《培养政治素质,开拓干部新风》(稿件)

第一篇：《培养政治素质,开拓干部新风》(稿件)

培养政治素质，开拓干部新风

——政务学院团学干部培训系列活动之《铭党恩，忆党刚，跟党走》讲座

政务学院通讯员李子旋、何益龙报道：

旨在培养团学干部的政治素质，开拓干部新风貌，政治与公共事务管理学院于10月19日晚在科技楼A202举行以《铭党恩，忆党刚，跟党走》为主题的专题讲座，该院分党委书记袁琦出席本次讲座并担任主讲人，全体团干、学干营员一同学习。

本次讲座分为两部分，第一部分为袁琦书记主讲的《铭党恩，忆党刚，跟党走》讲座，第二部分由该院素拓部成员组织大家观看电影《建党伟业》。讲座开始，袁书记首先就党的发展历程作简要的分析，叮嘱在场学员铭党恩，想想过去，看看现在，展望未来，在生活中不忘党纲，把“三个代表”为指导思想更好的融入生活，要紧跟党的步伐，积极向党组织靠拢。接着，袁书记围绕着“培养政治素养”展开论述，他先向大家表明当代青年的政治现状，他指出，当代青年的政治现状总体是健康的，积极、向上的，这些主要体现在当代青年入党的意愿，体现在有较高的政治参与意识，体现在对社会主义道路的信心等方面，但在积极的同时仍有消极的一面，这些问题体现在当代青年缺乏对党的细想的正确认识，偏向于物质利益等。故袁书记对培养当代青年政治素质的内容与途径进行重点论述，他说到，政治素质包括“政治立场”、“政治方向”、“政治观点”、“政治敏锐性”等内容，针对培养这些内容他总结了四点是“坚持学习科学文化知识和加强思想道德建设、坚持书本知识与社会实践统一、坚持自身价值与服务人民统一、坚持远大理想与艰苦奋斗统一”，最后他希望同学们能根据他以上所说的几点结合电影更好了解党，在前人的努力下更好的为共产主义事业而奋斗。在袁书记的讲座后，素拓部成员为营员们播放了影片《建党伟业》，该片讲述了中国共产党成立前后的艰辛，经历万千磨难最后带领国人取得胜利的故事。其影片影响深刻，相信通过袁书记的讲座加上对影片的赏析，各位营员们一定有所收获。

第二篇：干部政治素质考察工作汇报

干部政治素质考察工作汇报

今年以来，**在做深做实政治素质考察的实践基础上，进一步改进完善考察方式方法，逐步构建“找准切入点、多角度绘成链、由线覆盖面”的领导干部政治素质档案库构建体系，确保识别干部能够从现象中看本质、从共性中察特质、从细微处辨真伪，绘好干部政治素质“全息画像”。

一、找准政治素质档案“切入点”。

习近平总书记多次强调：“政治素质是领导干部第一位的素质”。**为加强对干部的政治素质把关，根据《加强领导干部政治素质考察办法》相关要求，印发《**干部政治素质档案建设暂行办法》，坚持政治素质是干部的提拔时候的“硬杠杠”，坚决将政治把关作为选人用人首要任务，坚持选人用人的政治标准，确保干部人选“首关不过，余关莫论”的政治素质要求，干部政治素质档案建设工作应坚持实事求是的原则，确保干部政治素质档案每一项内容事实清楚、记录准确，精准抓住“切入点”，确保干部画像真实客观、全面精准，为组织有效清晰识别干部提供基本依据。

二、绘制政治素质档案“数据线”。

坚持组织要求、岗位需要和个性需求相结合，采用“人-档-识-评”的政治素质档案构建“数据线”。一是确定构建人群。明确档案库首期建立人群为区管理科级干部及相当层次职级干部，确保对全区625名科级干部做到准确了解、高效管理。二是逐一建档。确保每一位区管干部“一人一档”，跟踪记录干部的政治素质情况，内容主要涉及干部个人自查、单位核查和社会考察组成的日常表现材料等方面材料，保障档案内容详实、无一遗漏、真实可信。三是加强知事识人。严格落实《干部监督选拔任用条例》《**关于加强年轻干部教育管理监督的20条举措》等文件要求，客观反映干部自身政治素质情况，对政治上不过关的，实行一票否决；同时由区委下派考察组到干部所在单位开展干部政治素质正反向测评，做好干部考察材料和专项考察材料的收集。四是做好精准考核。做实分组分类考核和近距离专项考核，落实好全区《强化攻坚克难导向干部部门考核评价实施方案（试行）》等专项考核要求，不断提高考核的精准性，形成鲜明的激励导向，实现在岗位上锻炼干部、培训干部、使用干部。

三、铺好政治素质档案“覆盖面”。

有效做到人员、内容、监督的“三个全覆盖”的政治素质档案构建“覆盖面”，为区委知事识人行动提供有力数据支持。一是做到人员全覆盖。按照文件要求，全区区管理科级干部及相当层次职级干部个人干部政治素质档案做到“应建尽建”，有效保证数据覆盖面。二是做到内容全覆盖。构建覆盖干部政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律为主要政治素质表现内容的全覆盖式档案，建档内容主要包括日常表现材料、干部考察材料和专项考察材料，每一项内容要事实清楚、记录准确，确保干部画像真实客观、全面精准，做到全方位、立体式、不间断地对干部进行了解考察。三是做到监督全覆盖。依托12380举报平台，充分利用好干部监督联席作用，加强对干部的社交圈、生活圈监督，定期对干部思想、作风、品行、廉政等事项进行分析研判，准确掌握干部在政治素质上的负面信息；开展一线暗访，确保听到最准确的群众声音；向纪委监委、公安、法院、信访、审计等部门发出征求意见；同时对新提拔任职的领导干部开展政治理论水平任职资格测试和干部教育培训，结合测试结果、培训考核情况进行研判。截至目前，共开展干部政治素质测评69人次、政治理论测试69人次，签订政治公开承诺1023人次，健全完善政治素质档案497份。

第三篇：探索团学干部培养体系,开拓立德树人新思路[模版]

探索团学干部培养体系,开拓立德树人新思路

摘 要：文章针对目前团学干部的培养普遍存在重使用、轻培养，培养缺乏计划性和系统性，培训“一刀切”、管理制度不健全等问题，西北农林科技大学动物科技学院为实例，积极探索、构建“五位一体矩阵式”团学干部队伍培养体系，注重对团学干部工作能力和综合能力的培养，通过不断推进团学干部的有效培养，服务学校、学院“立德树人”的工作目标。

关键词：高校；团学干部；培养；措施

团学干部作为高校基层工作的主要参与者与组织者，在高校的创新型人才培养上发挥着重要的导向作用[1]。在青年学生的成长成才的道路中，团学干部的引领和带动作用影响巨大，通过团学干部来引领高校大学生健康成长，促进大学生全面发展。

一、正确认识团学干部培养的重要意义

1.培养高素质的团干部是共青团组织的基本职能

共青团中央印发《关于进一步加强团干部教育培训工作的意见》中指出团干部是共青团工作的骨干力量，是党的干部队伍的重要组成部分。加强团干部教育培训工作，对于做好新形势下党的青年群众工作，推动共青团事业取得新发展，具有十分重要的意义。

党的群团工作会议要求，群团工作和群团组织要保持和增强政治性、坚定性、群众性。其中，政治性是灵魂。这一基本属性决定了共青?F必须把培养一大批具有较高的思想政治素质，政策理论水平，创新能力，实践能力和组织协调能力的团学干部，作为自己最重要也是最基本的职能。

2.团学干部是共青团联系广大青年的桥梁和纽带

《中共中央、国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，学生骨干是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，也是大学生自我教育的组织者。

在共青团的各项工作中，团学干部发挥着带领引导作用、组织管理作用、桥梁助手作用、榜样表率作用，是共青团联系广大青年的桥梁和纽带。

3.团学干部是校园文化和精神文明建设的中坚力量。

高校共青团组织凭借鲜明的政治属性和组织优势，对学生开展政治引领、价值引领和成长服务。团学干部通过组织开展各色的校内外活动，发挥共青团组织育人、实践育人、文化育人的作用，在培养学生公共生活政治实践素质、社会交往社会融入能力、创新创业创造精神等方面具有独特作用，完全符合素质教育的要求。

二、目前团学干部存在的问题

1.团学干部思想政治素养有待提高，能力不足

新媒体由于其信息及时、开放自由、交互性强等特点，符合当前学生追求自由，个性开放的特点。多种形式的新媒体冲击着大学生的生活，影响着思想观念和价值观念，使得现阶段高校的思想政治教育跟不上社会发展水平，削弱了传统的学校教育对学生的影响力，造成部分学生干部的思想政治素质不高，责任心不强，容易受到网络上不良思想观念、价值观念的影响。这不利于团学组织在作为党的助手和后备军职能的发挥 [2]。

2.团学干部培养内容不成体系

面对共青团工作的新形势新任务，团干部教育培训工作还存在一些突出问题和薄弱环节，主要体现在：培训覆盖面不广、力度不够；培训内容针对性适用性不强，培训形式不够丰富；培训效果缺乏有效检验，重使用、轻培养，培养缺乏计划性和系统性，培训 “一刀切”、管理制度不健全等。

三、促进团学干部培养的有效途径

“五位一体矩阵式”团学干部队伍培养体系是在西北农林科技大学动物科技学院共青团工作实践中不断总结、凝缩出来的团学干部队伍培养体系，是根据系统性、针对性、差异性的原则，以开展“迷你课堂”系列培训为主要载体，以多横多纵立体网格式为切入方式，始终保持和增强团学干部的政治性、先进性和群众性，以组织建设、社会实践、校园文化和创新创业为依托，对不同层面的以及不同工作职责的团学干部开展针对性、系统性的培养。

1.思想政治武装团学干部头脑，提高思想政治素质

团学干部，是大学生思想政治教育的重要依靠力量，在学生群体中起到重要的引领及影响作用，团学干部的思想政治教育至关重要，要有明确且坚定地政治立场。

（1）组织团学干部通过例会以及定期理论学习、报告会等的形式，学习习总书记系列重要讲话精神、社会主义核心价值观、党团纪念活动精神等，不断提高思想政治先进性，发挥榜样带头作用。

（2）通过团学例会、部门例会，在学院会议室、党团活动室定期组织学生骨干进行学习交流并分享感想。进一步理解及加深学习精神的精髓，入脑入心。

（3）结合党团重要纪念日及革命先进事迹，开展主题教育。我们开展社会主义核心价值观主题演讲活动、爱国主义教育观影活动、学习长征精神系列活动、一学一做系列学习活动等，将理论学习与实践相结合，进一步加强思想意识，引领广大学生，牢牢把准政治方向，不忘初心跟党走。

2.培训内容具有针对性，促进团学干部技能提升

以“迷你课堂”为抓手，主要根据不同类别的团学干部的不同需求，针对性的对团工委学生会各部门部长、副部长、部委，各团支部委员、各社团负责人等学生骨干进行培训，分为以下三个层面：

（1）引导团学干部加强基本业务能力的提升，对各部门各层面的工作所涉及的基本业务能力进行培训，提高工作效率，更好的开展服务。包括公文写作、办公软件、活动策划与组织等。

（2）引导团学干部加强拓展能力的提升，主要对团学干部应具备的各方面能力进行强化，提高学生的语言表达能力、组织协调能力、社交与礼仪、摄影与新闻写作、演讲与口才等进行技能培训。使得团学干部能力得到补充性提升，更好的服务学生。

（3）引导团学干部领导力的提升，在团学干部群体中，筛选一小部分干部通过对其进行执行力、心理素质、统筹协调能力、思维格局等方面的培训，打造出一支高精端队伍，在团学干部群体中发挥领导带动作用，从而更好协调开展活动。

3.推动从严治团新步伐，完善制度管理

要培养出一支高素质的团学干部队伍，必须加强团学干部的管理制度的建设，纪律是学习的保证，没有纪律约束就像一盘散沙很难达到培训的目的。

（1）根据团学干部的实际情况及需求，我们为团学干部量身定做团学干部工作日志，明确工作职责，明晰工作流程，使工作更加条理化，制度化，方便各项工作的开展。

（2）要求各部门制定部门工作月历，并制定团工委学生会工作月历，明确各阶段主要工作，使得各项工作计划性开展，充分准备，有的放矢。

（3）制定团学干部管理、考核工作制度，对团工委、学生会各部门及所有团学干部进行阶段性考核，评比部门之星及干部之星，强化纪律意识。各部门制定各部门工作管理及考核指定，促使负责工作的有效开展。

（4）定期召开团学工作例会（主席团例会、团学干部例会，部门工作例会、部门委员例会），并丰富例会形式。

4.构建文化，搭建心与心的桥梁

构建良好的文化氛围是团队的内驱力，有助于提升团学干部归属感、自豪感、参与感及成就感，提升组织凝聚力和战斗力。

通过仪式教育、办公文化熏染及活动交流三个方面构建动科学院团学干部队伍家文化。

（1）仪式教育：举办团学干部聘任大会，增强仪式感及自豪感，提高团学干部责任及担当意识，全新投入到工作岗位中。并通过新任全体学生联谊见面会，增强团学干部的归属感，使团学干部迅速融入团学组织大集体中，提升组织凝聚力。

（2）办公文化：为团学干部工作提供基本保障和便利，可以进一步强化归属感。同时在办公场所内布置三个主题文化墙。传承墙，制作动科学院团工委学生会“群英谱”中；榜样墙，对团学干部及部门考核，将周期的部门之星及干部之星展示在榜样墙，提高榜样引领作用；文化展示墙，将各部门创意照、工作照等展示在这个版面，共同组建团学大家庭，构建团学组织家文化。

（3）活动交流：邀请专业素质拓展团队为团学干部开展素质拓展活?樱?提升团学干部凝聚力及综合素质。通过开展团学交流文艺、体育活动，各部门也积极营造自己的部门文化，形成了一直不仅具坚定的思想意识、较高的业务能力、较强的组织纪律性的队伍，更形成了具有很强的凝聚力、战斗力的富有团队文化的高素质队伍。

5.依托实践平台，对团学干部进行进一步的培养

通过以上四个部分对学生的培训培养，提升了学生干部的理论基础，树立了规矩意识，营造了文化氛围。同时，通过组织部门工作活动、团学干部积极自发组建社会实践干部队伍、通过承担学院及学校大型活动的组织、策划、开展等，积极为团学干部搭建实践平台，使得团学干部得到进一步的培养和提升，实现对团学干部进行的进一步培养。

四、工作总结

高校团学干部培养是一个循序渐进的过程，涉及影响因素较广，需要各方面的通力合作，实现对团学干部的进一步培养。在共青团工作中，我们将坚持以思想政治引领为核心，依照共青团四维工作格局，坚持立德树人，继续完善团学干部培养体系，注重学生干部培养供给侧，从严治团，努力培养出一支能够团结带领广大青年、坚定不移跟党走的学生骨干队伍，凝聚青年，开创共青团工作新局面，做好党的助手和后备军。

参考文献：

[1]钟佐彬.新形势下高校团学干部培养研究[J].教育与职业.2014（5）.[2]袁萃.高校团学干部队伍存在的问题及应对措施[J].科教导刊，2015，（21）.

第四篇：培养干部

班干部是班集体的核心，对班集体的形成与巩固有着十分密切的关系。培养班干部是班主任工作中不可忽视的一个重要方面。在班级工作中，我特别注意抓班干部的培养。我是怎样培养班干部的呢?

首先，对班干部严格要求，在同学中树立他们的威信。

班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。这个“头”带的好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。我对班干部提出最起码的一条，即严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。与此同时，尽量树立他们在同学中的威信。当然，这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是从干部的言行进行宣传，使学生学有目标。例如班长在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。经过点拨，她的工作有了很大改进，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学打水，给病号买饭，帮助学习有困难的同学补课等等。这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力。又如体育委员，同学都说他小气、自私。根据同学的反映和他本人的具体情况，我就教育他气量要大，要关心同学。在一次运动会发奖时，他发扬风格，把自己的那份奖品让给一个得了名次而漏了得奖的同学。我马上在班上表扬，同学也给予热烈的掌声赞扬他。这件事不仅教育了全班同学，特别使体育委员感触很深。从此以后，他在同学中间的威信提高了，也为他开展班级工作打好了基础。期末，他被同学们评为“三好学生”。

其次，大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。

任何一个人的工作能力都是在实际工作中得到锻炼和提高的。尤其是初中一年级的学生，要使他们更快地成长为一个有能力的干部，更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。在这种思想的指导下，我大胆放手地让每个干部在实际工作中得到锻炼，从而提高他们的工作能力。例如我班的大队长兼生活委员是一个比较严格要求自己的学生，也有一定的工作能力。但为了更好地锻炼她，提高她的工作能力，我就先让她去干一些比较琐碎而又容易出差错的事情，如:买饭菜票、收电影票钱、买书本杂志，收储蓄费等等。开始时免不了出点差错，缺了钱，我不责怪她，并为她垫上，鼓励她不要泄气，指出下次该怎么做。以后，她每月经手的粮票达一千斤左右，从未出现差错。凡是班上同学缴的报钱，她都是一笔一笔算得清清楚楚交给老师。同学们众口夸她是“我们的好生活委员”。根据她的表现和工作能力，我又向她提出更高的要求，要求她不仅当好生活委员，而且还要配合班长搞好班级工作，在工作上不要分份内份外。从此，她又积极主动与班长一起记录班级日志，开展表扬和批评，及时向班主任反映情况。通过不断的实际锻炼，她工作更加主 动积极，工作能力有了显著的提高，学习也很不错，后来被评为市“红花少年”。

第三，班主任要加强对班干部的指导，当好“参谋”。

培养干部的工作是艰巨的，每一个干部的成长也不是一帆风顺的，有时也会有波折。不论担任什么职务，他们毕竟还是十三、四岁的学生，缺乏经验，受到挫折，容易丧失信心。这就需要班主任做好他们的“参谋”。作为班主任，应该大胆放手让他们工作，但不是可以撒手不管，而是要及时给予指导，随时指点他们应该怎样做。他们工作中出了问题或差错，班主任要主动承担责任，千万不能去埋怨和指责学生。这样，他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。

由于我注意了班干部能力的培养，现在，不管我在不在，班级的工作都能在班干部的带领下有条不紊地进行，班干部真正做到了把全班同学紧密地团结在自己的周围，认真学习，团结友爱，成为一个战斗的集体。

今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他

都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班

主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加” 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。

谢谢大家！（全完）

9月21日上午，高一（14）班铿锵有力的演讲此起彼落，一场紧张而又激烈的班干部竞选演讲，正在这里进行着。

在热烈的气氛中，参加竞选的同学使出浑身解数全力投入，争先恐后地上台演讲，竞选自己心仪已久的班干部岗位，有的慷慨激昂，积极向上；有的寥廖数语，却透出志在必得的信心。根据各位参选者入学以来的表现和演讲的表述，同学们投入了自己的信任一票。当晚，通过民主评选的班委会、团支部在全班同学的热烈掌声中产生了。

9月21日至今已有一个月了。带着同学们的鼓励和热望，走马上任的班干部已经进入了角色，表现突出。他们以身作则，上课认真听讲，勤奋学习，把自己的职责和工作计划写在笔记本的第一页上，也刻在自己的心晨。他们投入精力配合老师管理好班集体，围绕学习任务这个中心，各司其职，将各项活动组织得有声有色，因而赢得了同学们的赞誉。一个月来，全班同学们的整体素质得到了很大的提高，良好的班风渐渐形成。这些变化为我们创造了一个良好的学习环境，也大大地激发了我们认真学习的积极性和主动性。我们坚信的老师、班委会和团支部的率领下，高一（14）班一定能够奋发向上，学业有成。

第五篇：干部政治素质自查自评报告

干部政治素质自查自评报告（1）

时光飞逝。回首这一年的工作，紧张而又平淡，但就在这一个个紧张平淡的日子里，我一步一个脚印，踏实稳健地走来。我积极认真地做好本职工作的同时负责完成好班组布置的各项任务。下面我就这一年的工作做一简要的汇报总结，剖析自身的不足之处，请各位领导、同事给予批评，以备本人在今后的学习、工作和日常生活中不断锻炼自己，让自己各方面完善和进步。

一、强化思想修养，加强政治理论和业务学习

一是，本人在工作之余，积极参加党支部组织的政治学习、业务知识。在学习理论知识的基础上，学习党的基本知识，坚持用党的思想理论武装自己的头脑，始终保持坚定正确的政治立场和方向。二是认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。三是坚决按照上级的指示，对自己工作中存在的漏洞和隐患予以整改。

二、立足本职、认真工作

在工作上，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，在工作中，始终牢记本职岗位的服务宗旨：游客第一，服务至上。认真学习***业务知识，提高个人素质和法律意识，按规矩办事，廉洁自律、严于律己，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在每一项工作中。并利用业余时间不断提高自身专业技术和文化修养，灵活运用所学知识进行工作。

三、存在的问题与不足

一是在工作方面，还存在浮躁情绪。二是对一般性的、事务性的工作，缺少创新和开拓精神，有一定的本位主义倾向。三是对有些突发事件，应急措施不力，解释不耐心，态度较生硬。

我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，更进一步改进工作态度，积极协助领导做好工作，认真完成工作任务。今后，我会更加努力，认真学习，深入思考，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，积极转变观念，开阔思路，努力向成为更高层次的专业人才方向发展。

干部政治素质自查自评报告（2）

按照组织的安排，近期我参加了机关干部作风整顿建设活动。认真学习了中央、省、市关于开展作风整顿的重要精神，使我深刻地认识到，加强领导干部作风建设是新时期党对领导干部的必然要求，也是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的客观需要，更是坚持科学发展、构建和谐社会，树立我市教育形象的需要。对照五查五看，检查自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面的情况，现自查总结如下：

一、明确方向，努力整改针对存在的问题，我将以这次干部作风整顿建设活动为契机，认真对照五查五看，切实解决为开拓、务实、清廉的问题，认真履职尽责，不断提高自身素质。

(一)加强学习，提高自身素质。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展、在行动上符合工作的规范、在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。我将继续认真学习党的理论创新成果，加强对科学发展观和和谐社会理论的学习研究，把握精神实质，树立正确的政治立场、观点和方法，提高理论政策素养、思想政治水平和政治敏锐性，不断增强政治鉴别力。做到在精学、深学上下功夫，坚持在常学常用上做文章，努力把科学理论转化为指导工作的思路和方法，转化为抓落实的实践，增强工作的原则性、系统性和预见性。同时，坚持做到把提高理论修养同思想修养紧密结合起来，注意用理论指导自己解决世界观、人生观、价值观方面的问题，适应经济社会多样化所带来的新情况、新问题，以此不断充实和提高自己，以提高工作水平和工作能力。

(二)牢记宗旨，转变工作作风。一是认真开展调查研究，把调查研究作为工作的重要组成部分，不管工作多忙，都要抽出一定的时间深入基层学校，了解情况、发现问题、及时总结，尤其是对我区学校的基本建设要花大力气、下深水做好科学合理的全面论证，以更好地督促指导工作的开展。坚持在调查中研究，在研究中再调查，在求知、真知、深知上下苦功夫。二是时刻牢记党的宗旨。真正把群众拥护、赞成不赞成，作为一切工作的出发点和落脚点，作为衡量各项工作业绩优劣、事业成败的一把尺子。多为群众、教师、学生着想，多关心干部的工作与生活，多为群众、教师、学生办实事、办好事。

二、对照要求，检查不足思想方面：能够时刻牢记全心全意为人X服务的宗旨，始终保持政治上的坚定和思想上的纯洁，时刻警醒自己要保持昂扬的精神和良好的工作作风。但是，从更高的标准和更严的要求上看，还是存在思想不够解放、没有用高标准要求自己、满足于不落后就行等问题。学习方面：能够做到认真学习、深刻领会省、市、区领导关于干部作风整顿建设活动工作会议精神，并把精神转化为动力用于指导工作。但是，从更高的标准和更严的要求上看，主观上还是存在没有认真研读专业和系统的理论知识，尤其是没有随着分管工作的变动及时、系统地深读细研相关的知识，认为只要按上级领导的要求去做，干好自己的本职工作就行了，因此学习上没有达到预期的理想效果。工作方面：工作中能够做到求真务实、勤奋努力。但是，从更高的标准和更严的要求上看，还是存在领导安排的才做的思想，缺乏工作上的主动性和与非分管科室间的进一步协调与沟通。服务方面：能够把全心全意为人服务的宗旨落实到具体的工作中，紧紧围绕为开拓、务实、清廉的要求，切实做到用心想事、用心谋事、用心干事。对领导尊重，对同事坦诚，无论对上对下、对内对外，都做到了尊重、理解、真诚。纪律方面：按照这次领导干部作风整顿建设活动和先进性教育的要求，做到了廉洁、自律、开拓、进取、务实地工作，能够自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，弘扬正气，培养高尚的情趣，永葆共产党员的先进性。

三、学会科学筹划，合理安排，既对重点工作加强指导，多投入精力，又要学会弹钢琴，兼顾其它工作，防止顾此失彼。

四、要强化前瞻意识、一流意识。要多站在有利于坚持科学发展、构建和谐社会，有利于进一步提升我市教育形象，有利于促进学校、教师、学生持续健康发展，有利于满足社会、群众日益增长的教育文化需求的角度来思考、谋划今天的工作。

(三)严于律己，保持清正廉洁。严格遵守党员领导干部廉洁自律的各项规章制度，对违背党性原则、违背党的纪律的事情要坚决制止，防微杜渐，警钟长鸣。讲党性、讲原则、讲纪律，处处事事时时严格要求自己，时刻自重、自省、自警、自励，切实做到抗得住，耐得住清贫，管得住小节。在今后的工作中，我将继续按照开展领导干部作风整顿建设活动的要求，坚持以X理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，发扬党的光荣传统和优良作风，保持振奋的精神和良好的作风，把思想和行动统一到中央和省、市委的部署上来，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，努力提高工作水平，真心实意为人民群众做好事、办实事，以实际行动树立人民公仆的良好形象，真正做到永怀爱人之心，常办利人之事，恪守为人之责。