组上升到科技活动的高度。学生在这一过程中既享受了速度带给他们的快乐，更收获了科技活动的成果。下面就谈谈我在航模这项科技活动教学中我和学生在共同学习的过程中对科技活动的一点粗浅的认识。

一、兴趣----开发学生智慧的钥匙

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿”。美国心理学家布鲁诺也说：“学习的最好刺激,乃是对所学教材的兴趣”。著名物理学家杨振宁还说：“成功的真正秘诀是兴趣。”先贤们的这些真言妙语仿佛是在告诉我们：没错,努力吧！兴趣是开发学生智慧的钥匙.那么,课堂教学中应该如何激发学生的学习兴趣呢？

1、创设相宜的教学情境。

学生的学习兴趣总是发生在一定情境之中,离开了一定的情境,学生的学习兴趣就没有了根基.因此,在课堂教学中,我们要积极地创设相宜的教学情境,我课堂教学中，充分利用多媒体，上网查找有关航海模型的图片资料，让学生充分了解有关航海模型的历史，一幅幅各种类型的航海模型的图片，一个个有关航海模型的发展史的历史小故事，不仅是学生增长了知识，受到了爱祖国爱科学的教育，还达到了激发学生兴趣之目的。

2、注重情的感染,营造美的氛围。

苏联教育家马卡连柯说得好：“做教师的决不能够没有表情,不善于表情的人,就不能做教师。”其中的道理很简单：情,能使课堂教学充满活力,能使学生群情振奋,积极思维,没有情的课堂是死水一潭。因此，我在教学中，为了提高学生对于科技活动的参与热情，我充分利用学生的好奇心，对学生进行情的感染，“有趣吗？”“好玩吧？”“想不想再增加点难度？”来充分发挥科技活动的新颖，有趣和思维发散性等优势，来吸引一大群有潜力、爱科技的学生投入到这支科技创新的队伍中，也正因为如此，我的航模特色班学生最多。

3、培养学生正确的学习动机。

所谓学习动机,是直接推动学生进行学习活动的内部动力,是学生对学习的一种需要.这种需要是社会和教育对学生学习上的客观要求在学生头脑中的反映,也是学生对学习产生兴趣的基础.培养学生正确的学习动机,就是要让学生知道他们在为什么学习,所下的功夫,所吃的苦,值不值得.学生一旦明确了这一点,他们对学习就会有一种内在的需要,就会产生源源不断的力量,继而就会转化成浓厚的兴趣.例如:一个学生想将来当一科学家,自然就会感到科学的动手操作和实践能力对他很重要,那么,提高这方面能力就成为他的一种内在需要,为此,他一定会勤奋努力,狠下功夫,功夫下到一定程度,动手实践能力得到了提高,他也就从中获得了乐趣,兴趣也就随之而产生.在课堂教学中,可以联系教学内容和他们谈谈你为什么要参加航模班？是为了比赛，还是为了获奖？还是因为喜欢对他有兴趣？使学生由发生兴趣到通过动手实践后的浓厚的兴趣转变，由此相继发展到爱好，甚至于特长而努力。

4、创设活动化的问题情景,激发学生动手合作的兴趣。

特色的教学是科技活动的教学,就要创设生动有趣的情景,引导学生开展观察,操作等活动,使学生通过科技活动,掌握基本的知识和技能.因此,教师在组织教学时,要积极创设让学生动手实践的问题情景,使学生通过小组合作动手实践,探索,亲身体验科技活动的过程。例如,我在教学航模的制作时,先激活学生的思维,使学生很想知道航模的制作方法.这时,引导学生每人剪下纸板中的每一个零件，当学生剪下后,让同组同学查看准备情况。随后设问：看那个小组能利用手中的纸板,把它们转化成漂亮的航模。学生开始拼摆,课堂气氛十分热烈，达到了应有的效果。

5、适当的开展竞赛活动，提高学生对航模的兴趣。

竞赛是激发学生学习积极性和兴趣的一种有效手段。学习竞赛有很多形式，如个人之间竞赛，对照过去与现在的自我竞赛，团队之间的竞赛等。不同的竞赛形式对学生的学习动机都有激励作用。因为在竞赛过程中，学生的好奇心和成就动机会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。所以很多学生在竞赛的情况下，学习的效率会有很大的提高。所以，只有适当开展竞赛活动，竞赛时按照能力分组进行，这样会使更多的学生都有获得成功、有受奖的机会，这样才对多数的学生起到激励作用。另外应多指导学生进行自我竞赛，使他们能从自己的进步中体验成功的喜悦，增进学习的积极性。实践证明：这些方法都是切实可行,行之有效的。

二、实践----科技活动的不竭动力

1、鼓励每一个学生积极参与科技实践活动。

教师要激发学生的兴趣，鼓励每一个学生都能积极参与活动。科技实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。

2、加强实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。

“手是脑的老师”，思维从动作开始。科技活动的教学是用操作来启动学生的思维，让学生通过实际动手操作解决问题，是让学生动手“做学问”，学生科技素养的形成，不是简单地通过教师的讲授就可以实现的，科技的方法与能力的培养，往往通过学生在参与探究活动中体验与感悟。在小学阶段，学生的知识积累与思维能力较为有限，教学中选取与他们生活周围有关的内容，在教学进程中安排好各种相关的情景和有意义的探究活动，组织学生参与其中，亲历过程，自主地开展活动，通过看一看、做一做、玩一玩、想一想、改一改，让学生既学会知识与技能，又培养智能、情感态度与价值观，促进学生各种素养和能力的形成。如，航模的学习就是学生在生活中经常使用的，学生对航模有许多类型十分感兴趣，也经常的玩，但并不曾特意地以学习的形式去研究，把这些问题摆在课堂上，让学生亲自去研究，学生感到既熟悉又新鲜，学习热情高涨。这个内容的整个教学过程，都以学生活动为主，学生讨论、猜测、设计、实验、汇报等活动充分体现了学生是学习的主体，设疑——推测——验证——交流——运用这一研究问题的科学方法贯穿整个教学过程，学生能从中切身体会到科技学习的方法和学习态度，使学生感悟到科技就在身边。

3、协调各方关系，获得家长支持，在经济条件许可与学生喜爱的基础上获得家长的支持，使学生全力参与科技活动的全过程。

4、适当开展竞争性小比赛，使学生总结经验找出不足，从而使科技活动中各方面的技能百尺竿头更进一步。

我校的科技活动为师生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。师生在这个大空间里发展科技创新能力和精神，在科技中共同成长。我想，不久的将来，科技活动的开发将成为师生成长的一片绿洲。以上是我对科技活动的一点粗浅的认识，有不当之处请领导和同行们批评指正。

第三篇：《反不正当竞争法》修改之我见

《反不正当竞争法》的制订，对维护市场秩序、建设社会主义市场经济体制起到了重要的保障作用。但是，随着世界经济的发展以及我国加入WTO后国内社会经济发生了很大变化，原来该法概括的１１种行为，已经难以涵盖现在花样翻新的不正当竞争行为。因此，应通过进一步修缮法律条文，赋予执法机关在运用《反不正当竞争法》强制执行权、强制措施权等方面，明确执

法主体，统一执法职能，弥补市场经济快速发展与法律适用滞后的现状，改变职能分散的局面，使《反不正当竞争法》构建成法理得当、条文清晰、便于操作、科学统一的维护公平交易、保障诚信经营的专门法律。该法在实践中存在的一些缺陷也需及时修改，主要为：

一、主体不够明确，执法效果不佳。九届人大四次会议上雷世钧代表曾经指出：由于《反不正当竞争法》没有赋予对不正当竞争行为的唯一执法主体，造成执法主体多元，在实际工作中常常致使有法难依。该法规定：“法律、行政法规规定由其他部门监督检查的，依照其规定。”由于不正当竞争行为是我国市场经济发展重大障碍，违反了市场经济自愿、平等、公平、诚实信用的原则，违背了公认的商业道德，虽然市场经济的其他法律法规对其违法行为有所规范，但对其法律责任应归咎于一个执法主体，执法主体的多元化，常常导致执法者案子很难调查、很难判定。如制造假冒伪劣属于不正当竞争行为，工商局、质量技术监督部门都有执法权；涉及专利保密等案件，科委还有管辖权……“婆婆”太多，反而造成打击力度削弱。

二、与其他法律有冲突，内容滞后。现行《反不正当竞争法》的内容与其他法律法规相互抵触，有的内容明显滞后，难以适应市场经济的客观需要。如《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》都存在着某些内容不完善、可操作性差的缺陷，如“对商品或服务作引人误解的虚假宣传的”的条文，两个法律都有规定，对违法行为的处罚，前者处罚额度为“一万元以上二十万元以下”，而后者是“处以违法所得一倍以上五倍以下的罚款，没有违法所得的，处以一万元以下的罚款”。而且，《反不正当竞争法》的很多条款一般都要计算违法所得。在实际经济生活中，由于经营者账目的不全或拒不提供，难以认定违法所得，或因违法行为人故意规避法律，仅承认极小的违法所得额，使一些违法情节十分恶劣、违法事实严重的行为得不到应有的处罚。而在查处利用广告方法作引人误解的虚假宣传行为、商标侵权行为、电信部门的限制竞争行为、被指定的经营者单纯的滥收费用行为、以排挤竞争对手为目的低于成本的价格销售商品的行为、生产（销售）假（劣）药品的行为、保险公司给予投保人、被保险人或者受益人保险合同规定以外的保险费回扣或者其他利益的贿赂行为等案件中，由于特别法优先适用原则、管辖权除外条款的规定，使该法的许多内容已明显滞后于现行法律，使《反不正当竞争法》的许多条文形同虚设。

三、执法手段薄弱，行政措施不力。法定行政措施缺乏法律保障手段，实施起来软弱无力。如《反不正当竞争法》第十七条赋予监督检查部门的三项职权，而一旦对被检查的经营者、利害关系人和证明人不如实提供有关材料或者情况，不配合查询、复制与不正当竞争行为有关的协议、帐册、单据、文件、记录、业务函电和其他材料，却没有相应法律责任调整；虽然该法第二十八条规定了对违反第十七条第三项的法律责任，却是仅限于检查与该法第五条规定的不正当竞争行为有关的财物，如果当事人违反了除该法第五条之外的其他不正当竞争行为，该法的第二十八条措施也就“无计可施”了。同时，对违法行为人接受行政调查时，说谎话、作伪证、干扰行政执法机关正常活动的行为，由于目前法律对非诉讼阶段作伪证不追究伪证责任，行政执法机关对此也无可奈何，那么第十九条的规定又有何存在的必要呢？

四、违法行为不受制裁，缺乏法律的严肃性。对于低于成本价倾销商品、违背购买者意愿搭售商品或者附加不合理的条件以及损害竞争对手的商业信誉、商品声誉的行为虽然有禁止性规定条款，却无行政制裁手段，应该说这不利于该法保障社会主义市场经济健康发展，鼓励和保护公平竞争，制止不正当竞争行为，保护合法经营者和消费者权益的宗旨的执行。社会主义法律的基本原则之一“违法必究”，就是为了保障法律有效实施的。让大多数人去遵守法律，而一个法律有多达三个条款的违法行为却在该部法律中没有相应的法律责任是不多见的。笔者曾听过这样一件案例，甲航空公司向工商机关举报乙航空公司在该地某省内报纸上发布的广告中捏造、散布虚伪事实，称甲公司飞机机型是近期刚失事的飞机机型，甲公司飞机是如何不安全，要广大消费者乘坐乙航空公司刚购进的某型号进口飞机，给甲公司在该地的经营造成很大损失，损害了甲航空公司的商业信誉。经过调查，执法人员发现近期失事的飞机并非乙公司声称的机型，乙公司的违法行为属实，乙航空公司发布虚假广告的原因是由于甲航空公司票价较低，在该省十分好销，而乙公司由于飞机机型较好，成本大，机票价高，所以经营一直不好就想出

此办法。但在处理该违法行为时，执法人员发现乙公司发布的该虚假广告费用只有300元，而其违法的后果却造成甲公司上万元的经济损失，按照《广告法》处罚的最大幅度只是1500元，依据《反不正当竞争法》有违法行为却无处罚依据，该案民事赔偿不谈，在行政处罚力度上就明显不足。鉴于上述情况，在此就《反不正当竞争法》需要进行完善的几个方面，提出建议

：

一、尽快修改《反不正当竞争法》，明确查处不正当竞争行为的单一性执法主体。从目前的改革和发展的实际和各部门职责划分的情况看，笔者认为该法的执法主体应让主管市场监督管理和行政执法的机关归口执法为好，这样既可以避免职能重复、交叉带来的多头执法现象，同时也能保证社会主义市场经济向法制化方向发展。

二、对该法列举的部分不正当竞争行为进行明确解释、删减与其他法律相冲突的条款、增加可操作性条款、增强“一般条款”的效力以扩大适用范围，保持法律的稳定性。

三、强化执法力度，对违反该法第三章监督检查的行为要在第四章的法律责任条款中逐项列举罚则，加大对拒不配合调查不正当竞争行为的打击力度，适当借用德国、日本等发达国家对公平交易行为的保护措施，给予执法机关一定的行政强制权（如扣留涉嫌违法资料、物资、货款甚至划扣银行存款等），以保全证据、避免合法经营者更大损失；必要时可以条文的形式追授行政执法机关采用“准司法权”，以维护整个市场的公平、公正、公开、诚信。以上措施对不正当竞争案件的行政处罚执行问题也可以迎刃而解，使社会经济活动在法治的环境下进行。

四、适应入世立法发展趋势，严格区分不正当竞争行为、限制竞争行为、垄断行为，使我国公平交易、诚实信用的社会主义市场经济的发展框架构筑在以《反不正当竞争法》、《反限制竞争法》、《反垄断法》在内的竞争法体系之内，对于商业秘密、商业贿赂以及非法传销等特殊问题应制定单行法加以特别保护。在制定法律的过程中，应考虑到社会发展的持续性，并使之在相关条款中有所体现。例如增加关于第三者责任的规定，通过立法明确经营者在不正当竞争行为中责任承担的原则与标准，并明确行政、民事、刑事法律责任的界限。

五、当前的当务之急是由最高人民法院在总结审判经验的基础上出台关于社会主义市场经济活动中不正当竞争行为法律适用的司法解释，包括责任主体、行为要件、典型形态、处罚与赔偿等，以应付日益增多的纠纷与诉讼，改变法律适用混乱的局面，促进法律理解与适用的统一。综上所述，与其他部门法相比，《反不正当竞争法》具有更为灵活、开放的体系结构，在其他部门法对我国迅猛发展的市场经济还不能及时应对、规范和整顿时，通过不断地完善该法，可以更全面地保护广大经营者和消费者的合法权益；在深入研究社会主义市场经济条件下的不正当竞争行为时，通过该法对进一步鼓励和保护公平交易，特别是制止不正当竞争行为，保障我国入世后市场经济能持续、快速、健康发展，全面实现小康社会的宏伟目标具有十分积极和现实的意义。

第四篇：《反不正当竞争法》修改之我见

《反不正当竞争法》的制订，对维护市场秩序、建设社会主义市场经济体制起到了重要的保障作用，《反不正当竞争法》修改之我见。但是，随着世界经济的发展以及我国加入WTO后国内社会经济发生了很大变化，原来该法概括的１１种行为，已经难以涵盖现在花样翻新的不正当竞争行为。因此，应通过进一步修缮法律条文，赋予执法机关在运用《反不正当竞争法》强制执行权、强制措施权等方面，明确执法主体，统一执法职能，弥补市场经济快速发展与法律适用滞后的现状，改变职能分散的局面，使《反不正当竞争法》构建成法理得当、条文清晰、便于操作、科学统一的维护公平交易、保障诚信经营的专门法律。该法在实践中存在的一些缺陷也需及时修改，主要为：

一、主体不够明确，执法效果不佳。九届人大四次会议上雷世钧代表曾经指出：由于《反不正当竞争法》没有赋予对不正当竞争行为的唯一执法主体，造成执法主体多元，在实际工作中常常致使有法难依。该法规定：“法律、行政法规规定由其他部门监督检查的，依照其规定。”由于不正当竞争行为是我国市场经济发展重大障碍，违反了市场经济自愿、平等、公平、诚实信用的原则，违背了公认的商业道德，虽然市场经济的其他法律法规对其违法行为有所规范，但对其法律责任应归咎于一个执法主体，执法主体的多元化，常常导致执法者案子很难调查、很难判定。如制造假冒伪劣属于不正当竞争行为，工商局、质量技术监督部门都有执法权；涉及专利保密等案件，科委还有管辖权……“婆婆”太多，反而造成打击力度削弱。

二、与其他法律有冲突，内容滞后。现行《反不正当竞争法》的内容与其他法律法规相互抵触，有的内容明显滞后，难以适应市场经济的客观需要。如《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》都存在着某些内容不完善、可操作性差的缺陷，如“对商品或服务作引人误解的虚假宣传的”的条文，两个法律都有规定，对违法行为的处罚，前者处罚额度为“一万元以上二十万元以下”，而后者是“处以违法所得一倍以上五倍以下的罚款，没有违法所得的，处以一万元以下的罚款”。而且，《反不正当竞争法》的很多条款一般都要计算违法所得。在实际经济生活中，由于经营者账目的不全或拒不提供，难以认定违法所得，或因违法行为人故意规避法律，仅承认极小的违法所得额，使一些违法情节十分恶劣、违法事实严重的行为得不到应有的处罚。而在查处利用广告方法作引人误解的虚假宣传行为、商标侵权行为、电信部门的限制竞争行为、被指定的经营者单纯的滥收费用行为、以排挤竞争对手为目的低于成本的价格销售商品的行为、生产（销售）假（劣）药品的行为、保险公司给予投保人、被保险人或者受益人保险合同规定以外的保险费回扣或者其他利益的贿赂行为等案件中，由于特别法优先适用原则、管辖权除外条款的规定，使该法的许多内容已明显滞后于现行法律，使《反不正当竞争法》的许多条文形同虚设。

三、执法手段薄弱，行政措施不力。法定行政措施缺乏法律保障手段，实施起来软弱无力。如《反不正当竞争法》第十七条赋予监督检查部门的三项职权，而一旦对被检查的经营者、利害关系人和证明人不如实提供有关材料或者情况，不配合查询、复制与不正当竞争行为有关的协议、帐册、单据、文件、记录、业务函电和其他材料，却没有相应法律责任调整；虽然该法第二十八条规定了对违反第十七条第三项的法律责任，却是仅限于检查与该法第五条规定的不正当竞争行为有关的财物，如果当事人违反了除该法第五条之外的其他不正当竞争行为，该法的第二十八条措施也就“无计可施”了，调查报告《《反不正当竞争法》修改之我见》。同时，对违法行为人接受行政调查时，说谎话、作伪证、干扰行政执法机关正常活动的行为，由于目前法律对非诉讼阶段作伪证不追究伪证责任，行政执法机关对此也无可奈何，那么第十九条的规定又有何存在的必要呢？

四、违法行为不受制裁，缺乏法律的严肃性。对于低于成本价倾销商品、违背购买者意愿搭售商品或者附加不合理的条件以及损害竞争对手的商业信誉、商品声誉的行为虽然有禁止性规定条款，却无行政制裁手段，应该说这不利于该法保障社会主义市场经济健康发展，鼓励和保护公平竞争，制止不正当竞争行为，保护合法经营者和消费者权益的宗旨的执行。社会主义法律的基本原则之一“违法必究”，就是为了保障法律有效实施的。让大多数人去遵守法律，而一个法律有多达三个条款的违法行为却在该部法律中没有相应的法律责任是不多见的。笔者曾听过这样一件案例，甲航空公司向工商机关举报乙航空公司在该地某省内报纸上发布的广告中捏造、散布虚伪事实，称甲公司飞机机型是近期刚失事的飞机机型，甲公司飞机是如何不安全，要广大消费者乘坐乙航空公司刚购进的某型号进口飞机，给甲公司在该地的经营造成很大损失，损害了甲航空公司的商业信誉。经过调查，执法人员发现近期失事的飞机并非乙公司声称的机型，乙公司的违法行为属实，乙航空公司发布虚假广告的原因是由于甲航空公司票价较低，在该省十分好销，而乙公司由于飞机机型较好，成本大，机票价高，所以经营一直不好就想出此办法。但在处理该违法行为时，执法人员发现乙公司发布的该虚假广告费用只有300元，而其违法的后果却造成甲公司上万元的经济损失，按照《广告法》处罚的最大幅度只是1500元，依据《反不正当竞争法》有违法行为却无处罚依据，该案民事赔偿不谈，在行政处罚力度上就明显不足。鉴于上述情况，在此就《反不正当竞争法》需要进行完善的几个方面，提出建议：

一、尽快修改《反不正当竞争法》，明确查处不正当竞争行为的单一性执法主体。从目前的改革和发展的实际和各部门职责划分的情况看，笔者认为该法的执法主体应让主管市场监督管理和行政执法的机关归口执法为好，这样既可以避免职能重复、交叉带来的多头执法现象，同时也能保证社会主义市场经济向法制化方向发展。

二、对该法列举的部分不正当竞争行为进行明确解释、删减与其他法律相冲突的条款、增加可操作性条款、增强“一般条款”的效力以扩大适用范围，保持法律的稳定性。

三、强化执法力度，对违反该法第三章监督检查的行为要在第四章的法律责任条款中逐项列举罚则，加大对拒不配合调查不正当竞争行为的打击力度，适当借用德国、日本等发达国家对公平交易行为的保护措施，给予执法机关一定的行政强制权（如扣留涉嫌违法资料、物资、货款甚至划扣银行存款等），以保全证据、避免合法经营者更大损失；必要时可以条文的形式追授行政执法机关采用“准司法权”，以维护整个市场的公平、公正、公开、诚信。以上措施对不正当竞争案件的行政处罚执行问题也可以迎刃而解，使社会经济活动在法治的环境下进行。

四、适应入世立法发展趋势，严格区分不正当竞争行为、限制竞争行为、垄断行为，使我国公平交易、诚实信用的社会主义市场经济的发展框架构筑在以《反不正当竞争法》、《反限制竞争法》、《反垄断法》在内的竞争法体系之内，对于商业秘密、商业贿赂以及非法传销等特殊问题应制定单行法加以特别保护。在制定法律的过程中，应考虑到社会发展的持续性，并使之在相关条款中有所体现。例如增加关于第三者责任的规定，通过立法明确经营者在不正当竞争行为中责任承担的原则与标准，并明确行政、民事、刑事法律责任的界限。

五、当前的当务之急是由最高人民法院在总结审判经验的基础上出台关于社会主义市场经济活动中不正当竞争行为法律适用的司法解释，包括责任主体、行为要件、典型形态、处罚与赔偿等，以应付日益增多的纠纷与诉讼，改变法律适用混乱的局面，促进法律理解与适用的统一。综上所述，与其他部门法相比，《反不正当竞争法》具有更为灵活、开放的体系结构，在其他部门法对我国迅猛发展的市场经济还不能及时应对、规范和整顿时，通过不断地完善该法，可以更全面地保护广大经营者和消费者的合法权益；在深入研究社会主义市场经济条件下的不正当竞争行为时，通过该法对进一步鼓励和保护公平交易，特别是制止不正当竞争行为，保障我国入世后市场经济能持续、快速、健康发展，全面实现小康社会的宏伟目标具有十分积极和现实的意义。

第五篇：核科技之我见（范文模版）

核科技之我见——中国的核电站究竟何去何从

德国环境部长30日宣布，德国将于2022年前关闭国内所有的核电站。德国将成为首个不再使用核能的主要工业国家。而受日本地震引发的核泄漏事故影响，瑞士政府25日表示，瑞士现有5座核电站将于2019年至2034年陆续达到最高使用年限。之后，瑞士将不再重建或更新核电站。目前瑞士电能近四成来自核电。寻找德国放弃核电的原因，总理默克尔的一句话再贴切不过了，她说：“日本把一切都改变了”。德国与日本福岛的距离为9000多公里，正是这9000多公里外的福岛核危机让德国民众不愿再铤而走险。福岛危机后，德国的一项问卷调查显示，59%的受调者认为，类似福岛的核灾，也可能在德国发生，民众期待再生能源在未来20年到30年间能逐步取代核能。4月25日，12万德国民众上街游行，呼吁不再使用核能，向政府施压。此前，德国每年复活节假期间的游行多为呼吁和平。今年，恰逢切尔诺贝利核电站泄漏事故25周年与福岛核危机，游行的主题也改变了。就在新决议出台前的5月28日，成千上万的民众走上柏林街头示威游行，抗议德国政府关于核电站的相关政策。

德国宣布将于2022年前关闭国内所有的核电站，打破了核能必不可缺的神话。而德国宣布关闭核电站，是不是应该给我们这样的启示：我们是不是也应该慎重发展核能？或者，也应该关闭核电站？

日本福岛核电站发生事故以后，西方一些国家对核电发展进行了反思，瑞士表示将停建新核电厂；德国暂时关自闭7座核电站；韩国、英国、法国、美国、加拿大等专家也紧急敦促自己国家重审核能安全。而因为担心核安全问题，我国一些有识之士也对发展核能进行了质疑。但是，面对舆论的质疑，一些专家和官员不断跳出来安慰公众，有的称“中国核电安全系数比日本高”、有的称“中国如果简单地跟着西方放弃核电，那是有点傻。”而国家能源局前局长张国宝在谈到核电发展时，曾将其与空难、矿难相提并论，称“空难事故那么多，是不是我们就不要发展航空了？”“不能因为每年有2000多人死于矿难，就停止煤矿开采”。发改委能源所原所长周大地也把矿难死亡数字与切尔诺贝利事故导致的4000人死亡进行了比较，意指核事故死亡人数并不多，危害并不大。

显然，一些专家和官员，并没有认识到核事故对人类造成的危害的严重性。对此，中科院院士何祚庥撰文称，核事故一旦发生，不是死多少人的问题，而是影响多少代人的问题。何祚庥以前苏联的切尔诺贝利事故为例，称核物质造成的影响可长达上千年。而一些专家和官员，都忽略了核危害的一个重要的因素，这就是核危害的持续性、长期性。核事故不像矿难、空难、交通事故，一次事故，造成多少人伤亡，就是多少人伤亡，它没有衍生危害。而核事故就不同了，前苏联的切尔诺贝利事故，虽然官方统计只导致了4000人死亡，但是在之后的15年里，却有6-8万人死亡，13.4万人遭受各种程度的辐射疾病折磨，在过去20年间，切尔诺贝利核事故受害者总计达900多万人。可见，核事故造成的危害，超过了任何事故！网上看到过几个对中国核电的提问：

1、建于1985年的秦山核电，1991年投入运行。其设计寿命是30年，现在已经30年了。请问国家准备停止运行吗？

2、中国现在运行的核电站，是否都能通过反恐撞击和抗自然灾害的检查，能否向民众公布检查结果？

3、已建成核电站的地区或计划修建核电站的地区，是否有核灾害减灾紧急计划和民众保护方案？能否向民众公布？

我想某些官员和专家在这种时候也许会畏首畏尾，无言以对。既然核危害如此严重，我们有必要对发展核能进行重新考虑，日本人在建筑抗震上非常有经验，但是，他们都没能阻挡核电站事故，我们凭什么说我国的核电站比日本的安全？凭什么保证我们的核电站就不出事故？而一旦发生了核事故，遭殃的肯定是核电站附近的老百姓，而核事故造成的危害，也是无法挽回的，到时候，专家和官员，又该如何向公众交待？

虽说福岛核事故是自然灾害导致的，但有关核能发电的安全问题仍然是不可回避的。虽然过去数十年来核发电科技有了长足的进步，核电站的安全保障措施也发展得更加缜密，但福岛核事故说明，人算不如天算，自然灾害的发生既难以逆料，其破坏力也难以估量。

同时福岛事故也引起我们的反思，经一事长一智，福岛事故能使保障核电站安全的技术和意识都进一步提高，与此同时，开发其它新能源，如再生能源，也能受到更大的重视，获得更大的投入，并能在技术上取得更快速进展和突破，造福全人类。福岛灾难正反映下列问题，颇值得世人深思：其一，现代环保意识高涨，凡地球生态、空气等污染可能殃及邻国乃至全世界，国际社会必须挺身共谋对策。其二，“共同安全”概念的普遍性原则已日渐被绝大多数国家接受，“安全”已不再是某一国的专利，也不能由某一超级大国垄断。因此，如何携手合作保护地球生态，乃成为各国共同的职责。其三，科技并非高能。“水能载舟，也能覆舟”，核能固然对人类和平用途，有诸多好处，但使用不当也会带来难以估计的灾祸。