评课1121100033杨卓霓

第一篇：评课1121100033杨卓霓

评课评课人 音乐舞蹈学院1121100033 杨卓霓

2014年5月21日东风东路小学 小学二年级赵老师

《哎呀！玛利亚丢了宝石花》

教学目标：1学会这首童谣2学生感受强弱 明确，教材有依据。教学过程比较完整。思路清晰。

教学过程：放主题音乐导入，教师带动学生的积极性和主动性，与学生积极进行互动。其中先让同学感受乐曲中的重点，强弱的对比和趣味性，用动作加以展示。时刻都在强调学生们的歌唱状态。

以故事的发展来学习童谣，是很不错的设计思路。而且，对歌曲的曲式结构做了分析，分段教学，让学生一点一点的接受，吸收。快速反应出学生的不足之处，亲身示范，让学生跟唱学习。在最后一段，引导学生，开动脑筋，找不同的音乐，单独调出来学习。整个教学过程中，教师都强调了歌唱状态和好听的声音。学完歌曲之后，进行游戏环节，重点强调了强弱的规律，让学生感受了强弱的美妙。以故事的趣味性，来强调强弱的作用。

教师所使用的教学用具比较丰富，电脑多媒体播放器，钢琴。游戏中的宝石花等。

结束的时候，缺少一点总结。但是在音乐中离开教室，完整了整个课堂。

2014年5月21日东风东路小学 小学六年级 毛老师

《共同揭开摇滚的面纱》

教学目标：1了解摇滚乐2摇滚乐的精神教学过程比较完整。思路清晰。教学过程：音乐导入，《飞得更高》，学生比较熟悉的歌曲。与学生进行交流，引出这节课的主题，摇滚乐。

通过播放两个视频，来了解摇滚乐的历史，从西方到中国。调动学生的积极性，使用乐器，让学生更加感受摇滚乐的律动。在音乐中，了解摇滚乐的伴奏乐器，通过几个视频，让学生了解各种乐器的演奏特点和音色。现场交流学习舞蹈动作，了解摇滚乐的特点。期间，让学生做一下角色转换，变成摇滚乐的歌迷，随音乐而舞蹈。

通过各种版本《飞得更高》歌曲的对比，得出，摇滚乐的魅力与精神所在。在音乐中走出教室。

见习感想

做好一名教师，不容易。做好一名音乐教师更加不容易，在见习周中，老师们给我们提供了一个与师姐交流的机会，让我受益匪浅。见习周讲课中，发现了自己最大的问题，就是语言的逻辑问题，还有表达能力上面还有欠缺。师姐建议我要自己练习无数次，每一句话，应该要说什么，都要牢牢记在脑子里。我觉得这是我所缺少的精神，怕麻烦，不肯重视。在以后的实习过程中，希望自己都能做到完美。

第二篇：杨修之死评课稿

《杨修之死》评课稿

《杨修之死》是人教版九年级上册的课文，选自《三国演义》第七十二回，以插叙的方式记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由，从不同侧面展示了曹操、杨修的矛盾冲突。本文属于文言白话小说，故事情节完整也比较简单，人物形象鲜明，这是培养学生欣赏小说作品能力的良好教材。作为小说，我认为主要是培养学生评析人物的能力，学生要能通过独立的阅读，在把握课文情节的基础上去评析小说人物。

在整个教学过程中，我着重做好以下几方面，以突破课时教学重难点，较好地达成了课时目标。

1、上课之前老师播放《三国演义》的主题曲，感受《滚滚长江东逝水》的雄浑和古朴。感受金戈铁马的古战场，经受刀光剑影的洗礼，拉近和历史的距离。创设学习氛围，烘托小说情景，激发学生的学习兴趣。

2、学生对于杨修这个人仅仅知道但并不了解，更不用说能关于其故事情节以及人物的性格等。因此在上课之前教师采取了给学生播放《杨修之死》视频的方法，使学生对于本部作品和杨修有所了解。事实证明，这个办法是很好的，学生的积极性很高。

3、对于九年级的学生来说，读懂小说的意思，了解故事的情节不是一件难事，那么语文老师该教什么呢？我把把握人物的性格设置为本课的教学重点，因为人物是小说的核心。首先让学生们初读课文，对事件进行整体感知，这个环节是让学生归纳主要事件，通过完成表格来实现教学目标。其次，文中几件事情展现了人物什么性格，来把握人物性格。学生各持己见，合作探究完成这部分内容。

4、本文是一篇艺术性很强的小说，学生对此有很浓厚的兴趣，最适于放开手，让学生合作探究，研读课文。组织学生对“杨修之死”的原因作深入的探讨。同学们对“杨修”这个人物颇感兴趣，因他才华横溢，特别聪明。杨修因其才受到曹操的赏识，也因其才被曹操斩首，这是为什么？老师首先给学生提出问题。大家七嘴八舌，有的说是因曹操妒才，有的说曹操心狠手辣、奸诈、坏„„，气氛热烈。对于杨修的死因，历史上有颇多争议。这实际上是给学生提供了最佳探究课题。合作探究的过程，也是学生主动性充分调动的过程，能够有效促进学生感悟到语文课堂的乐趣，品尝成功的快乐。

5、为杨修写一句碑文。学生写完碑文后，教师出示“后人对杨修的评价和惋惜杨修的诗”幻灯片材料

6、从“杨修之死”我们得到什么人生启示?（故事类比）链接纪晓岚等材料。

7、这篇课文的另一个重要人物是曹操，曹操在三国中是一个非常重要的人物，因此要让学生了解曹操，以致使他们能够对于双方的矛盾有一个深入的探讨。只有这样，他们才能得到较好地锻炼，阅读能力才能提高。因此在教学中老师主要采用课后练笔、课内自主、合作、探究的教学方法来定位曹操。这样有利于学生感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而在课外延续这种兴趣。当然，教学本身就是一门遗憾的艺术。上好一堂课，对教师往往是高难度的要求。就本课而言，有一些教学环节还有待商榷与改进。

1、未能真正深入探究。我课前的预设是尽量引导学生深入探究杨修的死因，在探究过程中落实对小说人物的理解。为此，我重点引导学生对“鸡肋”和“恃才放旷”的分析，希借此突破教学重难点，但由于学生课前预习的不充分，课堂时间的制约，学生对于杨修死因的探究虽然形成了一些自己的看法，但只有部分学生有感受。

2、教师的引导还不够。正如一位教育家所言：“教师的高明在于隐身学生背后，悄悄地为学生设下一个个路标，使学生既沿着教师设下的轨道前进，又感到主动探索、主动发现的乐趣。”我自问未能达此效果，我觉得自己的一个课堂毛病就是当学生理解受阻时，往往不能及时自然地带领学生走出困境。

3、对于课堂所得的困惑。我想起了这样一句话：“教师讲的再多，也是教师的；学生学的再少，也是学生的。”我在这堂课中贯彻了这一条教学理念，想针对性培养学生良好的学习习惯，但对一些基础知识特别薄弱的学生显然未能达到这种效果，这也是一个一直困惑的问题。

综观整堂课基本落实了课时目标，但课堂教学能力尚待锤炼，需在以后的教学中不断提高。

第三篇：培训心得体会杨卓

培训心得体会

东关小学 武钰

通过学习山东杜郎口中学的高效课堂改革的教学模式，知道该校是在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式。学习之余，感触颇多。

1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。在改革过程中也一定会遇到不少困难。比如：怎样打破学生固有的习惯？怎样调动学生的积极性？怎样调控课堂？等等。但这些问题不是不能克服的。杜郎口中学在教改过程中也遇到了很多问题，但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡，办法总比困难多”吗？关键是要迈出第一步.2、怎样才能使课改达到我们预想的效果，真正把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性？我们的课堂也应从适应小学生年龄特点入手，组织、开展教学，教会学生如何学习，培养良好的习惯。如培养学生能“坐正站直、认真倾听；举手发言、完整响亮；书写认真、按时完成；独立思考、互助合作；不懂就问、知错就改；动手动脑、乐于发现；多读多看、主动发展”等学习习惯。

3、培养学生的综合素质。杜郎口中学的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。

4、我们可以借鉴之处（1）、坚定“每一个学生能成功，不放弃每一个学生”的理念不动摇。“与学生平等相处，不指责学生，多讲道理，并让学生感受到老师对他们的爱与关心！”真正与学生建立起合谐、积极向上的健康师生关系。让每一个学生“亲其师”。（2）、众志成城，群策群力，共创良好校风、班风、学风。干部带动教师，教师带动学生。努力形成务实肯干，任劳任怨的工作作风。（3）、教师不要再只靠自己单干，要相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实“兵练兵，兵强兵”，使更多学生有提高的机会。（4）、不怕问题与困难，敢于斗争，善于斗争，努力开创教育教学新局面的胆识。（5）、建立系统的反馈机制。每天班长负责反馈各小组情况，小组长反馈每一名学生的情况。（6）、提倡引导学生提有价值的问题。“能提出有价值问题的，才是优秀的学生，才是有头脑的学生！”（7）、老师的作用就是组织、点拨。也只能组织、点拨。（8）、鼓励学生挑战。可以挑战同学，可以挑战自己，可以挑战老师，还可以挑战名人。努力营造敢于挑战的氛围。（9）、黑板上方划分出五个区域，目的是给各小组长每天评价（表扬为主）自己小组成员的地方，增强反馈力度。可以是表扬现象，也可以表扬个人。

回想我们的课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，而不是内涵的真正变化。我们要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂精彩起来！孩子们是一片宽阔的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透过这团野火，孩子的世界会变得更精彩，更有生命力！

第四篇：杨卓婷事迹材料

河南省青少年科技创新奖濮阳市油田第六小学杨卓婷申报材料

科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！----题记

创新让生活更美好

--河南省濮阳市第六小学杨卓婷讲述自己创新的故事

我叫杨卓婷，今年11岁，是河南省濮阳市油田第六小学五年级的学生。我连续五年获濮阳市“三好学生”，分别获濮阳市十佳少先队员，河南省美德好少年、全国优秀少先队员奖章等。我参加全国英语表演、演讲竞赛、古筝竞赛分别获全国小学组一二等奖，参加局市体育运动会多次获奖。我尤其对年科技创新实践活动有浓厚兴趣，5岁开始动手操作实验，7岁参加青少年科技创新大赛和机器人竞赛并获奖，至近共获全国青少年创新大赛二等奖3项，荣获河南省青少年科技创新大赛一二等奖5项，荣获濮阳市青少年科技创新大赛特等奖和一二等奖共15项；我的科技发明获国家实用新型和发明专利5项；我分别荣获河南省科技创新之星奖和濮阳市市长特别奖等荣誉，其科技创新事迹被《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《濮阳日报》等杂志报纸和省市电视台多次报导。下边我讲述的是自己的创新故事。

祖国强盛靠人才，人才培养靠创新教育；中国从来就不缺少各种奥林匹克竞赛中“披金戴银”中的“天才”，却不曾在瑞典皇家科学院的殿堂内炫耀过一次，这已成为每个中国人的遗憾。

在我很小时父母就注重培养我的创新意识和兴趣，让我从小立志用创新智慧去报效祖国。我从 3岁至今一直接受全国劳模、全国模范教师、全国杰出科技教师，全国优秀科教专家杨建庄老师的创新发明培养与机器人搭建训练，在杨老师培养下，我的机智过人，思辨灵活敏捷，创新精神与表现能力强，思维独创与变通性超过同龄人，5岁开始动手实践，6岁完成了高级课程的全部内容，9岁能熟练搭建和编

程与调试，完成规定的短跑、长跑、举重、拳击、击剑、单杠、点球、13VS3足球、摔跤、舞蹈等比赛项目；因此，我参加全国青少年科技创新大赛和机器人竞赛并多次获奖。

观察是创新的触角，想象是创新的翅膀。超强的动手能力和浓厚兴趣培养了我在生活中对未知世界不断探索、发现、创新的习惯，我经常琢磨一些认为“不方便”或“不实用”的” 事或物”，说出 “幼稚”的想法和科技创新指导老师交流与争论，受到启发的我突破常规产生与众不同的创新火花。为什么化学农药会残留和伤害生态，怎样让食品安全？关爱弱势群体从生活能从那些用品提供更多方便？怎样让椅子和车组合外出便利？客车怎样利用气流实现抽浊换气？生活中怎样做才能节能低碳等等 我带着这些疑问，进行了大量细致的探索，形成了若干创新思路和专利技术。

机遇总是垂青于追梦的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。创新就是在原有认知和知识基础上，能够另辟蹊径，大胆设想，进而提出更简洁有效地思维方法，更好地指导的我们去创新学习和研究。你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！如：“一种植物型除虫剂的研制与探究”，我通过观察发现：化学农药对提高我国农产量不可否定，可出现病虫害抗药性、环境污染及农畜产品中残留和积累、伤害天敌、破坏生态平衡、再度引发病害虫猖獗等不容忽视，研发绿色农药成为全世界攻克的难题。我们发现柳叶桃全株剧毒，分泌出乳白色汁液中叫柳叶桃苷是强毒物质，能除杀害虫；烟头烟灰及制烟废弃物是人人讨厌的废品，利用烟头中尼古丁等毒性物质,试用杀虫效果很好；本发明根据“生物间相克原理和组合法”，将柳叶桃和烟头提取液按比例浓缩制成水剂或片剂用做绿色除虫剂，经21个月65次杀虫实验出现特效：①喷施菜地或果树上，大面积调查对各种害虫的强杀灭力在97%以上，两日内分解无毒物残留。②把柳叶桃与烟头制液喷洒厕所或扔到粪池、茅坑及污水池里，能控杀或杜绝蛆虫的滋生和发育在99.9%。③漂亮居室赏心悦目花草盆里产生异味或滋生虫子，不能用剧毒有味化学农药时，可将烟灰与柳叶桃提取液混合，均匀撒到花盆里，浇上水异味很快消失，土壤中虫子快杀率达100%，烟灰和柳叶桃落叶还是很好有机肥料，使用中花草长势很好；此外，用柳叶桃和烟头配液杀灭室内蚊蚁蟑螂等害虫，灭杀率在98%。④将柳叶桃叶和烟头提取液加大浓度诛杀树干虫等杀灭率为97%。实验证明：本发明能高效灭杀介壳虫、天牛、吉丁虫、蚜虫、红蜘蛛、木蠹虫娥和树干虫等，杀虫率均达97％。经权威检测喷施中两日内毒性彻底分解，无残留和二次污染，对人、畜及水生动物无害，克服了化学和化学合成农药对人类和环境的破坏，除虫过程中实现了高效、绿色、环保、低碳。这项研究成果于2011年2月获得国家发明专利，2011年8月荣获26届全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖。

科学与生活并没有距离，只要多看、多想、多动手，生活中的问号一定能拉直。如“客运车辆风力抽浊换气装臵”：乘车常感厕所气味难闻，客车内人多空气严重污染,经观察发现车内厕所均无抽气扇，受科学课中流体力学实验 “伯努利原理”启迪，我设计出节能环保型抽浊排污换气装臵.适用用于客运车内厕抽浊排污换气,它不用电力驱动靠客车运行产生风力为动力进行工作的。A部分安臵在车外顶棚上，B是进气或出气口，C是连接厕所的抽污气管道。当车内运行时，气流通过A的中间狭窄部分，流速加快，根据伯努利原理，在B管出口处形成低压区，厕所内空气承大气压作用下通过管道C随气流向外强烈抽出。客运车辆返程时，因B部分结构对称，同样起作用。客车运行速度越快,产生的风速与风力就越大,本发明抽浊换气效果就非常明显；它不仅省除电动机械费电和磨损消耗,而且省电节能效益十分明显；本发明抽浊换气作用让客运车辆内空气经常保持新鲜,不仅节能省电，其环保效益对乘客身心健康带来有效保证。该发明于2010年荣获

全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖，于2010年6月获国家发明专利。

只要你用心做事，你会收获属于自己的那份喜悦。如我的创新项目“濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究” 2009年8月还荣获全国青少年科技创新大赛优秀创项目二等奖；

创新，源于对这个社会的感恩与奉献，源于对弱势群体的关爱和责任。“肢残辅助行进器”

发明。观察发现现行助行架，有行进不便需提起前移等缺

点，很容易导致老年人摔跤

或腿部伤害。为方便老年行

走，我设计新型助行架前脚

采用滑动式结构，后轮采取

装上单向前进小轮的结构，架稳定可靠。肢残病人用身

重轻轻一压助行架就能自动

前移，滑行板向前滑行，后

轮跟进，助行架轻轻前移10

——20厘米，手轻轻一放，架子又恢复原状态。本发明

让病老年人助行舒适，方便省力，安全得到保证，实现了对老弱病残人的真正关爱。“肢残辅助行进器”2010年6月获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发现生活中的科技难题，试图解决它，就是创新思路。如“《多

用采摘刀》”，我发现采摘花椒、辣椒主要靠手工完成，非常艰辛。由于花椒柄和棉杈较硬且韧性大,手指甲很难将其掐断,不但劳动强度

大,而且采摘速度慢。经改进我发明了农作物多用采摘刀，主要由刀片及指套所组合而成，刀片上设有刀刃，刀片于刀背的位臵处设有数固定孔，让刀片可承受较大的垂直及水平作用力而不易脱落，指套透气穿戴舒适灵活，使用时将食指插入指套，中指靠在抵靠部处，将刀刃抵住叶径，大拇指稍用力即可割断枝叶，便采摘农作物叶和果实。带上它既避免徒手采摘拇指和食指与作物枝条接触摩擦，又帮助采摘时保护了手指；本发明结构简单,使用方便、快捷和安全，用于农作物采摘省时省力、高效不伤害采摘对象，提高了采摘品质。该作品获河南省青少年科技创新大赛二等奖。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖，还获得实用型专利。

灵感来自生活，发明高于生活。创新可大可小，大可改变人类命运，小可使生活更方便更幸福。一天妈妈厨房里做饭，让我把刚刚买回的辣椒酱酱

打开，因为包

装过紧，无论

如何我却也打

不开。经观察

研究，我在几

个大小不一的环形卡口，配

合内层的高摩擦系数的橡胶，经试用可以轻而易举的将瓶盖扭开。而且这款开瓶器它是由手柄上设有大小不同四个环形卡口、手柄夹、内层的高摩擦系数的橡胶、手柄外有防滑套构成，适用于大小不同瓶盖开口，如瓶装辣椒酱、番茄酱……等等瓶开口，有效解决了瓶紧不好开问题，对于力气较小的老

年人或少儿更为实用。本发

明获河南省青少年科技创

新大赛一等奖。

发明源于生活，发明源

于需要，只要你有一双善于

观察的眼睛，只要你有一颗

热爱生活的心灵，你就会找到发明的大门。如“方便称量网鱼器：” 一次陪妈去市场上买鱼，鱼贩捞出鱼称重后顾客嫌轻，又捞了一条称重后顾客嫌重，鱼贩捞了称，放了再捞，费时费力，让顾客满意前后近1小时时间。我受便携称启发，设计出“带称网鱼器”，鱼贩卖鱼时节时省力，方便快捷，顾客买鱼满意、放心。该发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

观察和发现是创新的源泉。勤于动脑和能将创新加以实现。生

活中点点滴滴皆可成为创新课题。如，我发明的“蒜泥快速制作器”、“夜视镊子”、“组合多种工具的钥匙”、“火焰大小可控的酒精灯”、“多用学具”、“多用行李车”、“高效安全板栗切壳器”“防糊米罩”、“实验共享显微镜”、“深呼吸康复器”、“备忘踏式废水冲厕装臵”等15项分别获濮阳市青少年科技创新大赛特等和一二等奖。

我发明的“刀片镶嵌多功能菜刀”、“转盘式用药分配盒、“智控节水厕所冲水装臵”获得国家实用新型专利；我发明的“客运车辆风力抽浊换气装臵”、“一种植物型除虫剂的研制与探究”获得国家发明专利

机遇总是垂青于追梦创新的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你用创新的心做事，你会收获属于自己的那份喜悦！

第五篇：杨卓婷事迹材料

河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！----题记

创新让生活更美好

--河南省濮阳市第六小学杨卓婷讲述自己创新的故事

我叫杨卓婷，今年11岁，是河南省濮阳市油田第六小学五年级的学生。我连续五年获濮阳市“三好学生”，分别获濮阳市十佳少先队员，河南省美德好少年、全国优秀少先队员奖章等。我参加全国英语表演、演讲竞赛、古筝竞赛分别获全国小学组一二等奖，参加局市体育运动会多次获奖。我尤其对年科技创新实践活动有浓厚兴趣，5岁开始动手操作实验，7岁参加青少年科技创新大赛和机器人竞赛并获奖，至近共获全国青少年创新大赛二等奖3项，荣获河南省青少年科技创新大赛一二等奖5项，荣获濮阳市青少年科技创新大赛特等奖和一二等奖共15项；我的科技发明获国家实用新型和发明专利5项；我分别荣获河南省科技创新之星奖和濮阳市市长特别奖等荣誉，其科技创新事迹被《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《濮阳日报》等杂志报纸和省市电视台多次报导。下边我讲述的是自己的创新故事。

祖国强盛靠人才，人才培养靠创新教育；中国从来就不缺少各种奥林匹克竞赛中“披金戴银”中的“天才”，却不曾在瑞典皇家科学院的殿堂内炫耀过一次，这已成为每个中国人的遗憾。

在我很小时父母就注重培养我的创新意识和兴趣，让我从小立志用创新智慧去报效祖国。我从 3岁至今一直接受全国劳模、全国模范教师、全国杰出科技教师，全国优秀科教专家杨建庄老师的创新发明培养与机器人搭建训练，在杨老师培养下，我的机智过人，思辨灵活敏捷，创新精神与表现能力强，思维独创与变通性超过同龄人，5岁开始动手实践，6岁完成了高级课程的全部内容，9岁能熟练搭建和编程与调试，完成规定的短跑、长跑、举重、拳击、击剑、单杠、点球、河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

3VS3足球、摔跤、舞蹈等比赛项目；因此，我参加全国青少年科技创新大赛和机器人竞赛并多次获奖。

观察是创新的触角，想象是创新的翅膀。超强的动手能力和浓厚兴趣培养了我在生活中对未知世界不断探索、发现、创新的习惯，我经常琢磨一些认为“不方便”或“不实用”的” 事或物”，说出 “幼稚”的想法和科技创新指导老师交流与争论，受到启发的我突破常规产生与众不同的创新火花。为什么化学农药会残留和伤害生态，怎样让食品安全？关爱弱势群体从生活能从那些用品提供更多方便？怎样让椅子和车组合外出便利？客车怎样利用气流实现抽浊换气？生活中怎样做才能节能低碳等等 我带着这些疑问，进行了大量细致的探索，形成了若干创新思路和专利技术。

机遇总是垂青于追梦的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。创新就是在原有认知和知识基础上，能够另辟蹊径，大胆设想，进而提出更简洁有效地思维方法，更好地指导的我们去创新学习和研究。你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！如：“一种植物型除虫剂的研制与探究”，我通过观察发现：化学农药对提高我国农产量不可否定，可出现病虫害抗药性、环境污染及农畜产品中残留和积累、伤害天敌、破坏生态平衡、再度引发病害虫猖獗等不容忽视，研发绿色农药成为全世界攻克的难题。我们发现柳叶桃全株剧毒，分泌出乳白色汁液中叫柳叶桃苷是强毒物质，能除杀害虫；烟头烟灰及制烟废弃物是人人讨厌的废品，利用烟头中尼古丁等毒性物质,试用杀虫效果很好；本发明根据“生物间相克原理和组合法”，将柳叶桃和烟头提取液按比例浓缩制成水剂或片剂用做绿色除虫剂，经21个月65次杀虫实验出现特效：①喷施菜地或果树上，大面积调查对各种害虫的强杀灭力在97%以上，两日内分解无毒物残留。②把柳叶桃与烟头制液喷洒厕所或扔到粪池、茅坑及污水池里，能控杀或杜绝蛆虫的滋生和发育在99.9%。③漂亮居室赏心悦目花草盆里产生异味或滋生虫子，不能用剧毒有味化学农药时，可将烟灰与柳叶桃提取液混合，均匀撒到花盆里，浇上水异味很快消失，土壤中虫子快杀率达100%，烟灰和柳叶桃落叶还是很好有机肥料，河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

使用中花草长势很好；此外，用柳叶桃和烟头配液杀灭室内蚊蚁蟑螂等害虫，灭杀率在98%。④将柳叶桃叶和烟头提取液加大浓度诛杀树干虫等杀灭率为97%。实验证明：本发明能高效灭杀介壳虫、天牛、吉丁虫、蚜虫、红蜘蛛、木蠹虫娥和树干虫等，杀虫率均达97％。经权威检测喷施中两日内毒性彻底分解，无残留和二次污染，对人、畜及水生动物无害，克服了化学和化学合成农药对人类和环境的破坏，除虫过程中实现了高效、绿色、环保、低碳。这项研究成果于2011年2月获得国家发明专利，2011年8月荣获26届全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖。

科学与生活并没有距离，只要多看、多想、多动手，生活中的问号一定能拉直。如“客运车辆风力抽浊换气装臵”：乘车常感厕所气味难闻，客车内人多空气严重污染,经观察发现车内厕所均无抽气扇，受科学课中流体力学实验 “伯努利原理”启迪，我设计出节能环保型抽浊排污换气装臵.适用用于客运车内厕抽浊排污换气,它不用电力驱动靠客车运行产生风力为动力进行工作的。A部分安臵在车外顶棚上，B是进气或出气口，C是连接厕所的抽污气管道。当车内运行时，气流通过A的中间狭窄部分，流速加快，根据伯努利原理，在B管出口处形成低压区，厕所内空气承大气压作用下通过管道C随气流向外强烈抽出。客运车辆返程时，因B部分结构对称，同样起作用。客车运行速度越快,产生的风速与风力就越大,本发明抽浊换气效果就非常明显；它不仅省除电动机械费电和磨损消耗,而且省电节能效益十分明显；本发明抽浊换气作用让客运车辆内空气经常保持新鲜,不仅节能省电，其环保效益对乘客身心健康带来有效保证。该发明于2010年荣获 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖，于2010年6月获国家发明专利。

只要你用心做事，你会收获属于自己的那份喜悦。如我的创新项目“濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究” 2009年8月还荣获全国青少年科技创新大赛优秀创项目二等奖；

创新，源于对这个社会的感恩与奉献，源于对弱势群体的关爱和责任。“肢残辅助行进器”发明。观察发现现行助行架，有行进不便需提起前移等缺点，很容易导致老年人摔跤或腿部伤害。为方便老年行走，我设计新型助行架前脚采用滑动式结构，后轮采取装上单向前进小轮的结构，架稳定可靠。肢残病人用身重轻轻一压助行架就能自动前移，滑行板向前滑行，后轮跟进，助行架轻轻前移10——20厘米，手轻轻一放，架子又恢复原状态。本发明让病老年人助行舒适，方便省力，安全得到保证，实现了对老弱病残人的真正关爱。“肢残辅助行进器”2010年6月获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发现生活中的科技难题，试图解决它，就是创新思路。如“《多用采摘刀》”，我发现采摘花椒、辣椒主要靠手工完成，非常艰辛。由于花椒柄和棉杈较硬且韧性大,手指甲很难将其掐断,不但劳动强度 4 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

大,而且采摘速度慢。经改进我发明了农作物多用采摘刀，主要由刀片及指套所组合而成，刀片上设有刀刃，刀片于刀背的位臵处设有数固定孔，让刀片可承受较大的垂直及水平作用力而不易脱落，指套透气穿戴舒适灵活，使用时将食指插入指套，中指靠在抵靠部处，将刀刃抵住叶径，大拇指稍用力即可割断枝叶，便采摘农作物叶和果实。带上它既避免徒手采摘拇指和食指与作物枝条接触摩擦，又帮助采摘时保护了手指；本发明结构简单,使用方便、快捷和安全，用于农作物采摘省时省力、高效不伤害采摘对象，提高了采摘品质。该作品获河南省青少年科技创新大赛二等奖。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖，还获得实用型专利。

灵感来自生活，发明高于生活。创新可大可小，大可改变人类命运，小可使生活更方便更幸福。一天妈妈厨房里做饭，让我把刚刚买回的辣椒酱酱打开，因为包装过紧，无论如何我却也打不开。经观察研究，我在几个大小不一的环形卡口，配合内层的高摩擦系数的橡胶，经试用可以轻而易举的将瓶盖扭开。而且这款开瓶器它是由手柄上设有大小不同四个环形卡口、手柄夹、内层的高摩擦系数的橡胶、手柄外有防滑套构成，适用于大小不同瓶盖开口，如瓶装辣椒酱、番茄酱……等等瓶开口，有效解决了瓶紧不好开问题，对于力气较小的老年人或少儿更为实用。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发明源于生活，发明源于需要，只要你有一双善于观察的眼睛，只要你有一颗 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

热爱生活的心灵，你就会找到发明的大门。如“方便称量网鱼器：” 一次陪妈去市场上买鱼，鱼贩捞出鱼称重后顾客嫌轻，又捞了一条称重后顾客嫌重，鱼贩捞了称，放了再捞，费时费力，让顾客满意前后近1小时时间。我受便携称启发，设计出“带称网鱼器”，鱼贩卖鱼时节时省力，方便快捷，顾客买鱼满意、放心。该发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

观察和发现是创新的源泉。勤于动脑和能将创新加以实现。生活中点点滴滴皆可成为创新课题。如，我发明的“蒜泥快速制作器”、“夜视镊子”、“组合多种工具的钥匙”、“火焰大小可控的酒精灯”、“多用学具”、“多用行李车”、“高效安全板栗切壳器”“防糊米罩”、“实验共享显微镜”、“深呼吸康复器”、“备忘踏式废水冲厕装臵”等15项分别获濮阳市青少年科技创新大赛特等和一二等奖。我发明的“刀片镶嵌多功能菜刀”、“转盘式用药分配盒、“智控节水厕所冲水装臵”获得国家实用新型专利；我发明的“客运车辆风力抽浊换气装臵”、“一种植物型除虫剂的研制与探究”获得国家发明专利

机遇总是垂青于追梦创新的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你用创新的心做事，你会收获属于自己的那份喜悦！