写作文的描写顺序

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第一篇:写作文的描写顺序

写作文的描写顺序

景物描写和描写其它事物一样,应该层次清晰,条理分明,下面我要讲讲怎样描写景物?

时间顺序

自然界的景物随着时间的变化而变化,写文章时可以按时间的顺序描写景物?比如按早-中-晚的顺序或者春-夏-秋-冬的顺序,或者根据文章的需要按年代的远-近写.比如这段从太阳爬上地平线到太阳升高的景物描写.

“”清晨,太阳爬上了地平线,把东边的天色染成了绯红和浅紫……可是,没多久,太阳升高了,小草上的露珠迅速蒸发了。”

文章描写了云、草、露珠等随着时间的推移而变化,表现作者对景物的热爱。

空间顺序

第二种方法就是按空间关系来描写景物,空间关系就是景所处的空间位置,即上下、左右、前后等,比如这一段描写竹林景色的片断。

先写竹林的天,再写竹林的地,最后写竹林深处有灰尘、红墙、线条明快,层次清晰。

时间顺序和空间顺序

第三种方法就是把时间顺序和空间关系结合起来描写,比如这一段描写:

故乡,有一处小小的天然林,林中间有一条弯曲的小径,一直通往山下。中午,阳光从叶隙中射入,像一条闪光的金带,伴着微风慢慢的舞着,夕阳西下,林旁的小溪,满载着牧童的归歌和五色晚霞,向夜流去了。

第二篇:观察描写要有顺序

观察描写要有顺序

观察和描写自然景观要按一定的顺序。我们先来欣赏一下《观潮》(人教课标版四上第一课)中的一个片段:“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”作者根据观察顺序,由远而近地把听到的声音和看到的景象交叉在一起来写,写出了钱塘江潮声越来越大,潮头越来越高的凶猛气势。观察景物可按空间顺序,如从远到近或从近到远,从上到下或从下到上,从里到外或从外到里„„也可按时间顺序,如春夏秋冬,朝午暮晚„„还可按游览顺序,四、师小结:大自然以它的千姿百态为人们呈现出无穷的美景,只要我们用心寻找,认真观察,就会发现它的独特,它的神奇,怎样将大自然神奇的美写入我们的文章呢?写作的时候我们要注意以下几个方面: 1.在选择写一处自然景观的时候,首先要想一想,准备突出它哪一点奇特之处。抓住景物的特点,展开合理的想象,运用拟人、比喻、夸张、排比等修辞手法。

2.要按一定的顺序、层次写,不能杂乱无章,见什么写什么。写景的顺序有多种,可以从远到近,从上到下,从里到外等等,也可以按时间顺序或空间顺序安排文章的结构。

3.掌握文章的结构,理解文章的层次:写景的文章在结构上有这样一些类型:一是先总后分(先总写然后分别叙述);二是先分后总(先分写然后再总写);二是总-分-总(先总写然后具体写最后总结。

第三篇:外貌描写的顺序

外貌描写的顺序

先是人的整个身体,是胖是瘦?是高是矮? 再是人的五官,大大的鼻子,水汪汪的大眼睛等。

最后掺一些神态,真个人脸上有些阴影,有许多皱纹等。

人物外貌描写的词语 〔头发〕

白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏

满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面 〔眼睛〕

丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪

乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿 〔鼻子〕

蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 〔嘴、牙〕

樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白

唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 〔面容〕

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸

满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸

布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑

面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了 〔手、身材〕

十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴

体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆

肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍 〔衣着〕

朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐

衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂 [神态〕

庄重 端庄 安闲 安详 恬静 文雅 镇静 沉着 诚挚 憨厚 恳切

潇洒 妩媚 羞涩 腼腆 严厉 冷酷 坚毅 傲慢 疲惫 沮丧 失神

诧异 发愣 尴尬 踌躇 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞

生龙活虎 威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅文质彬彬 和蔼可亲 和颜悦色 心平气和平心静气 悠然自得 毕恭毕敬从容不迫 泰然自若 津津有味 若无其事 不露声色 面红耳赤 面有赧颜无精打彩 郁郁寡欢 闷闷不乐 局促不安 垂头丧气 精疲力竭 风尘仆仆气喘吁吁 呆若木鸡 瞠目结舌 哑口无言 交头接耳 笨头笨脑 疯疯癫癫凶神恶煞 杀气腾腾 装腔作势 盛气凌人 龇牙咧嘴 神气十足 傲慢无礼神气活现 趾高气扬 咄咄逼人 目空一切 不屑一顾 目中无人 旁若无人冷眼旁观 贼头贼脑 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不经心 心不在焉怅然若失 垂涎三尺 死皮赖脸 缩手缩脚 丑态百出

第四篇:怎样写作文(十五):怎样描写4

怎样写作文

(十五):怎样描写42009-12-07 08:36:13|分类: 作文辅导 |标签: |字号大

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怎样写作文

(十五):怎样描写

4抓住细节写具体

课文《一夜的工作》里,写“我”与周总理告别,在“站起来的时候”,“把小转椅的上面部分带歪了”。周总理见了,“过来把转椅扶正”,“然后就走进后面去了”。“过来把转椅扶正”就是写了一个细小的动作,写了一个细节。可以这么说,细节就是“细小的环节和情节”。

抓住细节写具体,能使文章内容生动。例如一篇《让小花见太阳》的作文,写在幼儿园里,树下面一朵美丽的小花让一块大石头压住了,“为了让小花见太阳”,“比一比谁的力气大”,小朋友们准备把大石头推开。作者写了两个小朋友推大石头的情景:

玲玲第一个走到大石头旁。她长得很瘦弱,先用脚朝石头踢一踢,那石头纹丝不动。她不罢休,用力一脚,朝石头踢去。“啊唷”她突然惊叫一声,石头把她的脚底心碰得很痛,眼泪都快流了出来。她没有哭,朝两只手的手心哈了口气,双手搓了搓,憋住气,嘴里喊着‘嗨’,脸涨得通红通红,但石头仍在原地一动也不动。

最胖的卫卫走了上去。他伸出又白又胖的小手,摆着肉球似的大脑袋说:“让我来把这个大坏蛋搬走!不让它再欺负小花!”只见卫卫像少林寺和尚那样,练了练手脚,稳了稳脚步。他站在石头前面,突然大叫一声,大家以为大石头被他搬走了。谁知大石头只是稍微动了一下,仍躺在小花的身上。

这两段话写玲玲和卫卫搬石头的情景,既写得具体,又写得生动。原因是什么呢?是由于作者具体地写了几个细节:“石头把她的脚底心碰得很痛”,但她没有哭,“朝两只手的手心哈了口气,双手搓了搓,憋住气„„”,“只见卫卫像少林寺和尚那样,练了练手脚,稳了稳脚步„„”。

要抓住细节写具体,必须注意以下两点:

第一,细节必须真实。细节是从生活中来的,是靠细心的观察获取的,而不是凭空编造出来的。从生活中撷取的细节才生动,有真实感,有说服力;生造的细节必然是虚假的,因此也是不能使人相信的。前面例举的那篇作文中写到的玲玲和卫卫搬石头的那些细节,就是从生活中获取的,因而读来让人感到亲切、自然。

第二,细节必须典型。什么叫典型呢?通俗地说,就是有“代表性”。即写细节一定要服从表达文章中心的需要。细节的选择和将细节写具体必须有助于突出中心思想。《让小花见太阳》中写到的那些细节,是为了表现玲玲和卫卫不怕困难。而这些细节写得越具体,读者留下的印象越深。

第五篇:写作文要重视环境描写

写作文要重视环境描写

什么是环境描写呢?环境描写指对事情发生或若人物活动场所的景色和周围陈设进行的描写。它包括风云雷电、山川田野、飞禽走兽、花草树木等自然景色,也包括描写房屋建筑、街道商店、家庭布置等社会景物。环境描写和其他描写方法一样,都是为文章的中心服务的,它往往起渲染环境、衬托气氛、塑造形象、串联情节的作用。具体来说就是有两点,首先,环境描写能衬托人物的性格和思想品质。

分析这几段话,想想每段话描写了什么人物?

1、我这才注意到屋里的摆设还是原来的老样子,只是那老式的长桌上摆满了大大小小的无线电零件,乍看上去好象有点零乱,可是仔细瞧瞧,它们都整齐地排列在一张纸上,标着号码,样样分明。

2、伯伯的书房真干净,墙壁上挂着齐白石画的虾,徐悲鸿画的马。写字台上安放着文房四宝,玻璃柜里有各种珍贵的碑帖。

3、烈日当头,树叶打起了卷儿,昆虫无力地低飞,知了烦躁地叫着。一滴滴汗水从脸上、手上滴落,但我们的训练热情却丝毫没有减退。我们的精神更加饱满,动作更加敏捷,排面更加整齐,靠腿更加有力,呼声更加高昂!

景呢?这里就是犯了‘为写景而写景’的错误。小作者应该围绕‘我’焦急、担心的思想感情抓住急诊室里的环境展开描写才对。所以,为了寄托人物的情感,应当选择合适的景物加以描写。比如写扫墓活动时可以通过描写挺拔的青松寄托对烈士的崇敬之情;写春游时描写景色的美丽,可以寄托对美好生活的赞美之情等等。”

此外,描写环境时还要抓住景物的特点,写具体、写生动。例如有个同学写《在集市上》的作文,开头时这样写:花鸟鱼虫市场好不热闹!盆中花争奇斗艳;笼中鸟大展歌喉;缸中鱼竞相献媚;罐中虫‘拳脚相踢’。你看,写得多生动呀,有拟人,有排比,而且文字也很美,使人有亲临其境的感觉。要做到这些,那就需要我们细心地观察,从自己的生活实际出发去写,不凭空想象;更需要我们在阅读中积累,学习别人的写法。如果我们对环境描写时时注意,处处留神,就一定能提高我们的读写能力。”

我当小主人

暑假的一天中午,爸爸妈妈去加班了,只剩我一人在 家午睡。

不知过了多久,朦胧中似乎觉得身上凉丝丝的,我揉了揉惺忪的睡眼,慢慢地睁开了眼睛。跑到窗前一看,天色已经暗下来。突然,一道雪亮的闪电划过灰暗的天空,紧接着,‚轰隆隆——‛雷声响起,倾盆大雨从天而降。

哎呀,不好!我家人心爱的那十几盆花还在阳台上呢!特别是那娇嫩的兰花和高贵的绿牡丹,它们可是爸爸几年的心血啊!想到这里,我三步并作两步地冲到阳台上。果然,那些可爱的花草正在风雨中摇摆呢!狂风好似猛虎似的呼啸着,豆大的雨点打在我的脸上、身上,我全然不顾,一手拿一手抱地把花搬到屋里,整齐地排在墙角。我冒雨来回了五、六次,终于把那十几盆花从‚鬼门关‛里抢救了回来。

我深深地吁了一口气,刚想坐下来休息,‚啪‛的一声,大风偏偏把窗户吹开了。我只好再去关窗。走到窗前,雨点直往我的脸上打来,我几乎睁不开眼睛。我抹一把雨水,使劲地拉回窗钩。可还没来得及搭上窗钩,‚呼啦‛一声就被大风吹开了,窗玻璃猛的反弹回来,重重地敲在我的手指上。我疼极了,忍住眼泪,屏住气,使出全身的力气终于又把窗钩拉了回来,关上窗子。

忙完了这一场,我一屁股瘫在沙发上,一看身上已湿漉漉的,地上也到处是雨水,不行,还得打扫‚战场‛!于是我一鼓作气地擦干地板,换好衣服。这才心满意足地躺在沙发上歇息。这时我感到腰酸背痛,刚才被打痛的手指已经红肿了。不过想到自己今天当了一回真正的小主人,心里还挺得意的。

点评:环境描写也是塑造人物的一种手法。恰当的环境描写不但可以把事情发生的气氛揭示出来,还能烘托出人物的性格、感情,推动情节的发展。当然要写好环境,关键还在于平时的观察和积累。

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