班级卫生管理规范（5篇范例）

第一篇：班级卫生管理规范

嵩山小学班级卫生管理规范

为进一步加强学校卫生管理，为广大师生创设一个整洁优美、干净舒适的工作和学习环境，特制定本管理标准。

一、个人卫生

1、仪容端庄大方，衣着整洁，不穿拖鞋、背心上学，随身带好手帕。

2、不留长指甲，不染发，不烫发，不戴首饰，男生不留长发。

3、勤洗澡换衣，勤洗头理发，勤洗手剪指甲，勤刷牙漱口。

4、饭前便后要洗手。

5、不喝生水，不挑食，不吃零食。

6、不在地上摸爬滚打，不玩沙子泥土。

7、不随地吐痰，不乱丢果皮、纸屑、包装袋，不乱倒脏物、污水，不涂污墙壁。

二、教室卫生

1、教室内外地面、墙面清洁，无杂物、脚印、痰迹。

2、室内无蛛网，墙壁及室外墙面无字迹、涂抹、脚印等污物。

3、教室挂图张贴有序，无纸张脱落现象；门窗玻璃干净、明亮。

4、窗台、开关盒、电脑、投影仪、灯棍儿、电路、书橱、保温桶、垃圾桶、暖气管片等上面无尘埃。

5、桌椅摆放整齐，桌面、凳面干净；桌面上除当堂课需用物品及书本外，不留杂物；文具盒摆放在远离过道的一角；书包拉严，放到指定位置。

6、保温桶外面洁净，里面水锈及沉淀物及时清洗；水桶无积水、垃圾和污渍；洗手盆内外干净，及时倾倒洗手水。

7、黑板板面及板沿要擦净、无粉尘，讲桌上粉笔盒、板擦等物品摆放有序，电脑使用完毕后及时罩好，微机罩干净整洁。

8、垃圾要放入垃圾桶内，垃圾桶表面干净整洁，笤帚、拖把等卫生工具摆放整齐，扫帚按规定有序摆放到楼梯间储物室。

三、卫生区卫生

1、卫生区垃圾及时清理干净，无纸屑、果皮、树叶、饮料瓶等杂物，无垃圾、水泥、砖石，路面无积土。

2、班与班交界处互相帮助，清扫干净。

3、卫生区垃圾箱每日清理一次。

4、尊重其它班级学生劳动成果，不向其他班级责任区扔、丢废纸、杂物；人人随时捡拾纸屑等杂物。

四、办公室卫生

1、及时处理办公室内杂物，无用的要及时清除，相关用品摆放有序。

2、办公室地面整洁，桌面物品摆放有规则，不凌乱。

3、不在办公室墙上乱贴、乱挂。

4、电脑、热水瓶等要妥善摆放并保持清洁，电脑使用完毕后及时罩好。

5、门窗无灰尘，卫生洁具摆放整齐，废纸篓保持清洁。

2014年3月12日

第二篇：班级卫生管理

班级卫生管理

一、班级卫生管理的重要性

卫生管理是班级管理工作的重要一环。一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好环境卫生，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个途径。

下面就谈谈自己在班主任工作中的点滴体会。

二、班级卫生管理工作

1、卫生打扫个人负责制：“四定制”，即定岗定人定时定责制。△“定岗”是指将值日工作所需做的工作细化成具体的若干个岗位。具体情况见卫生打扫安排表。

△“定人”是指每一工作由固定的同学来承担，如每同学任卫生监督员，每人擦黑板等。

△“定时”是指完成分配给你的任务的时间是固定的。避免了“忘记了”为理由的不打扫卫生的情况。

△“定制”是指班主任将一天的卫生打扫工作细化成若干个岗位后对每一个具体的岗位的职责进行确定，明确打扫要求。

最后，每天室内和室外值日生设立小组长，负责值日任务的分配、监督和检查工作。

2、实行卫生监督员制，实行分层管理。

△具体操作：见卫生监督表。

△注意事项：A、卫生监督员的选择（乐于为班级服务的精神、工作能力强、敢于得罪人的精神等）；

B、进行岗前培训，明确工作要求；

C、给予一定的待遇：市场经济条件要讲待遇，有利于提高积极性。如不用扫地、给予班干部的同等待遇、工作出色的给予加德育分、评选优秀具有优先、给予权利（代表班主任检查，戏称“钦差大臣”）。

D、边培养边使用原则，注意对卫生监督员的交流、指导。

3、卫生保持区域承包制。

△卫生保持区域承包制：课桌周围、讲台、教室公共场所、教室走廊等。

△承包区域内24小时承包原则。不管是否是自己扔下的垃圾，都要承担责任。

△加强监督。实行卫生监督员常规检查和班主任临时抽查制。

4、卫生大扫除工作。

△卫生大扫除个人负责制：见卫生大扫除安排表。

△实行卫生监督员制，实行分层管理。

△参与大扫除的同学等检查后才能离开，由班主任、生活委员负责。

作用：实行了这些制度，不仅保证了班级日常卫生打扫、卫生大扫除的效果（光荣受伤的两个月没有因卫生打扫或卫生保持的原因而被扣分），而且培养了同学的责任心，节省了值日时间。对班主任来说，也便于班主任对班级卫生工作的管理。

三、班级卫生管理的几点体会

1、班级卫生工作很重要，所以每个学期开学时，要重点管理好班级卫生工作，做到重点突破、从严突破。这样做，有利于让学生认识到班主任对班级卫生管理的重视程度，有利于让学生明白班主任工作的风格、工作要求，也有利于班主任其它班级管理工作的开展。

卫生工作=班风

因此，必须要利用班会课等方式，让学生明确班级卫生的具体要求，合格卫生标准是什么，这样学生卫生打扫才有可努力的方向。

2、经常监督，时常总结。班主任不定时抽查，总结表扬先进，鞭策后进。

3、注意培养学生的卫生习惯（关键）。从卫生保持区域承包制、卫生监督员的卫生监督、班主任的不定时抽查、实行废品回收制等，有利于培养学生的责任意识和学生卫生习惯的形成。

4、规定时间让学生完成卫生打扫工作。

5、严格学习学校有关卫生管理制度。只有严格，学生才会重视。

6、利用各种办法禁止学生将零食带入教室。

7、实行废品回收制。好处：减少垃圾的乱扔现象，培养学生的良好卫生习惯，还可以增加班费。注意几点：A、设专人管理；B、明确管理要求；C、哪些废品可以回收。

2008年6月22日

第三篇：班级管理规范

班级管理日常行为规范

课堂纪律：

1、说话、打闹

周末作业翻三倍

组长监督

2、坐姿

背书包

3、玩东西

没收 家长领回

4、仍废纸、垃圾

扫地一周 否则再翻倍

5、吃东西、喝水

背、写《小学生日常行为规范》

6、书包

放柜子里或者背上

7、凳、桌套、校服红领巾 不准进教室 自己打电话送

8、写作业

一律撕掉

9、不听老师讲话、讲课

逢课必站 两千字检查发群里

课间活动：

1、喧哗、打闹

楼道，跑五圈；教室，100个蹲起

2、说脏话、威胁同学

赔礼道歉

两千字检查

3、水房、洗手间玩

跑五圈

100个蹲起

课前半小时：

1、吃营养餐说话

倒一周垃圾

2、预备铃后乱走

打扫教室的卫生

3、吐唾沫

被全班每人吐一口

课间两操：

能跑不跑操、说话、乱跑

出队跑五圈

打扫卫生：

1、早晨7：00不到环境区

第二天打扫一天教室卫生

组长监督

2、站着不干活

第二天打扫一天教室卫生

组长监督

以上各条，全班同学共同制定，监督管理，每一个人都必须遵守，同时若违反规定按相应处罚执行。望同学们能严格要求自己，杜绝不好的行为习惯，使自己逐渐养成好习惯，每天进步一点点，建设优秀班集体！

第四篇：规范班级管理-

规范班级管理、培养学生良好的行为习惯

素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育，而培养学生良好的行为习惯是素质教育的重要目标之一，良好的行为习惯将会给人的一生带来非常巨大的影响。“拥有好习惯，失败不容易；拥有坏习惯，成功不容易。”智者的呼声，时刻警醒着从事基础教育工作的我们：注重教育管理方法，加强培养学生良好的行为习惯是我们每一位教育工作者的重要职责。犹其是做为班集体的领导和管理者的班主任，就更注重在班级工作中，改进和优化管理方法，为培养学生良好的行为习惯创造一个良好的空间。让管理方法，为培养学生良好的行为习惯创造一个良好的空间。让班集体成为培养学生良好行为习惯，改正不良行为的重要教育阵地。以下是我在培养学生良好的行为习惯方面的几点作法。

一、明确行为规范，让学生知之而后行

良好的行为习惯不是与生俱来的，也不是自发形成的，而是在教师精心的引导，长期的教育中形成的。要让学生养成良好的行为习惯，必需首先让学生了解什么是好的行为习惯。因此，每当接到一个新的班级。我就首先利用班会时间组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，让每一个学生都清楚地知道他们该做什么，不该做什么，怎样才能在行动上成为一个合格的中学。可是，《守则》和《规范》的条文太过冗长，面面具到，不可能在短期内让每一个学生都完全了解、掌握。我就按照《守则》和《规范》的精神和主旨把与学生的学习和生活关系最密切的内容精心编排成为一首朗朗上口的《一日行为规范》（见文后附录）张贴在黑板旁显眼的位置，明确要求每一个学生在规定的时间熟记并能背诵出来。就

这样，我运用这种学生非常乐于接受的形式，达到了让学生了解，掌握《守则》和《规范》的目的，让《守则》和《规范》的要求成为每一个学生的行为准则。

二、加强正面引导，积极树立榜样

由于学生年龄尚小，认知和判断能力还非常有限，难免在平时的各种生活、学习和活动中不知不觉的做出一些良行为，这时，作为班主任及时地给予教育就显得犹为重要。是对犯错误的学生横加指责还是采取正面引导的方法？我选择上后者，每隔一段时间，我就会让学生们对前一阶段同学们的日常行为进行评议，让他们评选出心目中的“行为标兵”。当这些行为标兵评选出来之后，就让学生们讨论这些同学在哪些方面做得好。值得同学们学习。这样，表现好的同学就会信心倍增，更加严格要求自己，而表现较差的同学也能够得到触动，逐步改掉自己身上的不良行为习惯，同时又为全体学生树立了学习的榜样，使整个班集体的风气走向良性循环。

三、精选把面案例，作到警钟长鸣

要想深化对青少年学生的行为教育只用下面引导的方法显然是不够的。作为班主任老师还；要注意寻找适当的反面教材，组织学生进行分析讨论，这样也能对培养学生良好行为习惯起到不可替代的匡正和警示作用。当前，青少年违法犯罪现象呈明显的上升趋势，而青少年违法犯罪几乎都是由他们从小养成的一些不良行为习惯造成的恶果。班主任老师要从这些材料中精心筛选出一些有代表性的案例，组织全体学生进行分析读者讨论，深挖其违法犯罪的根源。同时让学生反思自己的行为，这样往往能对学生的心灵起到巨大的震撼和警示作用，达到我们深化对学生的行为习

惯教育的目的。

四、提倡自我教育、充分发挥班集体的力量

在培养学生良好的行为习惯的教育活动中，班主任决不能“跳单人舞”。而是要充分发挥班干部的作用，充分运用班集体的力量，充分调动学生自身的主观能动性，自主纠正自身的行为习惯也是学生进一步学习和发展的需要。当班集体的建设工作完成之后，班主任老师就要主动地从“导演”的位置退下来，让班干部来组织和实施上述教育活动。放手让他们组织班会，组织“行为标兵”的评选和学习材料的选择以及分析讨论。还可以由他们组织全体学生讨论制定约束同学行为的各项班纪班规，让他们组织全体学生进行批语和自我批评。这样以来，既有利于培养学生的自我教育和活动能力，也在班集体中创造了民主管理的氛围，还更加有利于学生干部的进步和发展。当然，这个过程中班主任老师也必须精心培养，耐心指导。使这一教育活动在正确的规道上，严肃的气氛中进行下去。更加有利于培养他们良好的行为习惯。

五、建立学生行为定期评价制度

平时，对学生待业的评价活动，往往是不全面的，而且不能针对全体学生。要想培养学生良好的行为习惯，建立一种定期评价制度也是非常重要的。这种评价包括学生的自我评价和互相评价两个方面。中学生虽然具备了一定自我评判的能力，但他们的自我评判往往带有一定的片面性和主观性。针对这些情况，我将学生的自我评价和他人评价相结合。首先组织学生参照《中学生日常行为规范》、《中学生学习、生活规范》及《班级规章制度》等进行自我分析，找出自身的优点和有待规范的行为。然后组织召开“向你介绍我自己”的主题班会，让每个学生在全体同学面前描述自

己的优缺点。大多数学生在自我介绍中，既肯定了自己的优点。也提出了改正不良行为的措施。并请示老师和同学们多监督和批评，以帮助自己养成良好的行为习惯。在此之后再召开题目为“我心目中的他”的主题班会，让学生分组进行互相评价，从而使学生们从他人对自己的评价中进一步认清自己，增强完美自我的信心和动力。在开始的时候，学生往往不知道怎样进行评价，这时根据需要制定一些定量，定性的自我评价表，供学生参考，例如思想品德、纪律学习、身心健康等。这样以来，通过自评和互评，定性定量的测评，定性和定量的测评，学生在自己与他人之间，自己与自己之间，自己与制度之间进行比较，对照和参考，在成长过程中可随时调整自己，从而不断地进步。

六、在各种活动中，满足学生自我发展的要求

中学生有着强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示自己的能力和才华，获得认可与成功。实践证明，活动不仅能锻炼人，而且能培养人。因为在活动中学生的主体地位往往能进一步确立，主体意识进一步强化，自我教育能力进一步加强。几年中，我结合学校定期举办的歌咏比赛，演讲比赛，辩论会，美术作品展览，运动会等活动，在班级相应开展此类活动，为学生提供了实践锻炼的机会和展示自我的舞台，满足了他们的自豪感和成就感。而这一自豪感，成就感的满足过程，也正是不同层次的学生在不同方面自我发展的过程，这种自我发展不但是学生个人兴趣，爱好 等个性差异的发展，另一方面则是学生在意识，行为等共性方面的发展。

当然，培养学生良好的行为习惯，只靠班主任和班集体的努力还远远不够。学校环境，家庭环境，以及社会环境都会对学生行为习惯的培养产生很大的影响。对孩子们的行为教育是一项庞大的社会工程。需要全社会的支持和帮助。不过班主任老师若能充分发挥自己的影响力和号召力，充分运用自己丰富的教育理论知识，结合学生的心理特点，构建出一种最优的班级管理模式，就一定能在班集体这样一个小环境中发挥大作用。在培养学生良好的行为习惯方面取得显著的成效。

总之，班主任工作是一门艺术，是一种创造性劳动，一个好的班主任会对一个孩子一生的发展产生非常巨大的推动作用。如果每一个孩子能从小养成良好的行为习惯，我们的社会一定会更加美好，我们的国家一事实上能更加强大，我们将无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

附录： 一日行为规范歌

早晨要求起床早，寝室物品摆整齐，定时落锁别忘记，打扫卫生要彻底。两操集会快静齐，遵纪尊师尊父母，爱国爱校爱学习。上课听讲要专心。思考问题要用心，完成作业要细心，帮助同学要真心，上下楼梯有秩序，警示标记提醒你，追逐打闹更不许，安全问题别大意，在校就餐要排队，一餐一饭要珍惜，剩饭倒到容器里。其它垃圾丢箱内，晚上就寝要按时，熄灯息声要牢记，养精畜锐好学习。

第五篇：班级管理规范

班级管理规范

学生篇

我们希望所有学生做到以下几点：

一、每天都开开心心的学习，快快乐乐的成长！

二、尊重老师和自己的付出，并学会感恩老师和同学的帮助！

三、友好、礼貌的和同学相处。

四、每次父母。家长接送的时候可以主动给家长倒水请坐！

五、写作业期间时刻保持安静，不影响其他同学学习。

六、遇到不会做的，先自己思考，不会的先空着做后面的作业。

七、每次老师讲解完作业，要对老师说谢谢，心存感激！

八、写完作业离开时将桌椅收拾好，不留垃圾！

教师篇

我们希望所有教师做到以下几点：

一、从严要求每一个学生，引导学生树立正确的行为规范。

二、公平、公正、客观的对待每一个学生！

三、用责任心、爱心、耐心帮助每一个学生健康成长！

四、晚辅导期间，都在陪读室办公。

五、在辅导期间所有老师必须走动巡堂，不得坐下休息。

六、晚辅导过程中尽可能的引导学生自我独立的完成作业，多启发学生。

七、学生完成当科所有作业之后才讲解，引导学生养成良好的学习习惯。

八、在所检查的学生科目后面划勾、签名。

九、如果学生有任何的反常情况，及时与管理人员和家长沟通反馈。

十、晚辅导规定统一休息时间，其他时间不允许学生随意走动，玩闹。