坚持用发展的观念解决党建工作中遇到的新问题[范文]

第一篇：坚持用发展的观念解决党建工作中遇到的新问题[范文]

坚持用发展的观念解决党建工作中遇到的新问题

碧江区国税局机关党委至2008年成立以来，一直坚持实事求是，不因循守旧，始终坚持“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的党建工作理念，树立推动发展的理念，坚持用发展的观念解决党建工作中遇到的新问题。

一、创新思路、大胆探索，扩大基层组织覆盖面。2009年，区局机关党委经过细致的调研，率先在监管的非公经济机构中建立党组织，成立了铜仁创新税务师事务所党支部。2010年10月，按上级要求已顺利将该支部移交碧江区区直机关工委管辖。

二、服务大局、勇于实践，开创工作新思路。2011年9月，在区委组织部非公有制经济组织情况调查中，区局机关党委又主动请缨，通过8天走访调查了区局管辖的26户非公企业，不但为上级组织提供了详实可靠的第一手资料，而且加深了税企交流，进一步推进了和谐税收，开创出一套党建工作新思路。

三、改革创新、统筹发展，提升强组织增活力。针对2012年专业化改革后存在的部门业务工作与基层组织工作不相适应，支部、党员与行政部门呈现交叉重叠情况，党员过组织生活困难等问题，我局及时调整党员组织关系，对支部进行换届和重组，将7个支部重组为5个，支委则由2个增加到5个，加强了支部班子力量，促进了支委核心功能和作用的发挥。结合离退休支部支委年龄偏大，管理弱化的现象，通过调研，机关党委提出每次换届均可让刚退的优秀同志担任支委，充分发挥其身体好和与单位联系紧密的特点，使离退休支部工作进入良性循环。在万名干部下基层活动中，我局结合今年帮扶点溪坎村、新华村，帮教对象瓦屋中学等点多任务重的实际，解决问题、增进友谊、统筹创新，召开11次协调会，充分发挥国税的桥梁和纽带作用，形成企业—国税—帮扶对象和谐发展的帮扶新理念，捐衣、修桥、抗灾、解决村企纠纷，用爱心、关心、用心、诚心来帮助基层群众解决实际困难。

第二篇：班主任工作中遇到的问题与解决策略

.班主任工作中遇到的问题与解决策略

一，紧盯不良行为，无视闪“光点” 班级德育工作，目的是把全班同学培养成为社会所需要的有用人才，但许多班主任老师在进行工作时，看起来忙忙碌碌，异常辛苦，事实上却把大部分精力放在了监视学生以防不良行为的出现上，而对学生的良好表现视而不见，不去注意学生良好行为习惯的培养。一旦学生出现不良行为，更是全力以赴，意图尽快解决。然后继续等待下一个不良兴味的出现。这样就形成了恶性循环，细细思考，我们不难发现，德育的重点应放在培养学生的优良品质上，努力发现并肯定学生身上的“闪光点“

二

树立“威信”，拉远师生距离

一些班主任老师在办公室里与同事说说笑笑，课外对待自己的任教的班级的学生也能和颜悦色，然而已进入本班教室便不知不觉的把脸板起来，以为这样才能显示班主任老师的权威性。久而久之，学生简历班主任老师就像老鼠见猫一样。面对这种状况，有的班主任老师还自鸣得意，以为自己管理很有办法。殊不知，班级的管理不同于一般的管理。因为其对象是活生生的正在成长的人。因此采取压服、奴化的方法是不能达到育人的目的的。学生只有在心理上承认、赞同、愿意接受老师，才能对其教育内容认同、信服。因而，班主任老师在处理师生关系时，必须促进师生间心里上的相互理解、相互信任，建立以下良好的师生人际关系：

1.对学生怀有高度的爱，是建立良好情感关系的前提

心理学家认为，没有爱就没有教育。教育要以爱作为连接师生间心灵的桥梁。班主任要有一颗热爱学生的心，因为其作为教育活动的主导，只有热爱学生，才能设身处地地理解学生，了解学生的愿望，提高学生的思想品质。

2、尊重信任学生，保护学生的自尊心是班主任与学生建立良好情感关系的关键

学生心灵中有一个最敏感的角落，即自尊心，班主任要学会保护学生的自尊心。如果班主任不能使学生渴望尊重的愿望得到满足，学生的自尊心就会受到挫伤，变得消极，最终影响教学的效果。因此，班主任要用真诚的态度对待他们，即信任和体贴他们。

3、适时运用“换位思考”，是班主任与学生建立良好情感关系重要途径

运用换位思考，可以引导学生从教师的角度上来思考问题，认识自我，自我进行思想转化与行为控制，从而避免师生情感交流障碍。班主任也可以从学生的角度为对方考虑，班主任用情味浓郁的内心驱动，创造一个师生相融的“情感场”。

三、单纯灌输，忽视内在转化

有的班主任在进行德育工作时，虽然希望通过教育能够培养出良好道德品质的人，但在具体操作时，却只是单纯地进行“填鸭式”灌输。以为教给他们这样的道德观念，学生就会自然而然地形成相应的品德，而没有注意学生是怎样将其内化为自己的内在品质。是否已经内化为自身的品质，甚至在学生犯了错误后，班主任就可以一句“我对讲过多少遍了？怎么还要犯！”轻易地把责任推给学生，而自己却心安理得，义正词严。

事实上，一种品德，必然包括知、情、意、行四方面的内容，这事最起码的教育心理学常识。知，固然是基础，但如果没有相应的情、意、行，这种品德是不可能真正形成的。因而班主任老师在引导学生形成正确道德观念的同时，还必须注意培养学生积极的道德情感，锻炼学生坚强的道德意志，训练学生良好的道德行为。这样才能真正培养品德优良的人。

四、滋扰家长，缺乏工作能力

与家长密切联系以取得他们的密切配合，是学校教育教学工作健康发展，提高学生各项素质的一种重要手段。但在平时的教育教学实践中，却常常有这样一种现象：对于部分学生，特别是一些后劲生，一旦他们犯错误，某些班主任就会“勒令”他们回家叫家长，否则不许上课。这样做不利于班主任与学生之间的心理沟通、造成学生心理上的抵触、反抗情绪（严重的还会导致学生旷课、违法），干扰了家长们的正常工作，加重了他们的心理负担，使他们不仅对自己的孩子失望，而且对班主任的工作能力也产生不信任感。

因此，班主任应努力协调学校、家庭、社会之间的关系，不让其间出现“真空地带”，同时，注意积极地协调好三者之间的关系，以充分发挥学校教育的主导作用，发挥班主任的骨干作用，从而真正、全面做好各项工作。

以上分析了现行班级德育工作中出现的一些问题及对策，希望班主任老师在进行德育工作中努力克服。在日常的班级管理中，我们要善于发现学生的“闪光点”，以爱为基础，以情为先导，多鼓励、多亲近学生。要努力建立良好的师生情感关系，推动班级体德育工作向积极、健康、向上的方向发展。

第三篇：公司党建工作总结-坚持“四个有利于”和“四个解决”

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公司党建工作总结:坚持“四个有利于”和“四个解

决”

来

公司党建工作总结:坚持“四个有利于”和“四个解决”

2013年，xxxx电器有限公司党支部在日常工作中，把“四个有利于”（引领企业发展方向，推进企业科学发展，营造生动活泼、健康向上、催人奋进的良好氛围，调动全体员工积极性、创造性和工作热情，实现文明和谐、幸福xx目标）和“四个解决”（员工日常工作生活中的思想问题，生产经营过程中的棘手问题，影响安全生产、产品质量和节约增效中的瓶颈问题，制约企业发展的环境问题）作为党建工作的出发点和落脚点，收到了明显效果，得到了各级党委，组织部门和公司董事会及员工的认可。

一、生产经营指标超额完成。党支部把党建工作贯穿于企业生产经营全过程，把思想政治工作落实到各部门、车间、班组和每个员工，充分调动了全体员工的积极性和工作热情，为完成生产任务奠定了坚实的工作和思想基础。党支部组织带领全体员工围绕公司生产经1

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营目标任务认认真真、扎扎实实、吃苦耐劳、忘我工作。通过大家齐心协力、攻坚克难，苦干实干，保证了2013各项目标任务的实现。2013完成工业总产值，销售收入和税收分别比2012增长x%，x%和x%，人均为国家创造财富x万元。公司总经理贾永康在2013年工作报告中指出，“xx公司取得近几年最好业绩，党支部工作和党员作用功不可没”。

二、安全质量无大事故。党支部根据公司生产经营这个中心，紧紧抓住安全生产和产品质量这两个关键点，做到工作主动、关口前移、预防为主，协助相关部门建立健全和充实完善各项制度，加大监督检查力度，把安全生产和产品质量工作做实、做细，使安全、质量四个字成为每个管理者和员工的“紧箍咒”。由于普遍重视、措施有力、整改到位，全年没有发生大的安全质量事故，安全小事故比2012年下降x%，产品质量三包索赔率比2012年降低x%。

三、创建党建文化品牌——现代企业、红色传承。党支部始终把传承党的优良传统和作风作为党建工作之魂，并将信念坚定、勤奋好学、身先士卒、求真务实、学习雷锋、精诚团结和倡导幸福等内容运用到日常工作中和灌输到员工头脑中，使公司党建氛围日益浓厚，党员党性修养日益提高，党建工作引领企业发展的作用发挥日益凸显。企业先进的生存理念、自觉的创造意识和无私奉献精神得到有效提高和发扬。党建文化品牌——现代企业，红色传承对党员先进性作用发挥和2

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员工素质整体提升起到重要作用。现代企业、红色传承党建文化品牌被温州市委组织部评为优秀品牌建设单位。

四、丰富企业务实文化品牌内涵。党支部把实际、实用、实效作为企业务实文化的主要内容，使每一名员工明事理、增干劲、享快乐，让每一位员工有责任心。幸福感、理想梦，保证每个党员有人生出彩的机会，每个员工都有实现自己梦想的希望，是企业务实文化的核心和精髓。由于务实文化紧贴社会现实，紧连企业实际和紧关员工思想，受到全体员工的普遍认同和欢迎，起到了凝心聚力、促进文明、推进发展的效果。

五、达到5A级标准化党组织要求。党支部把创建5A级党组织作为提高党建工作科学化水平的契机、标准化自我提升的平台，按照温州市委组织部创建5A级标准化党组织总要求，对照自身建设好、工作保障好、作用发挥好、企业发展好和社会评价好的标准，科学制定创建方案，认真落实创建内容，全力达到5A标准。通过扎实有效的工作，党支部顺利通过温州市委组织部的验收，成为5A级标准化党组织。

来

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第四篇：学习《用Excel解决教师工作中的问题》心得体会

学习《用Excel解决教师工作中的问题》心得体会

灵山县陆屋镇莲塘小学

祁小琴

新的一年又过去了，随着社会的不断进步，人们技术领域的不断开阔，科技便日益增加，进入到我们的生活中，变得不可或缺。工作和学习尤其在办公中，电脑更是不可或缺的工具，起着举足轻重的作用。

从这次学习《用Excel解决教师工作中的问题》之后，我懂得了办公自动化给我们带来的好处。以前只是表面上的去了解它，现在学习了它就和一开始了解的程度不一样。比如：Excel可以清晰的呈现出表格和图片更加直观地表达文章的思想和结构，并让文档的版面更加美观大方。这样一来为我们省了不少的事和时间，得到的结果是又快、又准、又精确。

这是我在学习中了解的一些。对于之前只是潜意识的了解，而现在我体会到了办公自动化给我们带来的高效、快捷和便利的好处。在今后的教学工作中，我会继续专研学习，不断提高自己的科技能力，让工作更加便利。

况且，通过学习Excel这门课程，感觉收获颇深，我首先充分认识到了Excel在我以后工作中的重要性，能够熟练地掌握Excel软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。人们可以Excel利用它方便地记录和分析数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等。

比如我在处理Excel一键汇总功能应用，在使用Excel统计的时候，我们要统计一行或者一列的数值，我们普通做法有添加sum函数，然后下拉完成添加，但是当数据量大的时候还是有点慢，有没更简单的方法呢，那么我是这样教大家巧用一键汇总功能完成这一操作。也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表，也也许你已经利用Excel函数实现过上千次复杂运算，也许你认为Excel也不过如此，甚至了无新意。但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。本人从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手，领略一下关于Excel的别样风格。我让不同类型数据用不同颜色显示在工作表中，如果想让大于等于2000元的工资总额以“红色”显示，大于等于1500元的工资总额以“蓝色”显示，低于1000元的工次总额以“棕色”显示，其它以“黑色”显示，我们可以这样设计。打开“工资”工作簿，选中“工资总额”所在列，执行“格式→条件→格式”命令，打开“条件格式”对话框。单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于”选项，在后面的方框中输入数值“2000”。单击“格式”按钮，打开“单元格格式”对话框，将“字体”的颜色设计为“红色”„„

总之，身为教师，在以后的工作和学习中，我要保持学无止境的心态。学习，学习，再学习，以让自己永远不被这个社会所淘汰的！

第五篇：学习《用Powerpoint解决教师工作中的问题》学习心得

Powerpoint心得体会

自从学习了《用Powerpoint解决教师工作中的问题》，我学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧，真是受益匪浅。对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织结构图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。

我主要学习了在Powerpoint基础操作，基本编辑，音/视频处理演示文稿中动画的设置、，设置不同的背景，艺术字与自选图形，表格等。通过学习我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。

在这一次的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，才知道平时

经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握 的知识ppt课件制作功能的冰山一角。现代教育教育多媒本技术在 教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观，更灵活，更易让学

生理解的特点使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对

ppt课件的制作有一点认识，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例，让我对ppt课件有了更深的认识，在今后的课件制作方面，我会把所

学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课件。

通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也

让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教

师发展！