小学语文四年级上册背诵及重点理解[5篇模版]

第一篇：小学语文四年级上册背诵及重点理解

四年级上册复习重点

一、必背篇章

第1课：《观潮》全文

第3课：《鸟的天堂》第7、8、12、13段

第5课：《题西林壁》、《游山西村》

第6课：《爬山虎的脚》全文

第13课：《白鹅》第1、2、3、6段

第15课：《猫》全文

第17课：《长城》第3段

第18课：《颐和园》第4段

第20课：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》

第26课：《那片绿绿的爬山虎》第7、8、9、10段，以及第4段的最后一句话。第31课：《飞向蓝天的恐龙》第4段

日积月累一、二、六《过故人庄》、七（励志名言）、八（有关创新和发现的名言）资 料 袋：第45页（童话著作）、第85页（21处世界遗产有哪些）送别诗两首：《别董大》、《赠汪伦》

二、课文重点理解题

第4单元描写小动物的课文都利用拟人和反语来表达作者的喜爱之情，你能举出一些例子吗？

第13课：白鹅有什么特点？作者是怎样描写的？

第15课：猫的性格古怪表现在哪几个方面？

第17课：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？

第18课：作者是按照怎样的顺序游览颐和园的，从课文中哪些语句可以看出来？ 第21课《搭石》描写了哪几个画面，表达了什么情感？

（答：描写了老人修搭石、一行人过搭石、面对面过搭石和背老人过搭石的画面，通过描写平凡的事情，歌颂了乡亲们无私奉献的精神。）

第25课：周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么？

第26课：如何理解这句话：“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 第28课：掌握书信的格式。

第29课：如何理解下面的句子：

20世纪是个呼风唤雨的世纪。

20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。第31课：体会文中用词的准确性，你能找出哪些句子？ 如：恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

第二篇：人教版语文四年级上册重点句子理解(OK)

四上语文重点句子理解

1.钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”

（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄伟、壮丽、罕见的景象。）

2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像天地都被震得颤动起来。

（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响，真是“天下奇观。”）

3.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）

4.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。）

5.为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？

（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里，大榕树让鸟儿生活得幸福、快乐，的的确确是鸟的天堂。）

6.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛快。）

7.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心，表现了猫的尽职尽责。）

8.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。）

9.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

（这句话承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。）

10.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（“多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）

11.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

（“崛起”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。）

12.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？

（因为叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。）

13.使得句子干净了也规范了。

（“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。）

14.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

（“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。）

15.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

（15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。）

16.“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”

（原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支配自然。）

第三篇：人教版四年级语文上册背诵总结

第一单元 《观潮》

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

《鸟的天堂》巴金

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！读读写写

宽阔 薄雾

笼罩 沸腾奔腾 依旧

恢复 灿烂 竹竿 规律

缝隙 照耀

树梢

静寂

白茫茫

若隐若现 昂首东望

风平浪静

水天相接

横贯江面

齐头并进

漫天卷地 读读记记

颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈

人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚 日积月累

雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（回文联）

绿水本无忧，因风皱面。青山原不老，因雪白头。（拟人联）山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。（叠字联）重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树。

第二单元 《古诗二首》 《题西林壁》 – 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。人不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。

深意：[借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

《游山西村》 – 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

深意：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路何在?于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。

《爬山虎的脚》

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。资料袋

法布尔是法国著名的昆虫学家。他迷恋昆虫研究，曾经用自己的积蓄买了一块荒地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，他对昆虫进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味。读读写写

均匀 重叠 空隙叶柄触角痕迹 逐渐休想 住宅 隐蔽隐藏 选择 住址 洞穴柔弱搜索

倾斜平坦 扒土宽敞 引人注意毫不可惜随遇而安读读记记

蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安

消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海 日积月累

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

胸有成竹

我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。

第三单元

资料袋

童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》 中的许多故事，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各国儿童所喜爱。读读写写

洋溢 允许围墙隆冬 孤独 训斥 覆盖凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下伐木告示牌 火辣辣煤油灯鲜花盛开 绿树成阴鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞草翠花开 读读记记

脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情 愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸 枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴 日积月累

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇

第四单元

《白鹅》丰子恺

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态、吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上也与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它傲然地站着，看见人走来也豪不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别出去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

《猫》老舍

猫性格实在古怪。说它老实吧，它有实的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责怪它。它是那么生气勃勃，天真可爱！读读写写

高傲 郑重京剧滋味倘若 侍候 脾气 责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花 跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落 读读记记

狂吠 攀谈

泥泞

腔调

掂量

涟漪

属于

主宰

淘气

反抗

欺侮

成绩

凄惨

慈爱

辛苦

引吭大叫

慢条斯理

自由自在生气勃勃

如怨如诉

趁其不备 日积月累

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠

第五单元

《长城》

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。资料袋

截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。文化遗产共21处：北京故宫、长城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京猿人遗址、承德避暑山庄及周围寺庙、孔府·孔庙·孔林、武当山古建筑群、西藏布达拉宫、丽江古城、平遥古城、苏州古典园林、皖南古村落-西递.宏村、北京颐和园、北京天坛、明清皇家陵寝（明孝陵、十三陵、明显陵、清东陵、清西陵）、龙门石窟、大足石刻、都江堰——青城山、云冈石窟、庐山风景名胜区。

自然遗产共4处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观。

自然文化遗产共4处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山——乐山大佛。

《颐和园》

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。读读写写

盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧凝结长廊 住址 建筑 宫殿 郁葱 掩映 朱红 堤岸

雕刻

狮子 佛香阁

气魄雄伟

金碧辉煌

神清气爽

隐隐约约

姿态不一

读读记记

陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合 雕塑气概 嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 绝世无双 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 日积月累[描写风景的对联]

一径竹阴云满地 半帘花影月笼沙（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

第六单元

《古诗两首》

黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西 [唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

资料袋

《爱的教育》是一部日记体的儿童小说，原名《心》。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广为流传。读读写写

间隔 懒惰 俗语

平衡 联结

连接 链接

连结 跨越

海峡

桂树 苍白

红润 移植 幸运 台湾

袭击

期待 空旷

暂停山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易平安无事

突如其来

骨肉相连 血脉亲情 读读记记

谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦

协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 日积月累

过故人庄 [唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

第七单元

读读写写

伯父

模范

巡警 吵嚷

惩处 抱负 胸怀

喝彩 推荐删掉

规范 燥热

融洽 黄昏 客厅 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡风和日丽 耀武扬威 得意洋洋 振兴中华

读读记记

驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码

形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 日积月累

有志者事竟成。《后汉书》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备）业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

帘13

眼 第八单元

资料袋

辽西地区是个化石宝库，被誉为“白垩纪公园”。那里发现的恐龙化石门类之多，保存之好，举世罕见。特别是 1996 年以来，那里多次发现留有羽毛印痕的恐龙化石，有前肢很长的原始祖鸟、后肢修长的尾龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙和身体小巧的小盗龙。其中有的恐龙身披纤维状的原始羽毛，有的身披真正的羽毛，为我们提供了部分恐龙向鸟类演化的依据。读读写写

改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛鸽子 描绘 轻盈 敏捷 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨出乎意料 农耕社会 腾云驾雾

程控电话

归根到底欣喜若狂

形态各异

读读记记

数据 轻松 悦耳 仓库 储蓄 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判断 提供迟钝 例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 日积月累[名人名言] 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们又大胆的科学幻想，心里燃烧着探索新事物的热情。（阿〃费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

第四篇：四年级语文上册背诵默写复习

四年级上册背诵默写测试

姓名：________________ 1．那条白线很快地向我们移来，_____________，________，_______________。再近些，只见________，_______________________。浪潮越来越近，犹如_________________________，_________________________；那声音如同___________，____________________________________。

2．榕树正在茂盛的时期，好像______________________________。那么多的绿叶，__________________，________________。那翠绿的颜色，__________________ ________，似乎每一片绿叶上___________________。________________________！3．_______________山锁雾，________________水连天。

4．__________________，因风皱面；__________________，为雪白头。5．水水山山__________________，__________________时时好好奇奇。

6．____________山，_____________路，_____________泉，_______________树。7． 题西林壁 8．游山西村

【 】 【 】

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 9．爬山虎的嫩叶，不大引人注意，________________________________。那些叶

子________________，____________________。_________________，在墙上_____________________，没有________________，也_________________________。________________________，一墙的叶子________________________，好看得很。10．正月梅花香又香，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________，____________________________。11．__________________滚动在叶面上，蜘蛛吐丝__________________。_____________________________又软又香，还有青蛙_______________________。鸟儿在雨中_________________________，听歌的松鼠________________________。_______________________酸甜可口，刺猬____________________________。12．小猫_________的时候更可爱，腿脚_________，可是已经_________。_________，_________，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知_________________，但是__________________，再跑再跌。它的头_________、_________，撞疼了_________。它们的胆子_________，逐渐开辟__________________。它到院子里来了，院中的花草_______________。它在花盆里_________，抱着花枝_________，所到之处，__________________。你见了，绝不会_________，它是那么_____________，_______________！

13.它要是________，能比谁都___________：用身子蹭你的腿，把脖子________ ________________________，或是在你写作的时候，跳上桌来，________________ ________________________。它还会__________地交换，____________，__________，__________。

14.它身长了头颈，__________，我一看这_____，想道：“____________________！” 15.爬山虎的脚长在茎上。茎上_____________，反面伸出________________，每根细丝像_____________。细丝跟新叶子一样，_______________。这就是爬山虎的脚。16．一径竹阴云满地，_______________________（北京颐和园月波楼）________________________，烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）________________________，一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价，________________________（江苏苏州沧浪亭）17．默写下面的古诗：

黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 【唐】_________ 【唐】_________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

过故人庄

______________________________ ______________________________

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ 18．有志者事竟成，______________________________。

______________________________，勿以恶小而为之。

业精于勤，_________________。____________________，毁于随。

____________________，一日难再晨。____________________，岁月不待人。19．____________________________就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于_____________________，他们有_____________________，心里燃烧着_____________________。（阿•费尔斯曼）

既______________，又_____________________，这是科学工作者特有的风格，让我们在____________________________中去探索_____________________吧。（郭沫若）

20.正前面，昆明湖_______________，__________________。游船、画舫在湖面_______________，几乎______________。

21.不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上___________，要是你的手指______________，休想拉下______________。

22.长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，___________________。微风从左边的昆明湖上吹来，使人______________。

第五篇：五年级上册语文重点句子理解

五年级上册语文重点句子理解 中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立

1、《窃读记》 地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身秉性才好！于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。“秉性”是本性的意思。这里这句话以一个极其生动形象的比喻－-将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。地阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

9、《鲸》 ②我很快乐，也很惧怕－--这种窃读的滋味！这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思： 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4书，而又无力购买，因此只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧的生长特点。

张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。③这时，我总会想起 国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” ①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育这里作者运用比较说明法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写，能给人留下鲜明的印象。起来的人。②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的3、《走遍天下书为侣》 鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手①一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读，愈加表这段话通过运用列数字、举例子这些说明方法，使说明更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。物深信不疑。

②从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。④鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，这里作者用了一个非常生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种才能使书真正内化为自己的东西。打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

5、《古诗词三首》

11、《新型玻璃》 《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗； 的思恋和热爱。夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适于高层建筑使用；

《泊船瓜洲》的诗意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色，因而能调节室内光线，起着“自动窗帘”的绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。作用；

《秋思》的诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，可使室内冬暖夏凉； 乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能吃音玻璃的特点是消除噪音，使噪音强度减弱。把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。①它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤《长相思》的诗意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点人。

起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡“安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。受不到任何伤害。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文是指玻璃6、《梅花魂》 虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝课文共写了五件事：外祖父教小孙女读唐诗宋词而时常流泪、外祖父对一幅墨梅图分外珍惜、玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这外祖父因不能回国而难过得哭起来、外祖父在离别前把墨梅图送给外孙女、船快开时，外祖父种玻璃才安全可靠。又送给外孙女绣着梅花的手绢。②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫①梅花魂 做“自动窗帘”。

这篇课文的题目是梅花魂。这里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们是中华民族的民族精神。把它叫做“自动窗帘”。“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关③这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。

是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们③在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！” 同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将②“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！” 会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。为什么文中3次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信

13、《钓鱼的启示》 心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感从钓鱼中我获得的启示是：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，一个人只充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。了不起的父有从小严格要求自己，才能成功。与子，共同创造了神话般的奇迹。① 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

19、《 “精彩极了”和“糟糕透了”

》

从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会：父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼；第二，正因为①“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它，是因为父亲也在经历实践道德的作者体会儿时的幸运是因为，一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给考验。“我”力量。母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警 “孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，体会到父亲的坚决，同时也体会父亲的慈爱。普普告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来之于父母通通的一声“孩子”之称，充满了父亲温柔和深情。两方面，所以我是多么的幸运。②但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。②我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利„„甚至是那些暂时能发点──那就是爱。”

带来一点方便的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，这一句话写出了“我”对母亲，“精彩极了”的赞扬声，和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那个正确的认识，那就是父母共同的出发点，一个“爱”字。正因为“我”明白了父母的爱心，条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会③道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。产生自傲和自悲。平常有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。“是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该。理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕

21、《圆明园的毁灭》 捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德

1、这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴德，放掉到手中的鱼，就需放弃个人利益。中华的责任感和使命感。作者是从众星拱月的布局、风格各异的建筑、收藏珍贵文物这三个方 面，来再现圆明园辉煌的过去的。

15、《落花生》

2、题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，是因为把美的东西毁灭了，这真是一①《落花生》，是一篇叙事散文，课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。

处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不①圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。课文一开始用这句感叹句，直值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。励自己，做一个有用的人。②漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界②所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。里。

以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能这一句话中用“有如”、“好像”、“仿佛”、“流连”这些词语进一步点明了游览圆明园的感受，与内心美相提并论，更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术，作者由衷地赞叹。说明我国古代不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目，很引人注目的人更难，劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹，表达了作者对祖国灿烂文化无比热但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。爱的思想感情。

③那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

22、《狼牙山五壮士》

这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟，体会到了父亲对他们提出的要课文按照事情发展顺序依次写了：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖五部求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；分内容。而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。①为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走

17、《地震中的父与子》 去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。①“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” 这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”

“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和说父亲了不起，是因为，其他孩子的父母“哭喊过后，就绝望地离开了。”而这位父亲一直不停对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，地挖掘。为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说儿子了不起，是因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危说明他们和班长的想法是一致的。

险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的②顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

25、《七律长征》

本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。

红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

26、《开国大典》

本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。

课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。

① 五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。

③ 光明充满了整个北京城。这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。④ 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。

⑤毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。

这句话是写毛泽东面对人民群众高呼“毛主席万岁”的回应。一方面说明毛泽东对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛泽东的伟大形象。