美丽青原5则范文

第一篇：美丽青原

美丽青原

我的家乡在青原，它虽然没有大城市那么繁华气派，也没有水上海港那么绚丽与多姿，但我却爱它，因为我爱这片土地，更爱这些创新与探索、勤劳质朴的人。

二００一年，吉安市撤地设市，成立了吉州和青原两区。作为新城区，青原区的人们没有悲观失望，而是激流涌进、开拓进取，使得青原区近几年发生了翻天覆地的变化。

过去这里人口稀少，商业萧条，交通也不便利。通过这几年的建设，以前那些坑坑洼洼的小路不见了，展现在人们面前的是一条条平坦宽阔的水泥马路，路旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳，高楼大厦拔地而起。

有了四通八达的交通路网，青原区的商业也蓬勃发展。以贸易广场为中心的商业辐射圈，延伸到火车站商城的改造，推出天立步行街、盛世华庭精品汽车广场及和济春天建材装饰街上市，形成了一个庞大的商贸物流中心。

“宁可食无肉，不可居无竹”。在人们生活水平不断提高的同时，青原区的人居环境也有很大的改善。区政府正在开展“三城同创”活动。即：推进国家园林城市创建；推进国家卫生城创建；推进省级文明城创建，努力打造适宜人居和就业创业的城市形象。随着正气广场，文山公园的开工建设，我们的家园环境将会变得更加优美迷人．

这就是我的家乡，一个充满新兴、魅力的城市。我一定要认认真真地学习，长大之后，把这片土地变得更加美好。

初一:胡瑾

第二篇：青原中心小学留守儿童工作计划

青原中心小学留守儿童工作计划

一、指导思想

根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组 长：肖志厚 副组长：罗玉玲

组 员： 吕德英 孙永强 吕凤生 李春霞

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强班级的建设与管理让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作

每学期鼓励教师资助一名贫困留守儿童,身边的人做身边的事.争取社会各界关爱留守儿童.

第三篇：青原中心小学读书活动计划

2008—2009学读书活动计划

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以经典诵读为切入点，开展诵古诗，写古诗，画古诗，舞古诗等活动。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

三、读书活动领导小组

组 长：张玉华

副组长：罗玉玲 赵丽鹃 吕德英

成 员：吕奉生 李春霞 肖 诚 王国芹

叶福华 倪义杰 毛红燕 孙 霞

四、具体要求

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时），认真做好读书笔记。

2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，使教师养成良好的读书习惯。要求每学年不少于一万字的读书笔记。并将此列入考核。

4、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。

（二）学生读书活动

1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间20分钟，午读时间30分钟。、3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读活动工作。各年级要及时推荐学生诵读古诗70首，班主任要经常督促检查。

4、作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按统一要求学生配备 “读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。

五、具体实施办法

（一）重视读书活动，加强书香校园建设。对学生读书活动的具体措施：

（1）通过围绕“营造书香校园”的国旗下的讲话，全面推动学校读书活动的开展。

（2）图书室凭借我校图书室已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（3）各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思，在思中学”的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成绩记入期末综合成绩中。

（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（5）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诗文诵读与解读比赛、读书笔记评比等系列活动)，激发学生的阅读兴趣。

（二）强化学生的读书笔记教育。

1、学生写读书笔记的数量要求：（1）每周2篇；（2）1～2年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；

2、学生写读书笔记的内容：（1）好词好句（2）主要内容（3）心得体会

3、学生写读书笔记的具体措施：

（1）任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。（2）定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。

青原中心小学 2008年9月

2009——2010学读书活动计划

为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

一、目标要求

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣。

二、活动内容

（一）“好书大家读活动”。

学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

1、环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。（2）搞好班级图书角的建设：在各班放置统一的图书角，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2、开展阅读活动。

（1）开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

（2）开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）“书香校园”创建活动。

1、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

2、读书网络。要求师生定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。

3、本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

4、本学期，继续加强班级建立图书角建设，学校图书室对学生开放，使学生有书可读。

5、大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

6、平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；

三、活动步骤 1.启动阶段

（1）根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的读书活动方案

（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

2.实施阶段

（1）保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。

（4）狠抓读书效果：各班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。

青原中心小学 2009年9月

2010——2011学读书活动计划

一、指导思想

深入学习素质教育的丰富内涵，营造浓浓的校园书香氛围，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，以此增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高教学质量。

三、具体要求

（一）诵读经典诗词以及精选课文

一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首，全册课文； 三四年级：熟读背诵经典诗词30首，精讲课文；

五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。

（二）组织学生开展“大阅读”活动。

1、加强班级图书角的建设，丰富班级图书，让学生有书可读。要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，“好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。

2、抓好早读课，引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。

3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “读书演讲”等活动。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。

4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设两节阅读课，正式列入课程表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书交流，可以是“美文欣赏”课，诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事等。

5、每月开展一次班级读书会。班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。

四、读书成果

（一）内容包括：

1、诗文集锦本（三年级以上根据年级组诗文背诵）；

2、日有所记（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每周两记，字数不限，每周至少批阅一次）；

（二）学段目标：

1、小学低段（一、二年级）（1）阅读浅显的童话、寓言、故事。

（2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。（3）养成良好的阅读习惯。

（4）积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文30篇，每学期课外阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。

2、小学中段（三、四年级）（1）阅读著名童话、寓言、故事。

（2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。（4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。

3、小学高段（五、六年级）

（1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。（2）开始会写阅读欣赏笔记。（3）背诵优秀诗文60篇。

（4）两年内阅读量为200万字以上。

青原中心小学 2010年9月

第四篇：人民日报郑青原：在大有作为的时代更加奋发有为（精选）

人民日报：在大有作为的时代更加奋发有为

——一论牢牢抓住历史机遇、全面建设小康社会

郑青原

中国的发展，正处在关键时刻。

距离实现全面建成小康社会这个目标，留给我们的时间只剩下十年。往远看，中国的日益繁荣和进步，已经是无可怀疑、难以阻挡的了。往近看，国际国内形势正在发生新的深刻复杂变化，我国发展正面对新的风险考验，外部复杂环境带来的各种挑战，国内发展过程中不平衡、不协调、不可持续的问题，不断显露，不容回避。

我国发展的重要战略机遇期是否还存在？我们还能不能继续为我国发展争取良好国际环境？这是一个涉及科学判断和正确把握国际国内形势的重大认识问题，也是一个事关胜利实现我国改革发展目标的重大战略问题。

党的十七届五中全会明确指出，我国仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，发展面临难得的历史机遇，我们要科学把握发展规律，主动适应环境变化，牢牢抓住历史机遇，有效化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革开放和社会主义现代化。这一关系党和国家事业全局的重大战略判断，指明了今日中国的历史方位，确定了我们走向未来的方向。

从国际看，和平发展合作仍是当今世界的时代潮流，世界多极化和经济全球化深入发展，我国国际影响力和国际地位明显提高，全面参与经济全球化的机遇依然存在，国际环境总体上有利于我国和平发展。从国内看，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人均国民收入稳步增长，经济结构转型加快，市场需求潜力巨大，劳动力素质不断提高，各方面体制机制不断完善，社会政治大局稳定，这些都为保持我国经济社会发展良好势头创造了有利条件，提供了广阔空间。综合判断国际国内形势，我国发展重要战略机遇期存在的基本条件和我国发展机遇大于挑战的基本面，并没有因为形势新变化而发生根本性改变。

机遇稍纵即逝。无论从我国发展历程看，还是从世界其他国家发展历程看，能不能抓住机遇，推进发展，是一个国家能不能赢得主动、赢得优势、赢得未来的关键所在。对于处在现代化进程中的中国而言，重要战略机遇期也正是改革的攻坚时期、发展的关键时期。虽然我们已经取得举世瞩目的伟大成就，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国仍然是世界上最大的发展中国家的属性没有变。

这三个没有变，与战略机遇期紧密相连，勾勒出当代中国一系列阶段性基本特征，呈现出当今时代我们所面临的责任与使命。它告诉我们，与发达国家相比，与我们确定的远大目标相比，今天的中国还有很大差距。它要求我们，牢牢把握发展这个主题，紧紧抓住和奋力推动发展这个第一要务。它提醒我们，只有倍加珍惜难得的机遇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，才能从根本上把握最广大人民的愿望，把握社会主义现代化建设的本质，把握我们党执政兴国的关键。

难得的战略机遇给我们提供了大有可为的广阔空间。珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇，1 / 3 必须奋发有为。怎样才能奋发有为？那就是始终坚持发展是硬道理，通过科学发展来解决发展中不平衡、不协调、不可持续的问题，实现经济社会又好又快发展。

在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。以科学发展为主题是时代的要求，把科学发展观贯穿到改革开放和现代化建设各个方面，在发展中着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高发展质量和效益，是今后一个时期全党全国各族人民必须为之奋斗的重要任务。

科学发展的第一要义是发展。作为一个在发展之路上疾驶了30多年的13亿人口大国，当前中国所处的环境和状态，不允许我们有任何松劲情绪和懈怠思想。“十一五”期间我们成功应对国际金融危机冲击，抵御汶川、玉树地震和舟曲山洪泥石流等重大自然灾害的实践充分证明，没有30多年改革开放积累的雄厚基础，我们就不会有应对复杂局面、抗御风险的实力，坚持党的先进性、发挥社会主义制度优越性、实现民富国强也就无从谈起。发展是解决中国一切问题的“总钥匙”，坚持不懈地抓好发展这个党执政兴国的第一要务，任何时候任何情况下都不能动摇。

成功实现现代化建设“三步走”战略的前两步目标，步入全面建设小康社会任务的后半程，各种“两难”问题和深层次矛盾更加凸显，全面协调可持续发展的要求更加急迫，统筹兼顾的任务更加繁重。当前和今后一个时期，我们既要解决长期积累的深层次矛盾，也要面对不断出现的新课题。因此更需要我们不断深化对发展中国特色社会主义的规律性认识，以科学发展观审视问题、化解矛盾、统领发展。

当代中国的历史舞台上，旧的发展障碍尚未完全破除，新的发展模式还在孕育成型，不少薄弱的环节有待克服。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的大背景下，眼前与长远，局部与全局，效率与公平，诸多关系错综复杂、相互博弈，考验着我们的能力和智慧。

认清挑战，应对挑战，战胜挑战，需要我们全面准确领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求。更加注重以人为本，坚持从最广大人民根本利益出发谋发展、促发展，加快推进以改善民生为重点的社会建设，不断满足人民日益增长的物质文化需要，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享；更加注重全面协调可持续发展，按照中国特色社会主义事业总体布局，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，促进经济发展与人口资源环境相协调；更加注重统筹兼顾，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，认真考虑和对待各方面发展需要，正确反映和兼顾各方面利益要求，充分调动全社会的发展积极性，确保科学发展取得新的显著进步。这样我们才能为全面建设小康社会打下更加坚实的基础，为实现中华民族伟大复兴凝聚起强大力量。

发展的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。放眼全球，世界经济正在经历深度变革和调整，综合国力的竞争更加激烈。在这场竞争中，每个国家的发展都如逆水行舟，不进则退。

历史正向我们敞开机遇的大门。能不能始终牢牢抓住机遇，积极用好机遇，推动科学发展，是对我们党执政能力的重大考验，也是对我们民族自强能力的重大考验，关系中华民族2 / 3 前途命运，关系党和国家长治久安。/ 3

第五篇：青原山中学教育教学现状调研报告

青原山中学教育教学现状调研报告

（2009年11月）

为深入学习党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，充分发挥学校党支部在推进教育改革、搞好教书育人、加强师德师风建设中的领导核心作用，着力解决突出问题，推进素质教育、提高教育教学质量、构建和谐校园、办青原人民满意的教育，根据《青原山中学学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，学校班子采取召开座谈会、师生谈心、家长访问等形式，开展了调研走访活动。现将调研情况汇总如下：

一、学校发展的优势

1、学校的区位优势明显

学校于2003年从河东街道浒岗庙山下村整体搬迁至现址以后，一直受到区委区政府的高度重视，把我校列为唯一的城区初中，投入了大量的资金进行硬件设施的建设。如今，校园面传承国立十三中的优良传统，学校以“尊师重道”为校训，以“养天地正气，法古今完人”为育人箴言。积达到70余亩，在吉州、青原两区的城区初中是最大的。加上青原区的城市建设速度很快，学校周边的城市化进程飞速发展，学校的规模日益扩大。因此，学校的发展空间极大，区位优势明显，建设一所现代化的城区初中势在必行。

2、学校的教风学风纯正

学校传承原国立十三中的优良传统，以“尊师重道”为校训，以“养天地正气，法古今完人”为育人箴言。在国立十三中精神的熏陶下，在青原山中学几十年的办学实践中，青原山中学又培育出了以“领导廉洁务实、教师团结向上、学生遵纪守法”为主要内容的青原山中学精神，提出了以“同舟共济、有备无患、一箭中的、全神贯注、登高望远”为主要内容的青原山中学教学要求。特定的历史和特定的背景，使青原山中学积淀了特定的校园文化底蕴，进而发展成为青原山 1

中学宝贵的精神财富，形成了良好的教风、学风、校风、3、学校领导廉洁自律

广大师生普遍反映，在青原山中学精神的感召下，学校班子成员都能严格要求自己，一心一意为学校的发展出谋献策，从不计较个人得失。这些高尚品德都得到了大家的一致肯定，也同时影响着全校师生的行为，成为大家学习的榜样。

4、教师的敬业精神极强

在与教师的谈心活动中，大家普遍认为，我校教师的敬业精神是非常强的。教师们都能严格遵守校纪校规，从大局着想，以集体利益为重，服从学校的工作安排，凝聚力、战斗力都很强，很少考虑个人得失。可以自豪地说，这是一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

二、存在的问题

1、教师的精神压力太大。

现在的社会是个竞争非常激烈的社会，教师的待遇还不是很高，大家都希望能在社会上有自己的一席之地，所以都在努力的工作。但学校给予的压力实在太大，整天都是处于精神高度集中的状态，需要全身心的投入到工作中，家庭的事情根本无法考虑。每个教师都有自己的家庭，人不可能游离于家庭之外，事业的成功都需要和谐家庭的保障。所以大家认为，每天安排的事情实在太多，特别是应付性的、虚假的、无意义的事情太多，每逢星期一都是大家非常难受的一天，一开会就有很多很多的事务，加上工作时间太长，每天除了白天的10来个小时在学校工作，有时晚上还不得清闲，可以说都是穷于应付，疲于奔命，精神几乎崩溃。

2、教学质量难于提高的主要原因是家庭教育没有跟上

学生学习成绩的好坏，教师的教学能力固然有一定的影响，那只是外在因素，真正的内因还是学生本身。唯物辩证法告诉我们，外因

必须通过内因起作用。如果学生没有发挥好自己的主观能动作用，教师再怎么用功都是枉然。而学生的学习动力不能仅仅依靠老师的教诲，家庭的良好教育是促进学生进步的一个重要因素。大家认为，如果让学生住校，完全脱离家庭教育，很多学生的学习就无法正常进行，他们无视老师的存在，各种劣习都会表现出来，学校的教育将会非常的苍白无力。况且，初中生的性格还不稳定，还有很大的可塑性，这时候极易受到外界的干扰和影响，学生住校将会使他们互相影响，彼此攀比，造成家庭教育的缺失，人格的形成很不完美。

3、考勤制度过于严格

学校要求教师全天候呆在学校，甚至中午时间都不允许走出校门，这似乎缺乏一点人道主义精神，没有真正的做到以人为本。我们学校的教师都比较年轻，小孩都不是很大，家庭的压力都比较大，上有老、下有小，都需要我们去创建和谐美好的家庭。况且每天从上午八点工作到下午五点半，整整工作九个半小时，还没算上晚自习辅导的时间，完全是超负荷工作，也违背了劳动法的规定。

4、学校对教师的信任程度不够高

我校的教师都是敬业精神很强的，许多从其他乡镇调进的老师更加深有体会，即使有懒散、不尽力的老师也是极个别的现象。而学校的集体备课制度制订过细，要求教师完全按照教务处的规定去操作，已经细化到集体备课发言的每个小点、课前补充的每个细节、每节课都要课后反思，甚至需要互相签字，浪费了时间，浪费了精力，教师个人钻研、集体研讨的时间失去很多。为了完成备课任务，有的备课组只好从网上下载备课的具体内容，然后分发到教师手上了事，根本失去了集体备课的价值。

5、学校食堂建设难于满足教师的正常需要

学校食堂自2007年投入使用以来，已经让全校师生失去了信心。一方面饭菜质量极差，油水不足，饭菜不卫生、不可口，经常在饭菜

中发现虫子、头发、杂草等，甚至还有老鼠屎、馊菜馊饭，让人难于下咽；另一方面，饭菜的价格及其昂贵，今年4元一份的饭菜与去年3元一分的饭菜分量相差无几。

6、教师的业余活动时间太少

由于教师的教学压力实在太大，需要有合适的娱乐调节方式。但学校未能全盘考虑，教师的娱乐时间实在太少，不能做到劳逸结合，教师们除了工作还是工作，整天就像一根绷紧的弦，总会有崩断的一天。

7、学科组的设立与教研组造成冲突

一直以来，我校都只有教研组，各组组长也非常负责，任劳任怨。去年，学校设立了学科组，致使它与教研组的工作产生冲突。教研组的工作，无法完全按照此精神操作。如今的教研组，已名存实亡，常规工作基本上都是学科组去督促检查。

三、改进的建议

1、彻底改变强行要求学生住校的政策

强行要求学生住校，只会增加学校的财务支出，增加教师的教学负担，脱离家庭的有效教育，学生之间的学习也相互影响，难于取得良好的教育教学效果。建议动员学生自愿住校，每班只限于成绩中等的二三十人，有利于教师集中辅导，有利于他们成绩的提高。

2、改进考勤制度

教师的考勤应以人为本，充分体现人本关怀。中午时间可允许教师回家处理家务，只安排部分教师值班即可。完全没必要让所有教师留在学校。

3、进一步完善集体备课制度

教师在备课组活动前的发言应自行把握，学校只提出供参考发言条款即可；教师的课前补充不在于多少，也不必限制补充的内容，只要有补充就行；课后反思不必要求每课都有，只要感觉有闪光点、有

写作的冲动就去写；还要完全免除签字的程序，要充分信任教师，多留时间给教师钻研教材、搜集资料、拓展教学内容。

4、改善食堂的饮食条件

要加强食堂的监管力度，督促食堂人员严格按照有关操作规程工作，不得马虎，不得应付，如发现违反有关规定的情况，应严肃处理。要办好教师食堂，教师的饭菜要做到成本核算，力争做到价廉物美，使教师不再因为食堂问题牵涉过多的精力。

5、多组织一些教职工的文体活动

要让教师乐于教学，就必须开展一些合适的问题活动，缓解工作压力，丰富文化生活，增进教师间的感情与联系，提高工作效率。

6、加大学校的宣传力度

过去说：“酒香不怕巷子深”，现在是酒香也怕巷子深。如果我们不加大宣传力度，我们学校也就将失去生源、失去市场，失去存在的价值。因此每次取得了一些成绩，就要大张旗鼓的宣传，让我们的成绩家喻户晓。特别是在每年的6、7月份，要到各小学进行宣传，以稳住生源。

7、加强校务公开工作

学校的财经收支情况，要由学校财经审核小组进行结算，即使向教师公布，学校发给教师的各种津贴、补贴应有严明的制度，做到一视同仁，而不能因人而异。

8、切实抓好学生的养成教育

要营造一个读书的氛围，就应该从每个学生抓起，从每件小事做起，坚决杜绝不讲卫生、乱扔果壳纸屑、说粗话、说脏话的现象，真正做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人！