2010故事会主持词(蒙氏)

第一篇：2010故事会主持词(蒙氏)

2010年故事大王比赛主持词

师合：亲爱的大朋友 小合：小朋友们 合：大家晚上好！

孟：日月穿梭，寒暑交迭，伴随着冬日里温暖的阳光，时光的年轮又留下了一道深深的印痕，在我们共同度过的365个日子里，我们共同体验了春的温暖、夏的火热、秋的丰硕、冬的美丽，并以企盼的心情满怀喜悦的迎来了充满希望的2010年。

贺：过去的一年中，可爱的宝宝们在老师的精心培育下，得以健康、快乐的成长。在新的一年里祝愿小朋友们开心、快乐!祝愿所有的家长朋友们工作顺利！身体健康!万事如意！

孟：今天我们欢聚在这里，感受孩子的喜悦，倾听孩子的心声。

贺：惊喜着孩子们的快乐，梦想孩子的明天。幼儿献词家长讲话 主持献词： A：风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳 B:云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂

孟：小朋友们带着愉快的心情，灿烂的笑容

贺：相聚在这知识的海洋，成长的摇篮

师合：因为有了你们—一群爱读书，会讲故事的小朋友们

小合：因为有了你们—辛勤工作、无私奉献的老师们

合：才有了我们这个温馨，和睦的大家庭

故事像一支歌，打着欢快的节拍

故事像一首诗，吟着自由的韵律

孟：故事像一个金色的太阳，照亮我稚嫩的胸膛

贺：故事像一叶智慧的小舟，带领我们驶向知识的海洋

合：今天，让我们共同走进这多姿夺彩的故事王国吧

孟：现在我宣布三槐幼儿园第三届故事大王比赛预赛正式开始贺：首先宣布一下比赛规则：

1、以家庭为单位每组家庭选出一位家长作为评委，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均值。

2、满分10分；

3、评分标准：仪态大方、着装得体、动作适当（2分）所选故事符合幼儿年龄特点。思想积极向上(2分)运用普通话，声音洪亮（2分）语气、语调适当，重音、节奏恰当（2分）故事讲述流利，表达情感准确自然（2）

孟：让我们共同祝愿每一位小朋友都能有出色的表现！

结束：

孟：难忘今朝 贺：今朝永远

A：让我们手牵手一起来讲故事 B：让我们肩并肩一起来读好书 孟：欢乐的时光总是过得很快 贺：希望与美好就在不远处等待

孟：亲爱的家长朋友们，第三届故事大王比赛预赛即将落下帷幕了，感谢各位家长的热情参与，也感谢您对我们工作一如既往的关注与支持。比赛到此结束。

合：祝大家在新的一年里健康、平安、快乐!

第二篇：蒙氏大二班11月故事会总结

蒙氏大二班11月故事会总结

在2011年的11月25日下午 我班进行了幼儿园集体活动“幼儿讲故事大赛”在本班家长的积极配合下，本次活动较为圆满的落下了帷幕。

通过这次活动，我看到了家长积极参与的热情，在刚开始和家长一起做热身游戏的时候，各位家长也是动了起来和孩子一起完成了许多有趣的律动，还有幼儿每天回到家中，各位家长也都指导孩子讲故事，我们也看到了家长对孩子早期阅读的重视，达到了激发家长发展幼儿语言的目的。也幼儿为幼儿提供了一个展示自我的机会，在我们班，除个别的孩子外，平时在活动中积极表现，大胆表达自己。可是在这次活动中，像李婉馨、周雨欣、马雨萌，性格内向，平时不爱表现自己，在本次活动中也是表现优异。

在几次的班内的试讲中，李婉馨刚报完自己讲的故事，便不再敢讲下去，这时我们和孩子给她加油，鼓劲，要勇于表现自己，经过几次之后，有了很大变化，真怕她在表演那天面对众人时，不敢说话。可是在表演当天还真是不错，声音洪亮，也没忘记故事内容。马雨萌虽然声音很小，可这对她们来说，都是对自己的挑战，战胜了胆怯，不管结果如何，这对孩子来说就是进步，为她们高兴。

同时家长也向我们反馈说，这样的活动很好，希望以后多举行几次。当然在故事奖项评选后，可以说是“几家欢乐几家愁”有的孩子在活动中表现得很优异但是却没拿上奖状 家长和孩子都感到很伤心也可惜，但是我认为不管怎样这都是给孩子一个锻炼他们的机会，不是吗？固然能拿上奖状很好，但是没拿上奖状这是不是也是一种更好激励呢！因为----优秀的孩子与别人比，卓越的孩子与自己比！并且本次的评分也是很公平的，是到场的各位家长们评的，并且不记名的投票，评委一人一张投票记录纸！取人气最高的前五位幼儿依次颁发奖状！并且前五位得到奖状的幼儿也是非常优秀的，在讲故事比赛中

讲的故事也是很精彩的。没有得到讲的幼儿也是非常非常棒的！不是吗？

参赛的每位幼儿都基本能自己完整的讲述故事，在活动中还有几位家长与幼儿一起完成讲亲子故事比赛的如：孙一丁的妈妈与孙一丁一起完成故事《好吃的饼干》其内容很新颖并在故事中一起表现出的图形也很有意思呢！还有韩佳轩的妈妈和韩佳轩小朋友，她是本班第一个进行亲子互动讲故事的家长呢!他们一起完成了看图讲故事也是非常非常的有趣!还有〃〃〃〃〃〃〃〃〃。

当然在活动中也有不足的地方，由于家长给孩子准备的故事大多都很有限，在指导的过程中只是让孩子能熟悉故事，能熟练的背下来，没有注重在语气、神情、动作方面进行指导，孩子不是在讲故事，而是在背故事。这在以后的工作中，我们作为教师，作为引导者也一定会去指导家长如何教幼儿讲故事要作为一项内容，最大地发挥家长的教育功能，家园配合，促进幼儿语言的发展。

最后再次感谢各位家长的配合！希望我们的宝宝会在“明日”更加的优秀更加的卓越。

郭艳

时间：2011.11.28

第三篇：蒙氏学前班毕业汇报主持词

蒙氏学前班毕业汇报主持词

亲爱的家长朋友：大家上午好！

非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加本班本次的活动，本次活动共有两个环节：8：30----10：00为区域测评时间，10：10---11：39为毕业典礼。首先，区域测评的目的是想让家长了解本学期我们的学习内容，也能看到孩子在语言、数学、科学、社会、生活等领域能力的发展情况，为孩子后阶段的学习提供依据。我们给大家提供的有评价参考内容和评价标准，但是每一个孩子都具有个体差异性，有突出的一面，也有弱势的一面，希望家长能客观的、带着欣赏的眼光去看待和鼓励孩子，但是由于时间关系，家长也可有选择性的进行测评，未测完的或者需要加强的地方可在假期中间进行复习和提升，如有不明白的或是在孩子上小学有什么疑惑的地方，可在结束后和老师交流。

刚才大家已经带着孩子进行了区域测评，接下来由我针对于我们一学年的工作做一下总结。

一、生活方面

经过一个学期，孩子们的生活能力和习惯有了很大的提升，比如整理自己的物品（书包、桌椅、铅笔盒等），还能帮助老师打扫卫生，摆餐具，周托的孩子还争着帮老师领点心，甚至还有几个都能帮老师打菜！现在班里至少有80%的人都能胜任“通信兵”“老师小助理”！

饮食方面，饭量也增大了，也不挑食了，撒饭的少了，吃饭速度也提上去了，像王珊、奕妍、一帆、宇轩、艺铭、雷鸣、子纯等都进步很大，当然还有几个小朋友需要继续加油。

（幻灯片出示身高体重表）.习惯上和心理上也有了很大的变化：自立意识，时间观念，责任心等，都是一个很好的改观！

二、教学方面

在语言领域中，孩子们的思维、想像、阅读绝大部分孩子发展都是非常好的，进步很大，特别是拼音的学习，很多时候孩子们自己自主的去发现和探索，因为拼音的知识点很多很琐碎，像一个复韵母能拼出很多种音节来，可是课堂上没有足够的时间教给他们，孩子们就能自己进行学习。像邵冉、罗雯、艺珂、振杰等。句型方面也学会了模仿和举一反三，比如词语接龙、造句都学得很快，像彤彤、鑫欣、雷鸣、之涵，而且非常喜欢做类型题！这些都是我们值得骄傲的，当我们看到孩子那一张张写的规范的作业时，我们觉得他们真的很棒！

在数学方面，孩子们的概念知识、数与量、集合等都是孩子们最感兴趣的一部分，我们本学期主要知识点有：

在本学期我们除了课程之外还进行了一系列的主题活动，目的是想通过活动拓展孩子的知识面，让孩子与环境相互动，达到进一步的教育效果。比如我们的集体春游活动，相信大家现在还记忆犹新，我想我们收获的不仅仅是快乐。还有有教育意义的几个节日：母亲节、儿童节、环境保护日、爱眼日、端午节、父亲节等，其中还有为了幼小衔接进行的参观小学活动当孩子们真是的投入其中之后，我们发现他们收获的和需要的会更多！

三、家园共育

幼儿园的工作千头万绪，老师的压力很大，工作量很重，但是正是因为有大家的支持和配合，我们的工作才能如此顺利。一年来的点点滴滴，家长朋友们也付出了很多，都在感动着我们！王珊的妈妈、宜文的妈妈、刘源的妈妈、梓纯的爷爷、浩洋的家人等好多好多家长对我们的工作都给予了莫大的支持，真的谢谢你们！你们的真诚让其他班的家长和老师都能感受到我们学前班一家人“爱”的氛围，也希望和祝愿我们这一家人能永远这样温暖，这样温馨!

一年来大家都收获了很多，所以我们接下来就进入到表彰环节，鼓励和表扬我们优秀的宝贝们的成长!

全勤宝宝：

生活小帮手：

礼仪明星:

安全小标兵：

金嗓子：

操作能手：

五彩画家：

小小运动员：

舞蹈小精灵：

最佳班级工作配合奖：

再次感谢孩子们努力和家长们的支持!也祝愿小朋友们在小学里能获得更多的奖状。

“让爱更多一点”毕业典礼

ABCD、亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友们大家上午好，非常感谢你们今天来参加我们的毕业汇报。

A: 经过四年的幼儿园学习，我们学前班的幼儿即将告别老师和同伴，进入下一阶段的小学生活 B: 快毕业了，我们很高兴，因为我们就要长大了，到一个新的环境去学习；

C: 在这里我要祝小朋友们茁壮成长，个子高，身体棒，不会变成近视眼；

D: 我爱你们，你们爱我吗？

ABCD、蒙氏学前班“让爱更多一点”毕业典礼现在开始

1.A：大家都知道我们班的俊丽老师舞蹈特别棒，在她的栽培下我们班出现了一大批舞林高手，接下来就把他们请上来吧！请欣赏爵士舞《》

2.B：我们男孩也想来展现一下我们的舞姿，请欣赏男孩舞蹈《穷开心》

3.C：爸爸妈妈们：你们知道狐假虎威的故事吗？今天的这个成语故事是现代搞笑版的哦，特别好玩，大家一定要多给掌声鼓励哦！请欣赏童话剧《狐假虎威》

4.D：《狐假虎威》的故事学会了吗？接下来请欣赏歌曲串烧《采蘑菇的小女孩》《剪羊毛》《寻找》

5.E：生旦净末丑，唱白念座打，戏曲是中华民族的瑰宝之一，作为新一代的我们一定要将它传承下去，请欣赏《戏曲联唱》

A: 四年的幼儿园学习生活，老师教给我们许多知识和本领，现在我们即将别离，去适应新的环境

B: 回首往事，在爱的这个大家庭里，我们一起惊奇，一起奋进，一起创造了无数的辉煌，收获了无尽的欢乐，C: 快毕业了，我们不想离开老师妈妈，在这里，我要祝所有的老师妈妈永远美丽漂亮，愿你们天天开心，幸福快乐！

D:今天，我们要毕业了，我们也要抱着一颗感恩的心，将心里的话说给老师妈妈听，请欣赏

毕业感恩诗

有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，它就是妈妈

有一个人最要感谢，有一个人最值得感恩，它就是老师

今天我们心情凝重，因为我们就要上小学了，今天，我们伤心难过，因为我们就要离开老师了

我们真的不舍得，因为老师真的就像妈妈一样，几年来，老师妈妈像对自己的孩子一样对待我们，呵护我们，我们开心时老师更开心，我们难过时老师哄我们开心，我们进步了，你比我们更高兴，我们犯错时，你比我们更难过，我们生病时，你比我们更担心，我们受伤时，你比我们更着急！

老师老师，我的好老师，让我和您说句悄悄话---

我盼着长大又怕长大，长大了就要离开幼儿园这个家，我怕长大还是长大了，我，就要毕业了，老师老师，我的好老师

让我轻轻叫您一声---妈妈。

我是您搀扶长大的“丑小鸭”我是您梦中开放的“七色花”

您用泪花送走您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下，她和我一样的眉毛、一样的嘴巴，每天都陪着老师妈妈说悄悄话。再见了！我的老师妈妈，再见了！爱的幼儿园！

也许我会走的很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。

放心吧！我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，也会学到好多本领，每年每年的夏天，我都会回来，搂着老师妈妈的脖子，您报告我的学习成绩！还要说上许多的悄悄话！

（全体小朋友）老师！您们真的辛苦了！《不老的老师》

师：爱的，一份抹不掉的回忆，在爱的理念引领下，我们“倾注一片爱心，构筑爱的世界，让爱更多一点”，亲爱的孩子们，你们在被爱中学会了爱，在包容中学会了宽容，同时一年的相处中，不仅仅是你们在成长，我们也在收获，忘不了孩子们天真的笑脸，忘不了和你们的日日夜夜，在此，老师妈妈也将心里的话说给你们听。请欣赏《爱之歌》

《爱之歌》

师：每天清晨，我站在教室的门口，迎接那可爱的笑脸，牵过那胖乎乎的小手，一声声“老师早上好”，一股股暖流在心头

亲爱的宝贝，跟妈妈再见，挥挥手，扑进老师的怀抱，把老师的脖子搂，新的一天，老师依然领着你走

每当火一般的晚霞染红了天边，幼儿园的空气也似乎变得香甜

爸爸、妈妈们搂着可爱的宝宝，急雨般的亲吻印上圆嫩的小脸

阿姨，再会-------

那一双双小手频频挥动

老师，明天见-------

那一声声童音沁人肺腑，这是幼师最激动、最喜悦的时刻

一整天的疲惫化作过眼云烟

童心，是世界上最珍贵的！

孩子们那张灿烂的笑脸，和那双清澈的眼睛，是世界上最美好、最纯真的，每天看到你们，就仿佛自己也回到了小时候！

今天，你们就要毕业了，老师很难过，因为不舍得，可是老师也很开心，因为你们长大了！今天，你们就要张开翅膀，去更广阔的天空翱翔，老师会在这里祝福你们！

祝福你们在新的环境里能学习生活的愉快，和同伴互帮互助！将爱传下去！

老师永远爱你！同时希望我们的刘源、佳睿多锻炼身体，少生病，希望王珊继续加油，吃饭不挑食，希望艺珂、诒斐、雷鸣、振杰、一帆多吃饭，快长个子！希望浩洋、明浩不再调皮，继续加油，希望索菲、艺铭、宜文几个继续全面发展！

希望你们毕业后常回家看看，看看你们敬爱的老师和可爱的幼儿园好吗？

在此，老师也有一首歌要送给你们!《彩虹的约定》

有请安园长宣布毕业并颁发毕业证书

师：现在我们一起来回顾一下我们走过的美好历程吧！

（幻灯片展示）

师：美好的时光将成为回忆，我们即将迎来新的生活，接下来由我带领大家一起走进小学，看看小学生有什么要求？如何才能做一名优秀的小学生，看看爸爸妈妈们需要做什么？

（幻灯片展示）

相信看过之后，大家都对小学有了了解，我想问问孩子们：你们有没有信心做一名优秀的小学生？那老师就在这里等你们的好消息好吗？孩子们加油！

合影留念

团圆饭

活动结束

狐假虎威

狐：我是一只坏狐狸，狡猾刁钻又赖皮，咱把老虎去忽悠，让它乖乖做小弟。嘻嘻…..虎：我是一只打老虎，头顶写着一个土，有只狐狸挺嚣张，看他见我服不服？哇…呜

《功夫》音乐响起

狐与虎大哥圆场碰面！四目相对，彼此惊讶后退！

虎：你给虎大爷站住！

狐：凭什么？给个理由先！（不屑的眼神）

虎：此山是我开，此树是我栽，要想打次过，留下买路财！

狐：虎大王，我好怕怕！我对您老的敬仰之情犹如此刻大王您的口水连绵不绝…..虎：少废话！别来这套！快交保护费！

狐：没钱怎么办？

虎：没钱好办！就把你身上这件狐皮大爷接我穿穿！看上去蛮潮的嘛！狐：去你的，我还想穿你的虎皮大衣呢！别敬酒不吃吃罚酒！

虎：恩？死到临头还嘴硬？（饿虎扑食）

狐：STOP！（用手点虎头）你知道我是谁吗？吃了雄心豹子胆了！敢动我？ 虎：你谁啊？

狐：告诉你！站稳了！我是玉皇大帝派来掌管百兽的CEO!

虎：CEO啊!OH MY GOD!别唬我！出来混得将诚信！有证件吗？人证物证暂住证！狐：本小姐的脸就是证件！不信，跟我到林子里走一趟，看看其他动物见我怕不怕！别傻愣着了，走吧！

虎：走就走，我就不信了！

《杀死比尔》音乐响起

小鸟甲乙：老虎来了，老虎来了。

小鸟甲：动物世界太可笑了，老虎给狐狸当保镖了！

小鸟乙：你们怎么还在看节目呢？快跑吧！快跑吧！

狐：看到没有？这些小东西哪一个见我不是抱头鼠窜，屁滚尿流？服不服？ 虎：服服服！I服了YOU!小弟我是有眼无珠，不识泰山，您大人不计小人过，宰相肚子里能撑船，月落乌啼霜满天，夫妻双双把家还！

狐：什么乱七八糟的？这回饶了你，下回长点记性！现在马上在我面前消失！虎：是是是！

狐：哈哈！都说猪笨，看来老虎比猪还笨！小朋友们：狐假虎威的故事你们记住了吗？

第四篇：蒙氏教案

优雅与礼仪---活动名称：

活动材料：

活动目的：1 OCCI【秩序、专注、独立、协调】

前经验： 错误控制： 适合年龄：3-6岁 示范步骤： 1.介绍工作名称：

今天老师给小朋友带来的工作是 的工作，请看我从哪里取工作

2.介绍工作材料： 3.教师示范： 4.邀请幼儿参与练习5.结束语：

谢谢你们参与今天的活动，以后我们要用这样的方法来

第五篇：蒙氏数学A

蒙氏亲子数学班A班教案(37-39个月)1

2亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和；⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容；⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼；⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己；⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融；⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的；⑻结束

亲子数学班教案

教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入活动室。

⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和家长能更快的融入活动氛围。

⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容。

⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼学习的机会。

⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己的喜好操作较具。

⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融入群体生活。

⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的发育发展

⑻结束活动：善始善终，使整个亲子活动具有完整性。

亲子数学班教案所需蒙氏教具：

亲子数学A班第一周活动（37－39个月）

（一）主题活动：按颜色分类

（二）教育目的：

1、尝试三种颜色的正确分类。

2、区分红黄蓝三种颜色。

3、练习两指捏物。

4、秩序感的培养。

（三）准备材料：

1、白色的小碗：1个，碗底贴有“错误订正点”，即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠各10粒。

2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各一个。

3、小工作桌一张（桌子放平后，大约离地30厘米左右）

(四)活动过程：

一、接待工作（开课前2分钟）

◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家

长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”

◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

二、走蒙氏线(3分钟)目标：

1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

过程：

1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢

行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓

慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。

如学小鸟飞等!～。

2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

四、引导展示工作(5－10分钟)

1、取工作桌：主班教师将准备好的工作桌摆好。

2、取教具，进行主题活动(1)“颜色分类”

过程：◆主班教师用托盘将教具端放在工作桌上介绍教具名称。

◆ 取下白色小碗放在工作桌中间，3个小碟子横向排列在小碗上方，空托盘放在工作桌的左上角。

◆ 将珠子分别放入相应颜色的碟中：

⑴、指着碗中红色的珠子说：“这是红色的珠子”再指着1个碟中的红色错误订正点说：“这是红

色的点。”

⑵、张开右手的大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请宝宝们回 答这两种颜色是否一样。

⑶、宝宝确认后，教师将小碗中所有红色的珠子一粒一粒取出放到贴有红色错误订正点的小碟中。

⑷、小结：“红色的珠子要放在有红色点的小碟子里。”

⑸、参照此法，操作蓝色和黄色的珠子，可请感兴趣的宝宝来取珠，并放到相应的小碟子里。将

珠子分好后，教师用三阶段教学法复习颜色红黄蓝。

⑹、活动结束后，要将碟中的珠子分别倒回小碗中，并将工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回

原处。”

⑺、教师讲解教育目的及家庭延伸。

家庭指导：分类是宝宝在接触数学教育之前的准备活动，在家中我们可以利用生活中的物品让宝宝去进行分

类练习，如：“分水果，把橘子放在一起，把苹果放在一起；还可以在吃饭前让宝宝帮妈妈把碗、盘子、筷子分开等等。

2、延伸活动：给天线宝宝分球（10分钟）

教育目的：⑴锻炼宝宝骨骼肌肉的大肌肉群运动，练习投掷动作，锻炼手眼协调能力。

⑵巩固复习按颜色分类。

⑶激发宝宝参与游戏的兴趣。

活动准备：红、黄、蓝三色天线宝宝毛绒玩具各一个；小筐三个；红、黄、蓝三色小球若干放于一个大筐里。活动过程：◆教师：“看完老师给小珠子分类，那让我们一起来玩个游戏吧，看看老师给宝宝们带来什么？” 教师出示天线宝宝毛绒玩具，并用很兴奋语气说：“天线宝宝来了！”引起宝宝兴趣。“宝宝们看，我们可爱的天线宝宝都是什么颜色的啊？”教师逐一出示，让宝宝们回答。回答完后教师表扬宝

宝们真能干，“聪明的宝宝都说出了天线宝宝的颜色，天线宝宝告诉老师说他们喜欢玩小球，让我

们送给他们一些球，今天老师带来了许多球，咱们来给他们分一分吧”

◆ 教师将天线宝宝横向摆放在一边并在每个天线宝宝面前放一个小筐，配班教师将准备好的红黄蓝色

小球盛放在一个大筐里拿过来，主班教师说：“现在老师这有好多小球，老师先来给天线宝宝分球，红色的小球给红色的天线宝宝”说完哪一个红色的小球放到红色天线宝宝前面的小筐里，黄色蓝色 的小球分发同红色，老师演示完一遍说：“那现在请宝宝们来给天线宝宝分小球吧。”

◆ 家长引导宝宝取球并投放在每个天线宝宝前面的小筐里。等大筐里所有的球都分完后，活动结束。

五、自由操作时间(15—20分钟)目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师

针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。

准备：颜色分类教具一套、塑料水果配对、数字配对卡片及部分感官班学过的教具、收好的工作桌若干（要

与家庭数相等）

过程：

1、主班教师收好工作桌后，单腿跪在工作桌旁，请家长自己来取工作桌。

2、配班教师协助取完桌子的家庭将工作桌放指定位置。３、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起玩了“按颜色分类”的游戏，那你们想不想自己玩写玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。

指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求

配班教师共同指导。

六、收玩具(4分钟)目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝秩序性的发展。

准备：《收玩具音乐》

过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们

现在把他们都送回家好吗?，让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置。

◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。

家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。

五、互动游戏（５－１０分钟）

１、找朋友问好(3分钟)目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。

准备：音乐《找朋友》

过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好!欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起 来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。

◆ 配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己

回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”

2、韵律操：我爱洗澡

教育目的：⑴锻炼宝宝肌肉骨骼的发展和身体的协调性。

⑵培养宝宝的节奏感

⑶增加宝宝欣赏音乐的乐趣。

活动准备：《我爱洗澡》音乐

活动过程：◆主班教师：“宝宝们我们上周学的手指游戏你们还记得吗？再给老师做一遍吧。”要求家长一起

做。

◆ 宝宝做的真棒，那接下来呢，老师教你们一个新的律动操，音乐非常好听，操也很漂亮，你们

想不想学呀。那现在老师做一遍吧，你们也可以跟着我做。

◆ 配班老师放音乐，主班教师示范动作。

◆ 示范一遍后，请宝宝和家长一起来跟老师做。