评课1121100033杨卓霓

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第一篇:评课1121100033杨卓霓

评课评课人 音乐舞蹈学院1121100033 杨卓霓

2014年5月21日东风东路小学 小学二年级赵老师

《哎呀!玛利亚丢了宝石花》

教学目标:1学会这首童谣2学生感受强弱 明确,教材有依据。教学过程比较完整。思路清晰。

教学过程:放主题音乐导入,教师带动学生的积极性和主动性,与学生积极进行互动。其中先让同学感受乐曲中的重点,强弱的对比和趣味性,用动作加以展示。时刻都在强调学生们的歌唱状态。

以故事的发展来学习童谣,是很不错的设计思路。而且,对歌曲的曲式结构做了分析,分段教学,让学生一点一点的接受,吸收。快速反应出学生的不足之处,亲身示范,让学生跟唱学习。在最后一段,引导学生,开动脑筋,找不同的音乐,单独调出来学习。整个教学过程中,教师都强调了歌唱状态和好听的声音。学完歌曲之后,进行游戏环节,重点强调了强弱的规律,让学生感受了强弱的美妙。以故事的趣味性,来强调强弱的作用。

教师所使用的教学用具比较丰富,电脑多媒体播放器,钢琴。游戏中的宝石花等。

结束的时候,缺少一点总结。但是在音乐中离开教室,完整了整个课堂。

2014年5月21日东风东路小学 小学六年级 毛老师

《共同揭开摇滚的面纱》

教学目标:1了解摇滚乐2摇滚乐的精神教学过程比较完整。思路清晰。教学过程:音乐导入,《飞得更高》,学生比较熟悉的歌曲。与学生进行交流,引出这节课的主题,摇滚乐。

通过播放两个视频,来了解摇滚乐的历史,从西方到中国。调动学生的积极性,使用乐器,让学生更加感受摇滚乐的律动。在音乐中,了解摇滚乐的伴奏乐器,通过几个视频,让学生了解各种乐器的演奏特点和音色。现场交流学习舞蹈动作,了解摇滚乐的特点。期间,让学生做一下角色转换,变成摇滚乐的歌迷,随音乐而舞蹈。

通过各种版本《飞得更高》歌曲的对比,得出,摇滚乐的魅力与精神所在。在音乐中走出教室。

见习感想

做好一名教师,不容易。做好一名音乐教师更加不容易,在见习周中,老师们给我们提供了一个与师姐交流的机会,让我受益匪浅。见习周讲课中,发现了自己最大的问题,就是语言的逻辑问题,还有表达能力上面还有欠缺。师姐建议我要自己练习无数次,每一句话,应该要说什么,都要牢牢记在脑子里。我觉得这是我所缺少的精神,怕麻烦,不肯重视。在以后的实习过程中,希望自己都能做到完美。

第二篇:杨修之死评课稿

《杨修之死》评课稿

《杨修之死》是人教版九年级上册的课文,选自《三国演义》第七十二回,以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由,从不同侧面展示了曹操、杨修的矛盾冲突。本文属于文言白话小说,故事情节完整也比较简单,人物形象鲜明,这是培养学生欣赏小说作品能力的良好教材。作为小说,我认为主要是培养学生评析人物的能力,学生要能通过独立的阅读,在把握课文情节的基础上去评析小说人物。

在整个教学过程中,我着重做好以下几方面,以突破课时教学重难点,较好地达成了课时目标。

1、上课之前老师播放《三国演义》的主题曲,感受《滚滚长江东逝水》的雄浑和古朴。感受金戈铁马的古战场,经受刀光剑影的洗礼,拉近和历史的距离。创设学习氛围,烘托小说情景,激发学生的学习兴趣。

2、学生对于杨修这个人仅仅知道但并不了解,更不用说能关于其故事情节以及人物的性格等。因此在上课之前教师采取了给学生播放《杨修之死》视频的方法,使学生对于本部作品和杨修有所了解。事实证明,这个办法是很好的,学生的积极性很高。

3、对于九年级的学生来说,读懂小说的意思,了解故事的情节不是一件难事,那么语文老师该教什么呢?我把把握人物的性格设置为本课的教学重点,因为人物是小说的核心。首先让学生们初读课文,对事件进行整体感知,这个环节是让学生归纳主要事件,通过完成表格来实现教学目标。其次,文中几件事情展现了人物什么性格,来把握人物性格。学生各持己见,合作探究完成这部分内容。

4、本文是一篇艺术性很强的小说,学生对此有很浓厚的兴趣,最适于放开手,让学生合作探究,研读课文。组织学生对“杨修之死”的原因作深入的探讨。同学们对“杨修”这个人物颇感兴趣,因他才华横溢,特别聪明。杨修因其才受到曹操的赏识,也因其才被曹操斩首,这是为什么?老师首先给学生提出问题。大家七嘴八舌,有的说是因曹操妒才,有的说曹操心狠手辣、奸诈、坏„„,气氛热烈。对于杨修的死因,历史上有颇多争议。这实际上是给学生提供了最佳探究课题。合作探究的过程,也是学生主动性充分调动的过程,能够有效促进学生感悟到语文课堂的乐趣,品尝成功的快乐。

5、为杨修写一句碑文。学生写完碑文后,教师出示“后人对杨修的评价和惋惜杨修的诗”幻灯片材料

6、从“杨修之死”我们得到什么人生启示?(故事类比)链接纪晓岚等材料。

7、这篇课文的另一个重要人物是曹操,曹操在三国中是一个非常重要的人物,因此要让学生了解曹操,以致使他们能够对于双方的矛盾有一个深入的探讨。只有这样,他们才能得到较好地锻炼,阅读能力才能提高。因此在教学中老师主要采用课后练笔、课内自主、合作、探究的教学方法来定位曹操。这样有利于学生感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而在课外延续这种兴趣。当然,教学本身就是一门遗憾的艺术。上好一堂课,对教师往往是高难度的要求。就本课而言,有一些教学环节还有待商榷与改进。

1、未能真正深入探究。我课前的预设是尽量引导学生深入探究杨修的死因,在探究过程中落实对小说人物的理解。为此,我重点引导学生对“鸡肋”和“恃才放旷”的分析,希借此突破教学重难点,但由于学生课前预习的不充分,课堂时间的制约,学生对于杨修死因的探究虽然形成了一些自己的看法,但只有部分学生有感受。

2、教师的引导还不够。正如一位教育家所言:“教师的高明在于隐身学生背后,悄悄地为学生设下一个个路标,使学生既沿着教师设下的轨道前进,又感到主动探索、主动发现的乐趣。”我自问未能达此效果,我觉得自己的一个课堂毛病就是当学生理解受阻时,往往不能及时自然地带领学生走出困境。

3、对于课堂所得的困惑。我想起了这样一句话:“教师讲的再多,也是教师的;学生学的再少,也是学生的。”我在这堂课中贯彻了这一条教学理念,想针对性培养学生良好的学习习惯,但对一些基础知识特别薄弱的学生显然未能达到这种效果,这也是一个一直困惑的问题。

综观整堂课基本落实了课时目标,但课堂教学能力尚待锤炼,需在以后的教学中不断提高。

第三篇:培训心得体会杨卓

培训心得体会

东关小学 武钰

通过学习山东杜郎口中学的高效课堂改革的教学模式,知道该校是在“以人为本,关注生命”的办学理念指导下,遵循“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路,围绕“培养什么样的人,怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式。学习之余,感触颇多。

1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学,要想进一步全面提高教学成绩,只有提高课堂效率,走课堂改革之路。在改革过程中也一定会遇到不少困难。比如:怎样打破学生固有的习惯?怎样调动学生的积极性?怎样调控课堂?等等。但这些问题不是不能克服的。杜郎口中学在教改过程中也遇到了很多问题,但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡,办法总比困难多”吗?关键是要迈出第一步.2、怎样才能使课改达到我们预想的效果,真正把知识的学习和能力培养融为一体,真正实现了课堂教学的高效性?我们的课堂也应从适应小学生年龄特点入手,组织、开展教学,教会学生如何学习,培养良好的习惯。如培养学生能“坐正站直、认真倾听;举手发言、完整响亮;书写认真、按时完成;独立思考、互助合作;不懂就问、知错就改;动手动脑、乐于发现;多读多看、主动发展”等学习习惯。

3、培养学生的综合素质。杜郎口中学的教学改革,通过预习、展示、反馈等环节,分层次、分步骤强化了各种训练,学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习,使其熟练的掌握了知识,并能灵活应用,这也是我们学习的方面。对比我们的课堂,还有差距,我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点,举一反三,温故知新,让学生在训练中形成技能,培养应用能力,并不断创新,促进学生素质的综合发展。

4、我们可以借鉴之处(1)、坚定“每一个学生能成功,不放弃每一个学生”的理念不动摇。“与学生平等相处,不指责学生,多讲道理,并让学生感受到老师对他们的爱与关心!”真正与学生建立起合谐、积极向上的健康师生关系。让每一个学生“亲其师”。(2)、众志成城,群策群力,共创良好校风、班风、学风。干部带动教师,教师带动学生。努力形成务实肯干,任劳任怨的工作作风。(3)、教师不要再只靠自己单干,要相信并培养班干部、课代表和小组长,并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实“兵练兵,兵强兵”,使更多学生有提高的机会。(4)、不怕问题与困难,敢于斗争,善于斗争,努力开创教育教学新局面的胆识。(5)、建立系统的反馈机制。每天班长负责反馈各小组情况,小组长反馈每一名学生的情况。(6)、提倡引导学生提有价值的问题。“能提出有价值问题的,才是优秀的学生,才是有头脑的学生!”(7)、老师的作用就是组织、点拨。也只能组织、点拨。(8)、鼓励学生挑战。可以挑战同学,可以挑战自己,可以挑战老师,还可以挑战名人。努力营造敢于挑战的氛围。(9)、黑板上方划分出五个区域,目的是给各小组长每天评价(表扬为主)自己小组成员的地方,增强反馈力度。可以是表扬现象,也可以表扬个人。

回想我们的课堂,有时学生动起来了,大多数是形式上的花样翻新,而不是内涵的真正变化。我们要立足本土,因地制宜,不搞形式,尽心备课,让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来,让学生们的思维在课堂上动起来,学生的灵感生发出来,课堂精彩起来!孩子们是一片宽阔的原野,你可以在上面任意栽植所有的花草,你可以在原野上放一把野火,透过这团野火,孩子的世界会变得更精彩,更有生命力!

第四篇:杨卓婷事迹材料

河南省青少年科技创新奖濮阳市油田第六小学杨卓婷申报材料

科学发明成于钻研,发明成于努力,只要你有一个勤于思考的大脑,只要你有一种刻苦奋斗的品格,你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你做生活的有心人,牛顿的苹果也会落在你的头上!----题记

创新让生活更美好

--河南省濮阳市第六小学杨卓婷讲述自己创新的故事

我叫杨卓婷,今年11岁,是河南省濮阳市油田第六小学五年级的学生。我连续五年获濮阳市“三好学生”,分别获濮阳市十佳少先队员,河南省美德好少年、全国优秀少先队员奖章等。我参加全国英语表演、演讲竞赛、古筝竞赛分别获全国小学组一二等奖,参加局市体育运动会多次获奖。我尤其对年科技创新实践活动有浓厚兴趣,5岁开始动手操作实验,7岁参加青少年科技创新大赛和机器人竞赛并获奖,至近共获全国青少年创新大赛二等奖3项,荣获河南省青少年科技创新大赛一二等奖5项,荣获濮阳市青少年科技创新大赛特等奖和一二等奖共15项;我的科技发明获国家实用新型和发明专利5项;我分别荣获河南省科技创新之星奖和濮阳市市长特别奖等荣誉,其科技创新事迹被《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《濮阳日报》等杂志报纸和省市电视台多次报导。下边我讲述的是自己的创新故事。

祖国强盛靠人才,人才培养靠创新教育;中国从来就不缺少各种奥林匹克竞赛中“披金戴银”中的“天才”,却不曾在瑞典皇家科学院的殿堂内炫耀过一次,这已成为每个中国人的遗憾。

在我很小时父母就注重培养我的创新意识和兴趣,让我从小立志用创新智慧去报效祖国。我从 3岁至今一直接受全国劳模、全国模范教师、全国杰出科技教师,全国优秀科教专家杨建庄老师的创新发明培养与机器人搭建训练,在杨老师培养下,我的机智过人,思辨灵活敏捷,创新精神与表现能力强,思维独创与变通性超过同龄人,5岁开始动手实践,6岁完成了高级课程的全部内容,9岁能熟练搭建和编

程与调试,完成规定的短跑、长跑、举重、拳击、击剑、单杠、点球、13VS3足球、摔跤、舞蹈等比赛项目;因此,我参加全国青少年科技创新大赛和机器人竞赛并多次获奖。

观察是创新的触角,想象是创新的翅膀。超强的动手能力和浓厚兴趣培养了我在生活中对未知世界不断探索、发现、创新的习惯,我经常琢磨一些认为“不方便”或“不实用”的” 事或物”,说出 “幼稚”的想法和科技创新指导老师交流与争论,受到启发的我突破常规产生与众不同的创新火花。为什么化学农药会残留和伤害生态,怎样让食品安全?关爱弱势群体从生活能从那些用品提供更多方便?怎样让椅子和车组合外出便利?客车怎样利用气流实现抽浊换气?生活中怎样做才能节能低碳等等 我带着这些疑问,进行了大量细致的探索,形成了若干创新思路和专利技术。

机遇总是垂青于追梦的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新,有梦才有未来。创新就是在原有认知和知识基础上,能够另辟蹊径,大胆设想,进而提出更简洁有效地思维方法,更好地指导的我们去创新学习和研究。你做生活的有心人,牛顿的苹果也会落在你的头上!如:“一种植物型除虫剂的研制与探究”,我通过观察发现:化学农药对提高我国农产量不可否定,可出现病虫害抗药性、环境污染及农畜产品中残留和积累、伤害天敌、破坏生态平衡、再度引发病害虫猖獗等不容忽视,研发绿色农药成为全世界攻克的难题。我们发现柳叶桃全株剧毒,分泌出乳白色汁液中叫柳叶桃苷是强毒物质,能除杀害虫;烟头烟灰及制烟废弃物是人人讨厌的废品,利用烟头中尼古丁等毒性物质,试用杀虫效果很好;本发明根据“生物间相克原理和组合法”,将柳叶桃和烟头提取液按比例浓缩制成水剂或片剂用做绿色除虫剂,经21个月65次杀虫实验出现特效:①喷施菜地或果树上,大面积调查对各种害虫的强杀灭力在97%以上,两日内分解无毒物残留。②把柳叶桃与烟头制液喷洒厕所或扔到粪池、茅坑及污水池里,能控杀或杜绝蛆虫的滋生和发育在99.9%。③漂亮居室赏心悦目花草盆里产生异味或滋生虫子,不能用剧毒有味化学农药时,可将烟灰与柳叶桃提取液混合,均匀撒到花盆里,浇上水异味很快消失,土壤中虫子快杀率达100%,烟灰和柳叶桃落叶还是很好有机肥料,使用中花草长势很好;此外,用柳叶桃和烟头配液杀灭室内蚊蚁蟑螂等害虫,灭杀率在98%。④将柳叶桃叶和烟头提取液加大浓度诛杀树干虫等杀灭率为97%。实验证明:本发明能高效灭杀介壳虫、天牛、吉丁虫、蚜虫、红蜘蛛、木蠹虫娥和树干虫等,杀虫率均达97%。经权威检测喷施中两日内毒性彻底分解,无残留和二次污染,对人、畜及水生动物无害,克服了化学和化学合成农药对人类和环境的破坏,除虫过程中实现了高效、绿色、环保、低碳。这项研究成果于2011年2月获得国家发明专利,2011年8月荣获26届全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖。

科学与生活并没有距离,只要多看、多想、多动手,生活中的问号一定能拉直。如“客运车辆风力抽浊换气装臵”:乘车常感厕所气味难闻,客车内人多空气严重污染,经观察发现车内厕所均无抽气扇,受科学课中流体力学实验 “伯努利原理”启迪,我设计出节能环保型抽浊排污换气装臵.适用用于客运车内厕抽浊排污换气,它不用电力驱动靠客车运行产生风力为动力进行工作的。A部分安臵在车外顶棚上,B是进气或出气口,C是连接厕所的抽污气管道。当车内运行时,气流通过A的中间狭窄部分,流速加快,根据伯努利原理,在B管出口处形成低压区,厕所内空气承大气压作用下通过管道C随气流向外强烈抽出。客运车辆返程时,因B部分结构对称,同样起作用。客车运行速度越快,产生的风速与风力就越大,本发明抽浊换气效果就非常明显;它不仅省除电动机械费电和磨损消耗,而且省电节能效益十分明显;本发明抽浊换气作用让客运车辆内空气经常保持新鲜,不仅节能省电,其环保效益对乘客身心健康带来有效保证。该发明于2010年荣获

全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖,于2010年6月获国家发明专利。

只要你用心做事,你会收获属于自己的那份喜悦。如我的创新项目“濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究” 2009年8月还荣获全国青少年科技创新大赛优秀创项目二等奖;

创新,源于对这个社会的感恩与奉献,源于对弱势群体的关爱和责任。“肢残辅助行进器”

发明。观察发现现行助行架,有行进不便需提起前移等缺

点,很容易导致老年人摔跤

或腿部伤害。为方便老年行

走,我设计新型助行架前脚

采用滑动式结构,后轮采取

装上单向前进小轮的结构,架稳定可靠。肢残病人用身

重轻轻一压助行架就能自动

前移,滑行板向前滑行,后

轮跟进,助行架轻轻前移10

——20厘米,手轻轻一放,架子又恢复原状态。本发明

让病老年人助行舒适,方便省力,安全得到保证,实现了对老弱病残人的真正关爱。“肢残辅助行进器”2010年6月获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发现生活中的科技难题,试图解决它,就是创新思路。如“《多

用采摘刀》”,我发现采摘花椒、辣椒主要靠手工完成,非常艰辛。由于花椒柄和棉杈较硬且韧性大,手指甲很难将其掐断,不但劳动强度

大,而且采摘速度慢。经改进我发明了农作物多用采摘刀,主要由刀片及指套所组合而成,刀片上设有刀刃,刀片于刀背的位臵处设有数固定孔,让刀片可承受较大的垂直及水平作用力而不易脱落,指套透气穿戴舒适灵活,使用时将食指插入指套,中指靠在抵靠部处,将刀刃抵住叶径,大拇指稍用力即可割断枝叶,便采摘农作物叶和果实。带上它既避免徒手采摘拇指和食指与作物枝条接触摩擦,又帮助采摘时保护了手指;本发明结构简单,使用方便、快捷和安全,用于农作物采摘省时省力、高效不伤害采摘对象,提高了采摘品质。该作品获河南省青少年科技创新大赛二等奖。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖,还获得实用型专利。

灵感来自生活,发明高于生活。创新可大可小,大可改变人类命运,小可使生活更方便更幸福。一天妈妈厨房里做饭,让我把刚刚买回的辣椒酱酱

打开,因为包

装过紧,无论

如何我却也打

不开。经观察

研究,我在几

个大小不一的环形卡口,配

合内层的高摩擦系数的橡胶,经试用可以轻而易举的将瓶盖扭开。而且这款开瓶器它是由手柄上设有大小不同四个环形卡口、手柄夹、内层的高摩擦系数的橡胶、手柄外有防滑套构成,适用于大小不同瓶盖开口,如瓶装辣椒酱、番茄酱……等等瓶开口,有效解决了瓶紧不好开问题,对于力气较小的老

年人或少儿更为实用。本发

明获河南省青少年科技创

新大赛一等奖。

发明源于生活,发明源

于需要,只要你有一双善于

观察的眼睛,只要你有一颗

热爱生活的心灵,你就会找到发明的大门。如“方便称量网鱼器:” 一次陪妈去市场上买鱼,鱼贩捞出鱼称重后顾客嫌轻,又捞了一条称重后顾客嫌重,鱼贩捞了称,放了再捞,费时费力,让顾客满意前后近1小时时间。我受便携称启发,设计出“带称网鱼器”,鱼贩卖鱼时节时省力,方便快捷,顾客买鱼满意、放心。该发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

观察和发现是创新的源泉。勤于动脑和能将创新加以实现。生

活中点点滴滴皆可成为创新课题。如,我发明的“蒜泥快速制作器”、“夜视镊子”、“组合多种工具的钥匙”、“火焰大小可控的酒精灯”、“多用学具”、“多用行李车”、“高效安全板栗切壳器”“防糊米罩”、“实验共享显微镜”、“深呼吸康复器”、“备忘踏式废水冲厕装臵”等15项分别获濮阳市青少年科技创新大赛特等和一二等奖。

我发明的“刀片镶嵌多功能菜刀”、“转盘式用药分配盒、“智控节水厕所冲水装臵”获得国家实用新型专利;我发明的“客运车辆风力抽浊换气装臵”、“一种植物型除虫剂的研制与探究”获得国家发明专利

机遇总是垂青于追梦创新的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新,有梦才有未来。科学发明成于钻研,发明成于努力,只要你有一个勤于思考的大脑,只要你有一种刻苦奋斗的品格,你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你用创新的心做事,你会收获属于自己的那份喜悦!

第五篇:杨卓婷事迹材料

河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

科学发明成于钻研,发明成于努力,只要你有一个勤于思考的大脑,只要你有一种刻苦奋斗的品格,你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你做生活的有心人,牛顿的苹果也会落在你的头上!----题记

创新让生活更美好

--河南省濮阳市第六小学杨卓婷讲述自己创新的故事

我叫杨卓婷,今年11岁,是河南省濮阳市油田第六小学五年级的学生。我连续五年获濮阳市“三好学生”,分别获濮阳市十佳少先队员,河南省美德好少年、全国优秀少先队员奖章等。我参加全国英语表演、演讲竞赛、古筝竞赛分别获全国小学组一二等奖,参加局市体育运动会多次获奖。我尤其对年科技创新实践活动有浓厚兴趣,5岁开始动手操作实验,7岁参加青少年科技创新大赛和机器人竞赛并获奖,至近共获全国青少年创新大赛二等奖3项,荣获河南省青少年科技创新大赛一二等奖5项,荣获濮阳市青少年科技创新大赛特等奖和一二等奖共15项;我的科技发明获国家实用新型和发明专利5项;我分别荣获河南省科技创新之星奖和濮阳市市长特别奖等荣誉,其科技创新事迹被《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《濮阳日报》等杂志报纸和省市电视台多次报导。下边我讲述的是自己的创新故事。

祖国强盛靠人才,人才培养靠创新教育;中国从来就不缺少各种奥林匹克竞赛中“披金戴银”中的“天才”,却不曾在瑞典皇家科学院的殿堂内炫耀过一次,这已成为每个中国人的遗憾。

在我很小时父母就注重培养我的创新意识和兴趣,让我从小立志用创新智慧去报效祖国。我从 3岁至今一直接受全国劳模、全国模范教师、全国杰出科技教师,全国优秀科教专家杨建庄老师的创新发明培养与机器人搭建训练,在杨老师培养下,我的机智过人,思辨灵活敏捷,创新精神与表现能力强,思维独创与变通性超过同龄人,5岁开始动手实践,6岁完成了高级课程的全部内容,9岁能熟练搭建和编程与调试,完成规定的短跑、长跑、举重、拳击、击剑、单杠、点球、河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

3VS3足球、摔跤、舞蹈等比赛项目;因此,我参加全国青少年科技创新大赛和机器人竞赛并多次获奖。

观察是创新的触角,想象是创新的翅膀。超强的动手能力和浓厚兴趣培养了我在生活中对未知世界不断探索、发现、创新的习惯,我经常琢磨一些认为“不方便”或“不实用”的” 事或物”,说出 “幼稚”的想法和科技创新指导老师交流与争论,受到启发的我突破常规产生与众不同的创新火花。为什么化学农药会残留和伤害生态,怎样让食品安全?关爱弱势群体从生活能从那些用品提供更多方便?怎样让椅子和车组合外出便利?客车怎样利用气流实现抽浊换气?生活中怎样做才能节能低碳等等 我带着这些疑问,进行了大量细致的探索,形成了若干创新思路和专利技术。

机遇总是垂青于追梦的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新,有梦才有未来。创新就是在原有认知和知识基础上,能够另辟蹊径,大胆设想,进而提出更简洁有效地思维方法,更好地指导的我们去创新学习和研究。你做生活的有心人,牛顿的苹果也会落在你的头上!如:“一种植物型除虫剂的研制与探究”,我通过观察发现:化学农药对提高我国农产量不可否定,可出现病虫害抗药性、环境污染及农畜产品中残留和积累、伤害天敌、破坏生态平衡、再度引发病害虫猖獗等不容忽视,研发绿色农药成为全世界攻克的难题。我们发现柳叶桃全株剧毒,分泌出乳白色汁液中叫柳叶桃苷是强毒物质,能除杀害虫;烟头烟灰及制烟废弃物是人人讨厌的废品,利用烟头中尼古丁等毒性物质,试用杀虫效果很好;本发明根据“生物间相克原理和组合法”,将柳叶桃和烟头提取液按比例浓缩制成水剂或片剂用做绿色除虫剂,经21个月65次杀虫实验出现特效:①喷施菜地或果树上,大面积调查对各种害虫的强杀灭力在97%以上,两日内分解无毒物残留。②把柳叶桃与烟头制液喷洒厕所或扔到粪池、茅坑及污水池里,能控杀或杜绝蛆虫的滋生和发育在99.9%。③漂亮居室赏心悦目花草盆里产生异味或滋生虫子,不能用剧毒有味化学农药时,可将烟灰与柳叶桃提取液混合,均匀撒到花盆里,浇上水异味很快消失,土壤中虫子快杀率达100%,烟灰和柳叶桃落叶还是很好有机肥料,河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

使用中花草长势很好;此外,用柳叶桃和烟头配液杀灭室内蚊蚁蟑螂等害虫,灭杀率在98%。④将柳叶桃叶和烟头提取液加大浓度诛杀树干虫等杀灭率为97%。实验证明:本发明能高效灭杀介壳虫、天牛、吉丁虫、蚜虫、红蜘蛛、木蠹虫娥和树干虫等,杀虫率均达97%。经权威检测喷施中两日内毒性彻底分解,无残留和二次污染,对人、畜及水生动物无害,克服了化学和化学合成农药对人类和环境的破坏,除虫过程中实现了高效、绿色、环保、低碳。这项研究成果于2011年2月获得国家发明专利,2011年8月荣获26届全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖。

科学与生活并没有距离,只要多看、多想、多动手,生活中的问号一定能拉直。如“客运车辆风力抽浊换气装臵”:乘车常感厕所气味难闻,客车内人多空气严重污染,经观察发现车内厕所均无抽气扇,受科学课中流体力学实验 “伯努利原理”启迪,我设计出节能环保型抽浊排污换气装臵.适用用于客运车内厕抽浊排污换气,它不用电力驱动靠客车运行产生风力为动力进行工作的。A部分安臵在车外顶棚上,B是进气或出气口,C是连接厕所的抽污气管道。当车内运行时,气流通过A的中间狭窄部分,流速加快,根据伯努利原理,在B管出口处形成低压区,厕所内空气承大气压作用下通过管道C随气流向外强烈抽出。客运车辆返程时,因B部分结构对称,同样起作用。客车运行速度越快,产生的风速与风力就越大,本发明抽浊换气效果就非常明显;它不仅省除电动机械费电和磨损消耗,而且省电节能效益十分明显;本发明抽浊换气作用让客运车辆内空气经常保持新鲜,不仅节能省电,其环保效益对乘客身心健康带来有效保证。该发明于2010年荣获 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖,于2010年6月获国家发明专利。

只要你用心做事,你会收获属于自己的那份喜悦。如我的创新项目“濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究” 2009年8月还荣获全国青少年科技创新大赛优秀创项目二等奖;

创新,源于对这个社会的感恩与奉献,源于对弱势群体的关爱和责任。“肢残辅助行进器”发明。观察发现现行助行架,有行进不便需提起前移等缺点,很容易导致老年人摔跤或腿部伤害。为方便老年行走,我设计新型助行架前脚采用滑动式结构,后轮采取装上单向前进小轮的结构,架稳定可靠。肢残病人用身重轻轻一压助行架就能自动前移,滑行板向前滑行,后轮跟进,助行架轻轻前移10——20厘米,手轻轻一放,架子又恢复原状态。本发明让病老年人助行舒适,方便省力,安全得到保证,实现了对老弱病残人的真正关爱。“肢残辅助行进器”2010年6月获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发现生活中的科技难题,试图解决它,就是创新思路。如“《多用采摘刀》”,我发现采摘花椒、辣椒主要靠手工完成,非常艰辛。由于花椒柄和棉杈较硬且韧性大,手指甲很难将其掐断,不但劳动强度 4 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

大,而且采摘速度慢。经改进我发明了农作物多用采摘刀,主要由刀片及指套所组合而成,刀片上设有刀刃,刀片于刀背的位臵处设有数固定孔,让刀片可承受较大的垂直及水平作用力而不易脱落,指套透气穿戴舒适灵活,使用时将食指插入指套,中指靠在抵靠部处,将刀刃抵住叶径,大拇指稍用力即可割断枝叶,便采摘农作物叶和果实。带上它既避免徒手采摘拇指和食指与作物枝条接触摩擦,又帮助采摘时保护了手指;本发明结构简单,使用方便、快捷和安全,用于农作物采摘省时省力、高效不伤害采摘对象,提高了采摘品质。该作品获河南省青少年科技创新大赛二等奖。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖,还获得实用型专利。

灵感来自生活,发明高于生活。创新可大可小,大可改变人类命运,小可使生活更方便更幸福。一天妈妈厨房里做饭,让我把刚刚买回的辣椒酱酱打开,因为包装过紧,无论如何我却也打不开。经观察研究,我在几个大小不一的环形卡口,配合内层的高摩擦系数的橡胶,经试用可以轻而易举的将瓶盖扭开。而且这款开瓶器它是由手柄上设有大小不同四个环形卡口、手柄夹、内层的高摩擦系数的橡胶、手柄外有防滑套构成,适用于大小不同瓶盖开口,如瓶装辣椒酱、番茄酱……等等瓶开口,有效解决了瓶紧不好开问题,对于力气较小的老年人或少儿更为实用。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发明源于生活,发明源于需要,只要你有一双善于观察的眼睛,只要你有一颗 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

热爱生活的心灵,你就会找到发明的大门。如“方便称量网鱼器:” 一次陪妈去市场上买鱼,鱼贩捞出鱼称重后顾客嫌轻,又捞了一条称重后顾客嫌重,鱼贩捞了称,放了再捞,费时费力,让顾客满意前后近1小时时间。我受便携称启发,设计出“带称网鱼器”,鱼贩卖鱼时节时省力,方便快捷,顾客买鱼满意、放心。该发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

观察和发现是创新的源泉。勤于动脑和能将创新加以实现。生活中点点滴滴皆可成为创新课题。如,我发明的“蒜泥快速制作器”、“夜视镊子”、“组合多种工具的钥匙”、“火焰大小可控的酒精灯”、“多用学具”、“多用行李车”、“高效安全板栗切壳器”“防糊米罩”、“实验共享显微镜”、“深呼吸康复器”、“备忘踏式废水冲厕装臵”等15项分别获濮阳市青少年科技创新大赛特等和一二等奖。我发明的“刀片镶嵌多功能菜刀”、“转盘式用药分配盒、“智控节水厕所冲水装臵”获得国家实用新型专利;我发明的“客运车辆风力抽浊换气装臵”、“一种植物型除虫剂的研制与探究”获得国家发明专利

机遇总是垂青于追梦创新的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新,有梦才有未来。科学发明成于钻研,发明成于努力,只要你有一个勤于思考的大脑,只要你有一种刻苦奋斗的品格,你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你用创新的心做事,你会收获属于自己的那份喜悦!

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