班级卫生管理规则（模版）

第一篇：班级卫生管理规则（模版）

班级卫生规则

1、值日每天两次，早晨、中午各一次。

2、值日生早晨应提前20分钟到班进行值日，早读期间不允许值日。

3、值日生在放学后应关窗、关灯、锁门。

4、黑板应在上课前擦干净，讲台要整洁、无粉尘。

5、地板要干净、无垃圾，窗台上无灰尘、垃圾及其它物品。

6、楼道地板及窗台要时刻打扫，保持干净。

7、垃圾桶应在未满前倒掉，每天放学前须清理，次日早晨必须为空桶。

8、在教室内严禁打水仗、玩粉笔、乱涂画。

9、在教室内严禁乱倒水、乱丢垃圾、随地吐痰等。

10、其他同学在值日期间应暂时离开教室。

11、每位同学应生活简朴，讲究卫生，穿戴整洁，衣着得体，容貌端庄。

13、每位同学应珍惜值日生劳动成果，保持教室内外卫生的整洁。惩罚制度：

1、值日生：在值日期间，必须依照班级卫生规则值日。如有不按班级卫生规则值日者，进行整组惩罚。有一人或一项不符合班级卫生规则，本组多值日一天，最高累计一周。

2、其他同学：在值日完成后，必须依照班级卫生规则进行保持工作。如有破坏值日生劳动成果者，罚倒垃圾或擦黑板一天，多次违返者罚一周。

班级卫生管理制度

一、卫生清扫

1、每天早、中午要打扫班级。

拖地（早晚）两次（包括教室与走廊）。讲台随时擦拭，保持无灰尘。窗台、黑板每天早晨要擦。教室瓷砖擦两次。

垃圾桶垃圾未满前倒掉，每天放学前须清理，次日早晨必须为空桶。垃圾中晚至少三次。教室图书角整理以及登记中晚各一次。教室花架整理早晚各一次。

7：50前必须完成（检查时间7：55或不定时）

2、班级卫生必须在规定时间内认真清扫。每天值日生必须在检查前清扫完毕。

3、早上、中午包干区卫生打扫。

二、卫生保洁

1、保洁时间：每天上课前、下午上课前和每节课后。

2、保洁范围：教室及走廊和清洁区。

3、保洁方式：以捡为主，必要时仍要清扫。

三、卫生清扫范围

1、教室：包括地面（夏天必须用拖布拖地）、墙壁、讲台、前后黑板（及其顶边）、门窗、玻璃、电视柜、窗台、垃圾箱等。

2、走廊：包括地面、墙壁等。

四、卫生清扫标准及评分细则

（一）、教室清扫标准及评分细则

1、地面干净，有纸屑、果皮、痰迹、塑料袋、瓜子壳等脏物以及明显灰尘扣1分；

2、垃圾筐内有垃圾过满，扣1分；

3、黑板没有擦拭干净，没有用抹布擦洗扣1分；

4、教室内瓷砖没有擦洗干净扣1分；

5、讲台未及时整理干净扣1分；

6、桌椅未摆放整洁扣1分；

7、走廊不清洁又没有清扫扣1分；

8、图书角为及时整理以及登记扣1分；

9、教室花架未整理，枯叶未处理扣1分；

10、日光灯未关闭扣1分；

11、座位底下有纸屑座位上的同学扣1分；

（二）卫生保洁评分细则

每天在规定的时间内必须保洁，教室和清洁区无各种垃圾。凡被学校领导、值周人员和学生会干部发现教室走廊和清洁区不清洁且无保洁人员在保洁的班级，除立即整改外一次扣本班卫生分3分。

五、卫生检查

1、检查方式及时间：分统一检查和不定期检查。统一检查时间为每天7；50至晚自习前。不定期检查主要检查是否保洁。

2、检查人员的组成：值周领导、教师和学生会干部。检查人员必须认真检查各班的教室及清洁区的卫生清扫情况，实事求是的打分并记录存在的问题，及时公布。

3、卫生检查人员要认真理解评分细则，不同的清洁区应有不同要求，不能生搬硬套。

4、检查人员的打分接受全体师生的监督。对于有扣分的班级，要立即反馈给该班的班主任。

六、卫生习惯的养成

1、班主任和科任教师应经常对学生进行“讲卫生，爱环境”的教育并做学生的表率，学生也应该自觉遵守学校的卫生制度，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，不攀折花草等。

2、师生还应该注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣，勤洗发、理发，勤剪指甲等。

3、课桌凳摆放整齐，成排成行，学生离位时凳子放于课桌下。桌面上课本等物品摆放整齐、有序。课桌上不乱画、乱刻,否则扣1分。

一、卫生区域的分工制

俗话说：“没有规矩，就不成方圆。”根据我们班的具体情况，我把教室以及环境分成若干个小部分，由每天的值日生负责其中的一个小部分，实行岗位责任制，每天指定人完成一部分卫生。在值日生表上写好每一位同学负责的好生区域。

1、门前走廊2人，、楼梯4人、讲桌、书橱2人。

2、教室卫生：每天早晨、中午对教室进行一次大的清扫，课间安排指定人员，捡拾地面垃圾垃。每天的课间做完眼操后，让指定的学生擦抹窗台及书橱。（女同学）

3、室内桌凳摆放：由于教室的地面是地面砖，我就以地面砖的缝隙作为一条线，让课桌，以线为准

4、教室内的垃圾：在书橱的里面放一个方便袋，值日生每天清扫一次。

5、走廊卫生：由两名同学在预备前5分钟，一人清扫，一人托地。（尽量安排男生）

6、楼梯卫生：安排4名同学，2人扫地，2人用抹布擦地，特别是楼梯的各个角落。

二、教给工作方法:

1、学生打扫卫生的具体方法指导：因为三年级的学生年龄比较小，在家里锻炼的机会几乎都被家长一一夺去，所以刚开始学生可能不会打扫卫生，教师可以把四个小队中负责相同卫生的同学集合在一起，教师先示范一次，然后让他们再做一次，这样以后就知道怎样打扫了。如倒退托地、圆圈式扫卫生区、擦玻璃的抹布水分的控制等。

2、要明确打扫卫生的基本程序：卫生区是门面，应优先安排；教室要先清扫，托地要等到预备铃响后，全班学生基本坐好后再托；冲托把尽量安排在中午和课外活动时间，以免影响其他同学。

3、每周安排两个卫生委员负责本年级的卫生，使每个值日生明确自己当天的任务，随时做检查记录，下午做好检查评比打分。一周后把值周记录交到班长处登记。

4、值日生每天要保持地面清洁，工具摆放整齐，课前保证黑板干净、桌凳的整齐，书桌的抽屉里干净清洁，讲台无灰尘。做到早晨一清扫，下课一检查，放学细打扫。清洁完毕后请示卫生委员检查，才表示今天值日生任务的完成。

5、对于全班同学来说，每个同学负责自己的座位、桌面、抽屉的清洁，随时检查监督，及时制止不讲卫生的坏习惯。值日生和卫生委员每人负责其中的一项，每天完成一定的工作量。

三、卫生检查评分制

卫生委员对每天的值日生工作表现进行检查打分并做好记录，主要从三个方面评比：

1、早晨的一清扫认真合格记1分；

2、课间的保持监督到位记1分；

3、放学打扫认真彻底记1分，合计3分。

4、值周生可以根据其表现适当扣分，检查后将值日评分结果纳入对学生的“雷锋式好少年”量化考评。

5、对于卫生委员的工作认真检查到位，每周记分5分，根据检查记录的情况适当扣分或者加分。

四、开展“养成良好卫生习惯”的活动

针对班级里有很多同学不爱卫生，乱丢垃圾，见到地上有垃圾不捡的现象。我开展了以下活动：

第一、在班级内部开展人人争当卫生监督员的活动。全班同学都可以检查每个小组的卫生，随时提醒学生不要乱丢垃圾，监督学生把掉在地上的垃圾捡起来，遇到影响卫生，态度不好的同学，实行卫生操行扣分制。

第二、每个周的班会上，都要总结上一个周的卫生工作。对于认真负责的班干部、小组长及时表扬，对于认真打扫卫生的学生及时鼓励、奖励；对于表现较差的学生也给予适当的批评。

第三、班级卫生委员负责包干区域的卫生管理实行评分、评比制，做到检查、提醒、汇报。

第四、班主任进行《卫生知识讲座》让同学们明白讲卫生的好处，定期进行卫生小结，反馈卫生工作情况，表扬优秀，查出问题，提出方向。

一、纪律检查标准

1.注意早读和午读纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动，如有违反每人次扣2分。

2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。准备好上下一节课的书本、文具等。再上课铃响之前所有学生必须回到教室，不准以任何理由在校园玩耍。如有违犯，每人次扣2分。3.课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木（清理卫生除外）。说话要有礼貌，见到老师要问“老师好！”见到家长及来学校的人员要有礼貌，主动问好。进出老师办公室要打报告。如有违反，每人次扣2分。

4.课间操铃响后立即到指定地点站队做操或跑操，站队要快、静、齐，不准有说笑、打闹现象，班主任或任科教师做好监督。做操动作规范、认真。班级不做扣5分，做但不认真每人次扣1分。

四、升旗仪式

1.依照规定，现定于每个星期一的早晨我校举行升旗仪式。在升旗时，升国旗，奏国歌。全体学生齐唱国歌，并敬少先队礼。2.全校选出一组升旗手，由三名同学担任。3.升旗仪式结束后，每周选出一名同学进行国旗下讲话，各班轮周。

4.最后，校领导总结上周或布置本周工作，并由少先队辅导员通报上周纪律卫生的检查情况。

第二篇：班级卫生管理

班级卫生管理

一、班级卫生管理的重要性

卫生管理是班级管理工作的重要一环。一个班级，教室的环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好环境卫生，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个途径。

下面就谈谈自己在班主任工作中的点滴体会。

二、班级卫生管理工作

1、卫生打扫个人负责制：“四定制”，即定岗定人定时定责制。△“定岗”是指将值日工作所需做的工作细化成具体的若干个岗位。具体情况见卫生打扫安排表。

△“定人”是指每一工作由固定的同学来承担，如每同学任卫生监督员，每人擦黑板等。

△“定时”是指完成分配给你的任务的时间是固定的。避免了“忘记了”为理由的不打扫卫生的情况。

△“定制”是指班主任将一天的卫生打扫工作细化成若干个岗位后对每一个具体的岗位的职责进行确定，明确打扫要求。

最后，每天室内和室外值日生设立小组长，负责值日任务的分配、监督和检查工作。

2、实行卫生监督员制，实行分层管理。

△具体操作：见卫生监督表。

△注意事项：A、卫生监督员的选择（乐于为班级服务的精神、工作能力强、敢于得罪人的精神等）；

B、进行岗前培训，明确工作要求；

C、给予一定的待遇：市场经济条件要讲待遇，有利于提高积极性。如不用扫地、给予班干部的同等待遇、工作出色的给予加德育分、评选优秀具有优先、给予权利（代表班主任检查，戏称“钦差大臣”）。

D、边培养边使用原则，注意对卫生监督员的交流、指导。

3、卫生保持区域承包制。

△卫生保持区域承包制：课桌周围、讲台、教室公共场所、教室走廊等。

△承包区域内24小时承包原则。不管是否是自己扔下的垃圾，都要承担责任。

△加强监督。实行卫生监督员常规检查和班主任临时抽查制。

4、卫生大扫除工作。

△卫生大扫除个人负责制：见卫生大扫除安排表。

△实行卫生监督员制，实行分层管理。

△参与大扫除的同学等检查后才能离开，由班主任、生活委员负责。

作用：实行了这些制度，不仅保证了班级日常卫生打扫、卫生大扫除的效果（光荣受伤的两个月没有因卫生打扫或卫生保持的原因而被扣分），而且培养了同学的责任心，节省了值日时间。对班主任来说，也便于班主任对班级卫生工作的管理。

三、班级卫生管理的几点体会

1、班级卫生工作很重要，所以每个学期开学时，要重点管理好班级卫生工作，做到重点突破、从严突破。这样做，有利于让学生认识到班主任对班级卫生管理的重视程度，有利于让学生明白班主任工作的风格、工作要求，也有利于班主任其它班级管理工作的开展。

卫生工作=班风

因此，必须要利用班会课等方式，让学生明确班级卫生的具体要求，合格卫生标准是什么，这样学生卫生打扫才有可努力的方向。

2、经常监督，时常总结。班主任不定时抽查，总结表扬先进，鞭策后进。

3、注意培养学生的卫生习惯（关键）。从卫生保持区域承包制、卫生监督员的卫生监督、班主任的不定时抽查、实行废品回收制等，有利于培养学生的责任意识和学生卫生习惯的形成。

4、规定时间让学生完成卫生打扫工作。

5、严格学习学校有关卫生管理制度。只有严格，学生才会重视。

6、利用各种办法禁止学生将零食带入教室。

7、实行废品回收制。好处：减少垃圾的乱扔现象，培养学生的良好卫生习惯，还可以增加班费。注意几点：A、设专人管理；B、明确管理要求；C、哪些废品可以回收。

2008年6月22日

第三篇：班级卫生管理暂行规定

班级卫生管理暂行规定

为加快创建省级示范学校的步伐，加强精神文明建设，培养学生爱劳动，讲卫生的良好习惯，促进我校的卫生面貌的较大改变，结合我校环境卫生的实际情况及各班的卫生情况，作出如下规定。

一、建立健全学校卫生检查制度，由校领导、政教处、学生会劳动卫生部等，组成清洁卫生检 查小组，每周星期五对各班清洁区域进行检查。

二、具体措施

1、由政教处在每学期开学初，召集各班生活委员会议，具体划分各班的室内外清洁卫生区

域，统一评分标准。

2、各班班主任一定要加强对各自班级清洁卫生的检查督促工作。

3、各班自务纸篓、打扫卫生的所有清洁工具要堆放整齐。

4、对乱丢纸屑，塑料袋等杂物的学生，一经发现，除对其处罚外，每人次扣出该班量化分 1—5分。

5、附：班级卫生管理细则。

班级卫生管理细则。

清洁卫生制度

1、每天一小扫、一公布，每周五进行大扫除，并实行量化评比，评分记入量化考核。要求

室内

1、天花板无蜘蛛网。

2、墙壁无划痕、污迹。

3、地面无纸屑垃圾。

4、窗台无垃圾、玻璃明亮无灰

5、黑板、讲台、课桌、椅、排列整齐，清洁，大扫除时，桌椅全部抹洗干净。室外

1、清洁区无垃圾，有水沟的班级，水沟要疏通，无沉积。

2、要做到清洁区无杂草、无纸屑。

保 洁 区

1、经常有值日生管理，做到保洁区无纸屑、食品袋及杂物。

2、所属本班保洁区范围的墙脚线、栏杆、水池，要做好保洁工作无污物、垃圾、无沉积，水池内外磁砖无痕迹，疏通干净。

个人卫生

1、不定期的抽查个人卫生。

2、要做到个人卫生好。如：穿戴整齐、干净、勤洗澡、理发、勤剪指甲。措施（扣分办法）

1、扫地不洒水的班级每次扣0.2分。

2、当天垃圾不清除的扣0.2分,垃圾清扫不彻底的扣0.1分。

3、垃圾不倒在指定位置的扣0.1分。

4、将污水倒在其它班级区域内的扣0.1分。

5、星期五卫生大检查时班级劳动委员不参加的扣1分。

记分方法

每天扫后以1分计数，一周共计5分，星期五大扫除后，室内、室外、保洁区，都符合以上检查 要求的，各以5分计数，这样每周满分为10分。

检查时间

按学校规定的星期五下午第三节课后为大扫除时间，6点至6点30分后为检查时间。以上制度从2008年9月1日起由医务室监督执行。

第四篇：班级卫生管理心得

班级卫生是班级中每一位学生学习生活的需要，整洁的教室能使同学们性情舒畅、身心健康。在进行卫生清理的过程中能让学生们感受劳动的美、热爱劳动、懂得珍惜劳动成果。班级卫生是集体活动，组织得当的话，能培养学生的团结协作能力和荣辱与共的美德。班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作。班级卫生管理是班主任日常工作的一个重要的组成部分，对于班级的卫生管理工作可以从几点入手的：

一、制定完善的卫生奖惩制度

没有竞争就没有动力，没有规矩不成方圆。班级卫生不是哪一位同学的事，每一位同学都要积极行动起来。开学伊始就要制定科学的班级管理制度，如《班级规定》、《小组建设细则》、《卫生管理制度》等，对班级卫生管理提出具体的要求，对勤奋、认真、乐于助人以褒奖，对逃避、偷奸耍滑予以惩处。对各组中的落后分子要适当地扣分，并及时地批评教育、帮助他改过。对有意逃避、偷奸耍滑的同学由班主任督促完成罚扫任务。

二、选定卫生委员和组长并认真指导

卫生委员是班级卫生管理的直接参与者和组织者，是班主任的好助手。卫生委员的选定与任用对于班级卫生管理有重要的作用。卫生委员的选取要有一定的号召力，做事认真负责，学习成绩中上更好。选好卫生委员后，将班级分成若干个卫生劳动小组,从中选具备一定组织能力、认真负责的同学任组长，以减轻卫生委员负担，同时达到培养这些同学组织领导能力的目的，增加他们的劳动积极性，可一举多得。

三、明确分工，责任到人。

教师要明确教室卫生总体要求，为了更好的保持教室干净，要求所有同学在预备铃敲响前进教室，坐在自己的位置上，准备上课用品。课间负责人开始拖地。要求地面干净无纸屑.墙壁不乱刻乱画.课桌摆放有序,整齐划一.桌面物品摆放整齐,不乱堆.不占地面.窗子玻璃无污迹.讲桌干净整洁,物品摆放到位.黑板干净.将班级分成若干个卫生劳动小组值日生每天轮换，责任明确到人，避免相互推委。劳动委员要及时提醒和监督，确保完成任务。

四、挖掘潜力，创造活动，促进班级学生卫生习惯的养成教育。

(1)、开展以“养成良好的卫生习惯”为主题的班会活动，使学生在生动活泼的氛围中愉快地接受环境卫生教育。

(2)、开展手抄报、黑板报等宣传活动，丰富班级卫生小组精细化管理的形式和内容，在具体的活动中发挥学生主人翁作用，促进学生的全面发展。

(3)、开展卫生先进小组评比活动。通过评比活动，有力地调动班级、学生个人的主观能动性，使学生由卫生认识上升为卫生行为表现。此时班级卫生良好的荣誉感正在班级中形成，维护班级卫生的责任感也在形成。

五、奖惩分明，培养学生良好的卫生习惯

卫生工作虽是班级管理的一方面，但要天天坚持做好，保持教室整洁也是件不容易的事。平时就注意引导这种意识，促进良好卫生习惯的养成。教室地板砖承包到人，时时保持清洁。教师课下巡视检查，督促学生及时清理垃圾。为了使班级保持良好的卫生环境，我会定时让学生捡拾桌椅下的垃圾和抽屉里面的垃圾。教育他们不能随地乱扔垃圾，见到纸屑随手捡起，珍惜别人的劳动成果„„这些习惯虽不是一朝一夕养成的，但我相信只要老师反复的强调，孩子们会逐渐形成好的卫生习惯。

第五篇：班级卫生管理策略（定稿）

班级卫生管理策略

黄沙腰镇中心小学 吴伟君

摘 要：班级卫生管理是每个班主任所抓的常规工作同时它也是一项非常重要的工作。可以说班级卫生工作是每个班级每天最简单,也是最复杂的事情。它很简单因为扫扫就行了,可是也很复杂，因为学生天天做却怎么做也做不好。本文就卫生打扫前的准备阶段、卫生打扫时的落实阶段、卫生打扫后的保洁阶段三个阶段对班级卫生管理的开展提出几点建议，希望对班主任千头万绪的工作有所帮助。关键词：班主任 班级卫生 班级管理 整洁的班级卫生可以为师生提供赏心悦目的学习环境，同时也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。一个班级卫生的好坏，不仅影响整个班级的形象，还影响到同学的学习心情，更直接影响到上课老师的心情。搞好环境卫生，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作，也是培养学生良好思想品德的一个途径。下面是笔者当班主任期间对班级卫生管理工作的一点感悟。

一、卫生打扫前的准备阶段

1、出台教室打扫细则

①、室内地面打扫干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。

②、室内墙角线擦面，擦棱，水多而净。除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。③、教室前后门窗、窗台玻璃及框干净无尘，明亮似无。④、宣传框、窗台、讲桌、前后黑板擦拭及时，一尘不染。⑤、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。

2、责任分工既明确又含糊 责任分工要分两层看待，既要明确也要含糊不清。明确是指每天轮到的值日生是哪几位这是明确的。含糊不清是指这几位值日生负责的事务是含糊不清的。为何不更加具体地分工到人？比如班级里有专门负责擦黑板的，有专门负责洒水的等等。如此的安排，一来抹杀了学生班级主人翁的地位，二来也让他们失去了合作的机会，况且这样的责任承包容易使学生产生各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜的自私心理。所以不如让学生自己当主人，可以由组长自行安排各人负责的事务，分工但不分家。扫干净了集体表扬，扫不干净集体受罚，这样学生就有了团队意识，合作意识。

3、科学安排值日表

科学地安排值日表非常重要。负责值日的小组人数不是越多越好，以3人为宜。笔者在新接手二年级班主任时，由于感觉二年级人小教室大所以就安排了每天6人来打扫教室，结果发现值日小组的人员因为人多，许多人便滥竽充数寄希望于别人来出力，最后你推我、我推你大家都不做。发现这样的情况后便把每个小组的人数减少为3人，此后学生倒是分工明确大家互相合作把教室打扫得极为干净。

此外，班里的学生素质参差不齐，如何搭配是个值得研究的话题。首先每组的组长必须要由一个有管理能力并能工作仔细的人来担任，所以组长的人选要精挑细选。另外因为有的学生认真、负责、兢兢业业，还有的学生则懒惰、敷衍、马马虎虎。所以在安排小组时要相互搭配不能把懒惰、马虎的人同时安排在同一个值日小组中。

二、卫生打扫时的落实阶段

1、榜样的力量

班主任也是班级的一员，不能每次都是高高在上如领导视察一般，每次只是动动嘴皮子批评这里不干净那里不整齐。偶尔也要弯弯腰动动手做学生的榜样，这样学生打扫起来也就更有劲了。笔者认为在开学初的第一次扫地是必然要亲自动手帮忙的，这样就起到了带头表率的作用，而且学生一看到老师也在打扫干起活来就更卖力了。在平时的打扫中教师不必每次都亲自动手但要明白榜样的作用，要极力赞扬劳动最卖力的学生要给其他学生树立一个可以学习的榜样。学生见到卖力的同学能受到老师的表扬必然会受到鼓舞，扫地时就会更加认真更加仔细以求能得到老师的赞美。

2、值日组组长和劳动委员双重保障制度

负责值日的小组组长要在卫生打扫的这一阶段负责分工，在打扫完成后及时检查以便值日生当场处理未处理干净的地方。在组长检查完并认为已经打扫干净后告知劳动委员，由劳动委员再检查并把检查结果反馈给组长，如果有未处理妥当的需由组长负责处理。这样的负责制度便有了双重的检查、双重的反馈，也就有了双重的保障。

3、树立卫生委员的威信，做好检查工作。

注意发挥劳动委员的作用，平时检查工作让劳动委员去做，做得不到位的如何解决也让其自己决定，班主任只做后盾。比如有一次，笔者班里的劳动委员检查到一位同学黑板下的粉笔槽没清扫，提醒了一次，但后来还是忘了，劳动委员征求意见说得让她再做一周，笔者当即同意道：“可以啊！你去与她沟通，但要注意方式方法。”后来发现那位值日生确实又做了一周。笔者问该生：“有意见吗？”该生回答说：“没关系，是我早忘了。”可见笔者班里的卫生委员是有一定威信的。

三、卫生打扫后的保洁阶段

1、思想教育

树立“班级就是家”的意识。教室是学生活动时间最长的地方，是学生的第二个家。笔者要求学生要树立“班级就是家”的意识。为此，笔者在班级墙上腾出一块空间专门布置了“我们的家”。上面有家庭成员一栏，要求每一位学生都亲手签上自己的大名表示自己是这个家庭的一份子。另外集体制作了希望树，撒下了“要把我们的家庭建设成为最整洁、最美丽的家”的种子。这样做的目的就是帮助学生牢固树立“班级就是家”的思想，要让学生深刻感受自己是这个家的主人，建设好这个家庭我们有责任，建设好这个家庭我们有义务。

培养学生讲卫生的好习惯。笔者在学期初便开展了“讲卫生”主题班会。班会上引导学生交流为什么班里有这么多的纸屑？孩子们七嘴八舌地讨论起来，最后同学们一致认为出现纸花的原因是有些同学不注意，乱撕、乱丢本子纸所造成的。然后讨论在洒满纸花的脏教室和没有纸花干净的教室哪个让你更舒适、学习的效果更佳？答案明显是后者。孩子们懂得了：讲卫生，是一个人的最基本的习惯要求，每个人都讲卫生，班级环境干干净净，在优美的环境里心情舒畅，做起事情来效果才更高。接着又顺势而导：如何才能减少或没有纸花，拥有明亮而干净的教室环境？孩子们经过自己的思考讨论达成共识：不乱撕本子纸，发现纸花马上捡起来，并且及时地丢入垃圾桶中。慢慢地，孩子们都形成了一种习惯，课间时孩子们发现纸花能主动地捡起来，上课之前，习惯性地看一看教室地面卫生；只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那个孩子就下意识的低头看看是否有纸花需要马上捡起来。这样，孩子们知道为什么要这样做，应该怎样做，这样做的好处等，使学生养成了良好的卫生习惯。

2、个人承包

学生是组成班集体的最小单位，如果每一位学生都做好了自己位置上的卫生保洁工作，那么也就相当于整个班级做好了卫生保洁工作。基于这样的想法，笔者倡导学生有这样的意识“我的地盘我做主”，这样化整为零个人承包让学生自己负责自己的位置。在个人承包的基础上要强调的是如果看到别人位置上有垃圾也要及时捡起。因为我们同属于一个班级同属于一个家。

3、保洁行动 班级的卫生角是最令人头疼的卫生死角。学生每天清理出来的纸屑、包装袋、塑料瓶等等垃圾堆积如山多达三四个纸篓，走进这样的教室不免令人心生不快。于是笔者要求学生转变观念：纸篓只是扫地时运送垃圾的工具而不是装垃圾的容器。然后又给每一位学生发了一个印有卡通图案的小塑料袋，要求学生把垃圾放在这个小塑料袋中每天都及时把其中的垃圾倒在操场附近的大垃圾桶中。并告知全班同学相互监督再也不能把垃圾扔在纸篓中，如此便成功地美化了班级的卫生角。

4、保洁一族

卫生打扫干净是一时的，但是保洁工作却是一整天的。正是由于保洁工作具有持续性，所以学生往往很难保持一整天都是干净整洁、一尘不染。于是笔者从班级中选出五位工作认真负责的学生成立了保洁一族，并分别美其名曰保洁001、保洁002、保洁003„„学生听到如此新颖的名字表现出极大的积极性，所以从星期一到星期五保洁一族每天轮流监督同学们做好保洁工作收到了显著的效果。

班级卫生管理要培养学生养成讲卫生的好习惯，只有这样才能使班级卫生更加稳定更加持续地做好。只要班中全员参与、全员重视，不能说我们的卫生工作一定能做得最好，但一定能说做得更好。参考文献：

［1］田龙勇.班主任如何做好班级卫生管理工作［J］.文学教育下半月，2009，（7）.［2］黎显赫.班级卫生管理制度［J］.中学教学参考，2010，（27）.［3］胡金华.班级卫生管理的重要性［J］.吉林教育科学（高教研究版），1996，（08）