支教队伍里的——她

第一篇：支教队伍里的——她

也谈支教队伍里的——她

在城乡交流中我接触认识了她。她，直率、真诚、敬业、勤朴、顽强。她，就是支教的范主任。

2009年2月16日，42岁的范主任拖着一条伤病的右腿，同王、吴两位骨干教师一起来，开始了他们半年的支教生活。由于范主任的右脚刚做过一个手术，脚还肿得老高，走起路来一拐一瘸的。

看到这种情况，我们全体教师都很感动。校长建议范主任在家养好了伤再来工作，她笑着说：“没事，刚来支教就请病假，给学生误课，不合适。” 就这样，她每天坚持按时到校上课，从没晚到早退。

话说起来容易，做起来难。在校，伤脚不允许她随便活动，即使从教导处到教室这样的短程，她也要停歇两三次；上完一节课从教室回到教导处，就要将腿平放到椅子上让腿脚静养一会儿。脚，要支撑整个身体的呀，要工作就不能不动，于是疼痛时常浮现在她面带微笑的脸上。

多么坚强的女性啊！由于家中孩子要照顾，她每天都要往返于学校与家之间，近四十里的路途啊，中途还要换车，她要忍受多么大的伤痛。幸亏有王老师的搀扶，有吴老师的帮助，更有师生的关心„„

范主任的坚持与坚强，深深地感动着我们。领导老师看在眼里痛在心里，再三劝她休养几天再来上课，可她就是不听。就这样，一个多月来，范主任风雨无阻地忍着病痛坚守岗位，没给她的学生耽误一节课。

榜样的力量是无穷，实实在在支教的精神是可敬可佩的。

一年来，两位支教领导（周校长、范主任）和四位支教老师，他们战胜了严寒酷署，克服了种种困难，风雨无阻，一心一意地为我们传经送宝，显然他们已当成了自己的家„„

从他们身上可折射出崇实小学严谨治学，勤奋求实的教风。感谢您！是您，让我们更崇实。愿我们能继续携手并进！

第二篇：支教目的意义、队伍简介

支教活动的目的及意义：

一、支教活动的目的1“教”的目的并不是要教会孩子很多课本上的知识，而是改善他们薄弱的环节（比如英语音标），教会他们一些新的并且有效的学习方法，培养他们对于学习的兴趣。

2在活动过程中给山区孩童们以关爱和引导。通过支教引导他们有正确的人生观、世界观，端正他们对学习的态度，引导他们从被动到主动学习。同时我们也会给他们树立良好的榜样，交给他们一种能力，一种认知自我的能力，一种认识世界的能力，一种关爱自己更关爱他人的能力。

二、支教活动的意义

1农村的孩子由于和外界的接触比较的少，大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。这就决定了他们对外面世界的了解近乎为零。他们在学校所接受的教育也是极其有限的。通过此次支教活动能够对支教学校的学生教育带来帮助，让当地学生通过大学生了解到更多的信息，开启他们的眼界和心灵的窗户。

2支教活动过程中的教育是相互的，当我们面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我们自己，对于我们也是一次心灵的净化，自我价值的实现.对参与支教的大学生来说，能够有一个充实、难忘的人生经历，使大学生能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱传承，是一种心灵的陶冶。

九、附录

附录一金融学院分团委学生会“红烛”支教队简介

2011年金融学院学生会有史以来的第一支支教队——“红烛”支教队成立，给黄州区陶店乡的孩子们留下了深刻的记忆，取得了优异的成果。2012年，我们遵循着湖北经济学院“忍辱负重、坚韧不拔，首战用我、用我必胜”的校园实践精神，秉承着上一届支教队服务人民，回报社会的精神，从学生会中严格选拔出一支不怕艰苦，无私奉献的队伍。这只支教队旨在对支教学校的学生教育带来帮助，让当地学生通过大学生了解到更多的信息，开启他们的眼界和心灵的窗户；同时强化大学生自身的社会责任感，在奉献中得到自我价值的实现，引导更多的大学生积极参与社会实践活动。

由于上一支“红烛”支教队是一支开创的队伍，所以本次支教队充分吸收了上一支支教队留下的宝贵经验，在前期准备上分工明确，管理有序，考虑全面，通过各种体能训练和素质拓展活动提高队员的身体和心理素质，提高队员之间的默契，提高团队的凝聚力，为下乡支教活动的顺利开展提供了充足的保障。

支教队的课程设计以兴趣为导向，通过培养学生对某个科目的兴趣，引导学生主动学习，在教学中注重学生的接受能力，不盲目灌输高难度的知识，通过开展感恩教育、励志教育和团体游戏等活动让学生在活动中学习，在快乐中成长。而支教的老师则充分利用与学生年龄较接近的优势，通过言传身教帮助学生树立积极向上的求学态度和人生观。支教队希望通过各种课堂形式，从孩子的视角，力图表现课堂的生动活泼，向学生们传递学习经验和方法，引导学生快乐学习，提高学生学习的效率和兴趣。从思想上去感染学生，培养学生善良正直的品德，自信积极的人生态度，心怀感恩，热爱生活。

红烛”支教队希望这次实践能发挥长久的效力，既能在学校中营造良好的社会实氛 围，对支教活动进行进一步的广泛宣传；又能增强我们的团队协作能力和社会实践能力，为以后参加支教的队伍积累更多的经验；更重要的是能为农村的教育发展贡献出自己的力量，对支教地的学生产生长远的积极影响。

正如我们的团队名称一样“莫问收获，但问耕耘；点燃希望，照亮一方”，我们一定会以我们的实际行动和实干精神，在此次支教活动中创造出更加辉煌的成绩。

第三篇：又在乱世里遇见她诗歌欣赏

又在乱世里遇见她，粉黛染过脸颊。

眉间一点朱砂，相约今生，并肩踏尽天涯。

挥剑刺破指尖，染红一绢白纱，宁负天下，不负她。

泪湿衣衫，梦回昨日爱，忘了归来，独我在，旧石门外，守一段悲哀。

柔情仍在，只是朱颜改

楼上月下，扶琴望满城飞花，看千里莲灯，只剩我独染风华。

三生石，孟婆汤，两两相望.不能相依的绝望。

琴弦断，琴音乱，弦断声声漫。

不怨前缘，莫笑誓言.叹只叹，江山似锦，美人如画，赢了天下，输了她。

朱弦已断，明镜已缺。

守尽清冷，踏尽繁华。

漠然回首。却道物是人非永无休，独倚寒窗泪自流。

君断肠。君愁怅。

千里孤坟无处话凄凉。

我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！

且听风吟，为何今生你如此薄情？

第四篇：支教日记：支教的日子里

支教日记：支教的日子里

44岁了，自己还是踏出了支教的第一步。坐早上8点半的大客车，到平远后随便在街边吃了个面就转中巴到仁居。拖着行李箱踏进仁居中学，已经是下午3点20分了。

跟凌校长简单会面之后，赖副校长把我领进学校提供给支教老师的宿舍。把行李放下，我就赶忙和两位赖校招呼过来的实习老师一起去镇子上买床被等日用品。把简单的日用品置上，在床上躺了一会，就打电话给学校领导报平安。

傍晚6点左右，自己到镇子上的一家小食店打了个盒饭，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了个澡，才算安顿下来。晚上，家里人纷纷来电话询问行程和状况，我全回答“还行。”

既然来了，我能为这做些什么？政治教学，我并不拔尖，不敢在这班门弄虎；综合实践活动，这里不一定会开设。（如果开设，我定能为这里做点什么了。）想想，也许自己就能为这充实网页内容和写写文章做些宣传了。本来想捐一些物资过来，但跟这里的领导沟通了，这里并不需要我能找得到的物资。于是打电话回家，问亲戚朋友，看看能不能帮忙想办法弄几万元赞助过来，为这购买两套多媒体设备，他们说再看看。

第二天，刚缝集市的日子。买了几片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了几口甜板子，就觉得自己一个人在这里支教，解决三顿饭很成问题。下午，我又到镇子上买了一袋米粉准备以后自己做饭吃了，同时也还买了五斤狗肉提到一个副校长家里蹭晚饭。

这一天，我把整所学校转悠了一番，发现学校并不像我们想象的穷，教学楼，学生宿舍、教师宿舍区域分得很清楚，校园也很整洁，学生校服跟广州没多大区别，学生宿舍的铁架床很新净，也有教师开车上班。也许就是课室没有多媒体，教室、办公室的装修朴实不奢华罢了。

我猜：其实，这里的教学方式或教学手段也并不真的需要帮扶，因为教无定法，且这里的条件制约了这里的老师只能用属于他们的方式去实现他们的教学目标。其实，他们更需要的是经济上（钱）的扶持或资助。但，这个，作为老师，真的难圆他们的需求。

傍晚，把这里的给支教老师用的电脑接好，搜索到该学校的网站，发现内容还是去年9月的，是需要更新了。但为何一直没人更新呢？且课室和教师都没有教学、办公电脑，他们的校园网仅仅是为了对外宣传吗？

问一问，到底，我能为这做些什么呢？

第五篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子

洛阳师范学院音乐学院10教四吴珊

来到哈密快四个月了，哈密的天空好像永远是蓝的，朵朵白云镶嵌在天空，来到这里我感触最深的地域太广阔了，县里到市里要四五个小时的路程，这不禁让我想起了古人在漫长的丝绸之路上，如何面对沙漠、戈壁和狂风，单是那广袤的蓝天就足以支撑他们跋涉前进，一往无前。尽管前方的路太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家乡的枯藤、老树、昏鸦，还有小河边的小桥流水人家，带上亲人的祝福，天涯海角都不怕。这可能是先人战胜困难的不竭动力吧！

我在睡梦惊醒，早起的我呼吸着新鲜的空气，在凉风习习中，开始了我崭新的一天。冬天的早上我盯着寒冷的风在路边等着公交车，到学校的时候学生已经陆陆续续的来了，走进校园嗅着从民居里飘出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母亲在做好饭后一声声呼唤，而贪玩的我依然在和伙伴们疯狂的捉迷藏，想起炊烟里朗朗的读书声，想起放在炊烟里烤熟的红薯……一切都显得似曾相识。“叮铃铃”，清脆的上课铃声将我从思绪中拉了回来，我看了看天空，我是想家了吧……

我支教的学校是一座市里的学校，从住的学校到支教的学校，一路上整齐的建筑和设计，还有花园、枣树、核桃树、葡萄架、钻天的白杨树，仿佛向我这个远来的客人诉说着过往的繁华与热闹，见证这里的一个个奇迹。

刘校长是我们接触的第一个学校领导，也是对我们支教工作有着很大帮助的领路人。来到这里不管做什么工作都像对待正式老师一样一视同仁。她是一位四十几岁的成功女性，沉稳的气质及优雅的谈吐让我们深深折服，她经常对我们说，到了这里，我就是把你们当成正式老师的，一定要放开手脚进行教学，有什么困难都可以向我说。从真诚的话语和渴望的眼神中，让我们感到无比的欣慰。

真正令我感动的是对我们生活的安排和照顾。她经常到我们办公室询问我们对食堂伙食的意见，能不能吃得惯等等。一次听说我们想吃当地有名的大盘鸡，还特地带我们到一家有名的饭馆请我们尝了鲜，席间还跟我们唠唠了家常，语气中充满了关爱，瞬间拉近了我们之间的距离，让我们在异乡也感受到了阵阵的温暖。

空气中已经慢慢地嗅到了一丝丝沸腾的气息，我们的归期也渐渐近了，而我似乎还没有在哈密的大地上留下什么印记。我想，我们能回报的，应该就是用一颗炽热的奉献的心，去对待工作，对待那些可爱的孩子们吧。