支教部事宜（5篇）

第一篇：支教部事宜

支教部工作事宜：（具体的工作事项我们的纳新公告里写得很清楚，我下面逐条说明）

小学支教部（交流）

小学支教活动是美团的起家项目、品牌活动，是美团爱心传递的主要渠道，一直备受外界的关注与支持。小学支教部用大爱之心与创新之手将美团的宗旨体现，将美团的爱心传递。具体职责：

1、建设一个有爱有责有效率的部门。

（根据往年部门活动工作分布不均的原因，所以今年在部门组建上，要求精兵简政。有爱：对支教公益活动有高度的责任心，热心，爱心不是那种随时想来就来，想走就走，这是对外；部门内部的融洽和默契配合是工作顺利进行的保障，这是对内。有效率：随时与总部，队长，副队之间保持联系，相互讨论活动的具体事项；协调部员之间的工作，分配工作，及时发布消息；为志愿者排忧解惑等等）

2、构想小学支教活动，撰写小学支教活动外联策划书（简要），并及时提交队长层审核。审核通过后，可用于对外宣传。由外联进一步修改用于赞助的联系。

（以往的策划是交给外联部编写，今年事必躬亲，所以支教部该做的事就由支教部完成。由部长组织部员讨论策划（如宣传方案如出一辙）方案的编写，以及修改；志愿者招募的负责，审核方案的编写，筛选志愿者方案的编写；预防措施的考虑，突发情况的应对。之后把做出的成品交由队长，副队，各个部长讨论，考核，修改，细化，确立最终方案，又宣传部作出宣传视频，外联部采用修改为赞助的联系。所以内部成员的工作成果直接影响到分队的进度，这一块势必要高度重视。部长和部员，部门，总部之间的协调合作极其重要。）

3、撰写小学支教活动执行策划（详细），包括拟定中学交流活动每一步执行的时间、人员、所需物资安排，及时上报队长层，并共享给各部门。

（这一条和2中有很多相似之处，不同的是定安中学高中交流活动。2中所讲的可以移植到这一条。）

4、在其他部门的辅助下执行小学支教活动。

（主要工作还是落在支教部的肩上，所以寻求其他部门的帮助必不可少，这些各个部门根据自己的职责会尽心尽力，这个部门辅助的还得看队长怎么协调，支教部要做的，可以寻求队长帮助或是私下和部门部长要求他们的帮助。）

5、于活动结束后提交活动总结，建立分队的小学支教资料库。

（这一条我们一直没做，因为总部那边会开个总结大会，所以分队这几年一直没做。今年部门组建，我额外为支教部加一个任务：在支教活动结束后，要开一个分队内部的总结大会，选址，时间可以根据其他部长的方便而定，建议茶话会的方式，交由部门内部做，逐步规范支教部。）

归纳下来就是：高中交流，暑假支教一手抓；跟进总部，联系队长，协调各部，相互合作。

第二篇：支教事宜

如果是民间组织MS是要联系组织的联系人和联系方式。不需要由教师证一类的。于是支教吧有很多相关的东西，你可以看看。

支教吧地址 http://tieba.baidu.com/f?kw=%D6%A7%BD%CC&fr=ala0

然后就是。。你也看看一下有关支教的入门，想想清楚，自己是不是真的要去。于是。

FROM： http://tieba.baidu.com/f?kz=658064377

思考五个问题： why--你为什么想支教？ who--你想帮助哪些人？ when--你愿花多少时间？ what--你能做些什么事？ how--你怎样看待支教？

一、支教的定义

广义支教：改善当地教育环境，培养当地师资力量。

狭义支教：去到实地的支教行为。

到底是提倡哪种支教行为？其实也是鱼和渔的道理，授人以鱼不如授人以鱼，这道理也是片面的，打个比方，一个人要饿死了，你和其谈渔，现实嘛？不现实！我个人的观点是，一个人要饿死了，那就给他鱼，救命，一个人还饿不死，那么我们在帮助的过程中，就要教他渔。

换成支教也是如此，倘若一个地点（学校），没有老师很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，倘若有一定老师力量和基础，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学环境。

当然凡事切忌盲目求快，毕竟公益非一日之功，一人之劳！

二、支教的理解

现在感觉一谈到支教，很多朋友会想到所谓支教是自己去到当地教孩子，一方面是对此精神可嘉赞扬和钦佩，另一方面却也是担忧，有几个方面的不足：

1、专业知识不足：育人不是只靠激丶情，更需要靠专业知识，如何系统的教孩子。

2、安全保障不足：有的朋友一想支教，会想到去最偏远的地方，但是否有考虑过当地境况，地理环境，存在安全隐患，一旦出现伤病，医疗保障谁负责？

3、生活保障不足：偏远山区等，条件艰苦，习惯城市生活的自己，是否能适应，适应饮食、居所、适应蚊虫、适应人文，好比西藏、青海等地，有不杀生的习俗。

4、适应能力不足：前面2条是客观存在的环境，那么这一条，则是自己的主观适应力。

5、经济保障不足：有些支教行为，特别是个体，是没有经济收入的，如何维系生活，现在、未来的生活，倘若家庭是否困难，父母经济收入也困难，那么此时是否应该去支教，而不承担家庭重担？

6、支教认识不足：支教不应该只是定义为自己去到实地，支教从直面意思来看，是支持当地教育的发展，那么就应该是改善当地的教学环境，那么我们还可以做的： 1）提供教学设备 2）修缮教学校舍

3）老师生活补贴（包括支教老师、经济困难老师）

……

对于支教也是要以平常心，长期心去关注，而不是一时冲动。

三、支教的环境

我国基本国情是“地大物博、人口众多”，这是高中地理课文中的一句，但如果算起整体，前句话需改为“地小物稀”，又因各地自然和社会条件不一，及让一部分人先富起来等政策原因，让物质分配极为不均衡，贫富差距较之以前扩大许多，部分地区“富显阔，贫求生”，这就需要教育和政策性引导。

作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备自我生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智

四、参与的方式

一）官方组织：共青团、学校等机构组织。

1、青年志愿者扶贫接力计划

中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成“志愿加接力”的长效工作机制。由此衍生有：硕师计划、研究生支教团

2、高校社团组织的暑期支教

利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表。参与方式：详情关注团委、学校官方网站。

二）企业组织

企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。

参与方式：关注网络宣传，一般在新浪、天涯等主流媒体会有专题活动页面。

三）支教组织

参与方式：关注该支教组织网站。

四）个人行为：自行去到支教学校。

参与方式：关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。

一、基本的要求

1、身体健康，无重大疾病历史，及其他不良疾病。

2、服从指挥，能听从组织和学校安排。

3、为人随和，易于与人相处。

二、具备的能力：

1、自理能力：因为支教老师没了经济收入,校方大多能提供些地给耕种青菜,这就减少了老师的支出,从而对长期的支教有一定帮助,同时拈花惹菜可以培养情操s

2、教学能力：具备良好的授课能力，制定教学计划，提高学生综合素质，提高应试能力。

3、沟通能力：与学生、教师、学校、家长等的沟通交流能力，处理好人际关系。

4、学习能力：不断学习新事物，以适应当地生活。

5、经济能力：能维持自生生活所需，一般为每月300元，但也应有所结余，以便不时之需。

三、将要面对

1、水土不服：

2、蚊虫叮咬：

3、孤独寂寞

4、语言障碍

5、不公不平……

四、情景测试

1、教案能力：根据内容撰写教案

给孩子上“欢乐的泼水节（苏教版二年级语文）”这节课撰写教案，原课文如下： 西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！

地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。

2、如果你教的班上有一名家庭月收入几百元的贫困生，看到同学们用啫喱水，于是省下自己两个星期的早饭钱也买了一瓶用，你会怎么办。

3、班主任开会去了，你班上有一名同学突发癫痫，躺在地上抽搐，你会怎么做。

4、你想组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响学生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做。

如果你对以上问题不知所措，或没有把握，建议再深入加强理解和提高，之后再选择支教，当然你也可以从后方支教开始。

将支教行为划分为前方和后方行为，前方即实地去传授知识，后方则是在非支教地区从事支持当地支教的行为，如：从物质、资金上支教当地支教老师，支教老师则提供一手信息资料，捐赠反馈等，以此形成支教结对模式。

后方支教可为：

1、闲余捐赠：将自己闲余、全新的书籍、文具、体育用品等捐赠到支教地，而后由支教老师提供反馈。

2、特长公益：利用自己的特长，如：设计、宣传等，参与到相应的活动中。

3、宣传行为：利用自己的便于条件，宣传公益支教行为，宣传百度支教吧。

4、支教结对：当熟知支教老师后，可开展支教资金结对，毕竟当地支教需要资金支持。

人人都想去前方，大谈奉献，但倘若没了后方支持，光有前方又如何？后方和前方同样重要，更加低调，更加需要默默无闻。。

希望大家多多交流，分享和互动，分工不会是绝对的~大家可以互相学习，共同进步，关键是志同道合，能做点实事。

希望以上信息可以对大家有帮助。

第三篇：支农支教部学期工作总结

支农支教部学期工作总结

支农支教部学期工作总结

（2013年09月-----2014年01月）

支农支教部隶属于**财经学院青年志愿者联合会，从2013年9月起，本部门共纳新36人，分别有公管学院、经济学院、文学院、法学院等院系学生，在青志联及本部门展开的各项活动中，我们始终坚持团结、友爱、互助、进步、奉献的志愿者精神，积极参加各种志愿活动，充分展示了我部门人员的积极、热情、认真、负责的志愿者风采。

一、回顾过去

1.工友之家

（1）2013年9月中旬，为**‘工

友之家’进行爱心募捐。此活动从海报宣传、招募志愿者、审批课桌及场地的前期准备工作到为期3天的募捐过程，再到募捐结束将成果搬至西财翠华西校区办公室，整个活动按计划顺利进行，取得了令人满意的效果。在募捐时，根据我们志愿者的空闲时间进行排班，募捐时间为12点到2点，下午6点到7点，大家都按时到募捐场地换班值岗，登记募捐同学的资料，整理募捐衣物，最后每天募捐活动结束后再将同学们捐的东西搬到办公室。整个募捐过程志愿者们都表现的积极热情，在此深表感谢。

（2）2013年10月20日，**‘工友之家’开例会。本次例会由志愿者老成员和一名大一新生代表我部门参加，学习、了解‘工友之家’的日常活动，并与他们进行了积极交流。

（3）2013年10月10日至2013年12月1日，‘工友之家’义卖。此活动是支农支教部一项长期活动，贯穿于本学期始终。整个活动分为短信通知、招募志愿者，再根据报名人数及服务时间进行排班，安排带队人员，最后确定义卖名单并每周按时组织志愿者参加义卖等环节，每次参加义卖的同学都能认真负责的完成工作任务，在活动过程中，我们也发现了许多问题，这也将成为下学期要进行反思和改进的地方。

2.029公益辅导

2013年10月，我部人员参加029公益组织的功课辅导。部门成员积极报名，根据自己擅长的科目，义务给社区孩子辅导功课。

3.陕西省大学生支农队交流会

2013年10月20日，我部代表参加在**财经学院翠华西校区举行的陕西省大学生支农队交流会。马老师为来自各个大学的新老支教队友作了报告，并与到会人员进行积极交流，分享支教经验。

4.部门建设

（1）支农支教部部门会议

2013年10月15日，在**财经学

院翠华东校区召开部门会议，总结了前半学期的活动情况，对部门改革的现状进行分析，并征集了部门成员对部门的意见与建议，并对后半学期的工作做了规划。

（2）下乡交流会

2013年11月20日在**财经学院翠华东校区召开支农支教部下乡交流会。本次交流会邀请陕西省大学生支农队老队员及青志联下乡支教队员，为我们做了精彩讲解，会上各支教队友为我们分享下乡经验，讲述下乡经过，并给有意向参加本次下乡支教同学传授面试技巧，为他们答疑解难，解决下乡支教前的各种困惑。

本次交流会为青志联培养下乡人员做了准备，并推选了参加陕西省大学生支

教队寒假下乡的支教人员。

5.组织部门聚会

2013年11月1日，组织部门成员唱歌，大家相互了解，增进感情，营造

了亲切、友爱、互帮互助的良好部门氛围。

二、反思现在

优点学习：本学期的部门工作基本完成，活动的预期效果也基本达到。在各项活动中，我部人员能积极参加志愿者活动，在活动中表现基本良好，不做与志愿者身份不符的事，能真诚热情的贡献自己的力量去帮助需要帮助的人。这些表现好的方面我们应该给予积极的肯定与表扬并坚持下去，争取做到更好。

缺点与不足：1.纪律意识。在参加各种志愿活动中，我们应增强纪律意识，不散漫，不偷懒，不迟到早退，有事请假等。

2.集体荣誉感。在志愿活动中始终记得自己是青志联的一份子，代表整个青志联的形象，维护青志联形象，增强集体荣誉感。

3.服务意识与服务能力。在一系列活动中不断增强自己的服务意识，提高自己的服务能力，不应付，不半途而

废，积极参加志愿者活动，为别人服务，让自己成长，争取达到双赢。

三、展望未来

1希望在今后的活动中能号召更多的部员参与其中。

2多组织活动，增强本部门凝聚力。

3开展部门特色活动，丰富活动形式。

4集思广益，共同将部门工作做得越来越好。

青志联支农支教部 于文萍

2013年12月

第四篇：支农支教部学期工作总结

支农支教部学期工作总结

（2013年09月-----2014年01月）

支农支教部隶属于**财经学院青年志愿者联合会，从2013年9月起，本部门共纳新36人，分别有公管学院、经济学院、文学院、法学院等院系学生，在青志联及本部门展开的各项活动中，我们始终坚持团结、友爱、互助、进步、奉献的志愿者精神，积极参加各种志愿活动，充分展示了我部门人员的积极、热情、认真、负责的志愿者风采。

一、回顾过去

1.工友之家

（1）2013年9月中旬，为**‘工友之家’进行爱心募捐。此活动从海报宣传、招募志愿者、审批课桌及场地的前期准备工作到为期3天的募捐过程，再到募捐结束将成果搬至西财翠华西校区办公室，整个活动按计划顺利进行，取得了令人满意的效果。在募捐时，根据我们志愿者的空闲时间进行排班，募捐时间为12点到2点，下午6点到7点，大家都按时到募捐场地换班值岗，登记募捐同学的资料，整理募捐衣物，最后每天募捐活动结束后再将同学们捐的东西搬到办公室。整个募捐过程志愿者们都表现的积极热情，在此深表感谢。

（2）2013年10月20日，**‘工友之家’开例会。本次例会由志愿者老成员和一名大一新生代表我部门参加，学习、了解‘工友之家’的日常活动，并与他们进行了积极交流。

（3）2013年10月10日至2013年12月1日，‘工友之家’义卖。此活动是支农支教部一项长期活动，贯穿于本学期始终。整个活动分为短信通知、招募志愿者，再根据报名人数及服务时间进行排班，安排带队人员，最后确定义卖名单并每周按时组织志愿者参加义卖等环节，每次参加义卖的同学都能认真负责的完成工作任务，在活动过程中，我们也发现了许多问题，这也将成为下学期要进行反思和改进的地方。

2.029公益辅导

2013年10月，我部人员参加029公益组织的功课辅导。部门成员积极报名，根据自己擅长的科目，义务给社区孩子辅导功课。

3.陕西省大学生支农队交流会

2013年10月20日，我部代表参加在**财经学院翠华西校区举行的陕西省大学生支农队交流会。马老师为来自各个大学的新老支教队友作了报告，并与到会人员进行积极交流，分享支教经验。

4.部门建设

（1）支农支教部部门会议

2013年10月15日，在**财经学院翠华东校区召开部门会议，总结了前半学期的活动情况，对部门改革的现状进行分析，并征集了部门成员对部门的意见与建议，并对后半学期的工作做了规划。

（2）下乡交流会

2013年11月20日在**财经学院翠华东校区召开支农支教部下乡交流会。本次交流会邀请陕西省大学生支农队老队员及青志联下乡支教队员，为我们做了精彩讲解，会上各支教队友为我们分享下乡经验，讲述下乡经过，并给有意向参加本次下乡支教同学传授面试技巧，为他们答疑解难，解决下乡支教前的各种困惑。

本次交流会为青志联培养下乡人员做了准备，并推选了参加陕西省大学生支

教队寒假下乡的支教人员。

5.组织部门聚会

2013年11月1日，组织部门成员唱歌，大家相互了解，增进感情，营造了亲切、友爱、互帮互助的良好部门氛围。

二、反思现在优点学习：本学期的部门工作基本完成，活动的预期效果也基本达到。在各项活动中，我部人员能积极参加志愿者活动，在活动中表现基本良好，不做与志愿者身份不符的事，能真诚热情的贡献自己的力量去帮助需要帮助的人。这些表现好的方面我们应该给予积极的肯定与表扬并坚持下去，争取做到更好。

缺点与不足：1.纪律意识。在参加各种志愿活动中，我们应增强纪律意识，不散漫，不偷懒，不迟到早退，有事请假等。

2.集体荣誉感。在志愿活动中始终记得自己是青志联的一份子，代表整个青志联的形象，维护青志联形象，增强集体荣誉感。

3.服务意识与服务能力。在一系列活动中不断增强自己的服务意识，提高自己的服务能力，不应付，不半途而废，积极参加志愿者活动，为别人服务，让自己成长，争取达到双赢。

三、展望未来

1希望在今后的活动中能号召更多的部员参与其中。

2多组织活动，增强本部门凝聚力。

3开展部门特色活动，丰富活动形式。

4集思广益，共同将部门工作做得越来越好。

青志联支农支教部 于文萍

2013年12月

第五篇：2012-2013支教部述职报告

“小康之翼”新乡村建设学会

2012-2013支教部

述 职 报 告

“小康之翼”新乡村建设学会

二零一二级支教部 二零一三年五月十六日

0 2012-2013支教部述职报告

引言

从2012年五月中旬社团换届至今，支教部正常完成了特色支教活动和部门基本建设两大部分的工作。在进行支教部正常工作期间，取得了一定的成绩，当然也存在着许多问题。下面就具体谈一下各项工作的得与失。

第一部分：支教活动

一、基本工作：

2012年下半年支教部分别在新乡市牧野区牧野第一中心小学、新乡市牧野区牧野乡小朱庄小学各进行了为期六周的支教活动（从10月22日至11月30日）。整个支教活动共经历了支教策划与联系（开学前两周），招支教老师的宣传与进行（由于国庆节放假，推迟到第四周进行），支教面试（第四周周末），支教老师培训（第五周），正常支教（第六周至第十一周）、召开支教老师交流会（两周一次的周末）、评选优秀支教老师并颁发荣誉证书（第十二周）等阶段。从活动准备到活动结束后期总结，共计十一周时间。

2013年上半年支教部分别在新乡市牧野区牧野第一中心小学、新乡市牧野区牧野乡小朱庄小学各进行了为期九周的支教活动（从4月1日至5月31日，目前尚未结束）。整个支教活动共经历了支教策划与联系（开学前两周），招支教老师的宣传与进行（第三周进行），支教面试（第三周周末），支教老师培训（第四周），正常支教（第五周至第十三周）、召开支教老师交流会（两周一次的周末）、评选优秀支教老师并颁发荣誉证书（第十四周）等阶段。从活动准备到活动结束后期总结，共计十三周时间。

支教活动期间，在牧野小学共开设了体育、阅读、艺术（包含音乐、美术、书法、健康、手工等内容）、体育特长生培训（共进行了两周）等科目。在小朱庄小学共开设了体育与健康（室内课，以教健康为主）、省情礼仪、品德与社会、科学等科目，受到校方的一致好评。于四月上旬，支教老师带领小学体育特长生在新乡市二中参加了牧野区小学生运动会，并取得优异成绩。于五月上旬，支教老师应牧野小学校方邀请，在小学校园的墙壁上写字、画画，丰富了小学生的校园文化。将于5月31日下午在小朱庄小学与小学生共庆六一，丰富小学生的课 余文化生活。

二、支教老师招收期间需要注意的问题：

（一）面试前：

1、考虑小学开学时间问题，结合社团实际情况，合理安排招支教老师的时间，尽量有足够的时间做准备；

2、合理安排值班人员，前期做好值班人员的培训，使值班人员树立纪律的意识，向报名人员介绍时不要有硬拉现象，所招收的支教老师贵在精而不在多；

3、在招支教老师的摊位上有必要把我们支教纪律张贴出来，以便使一些没有耐心的人放弃，一方面可以减少面试时的工作量，另一方面可以避免出现支教老师经常请假以及不遵守纪律的现象；

4、值班人员在向报名人员介绍时一定要把面试的时间、地点解释清楚，以免出现后期报名人员不知道面试时间、地点的现象。

（二）面试时：

1、要合理安排面试时间、地点（两个小学尽量在同一栋教学楼），面试尽量安排在周六、周日，如若有必要要进行两次面试；

2、面试评委的寻找，面试评委尽量找往年的优秀支教老师，并需要提前进行通知安排以便评委做好准备，为所选出的支教老师的质量做准备；

3、面试时，安排好签到人员、计时人员（计时人员一定要控制好时间），在黑板上提前写好面试流程以及注意事项；

4、评委要注意所提问的问题的质量以及提问时间的长短，评委评委的评分标准，以及要写面试人员的优缺点。

（三）面试后：

1、整理评委评分，选出优秀的人员，要综合各个评委的意见；

2、做好通知工作，无论通过与否都要用短信进行通知（短信的内容要详细、礼貌），做到礼貌；

3、选出支教老师后，要安排下一步的培训以及支教老师见面会（支教老师见面会需要提前与小学联系、找一个主持人并需要提前做好准备）。

三、支教老师培训期间需要注意的问题：

（一）培训前：

1、需要提前通知支教老师培训的时间、地点以及需要带的东西；

2、需要提前联系好进行的优秀支教老师做好总结以及准备，主要讲一下在课堂上可能出现的状况以及较好的解决方法，讲一下所需要的能力以及所需要注意的事项；

3、培训前尽量安排好领队，以便在培训时让领队与支教老师之间熟悉，方便后期支教活动的进行。

（二）培训时：

1、合理安排培训流程，强调支教纪律，公布具体负责人的联系方式；

2、控制好培训时间，提高效率；

3、优秀支教老师介绍经验时，要简洁明了，多从一些课堂上可能出现的具体情况来讲一下课堂应注意的问题；

4、优秀支教老师可以留下联系方式，以便所招的支教老师向他们学习经验；

5、向支教老师解释一下承诺书是内容，并在培训后让他们签支教承诺书，并公布一下他们所教的班级（面试后期有可能进行了调整）；

6、讲一下教案的书写方式，并让支教老师下去提前写两到三份教案并在预订的时间交到相关负责人手里。

（三）培训后：

1、领队记一下支教老师的联系方式，方便支教活动的进行；

2、给领队发一下红领巾，若不够则需要进行传递；

3、准备一下支教老师见面会的相关事宜，联系一下相关人员。

三、支教老师见面会期间需要注意的问题：

（一）召开前：

1、合理安排召开的时间地点以及相关流程；

2、提前与小学方面联系，约定好时间以及地点；

3、提前与历史文化学院团委相关负责人联系，请相关负责人对我们的工作作出指导以及与小学方面负责人见一下面，方便后期支教活动顺利进行；

4、提前通知支教老师，使其做好准备，准备好需要向小学负责人问的问题，对小学有更加详细的了解；

5、提前找一个主持人，主持人需要提前做好准备，对面试流程非常熟悉；

6、提前布置会场，尽量让本部人没事的都去布置会场以便对本部工作有一定的了解。

（二）召开时：

1、控制召开的时间，提高的效率，特别是提问环节要适当控制一下时间；

2、主持人要随机应变，灵活掌握；

3、保持会场纪律，给校方及院方留下一个好的印象；

4、要找人去接小学负责人，要守时。

（三）召开后：

1、找相关的人去送小学负责人以及院方负责人；

2、把领队留下开一个会，强调一下纪律以及其职责；

3、为支教活动做好准备，以便后期遇到问题能够得到较好的解决。

四、支教期间需要注意的问题：

（一）支教老师的问题：

1、部分支教老师不遵守支教纪律，如迟到、无故缺席以及不经允许带支教意外人员进入小学；

2、部分支教老师没有责任心，经常请假，造成需要经常找后备支教老师进行替代，对学生以及社团都造成不好的影响；

3、有的支教老师声音不够大，课堂控制能力较差，造成课堂纪律混乱以至于不能够正常地进行课堂教学；

4、一些支教老师不按时交教案及总结，很多支教老师无故不参加或不愿参加支教老师交流会；

5、一些支教老师所准备的教案内容不能够吸引学生，从而也造成了支教效果较差。

（二）支教部的问题：

1、后备支教老师队伍没有很好的建立起来，教老师请假时不能及时找到后备支教老师；

2、有的领队不能很好的履行职责，不能够与支教老师进行较好的较好的沟通交流，不能够很好的进行总结；

3、支教部相关负责人没有能够很好的联系支教老师，从而造成了一些支教 老师对我们有一定的意见；

4、没有合理的安排领队，从而也对支教效果有一定的影响；

5、支教老师交流会形式不足以吸引更多的支教老师来参加，时间也有点长，很多的时候没有很好的控制时间，没有做好充分的准备；

5、支教老师教案没有认真的去看，从而使不能够及时的掌握支教动态。

（三）小学方面的问题：

1、学生较多，纪律不太好管理；

2、学生没有把支教老师当作老师来看待；

3、有些老师对我们的工作不太支持。

（四）挑选领队的问题：

1、对于领队的安排一定要慎重，要选一些有责任心的人当领队；

2、要经常和领队聊天以便及时了解支教过程中所出现的问题以及支教老师的表现和支教效果；

3、绝对不能因为时间紧迫而随便安排人当领队，否则在后期支教的过程中会出现很多的问题；

4、对领队进行一系列的培训，使其树立纪律意识，使其明确自己的职责与任务。

五、后备支教老师队伍：

（一）出现的问题：

1、人员的确定太广泛，没有询问来面试支教老师未通过者的意见，是否愿意加入后备教师队伍；

2、来面试支教老师的教师选择的科目比较集中，致使其他科目的老师严重不足，使得很难找到与之相匹配的老师；

3、留在后备教师队伍的老师大部分是本社团内部人，没有支教经验，很难担任支教老师一职；

4、没有开过后备教师会议，使得后备教师队伍的老师一直处于不确定状态，直到缺少老师时，在一个一个找，效率低下；

5、后备教师信息统计不全，有变动的没有进行调整，比如说后备教师课程表的变动。

（二）提出的建议：

1、后备支教老师并不一定要全是社团的人，也可以问一下面试未过的人员是否愿意做后备支教老师，往年的优秀支教老师若有时间也可以问一下他们是否可以做后备教师；

2、后备支教老师也要参加培训以及支教交流会，平时可以组织一些活动联络一下感情；

3、后备支教队伍的筹建一定要在支教活动开始之前完成，以便在后期支教过程中支教老师请假时后备老师及时到位，同时对支教老师也是一个约束；

4、如若在社团内部招后备老师，则需要在开学之初就通知各部部长通知一下本部人员，愿意参加者需要交课程表，这项工作需要在招支教老师完成之前必须完成。

5、要准确统计后备教师姓名、联系方式、空课时间等信息，若有变动的，后备教师负责人及时进行修正。

六、支教部现在必须解决的问题：

1、后备支教队伍的筹建问题；

2、领队的纪律问题以及职责意识的树立；

3、支教老师的选拔问题以及培训的具体形式及内容。

七、关于支教活动的想法：

第一、我们要明确执教的目的，做到先“支”后“教”。我们在组织支教活动之前，一定要结合小学的实际情况，弄清楚当地的小学生真正缺少的是什么。如：知识面的拓展，文艺才能方面的培养，学习技能的提高，心理问题的疏导，成长环境的关怀等。只有明白小学生真正需要什么，我们做的时候才能够有一个清晰的方向，不至于迷茫。我们现在毕竟和小学生有一定年龄上的差距，心理、兴趣等各方面都有很大的差异，千万不能用我们的思维方式去解决发生在小学生身上的问题。我们要主动地走近他们，了解他们，才能更好地接近他们。总之一句话就是孩子需要什么，我们就去做什么。

第二、我们要摆正支教的态度，做到先“学”后“教”。小学生虽然年龄比较小，但在他们的身上却有许多值得我们学习的地方。纯真的笑容，无邪的表情，好奇的语言都将会时时撞击着自己有点儿混浊的心灵，可以帮助我们找到自己已经失去的童真，帮助我们不断完善自己，提高自己的人生修养和思想境界。小学 生是好奇心极强的一个群体，我们为了更好地解决他们可能会提出的各种各样的问题，我们不得不提前做足准备工作。不仅是知识上的，也包括上课技巧、心理疏导方法、文娱活动组织等各种有利于小学生全面发展的知识与技能。只有我们首先丰富了自己，才有足够的实力和自信去面对孩子，帮他们去开辟一片崭新的天地。

第三、我们要不断丰富支教的形式，做到“支”“教”合一。支教并不仅仅是在课堂上上几节课那么简单，这样我们与他们学校的老师没有什么区别，甚至他们学校的老师比我们有更多的经验，我们能做的他们会比我们做的更好，我们再去做，就显得没有什么意义了。我们需要做的就是他们学校的老师不能去做的、不愿意去做的、没有机会去做的。我们可以通过组织文艺演出、心理问题咨询、亲子游戏、知识竟答等各种小学生感兴趣的活动形式，让他们在玩乐的同时，能够对自身成长起到潜移默化的积极影响。

第四、我们要对支教活动有一个长远的规划，直到“支”“教”无形。社团支教活动的负责人一年换一届，每换一次，便会有一种新的思路去组织支教活动，由于每一种比较好的支教思想都得不到长远的贯彻，这样很不利于支教活动的长远发展。针对这个问题，我们一定要有一个长远的发展规划。结合社团的实际情况，可以采取“支教—调研—支农”三步走的发展战略，这样不仅可以为支教活动增添新的活力，还可以为社团提供更大的发展空间。在前期，可以围绕小朱庄小学所在地小朱庄，从家访入手进行关于农村教育问题的调研，随着时机的成熟（大概需要半年的时间），然后转入关于村庄档案方面的调研（至少再需要一年的时间），最后转入支农活动，适当组织联欢会，丰富当地村民的精神文化生活，达到与农村共建的目的。

支教活动已经发展了很多年，也必将继续发展很多年，未来的路道阻且艰，但我们应不懈奋斗，努力做更有意义的支教活动！

第二部分：部门建设

一、理论学习：

（一）主要负责人：何庭伟

（二）基本情况：

支教部的理论学习在每次部会中进行。2012年下半年进行七次理论学习，时间从第九周开始，到第十五周结束。理论学习内容分为部内成员相互交流、社团特色活动介绍、部内团队建设、大学生支教活动、大学生大学生活及其社会责任、基本三农问题的认识六个方面的内容。2013年上半年十次理论学习，时间从第一周开始，到第十周结束。理论学习内容分为部内成员相互交流、社团历史介绍、支教活动了解、基本三农问题认识、社团工作整体思考等五个方面的内容。

每次理论学习以提供的材料为主题，可适当讨论与主题有关的其他方面的问题。理论学习具体分为聊天，做团体游戏，阅读文字材料，观看视频和PPT等几种形式。理论学习在2012年下半年、2013年上半年前五周期间由大二负责人主持，2013年上半年后五周由大一各组依次进行主持。

（三）存在的问题与想法：

1、大二负责人的理论学习一次也没有进行，阻碍了大二负责人进行理论学习的积极性，不利于社团整体理论水平的提高；

2、励志营理论学习次数有限，效果不明显，未明显发挥出为社团培养人才的作用；

3、部门理论学习有关三农类型的理论学习内容较少，许多大一会员对三农知识模糊不清；

4、部门理论学习内容应积极辅助励志营理论学习内容，两者应相互补充，避免发生冲突；

5、部门理论学习可根据自己部门的特点适当采取适合自己的学习形式，但不能脱离理论学习的核心内容；

6、部门进行理论学习时，可根据实际情况邀请一些老一届负责人进行指导，提高理论学习质量；

7、各部门进行理论学习的时候，除负责理论学习的大二负责人，其他负责人应积极配合理论学习负责者，共同做好部内的理论学习；

8、无论是励志营的理论学习，还是各部门的理论学习，都应以引导大一会员自己进行思考为主，以讲解知识为辅，切忌传授式进行学习；

9、理论学习负责人应自觉提高自身理论学习水平，给大一会员做好榜样。

二、资料管理：

（一）主要负责人：谢春辉

（二）基本工作：

1、完善支教部成员基本情况表；

2、将支教活动中需要整理成电子稿的材料及时处理（如：支教老师的教案、总结，领队的总结等）；

3、管理支教部的两个邮箱，对里面的资料进行分类，并及时整理。

三、部内文艺：

（一）主要负责人：段娇姣

（二）基本工作：

1、会前一支歌，每次部会时可组织本部成员学唱社团经典歌曲或做游戏；

2、在其他社团活动中负责组织支教部成员排练节目；

3、歌曲的数量可以根据情况而定，与文艺部联合起来，歌曲要熟练，新歌和旧歌结合。

四、支教宣传：

（一）主要负责人：郑晓宇

（二）基本工作：

1、进行支教活动中的图片，视频等资料的采集，并分类整理；

2、招支教老师前写宣传稿，做关于支教的PPT、视频等；

3、配合宣传部和网络部配合，对支教活动进行宣传板和网络宣传。

五、各方面存在的问题与建议：

1、由于支教部事务较多较杂，资料管理、文艺、宣传等方面的部内基本建设工作未很好地进行；

2、部内除支教老师的纸质教案外，其他资料较少，教案、总结、会议记录等各种电子版材料更少，需要进一步整理；

3、支教部负责人对支教活动的宣传意识不强，有利于宣传的照片、视频、PPT等材料较少，宣传效果好的材料更少；

4、部内整体文艺水平不高，部门负责人有责任和义务带领、引导和鼓励部内成员进行文艺活动，便于调节部内严肃的气氛；

5、对已经整理的各种资料未充分利用，需要对部内的各种资料进行分类整 理，比较重要并且常用的可以编辑装订成册，便于阅读；

6、各方面工作的负责人需要熟练掌握与本工作相关的各项技能，以促进工作的高效进行。

后记

支教部是社团的一个活动部门，负责承办着对社团影响比较大的支教活动，对社团发展有着比较重大的意义。我们这一届负责人的使命结束了，下一届的使命真正开始了。我们为支教部的发展做的工作很有限，还有很多不足之处，希望下一届负责人在现在的基础上，为支教部的发展继续努力。支教部的未来任你们翱翔，希望你们能做得更好！在支教的路上，且行且思，且思且行！

愿你们在未来的一年里有更大的成长！愿支教部在你们的带领下更上一层楼！愿社团在你们的努力下有一个崭新的面貌！

2012级支教部： 何庭伟

谢春辉 郑晓宇

段娇娇 2013年5月16日