第一篇：初中语言运用能力检测题一
初中语言运用能力检测题 一
一、修改下列的句子，使之简洁．有些货物甚至比别的电器市场便宜四五倍。
修改：＿．
修改： __
3.我们准备去珠江三角洲的工厂进行实习。
修改：＿．
4.去年暑假，我与父母去上海旅游，亲眼目睹上海发生的巨大变化。
修改：＿．
5.鲁迅先生生前曾说过，在他创作的小说中，最喜欢的是《孔乙己》。
修改：＿．
6.大家都聚精会神、集中精神、全神贯注地倾听着专家的报告。
修改：＿．
7.有些同学的思想行为与“中学生行为规则”的要求根本格格不入。
修改：＿．
8.太让人失望了，期末考试他竟五科成绩都不足一百分。
修改：＿．
二、分析了列有歧义的句子，指出它可有哪两种意思
l.我在楼顶上看见了他。答：(1)＿．(2)__＿．
2.妈妈想远在国外的女儿夜夜难眠。答：(1)＿．(2)__＿．
3.这个人好说话。答：(1)＿．(2)__＿．
4.他借我一本书。答：(1)＿．(2)__＿．
5.今天来了几个出版社的编辑。答：(1)＿．(2)__＿．
6.他在校园里照相呢。答：(1)＿．(2)__＿．
7.弟弟找不到妈妈爸爸非常着急。答：(1)＿．(2)__＿．
8.王老师有很多人不认识。答：(1)＿．(2)__＿．．
9.父已出差三日到北京。答：(1)＿．(2)__＿．
10.树下一边站着一个人。答:(1)＿．(2)__＿．
三、修改下列有歧义的句子 , 使之不会产生歧义.
1.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的.改为 : ____
2.他有两本鲁迅先生的书。改为： ____ ．
4.他知道这件事情不要紧。改为：＿．
5.小王叫他叔叔。改为：＿．
7.这个故事永远讲不完。改为：＿．
8.别怪我老师。改为：＿．
9.我们没有做不好的事情。改为：＿．
10.我看见他太激动了。改为：＿．
四、语言连贯检测题
1.选出填入下文中的根线上衔接得最恰当的一项（）
___ 明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国来漫步，写出了许多精粹诗文。
A.说起科学，还应当想起它的嫡亲——文学。
B.文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C.凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
D.卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
2.在“批评和自我批评是 ___ 方法”句中的“方法”前有如下四个定语，它们正确的排到顺序应是：（）①提高思想②有效的③我党④改正错误
A ． 2314B.3142C ． 3241 D ． 3412
3.在“前面有 ___ 高产田”一句中，“高产田”的前面有四个定语，它们正确的排列顺序应是：（）①著名的②垦荒队员们③开垦的④一片
A.1234B ． 4231C ． 2341D.4132
4.“鲁迅是＿的文学家之一”这一句中“文学家”有四个定语，其排列顺序应为：（）①伟大②我国③最④现代
A.3124B.4231C.2431D ． 2341
A4123B ． 2431C ． 3241D.2314
A1324B3214C ． 2431D ． 3124
A 我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？
B ．学习上的各种困难都被我们克服了，C ．把学习上的各种困难我们都克服了，D ．我们克服了学习上的各种困难
A.许多初三级的王老师的模范 B 初三级的许多王老师的模范
C．初三级的王老师的许多模范 D ．初三级的模范王老师的许多
A.有散发着鲜花的阵阵清香B ．有鲜花散发着的阵阵清香
C ．有鲜花在散发着阵阵清香 D ．有散发着阵阵清香的鲜花
(l)石间细流脉脉，如线如缕；(水塘中闪闪的碧波 , 就像锦缎一样).改为：＿．
(2)(井冈山 , 青山此起彼伏 , 峻岭绵延不断), 鄱阳湖 , 绿水荡漾 , 碧波粼粼.改为：＿
生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息也有欢歌，这才是生命。
改为：＿．
答：＿．
五、语言得体检测题
从前线回来的人说到 ___(1)，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是身受 ___(2)的治疗和亲眼看过 ___(3)的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习＿（4）＿的这种真正的共产主义者的精神。
A 白求恩同志 B ．白求恩 C ．白求恩医生
A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B ．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C ．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D ．请你明天在家里等候，我会按时光临的。
A 《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B ．他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。
C ．在技术能手的比赛中，他独占鳌头：
D ．我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。
A 不要讲租言，这违反学校的规定。B ．语言不干净，会影响自己的形象。
C ．讲粗言是不尊重别人的行为。D ．我们应该做个文明的学生。
A 你听过”有借有还，再借不难”这句话吗？
B ．请你把借我的书还给我。
C ．你太不讲信用了，借书不还！
D ．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？
6.说话要讲究方式，“直言不讳”很好，“‘婉言动听”有时也需要。在下图四句话中，选出不是采用“婉言”方式的一句（）
A.孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了!
B.这次我趋访贵宅，一是向齐先生问候，二是为了谈谈本市长对齐先生的一点不成熟的看法。
C.我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
D ．我知道她不行了，才赶忙跳出门外 , 扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。
7.填写在下边横线上的语句，语气表述最强烈的一项是（）就要毕业了，咱们同学朝夕相处几年，_____
A.今晚的毕业班联欢会，你一定要去。
B ．今晚的毕业班联欢会，你还是去吧！
C.今晚的毕业班联欢会，你要去。
D.今晚的毕业班联欢会，你非去不可。
8.如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他道歉 ? 选出最得体的一项（）
A.对不起，我虽然错了，但是我不是故意的，你应该原谅我才对。
B.对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我呀！
C.对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？
D.对不起，就算我错了，好不好？
9.选词境空，并简单说明理由
①江泽民主席 ___ 来访的赤道几内亚的总统。
②朱镕基总理＿出席全国工交会议的代表。
③外交部部长唐家璇于 9 月 27 日紧急＿日本驻华大使，就这次事件（指钓鱼岛冲突）向日本提出了交涉。
A.接见 B 约见 C 会见 D 相见 E 拜见
① ___，理由: ____ ．(2)____，理由: ____ ．(3)___，理由： _____ ．
10.根据对象转述下列通知
通知内容：因天气关系，明天团委到白云山的活动暂停。团支部委员明天下午放学后在本班课室开会，研究开展学习竞赛活动的问题。
（1）把通知转告本班团员：（2）把通知转告团支部委员：(3)把通知转告班主任：．你要去参加校园文化节闭幕式演出，演出前将自己的手表交给本班要好的同学周海保管，当演出完毕你去找周海取手表时，周海才发现手表不见了。请你写两段话．一段是对周海说的，一段是对本班班主任说的，主要目的在于找回手表。
(1)你对周海说：(2)你对班主任说：
12.阅读下面这则小故事，回答问题。
晚会开始了，小明第一个起来发言。他说：“各位老师，各位同学，大家好！你们能按时来参加我班的晚会，这是你们的光荣，我们表示热烈的欢迎。”话音刚落，大家笑成一片。
大家为什么笑？请作简要分析并改正小明说得不当的话。答：
13.根据下面的内容，写出应该说的话。
王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，王华向李旗说了“对不起”。如果你是李旗，该如何回答王华的话？
答：
上午，晓阳听说了以美国为首的北约悍然轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的消息，心里非常焦急，决计晚上回家看看报纸上的有关报道。回到家刚拿起报纸，妈妈就说：“晓阳快别看报纸了，还是做完作业就去睡觉吧。”此时，晓阳怎么说，妈妈才会赞同地继续看下去？
答：
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：(1）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是： ____（2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。
[ 参考答案］
一、修改下列语句，使之简洁 l ．数目增加可以用倍数和分数表示，数目减少只能用分数表示，不能用倍数。应改为“有些货物的价格只相当于别的电器市场的四分之一甚至五分这一。
二、分析下列有歧义的句子，指出它可有哪两种意思 l、有三种理解：“我”在楼顶上，“他”不在楼顶上；“我”不在楼顶上，“他”在楼顶上；“我”和“他”都在楼顶上。
3.这个人喜欢说话；这个人客易说话，不会为难你的。
三、修改下列有歧义的句子，使之不会产生歧义（答案多种，这里仅提供一种）l ．改为：以色列进攻巴勒斯坦游击队，巴勒斯游击队是早有准备的。
四、语言连贯检测题 1D2B3B4c5B6B7D8C9D
五、语言得体检测题
2C3B（成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。）
4B（A 不够婉转； C 指责性强，别人不一定接受； D 未表明你在批评讲粗
言的人）5D6C7D8C
家领导人与外国客人（往往地位较高者）的见面，此时不宜说“接见”。
(2)A 接见：理由：接见是指跟来的人见面。有时也含有上级对下级的见面这层意思。
③ B 约见：理由：这个词常用在外交场合，指因某些外交方面的事情的交涉而预先约定时间地点的双方有关人员的见面。
内容不要有责问、责怪之意）（2）老师：我托周海保管的手表不见了，请您问问本班同学有推拾到，再问问其他班主任，是不是有同学拾到交给了他们。（设计说话，要清楚题目的要求，要注意通顺、连贯、得体）12 ．小明说话不得体，所以引起了大家的笑声。不得体表现在两个地方：一
是“能按时”，在此情此境中显得有些生硬，可以改为“应邀”，也可删去。二是误用“你们的光荣”。
不好的。
（2）徐阿姨，对不起!影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？
第二篇：语言运用能力检测题
语言运用能力检测题
1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A．数 shu3数落 数说数九寒天数典忘祖B.和he2和亲和平曲高和寡和衷共济C.提ti2提防提携提心吊胆提纲契领D．与yu2相与参与与虎谋皮与日俱增
2．选出有两个错别字的一项
A.通谍弊病不卑不抗墨守成现 B.真缔气慨手屈一指别出新裁
c．蹩气崛起世外桃源东施效颦 D．演绎坦护乔妆打扮肆无忌殚
3下列句子错用“或”的一句是
A本校师生进校门也要凭工作证或学生证。
B．参加研讨会的全体学者对汉语或英语都精通。
C．前面路段交通阻塞，你要赶时间的话，只能骑摩托车或坐出租车去。
D．你到这家市场去，总能买到牛肉或羊肉
4．依次填入下列文字空白处的恰当的关联词语是
每个人睡觉时都会做梦。人的睡眠可以划分为有梦睡眠和无梦睡眠两种状态。＿做梦时必然伴有眼睛的快速转动，＿有梦睡眠又称快速眼动睡眠。除此以外，有梦睡眠＿有许多生理特点。
A由于所以也B．由于所以还 C．如果那么也D．如果那么还
5．依次填人下面句子横线处的词语，恰当的一组是
这个人真怪，＿在最晴朗的日子，＿穿上雨鞋，带着雨伞，一定穿着暖和的棉大衣。
A即使也或者B即使世而且 C．无论都或者D．无论都而且
6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①这两个＿的老朋友就在茶馆里畅谈起来。
②作为上级领导，要耐心＿群众的意见。
③这条街店铺林立，商品琳琅满目，行人摩肩接踵，十分___
A邂逅相遇倾听繁华B．萍水相逢聆听繁华 C．邂道相遇聆听繁荣D萍水相逢倾听繁荣 7．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①全国人民代表大会是国家最高＿机关。
②1999年全国工程师资格考试报名日期．本月底止。
③我国政府发表严正＿，对以美国为首的北约轰炸我驻南使馆表示最强烈的抗议。
A权力截止申明B．权利截至申明 C．权利截止声明D．权力截至声明
8．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①每次分配任务，他总是找借口＿。
②市政府决定，本条例自公布2日起。
③广州电视台＿的新闻节目，受到观众的好评。
A推脱施行播映 B.已推托施行播发 C．推托实行播映D．推脱实行播发
9．依次境人下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①您老德高望重，门生塞屋，还怕没人来＿您老吗，②我们共产党的干部，不是李自成的部将，打下江山绝不能＿于酒色之中。
③他看起来，是那么＿，那么有朝气，完全不像五六十岁的人啊。
A侍奉沉浸年青B．服侍沉溺年青 C．侍奉沉溺年轻D．服侍沉浸年轻
10．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①他的话，洽谈得如同一__浮云。
②一只鹰，平展翅翼、如一架保持等量的天平，一动不动，＿在蓝天上。
③日轮已西坠，应在天空盘旋，直至火烧云＿尽它的滑动的翅。
④湖中的影子，惟长堤一痕，湖心亭一点与余身一芥，舟 中人两三＿而已。
A朵悬溶个B抹贴熔位 C．块挂吞点D．徐钉融只
11．下列句子加横线的成语，使用正确的一句是
A这一带卫生状况极糟，尤其是自由市场的商贩们散去以后，看上去简直是满目疮痍。
B．一时间，漫天大雾把什么都遮住了，就是稍远处的电线杆也躲的杳无音讯。
C．借这台仪器时，物理老师对实验员说：“放心吧，一定完璧归赵”
D．我没来得及按总理的指示加工这戏，对此，我一直耿耿于怀，深感有负总理的委托。
12下列句子加横线的成语，使用恰当的一句是
A绿柳姑娘一向明眸善睐，但这一次却从时装店买了一件赝品。
B为了监视敌人，他一早就爬上山，观察敌人的一举一动，真可谓望穿秋水。
C．这所大学的一些学生语文水平实在低下，被人贻笑大方，影响了该校的声誉。
D．他们二人虽有些私怨，但在工作中从不勾心斗角，合作愉快。
13．下列句子加横线的成语，使用恰当的一句是
A几年不见，他的技艺竟登峰造极，成了学校管乐队的圆号手。
B填报志愿时，他既想报中山大学，又想报华南理工大学，总是见异思迁。
C．国奥队的几位小将在亚运会上表现出色，被誉为中国足坛的明日黄花。
D．你要我写一首诗，我只能勉为其难.尽量避免闹笑话。
14依次填入下列各句空格处的成语，与句意最贴切的一组是
①古人把松、竹、梅合称岁寒三友，“称颂它OOOO的品格。
②在狂暴的敌人面前，他们OOOO，英勇战斗。
③中国工人阶级具有OOOO的顽强意志。
④革命先烈为了人民的自由解放，进行了OOOO的艰苦斗争。
A坚贞不屈坚韧不拔不屈不挠坚强不屈 B．坚强不屈坚贞不屈不屈不挠坚韧不拔 C．坚强不屈坚韧不拔坚贞不屈不屈不挠 D．坚贞不屈坚强不屈坚韧不拔不屈不挠 15．下列句子的标点符号使用正确的一组是：
A．明代《咏荔枝膜》诗描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似”盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇“，是夸张的说法。
B．山西，这里的高山、密林、城镇、村落．哪里没写过可歌可泣的故事呢？．
Ｃ到底他那天为什么不来参加活动？已经没法知道了。
Ｄ还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙，铁中杂有其它金属……等等。
16．下列各句中，没有语病的一句是
A你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
B．他取得的这一优异成绩，在我校历史上是前所未有的。
c．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能否加速训练并造就一批专业技术人才。
D．我们要认识和掌握事物的规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。
17．没有语病的一句是
A娃眼对于运动的物体简直是”明察秋毫“，而对静止的物体却”视而不见“。
B在长时间的流亡岁月中，使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。
C，敌人”围剿“那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。
D．注射剂十分灵效，立竿见影，立刻止住了疼痛，恢复了神智。
18．下列句子没有歧义的一句是
A中央政治局的常委、其他党和国家的领导人全都出席了大会开幕式。
B他指着穿着西服的经理和售货员说：”他们的平均年龄还不到二十五岁。“
C．开会时，工段长发现王师傅还没有来，特地叫他的徒弟去找他。
D．报考这所学院必须具有高中毕业证书或高中毕业的同等学历。
19．下列各句没有语病、句意明确的一句是
A”向阳红“16号遇难造成的直接损失至少在一亿元以上。
B．一辆军用卡车稳健地开出来，上面载满了各种武器和弹药。
C．体弱多病的李明的女儿小翠，今年十五岁了。
D．白石老人画虾，可以说已经达到惟妙惟肖、出神入化的艺术境界。
20．下列各句中没有语病、句意明确的一句是
A他走了一个多小时了，谁也不知他到底要去哪里。
B小王原来不懂英语，现在能顺利通过四级考试，谁又能否认他在英语学习上没有取得成绩呢？
C．当前最重要的关键是大力宣传和整治城市文明建设，汽车禁鸣就是文明建设中的举措之一。
D．这么沉重的家庭负担，对于只有十一二岁的小王颖来说，实在难以承担。
21．下列各句括号内的表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是
①文章的繁简不可单以文字的多寡论。言简意赅，是（a、厚重，凝炼；b、凝炼，厚重；）言简意少，却不过是平淡，单薄。
②”天下第一关“这五个大字，（a、与那高耸云天气势磅礴的雄关，浑然一体，笔力雄厚苍劲，b、笔力雄厚苍劲，与那高耸云天气势磅礴的雄关，浑然一体，）煞是壮观。
A①a(2)a B．①a(2)b C．①b(2)a D．①b(2)b
22.填入下面横线上的话，与上下文衔接最恰当的一项是 命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，＿，收获也最多。
A让生活中失去太多的强者B强者在生活中失去太多
C．虽然生活让强者失去太多D．强者尽管在生活中失去太多
23．填入下边句子根线处最恰当的一句是
幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事，海伦·凯勒、居里夫人、华罗庚，都各有自己的不幸，＿，这就是艰难困苦，玉汝于成。
A然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。
B．只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。
C．可是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，并且成为促使他们前进的动力。
D．可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。
24下列文字的画线处填进的比喻句最妥贴的一项是
著名作家赵树理曾说：”不要心疼好词句，不论好到什么程度的词和句，只要是多余的，都得划去，＿。把拉拉杂杂的东西去了文章才能干净。“
A不但没有穿西服，不能结领带；即使穿了西服，外边也不要再加领带。
B．既没有穿西服，就不要结领带；既穿了西服，外边就应再加马褂。
C．既没有穿西服，就不要结领带；既穿了西服，外边也不要再加领带。
D．不仅没有穿西服，不能结领带；就是穿了西服，外边也不要再加马褂。25．依次填入下面文段中横线处的句子最恰当的一组是
清源山是历代名人登游览胜的绝好处所，赋诗作记题刻，从不衰竭。这些诗刻生动地描绘了登临此山，俯视则＿；仰视则＿；远眺则＿；环视则＿。整个清源山如画轴展现眼前。
①山色与青天相连，白云缥缈，日月生辉 ②海阔天空，渔舟鸥鸟相随 ③怪石嶙峋，千峰竞秀，山色与松竹为邻 ④城郭傍田畴，晋水绕乡村
A④；①；②；③B②；①；③；④ C．3；2；1；4 D．4；2；1;3
26．下面一段话中有重复的地方，在不影响原意的情况下，要删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。
汉字又称方块字。它(有形有音)。(汉字有形)，(不像拼音文字),(拼音文字)只是线性地延展，而汉字却可以有象。(汉字有音)，音为单音，(每字)音合声，(共有四声)，每个字仅一个声音。
删除部分：--、--'--
27．根据内容和表达的需要，为下面一段话中的（A）、（B）两处补写恰当的文字。
注意 ①补写的文字在结构上要与前边画线部分的表述大体一致；②每处不得超过30个字。
今天，当你乘坐呼啸而来的现代化列车穿过高山跨过大河的时候，当你（A）__________________＿的时候，当你（B）＿＿的时候，你是否惊叹于科学技术给我们的生活带来的种种便利呢？
28．东南亚金融风暴是由美国索罗斯操纵的对冲基金的冲击弓没的，根据下面一段话，给”对冲基金“下一个定义
美国有很多投资基金，它们都要受到投资公司的监管。另外有一些投资基金，没有注册为投资基金，通常被称为私人基金。由于没有受到相关法规的严厉限制，可选择的投资工具及投资方法的余地较大，往往采用高风险的投资策略，以期获得较高的回报，这些基金就被称为”对冲基金“。
答：对冲基金是＿。
29．下面的话是围绕高尔基如何走上文学创作道路而展开的，但两段话在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的过渡性语句，使两段连贯起来。
高尔基在童年时期就尝到了生活的艰难。他拉过废纸，当过学徒，做过扫院人、面包师、守夜人、铁路上的司磅员，换过许多职业。在这种最困难的生活环境里，高尔基的性格受到了锻炼，他的经验日渐丰富，同人民的联系日渐紧密。
高尔基的外祖母聪明、慈祥，而且精通俄罗斯语言，她知道许多童话歌谣，常常生动地把这些空话和歌谣讲给孩子听。
外祖母的童话和歌谣，引起了高尔基要做一个艺术家的愿望，为他以后的文字创作埋下了种子。
答：＿。
30阅读下面一段话,在规定字数以内回答问题。
许广平当学生时曾写过一篇论文，题目是《罗素的话》，写完后，她把论文交给鲁迅先生批阅。鲁迅阅后写下这样几句话：”批给90分，其中给你5分（抄工3分，末尾的几句议论2分），其余85分都批给罗素。“
鲁迅这几句批语的主要意思是（不超过18个字）
语用训练答案1l、A（B曲高和he4寡；C提di1防；D参与yu4)2．A”（谍一碟、抗一亢；B统一谛，慨一概，手一首，新一心；C蹩一憋；D坦一袒，妆一装，殚一惮）
3、B（“或”表选择，此处与“都精通”相矛眉，应改为“和”）
4、B（“做梦时必然伴有眼睛转动”与“有梦……称快速眼动睡眠”构成因果关系，要用'由于……所以“连接。
”除此之外“后一分句有进一层的意思，用”还“连接）5．B（本句是假设的情况，不能用”无论…都“。
”一定穿着“表明同时出现，不能用”或者“）6．A（”邂逅相遇“的意思是：没有约会而遇到，多用于指熟人，”萍水相逢“比喻偶然遇见，一般用于陌生人；'倾听”的意思是：细心地听取，多用于上对下，“聆听”的意思是：仔细地听，多用于下对上；“繁华”的意思是：城镇街市兴旺热闹，“繁荣”的意思是：经济或事业蓬勃发展）7．D（“权力”指政治上的强制力量，“权利”指公民依法行使的权力和享受的利益；“截至”指到某个时候，“截止”指到一定期限停止；“声明”指公开表明立场态度B或说明真相，多用于国家、政党、组织等范围；“申明”指郑重说明，有解释或辩解之意）8．B（“推托”指借故拒绝。“施行”指法令、规章公布后发生效力。“播发”指通过广播电视发出）9．C（“侍奉”比服侍“带有更为尊敬的感情色彩；'沉溺”有过分迷恋某种不良生活习惯而不觉悟之意，带贬义，“沉浸”是中性词，比“沉溺”程度轻些）10． B（注意前后文词语的搭配，“一抹”与“较淡”
呼应，“贴”与“一动不动”相符，“熔”与“火烧云”搭配，“一粒”与“一痕、一点、一芥”从大到小排列，“长提、亭、舟、舟中人”也是从大到小排列，写出它们之间的联系）
11、C（A“满目疮度”形容到处是遭受破坏或灾祸后的残败景象，句中用指商贩散去后的情景不要；B“杳无音讯”
指一直没有一点消息，雾遮电线杆应是“杳无踪影”；D“耿耿于怀”形容心里很不平静，有难以排遣的心事，多指不愉快的事）
12、D（A“明哞善睐”意思是：明亮的眼珠善于左右顾盼，与整句意思不符；B“望穿秋水”意思是：形容盼望得非常急切，用于指观察敌情不妥；C“赔笑大方”意思是：留下笑柄，让内行人笑话，词语本身已有“被”的意思，再用于被动句中不妥）13． D（“勉为其难”指勉强去做感到困难的事，用在句
中恰当。·A“登峰造极”比喻造诣精，用在句中语意过重；B“见异思迁”多指意志不坚定或喜爱不专一，若要表示拿不定主意应用“犹豫不决”之类；C“明日黄花”比喻过时的事物，用在句中语意相反）14． D（“坚贞不屈”：坚定而有节操，绝不屈服，指的是品格；“坚强不屈”：不可动摇或摧毁，不屈服，指的是人；“坚韧不拔”形容意志坚强，不可动摇，指的是意志：“不屈不挠”：形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头）15A（引用部分是“好似”的宾语，故逗号在引号外。
B并列也有层次之分，“高山、密林”与“城镇、村落”是大并列，故要用比顿号稍长的逗号隔开，以表示两个并列层次。C一般陈述句，不需作答，不应用问号。D省略号不能 与“等等”及句号同时同处使用）
16、C（A“花粉”是集合概念，不受数量词修饰限制； B“历史上”与“前”重复；D“避免不犯”即“犯”，词与 义反）17 C．(A误用虚词，两个“对于”都应改为“对”。B 缺主语。删去“使”。D主谓搭配不当，“恢复”前加“病 人）18D（A”其他党和国家领导人“可理解为”其他的党和国家“或常委外的其他领导人；B”穿着西服的经理和售货员“可理解为经理穿西服，或经理、售货员都穿西服；C”特地叫他徒弟“可理解为王师傅的徒弟或工段长自己的徒弟）
19、D（A赘余，”至少“和”以上“重复，删去其中一个；B用词不当，”稳健“改为”稳稳“；C歧义，到底是李明体弱多病，还是小翠体弱多病）20、D（A项中”走了一个多小时“有歧义，”走“一有行走之意，二有离开之意。B项反问句改为陈述句就是”否认他取得了成绩“，与原文要 表达的意思相反。C项中”最重要的“多余；”整治……建设“搭配不当）ZI、D（①b与下文照应2)b衔接上文）22． A（主语一致：”命运“，”它“遵循，”它“青睐，”它“让……）
23、A（照应”不幸也未必就一定是坏事“）
24、C（要注意”不要心疼“"多余的，都得划去”等关键词语）
25、A（与各观察角度一致）26．1)2)3)27．例如：（A）面对微型彩色电视机观看球赛、欣赏歌舞。（B）使用直通大洋彼岸的传真电话问候亲友、传递信息
28、没有注册为投资基金，因而未受相关法律的严厉制裁，往往采用高风险的投资策略，以期获得较高回报的私人基金。
29．如果说艰难的生活为高尔基后来的创作打下了坚实的生活基础，那么，高尔基的外祖母就是他走上文学道路的引路人。
30、批评许广平的论文基本没有自己的观点（或“好的论文要善于阐发自己的观点”，或“不能充分阐明自己观点的不是好论文”）
第三篇：初中语语文语言能力与运用训练题之三
文 章来源
莲山 课件 w w
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初中语语文语言能力与运用训练题之三
一 二 三 四 五 六 七 八 九
一、语言表达
l、下面一段话中有罗索的地方，在不影响原意的情况下，有三处必删的地方，把这三处的序号写出来。
一个人(之所以)①会变坏(的原因)②，(除了受到坏的影响外 ) ③，(更重要的)是他自己(没有把握住自己)⑤(受了坏人的影响)⑥(才逐渐变坏的)⑦；如果这个人(把握住自己)⑧，能抵制(多方面的)⑨(各种)⑩ ( 坏的)⑾影响，(那么)⑿ , 他还会变坏吗 ? 答：
2.在下面的句子中，删去多余的词语。
他不仅是一个标致美丽的女人，而且还是一个富有同情心有善心有仁心有爱心的女人。答：
3.修改下列罗索的文字。
我的寝室在一座低矮的小楼上，楼下是一条热闹的街道。白天，我总听见一片吵杂的人声，在窗外荡来荡去的，汽车响着鸣鸣的喇叭声，从楼脚下驰过，马车的轮子辘辘地压在地面上，发出沉重的声音，马在嘶鸣，车夫抽起皮鞭，发出一声清脆的回响，把沉重的车轮声和得得的马蹄声赶向远方。答： ．修改下面的电报稿，要求简明地表达原意。
事情已办妥，准备回广州，我已购买了 13 号上午 8 点从山西太原飞往广州的飞机票，当天中午 11 点钟左右可以到达广州，请公司派一部面包车来机场路的机场接我。总经理余雄。答：、指出下列的句子有哪几种不同的理解。
(1)妈妈一再叮嘱，出远门要穿好鞋。答：
（1）明天动手术的是陈医生。答：
答案：
一、l、①或②；(6);(9)或(10))三处为必须删改的地方。2、“标致”与“美丽”是同义词，可删其一；“同情心”“仁心”“爱心”亦为同义词可保留其一。3、这段文字主要写寝室内可以听到各种声音，但作者在描写时给人混乱的感觉。可作如下的修改：“……白天，一片吵杂的人声，夹杂着汽车的喇叭声，马车轮子的辘辘声，马蹄的得得声，马的嘶鸣声，还有清脆的皮鞭声。”（省减了 50 个字）4、打电报的目的是要求对方来接机。因此可以把多余的信息删去；只需要把自己到达广州的时间告诉对方，并要求对方派车来接就行了。所以电报稿时拟如下： 13 号 11 点抵穗派车接余。5、（l）“穿好鞋”可以理解为穿上好的鞋（不要穿烂鞋）；亦可以理解为绑好鞋带、垫好鞋垫等。（2）“开刀的”是指谁？可以理解为陈医生给病人开刀；亦可以理解为陈医生病了需要开刀。
二、语言的实际运用——连贯的练习返回顶部
l.下列文字括号内应填入哪一句话才一致、连贯、协调呢？
刚一步人游乐园的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈“ A ”字形的前爪分立躯体两侧，（），锋利的长牙恫吓着人城的游客。
A.张开的血盆大口化作了城门 B ．血贫大口张开着化作了城门
C.城门就是张开的血盆大口 D ．城门就是血盆大口张开着答：、下列文字括号内应填入哪一句呢？
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。（）为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千蟑奇观”。
A、元代石刻“天门铭”的门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。
B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。
C ．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门的两旁有石刻对联一幅。
D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。答：．“因此人们夸他胸有成竹”一句应该插入下面文段哪一个位置最恰当呢？
据说，古代有个画家，善于画竹子。（1)他随手挥几笔，就能画出一支形态逼真、栩栩如生的竹子来。(2）原来他在院子里种了许多竹子，经常观察竹子的形态。（3）日子久了，他闭上眼睛，竹子的各种形象就像电影画面一样，一幕一慕地浮现在他的脑子里，画起竹来自然就容易了。（4）答：、阅读下面一句不好的译文，然后回答问题。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧院的指示的禁令。
(1)地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？
（2）把这段文字写成三个连贯的短句。要求：层次清楚、文意明白，内容不能删减，原意不能改动。
答：（l）_____（2）① ____ ② ____ ③ _____ ．“她是…教练”中的“教练”前有如下六个修饰成分，这六个修饰成分应如何排列才连贯呢？
①优秀的②有二十多年教学经验的③国家队里（的）④篮球（教练）⑤女（教练）⑥一位（教练）答：
答案：
二 1、A。这段文字按照蜘蛛的爪、口、牙的顺序叙述的，所以只能从 A ． B 两项中选择，再从上下文句式结构来看，A 最一致，B 不够协调，故选 A、2、B。这句话的陈述对象是“南天门”，只有 B 项两句以“门”做主语，才能使上下文陈述的对象保持一致。3、放在（2）处最恰当。这段文字实际上讲了三层意思：善于画竹—一受到夸奖—一善画的原因。因此插入（2）处最恰当。4、（1）不允许。（2）①某市市长发出了关于不许在学校附近修建任何等级剧场的指示。②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了这禁令。5、③(6)②①④(5)
三、语言的实际运用-----得体的练习返回顶部
１、下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是：
A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B、令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。
C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们；到社会主要清清白白做人。
D、令郎不愧为丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
答：．把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语言环境中进行转述。要求①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿栅娜说到这件事小王说： ___
B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人小王说： ___、下面一段短文有不得体的地方，清指出并改正。
某校请教授作报告，写了一封信给教授说：“请您老人家作报告，想来您也会觉得荣幸的。”作了报告后，有关人员又给教授写了一封感谢信，说：“您的报告对我们确实有些帮助，特此致谢”。
不当之处：①＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿、从语体色彩考虑，下面的句子括专内应填入哪一个词恰当呢？
（１）国家预算中消费支出增加了，就应该相应地（）积累，（）基建，保持国民收入中生产和分配之间的平衡。
（减一减少；压缩一压）答：依次选：
（2）我们（）村的时候。看见一位中年农民正跟不少人（）第二天买化肥的（）。
（进——进入；商量——商谈；问题——事）答：依次选：
答案：
三、l、D ．（“令郎”“令媛”“令尊”都是传统的对对方的儿子、女儿、父亲的礼貌称谓，B、C 用在自己一方显得不得体； A 项中称对方母亲为“家母”也无表敬之意。）2、A、小王说“（姗姗，）小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；她还问后天晚上去你家找她行不行。B、小王说：“郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？”（由于对象、时间、场合及目的等条件的变化，引起了语言运用的变化。首先要把握题干中要求转述的两个内容，回答对不得遗漏。由于是转述，人称、时间、地点都发生了变化，转述时要切合新的语境。）3、“荣幸”是自谦之词，用在对方，有抬高自己不尊重别人之嫌；用“有些帮助”评价别人的报告，显然不尊重对方，更谈不上致谢了。①处可改为“乐意”或改为“我们感到很荣幸”；②处可改为：“对我们有极大的帮助”之类。4 ．（l）依次选：减少压缩。此句有较强的书画语体色彩，选用双音词显得庄重严肃。（2）依次选：进，商量，事。此句是口语化，要用通俗明快的语言。
四、语言的实际运用返回顶部
l、下面的句子抬号中应该填入哪一句才恰当呢？
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，（）。
A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管
C ．既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重
D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重答： ．下列各句括号内的两组表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是哪一项？
（1）鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的半子——进。他身体魁伟，（a、粗黑的眉毛，b ．眉毛粗而黑）两颊微微陷下去。
（2）天山连绵几千里，（a、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b ．不论高山。
深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
A、（1）a（2）a B、（l）a（2）b
C、(1)b（2）a D、（l）b（2）b 答：、下面的文字不简洁，请给以修改。
还有一种(立体的会活动的书 , 也很吸引人.它的插图都是立体).当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩翎如生。
答：修改后的文字： _____ ．下面是某核准备张贴在大门口的一份通知，有三处必须修改，请写出这三处的序号。
各位来宾、各位校长：
①今天是我校建校 50 周年的大喜日子，(2)感谢大家能在百忙中莅临参加。③为了校庆活动的顺利进行，④各位务必先到接待处签名，⑤然后领取纪念册。(6)10 点钟到礼堂参加庆祝大会。(7)会后欢迎您的母校参观。
答：．下面的句子有没有歧义？有的话，请分析
巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早已有准备的。
答：
答案：
四、l.C。（分析提供的材料可知，前两句应该先请示后购置；后两句应该先环保没人管，才造成污染严重。据此，只有 C 项的排列是正确的。）2、： D。（1）句“身体魁伟”是主谓结构，下文相接的也应该是主谓短语才行，因此应选 b “眉毛粗而黑”。（）句应注意分类对比的正确。高山对深谷。草原对森林，溪流对湖泊、因此很显然（2）应选 B 故答案选 D。3、“立体的”前后重复；“会活动的”与后边的“会姑起来 , 跃然纸上”语意重复；另外原文第一句有两个分句。一般说来。这样的复句，表意的重点在后面，如此构句；不但与下文衔接不紧。而且后一个分句与第三句语意重复。所以可以改为：还有一种书，插图是立体的。把书打开，书里的人和动物全站起来，跃然纸上，栩栩如生。4、②④(7)三处必须改。③处 “ 莅临”与”参加”重复；④处用“务必”一词；对来宾、校友来讲。显得生硬不得体；(7)处请求“在母校参加的”与会者 ” 除了校友之外；还有来宾 " 母校”与“来宾”照应失当、5 ①可理解为；巴勒斯坦游击队／对以色列的进攻是早已有准备的。进攻者是以色列。②可理解为；巴勒斯坦游击队对以色列的进攻／是早已有准备的。进攻者是巴勒斯坦。因此接①可写成 : 对以色列的进攻，巴勒斯坦游击队是早有准备的。按照②可写成；对于“以色列的进攻 , 巴勒斯坦是早有准备的。
五、语言的实际运用返回顶部
l、下面几项语序调整后意思变化最大的是：
A、你快点走——你走快点 B.虚度了青春——青春虚度了
C.做完作业去打球——作业做完去打球 D、我吃了饭再去——我去了再吃饭
答： ．找出与下面句子含义相同的句子
我们不怕死，我们有牺牲精神。
A、谁说我们怕死，我们有牺牲精神！B、谁说我们不怕死，我们有牺牲精神！
C.我们并非不怕死，我们有牺牲精神！D、我们不怕死，我们不一定有牺牲精神！
答：、修改下列的病句
(1)人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发。
改正后的句子：
（2）世界各地测时间的天文台，都有走得十分正确的石英钟。
改正后的句子：
（3）我们必须花大气力，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
改正后的句子：
（4）他的语文水平有较大的改善。
改正后的句子：、分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：
（甲）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
（乙）①他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。②他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
答案：
五、1、D ． 2、A ． 3、（1）“面貌”与“焕发”不配搭，删去“面貌”即可。(2）用词不当，把“正确”改为“准确”即可。（3）词序颠倒，“用先进的科学技术”与“把国民经济”的位置对调即可。（4）“水平”与“改善”不配搭，改“改善”为“提高”即可。4、甲组①②两句陈述的对象都是宝塔，内容是说远看近看感到位置不同。②句中两个“宝塔”都处在主语的位置上，显然比①句好。乙组中的③句，两个主语都是“他们”，衔接没有错误。但分析④，就会发现“这些”这个指代词的位置发生了变化。“这些活”指代上旬的宾语，位置与其语相接，显得紧接，又，同时作两个分句的主语，读起来也感到顺畅。所以选 D。
六、语言的实际运用返回顶部、“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后边能消除歧义的一项是
A.请做好准备 B.请把电视机关上
C ．小说不要带来。D、请你告诉小王。
答： ．下面各组中，两句话所表达的意思不相同的一组是
A.①非经批准不能动用流动资金。②非得经过批准才能动用流动资金。
B.①除非你去请，他才会来。②除非你去请，他是不会来的。
C.①这样的事，我何尝愿意做？②这样的事，我何尝不愿意做？
D.①他缺乏经验，难免会出现差错。②他缺乏经验，难免不出现差错。
答： ．指出下列各句句意不明确的地方
（l）这精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
答：
（2）他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存人了两家银行。
答：
（3）局长嘱咐几个学校的领导，新学期一定要有新的作风。
答：
答案：
六、l、B。“我们要学习文件”有两种理解：①是理解为“我们要学习的文件。”②是理解为“我们（现在）要学习-------文件了。”“文件”是一个名词，“与“要”构成动宾结构，作为“要”（索取）的对象。ACD 项接上去都不能消除歧义、只有 B 项接上去歧义才能消除：请关上电视机，我们马上就开始学习文件了。2、C.A 项①中的“非”与“不”构成呼应，表示必须。这句意思是“必须经过批准才能动用流动资金”。②句中“非得”是在肯定的句式的基础上进行强调，所以 A 项两句表意相同。B 项①句中“除非”是该词，表示唯一的条件，相当于“只有”，常与副词“才”呼应，构成一组关联词。②句中的“除非”相当于“除了”，意在肯定，表唯一的。该句意思是“除了你，别人去请，……”所以两句表意相同。D 项①句中“难免出差错”的意思是“出现差错难免”；②匈中“难免不出现差错”是说“不出现差错难免”，两句都是说“出现差错是正常的”。而 C 项中的两句虽然都是反问句，但是，①句是表否定；②句是表肯定，所以答案应为 C.3、（1）“他”指代不清，可指“得分最高的嘉宾”，也可指另外的人。（2）“背着”的宾语不清，可理解为总经理一人，也可理解为总经理和副总经理两人。（3）“几个”修饰不清，可理解为几个“学校”，也可理解为几个“领导”。
七、语言的实际运用返回顶部
l、下列句子语序调整后，意思变化最大的一组是：
A、人不犯我，我不犯人。——我不犯人，人不犯我。
B、当局者迷，旁观者清。——旁观者清，当局者迷。
C ．善有善报，恶有恶报。——恶有恶报，善有善报。
D、人为刀俎，我为鱼肉。——我为鱼肉，人为刀俎。
答： ．下列句子括号内应填入哪一句才恰当呢？
什么样的人格，才有什么样的诗格。诗是诗人心灵的真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问：（）？
A、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗？
B、巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人，能写出（等）那样温暖人心的作品吗？
C、李白小时候如果不是从磨铁树的老娘那儿受到启迪，自此发愤读书，能成为诗仙吗？
D、鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人作斗争，能够写出匕首投枪式的杂文吗？
答：．把下面一段话改成三个连贯的短句，要求层次分明、意思明白、不能删减内容。
我深切地感到不计个人名利、呕心沥血攻关的科技人员，日夜操劳，为培育下一代默默奉献的人民教师，是四化事业的依靠力量。
（1）（2）(3)．按要求组织句子，要求文意清晰，语句连贯。
这是…转炉。
①氧气②目前③设备最先进④一座⑤我国⑥大型⑦生产优质钢的答： ．下面的文字有不连贯的地方，找出来并加以改正。
人人皆知粮食是宝中之宝，连三岁娃娃都能背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”有的小学校，班级打扫卫生时，从课桌里清除的剩面包，就一堆一堆的；有的大学食堂，每天的剩饭菜就有几缸；至于餐馆、饭店的浪费就更不用说了。这简直是犯罪！
答：
答案：
七 l、①。②③④句均为并列关系，颠倒后仅仅是重心转移，即各自强调了后半句。·整体意思不变。①句不同。其前句为假设关系，这是毛泽东提出的对敌斗争的原则，而后句不论看成假设关系还是同果关系，都不符合阶级斗争的客观事实，所以意思变化最大。2、②③④句都不妥：②说巴金，但巴金不是诗人；(3)说李白，是诗人，但是，说李白发愤读书，与人格情操关系不大；④说鲁迅，说写杂文，也不符合题意的要求。所以答案是①，既是写诗人，又是写诗人的人格、诗格。3、（1）科技人员为攻克科学难关不计个人名利、呕心沥血。（2）人民教师为培养下一代日夜操劳，默默奉献。（3）我深切感到他们是四化事业的依靠力量。4、一次为；⑤一②一④一③一(7)一(6)一① 5、“……粒粒皆辛苦。”与“有的小学校……”意思上衔接不上，缺少必要的过渡，可加上“但近年来奢侈摆阔之风盛行，甚至影响到儿童”之类的意思。
八、语言的实际运用返回顶部
l、下面的语句有不连贯的地方，请修改。
（1）由于树木茂密，我们的骑兵队伍起初没有被发现，直到听到了马蹄声，山头上的敌军才鸣枪报警。答：
(2)我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田，春风吹来，是一丛丛五颜六色的野花。
答：
（3）少年闰土和作者纯真的友谊，但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。答：
(4)咸丰年间，淮北农民在地主阶级残酷的剥削下，土地集中，租税沉重，逼得人民走投无路。答：
（5）气死了金兀术，老牛皋笑死了。答： ．下面的句子都有歧义，请在其前或后加些话，使原句的意思变得明确。
（1）我要炒肉丝。答：
（2）开刀的是他父亲。答：
（3）这饭不热了。答：
（4）当了县委书记的女人。答： ．被铁道部评为部级先进单位的 XX 坎特快列车乘务组，除主动、热情服务外，（甲），及时反映各类旅客的不同意见，（乙），开展多样化的服务活动。
（甲）处正确的选项是：
A、还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表
B ．还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表
C、还让每节车厢推选出一至二位当乘客代表
D、还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表
（乙）处最恰当的选项是：
A、随后遵照这些意见 B.于是听取这些反映
C ．接着考虑这些反映 D.然后根据这些意见
答案：
八、1、（1）使主语一致，让后面的分句省略主语。可修改为：由于树木茂密，山头上的敌军起初并没有发现我们的骑兵队伍，直到听到了马蹄声，才鸣枪报警。（2）可先写我，后讲路两旁的景：春风吹来，我沿着小路走着；路的两旁是一片绿油油的麦田和一丛丛五颜六色的野花。（3）第一分句应该加一个谓语如“十分深厚”之类，才能与下面的分句连贯。因此可改为：少年闰土和作者纯真的友谊十分深厚（或十分感人），但这时封建等级制度的影响使他们中间隔上了一堵厚墙。（4）“淮北农民”怎么样？
句中没有着落，造成句子残缺。可在“……剥削下”之后加上“过着悲惨的生活。”这样上下文就连贯了。（5）两个分旬结构不同，读起来不顺畅。可改为：气死了金兀术，笑死了老牛皋。2、（1）①可理解为：我要／炒肉丝，一种菜名。可以在前边加“你要清蒸鱼”；②可以理解为：我要炒／肉丝，炒一种菜。可以在“我要炒肉丝”后边加“你把油拿来。”（2）①可理解为：“开刀的”是指医生，是施事者。可在前边加“小弟弟得了阑尾炎，”开刀的是他父亲。②可理解为：“开刀的”是指病人，是受事者。可在前边加“他母亲没脖，开刀的是他父亲。（3）有两个词会产生歧义①是“饭”：可指米饭；也可泛指每天定时吃的饭食。②是“热”：可指温度；也可指加温行动。据此可以根据表达的需要准确地表达清楚。（4）女人有两种含义：①指性别；③指为人妻。所以此句可理解为；①这个人的丈夫是县委书记（当了县委书记的妻子)②她本人是县委书记（成了县委书记的女人）3.甲处选 C.ABD 三项简缩后，其句子主干大致是“乘务组推选乘客（当）代表”，显然，与给定的文字的意思不合。而 C 项中，“推驯的主语是“每节车厢（乘客）”，这项与上下文衔接就合情合理了。乙处选 D 项。从上下文看，“反映”者是乘客代表，提“意见”者是乘客，乘务组的最终目的是通过“反映”来接受“意见”，再根据“意见”改进工作。而不是这些“反映”本身。据此可排除 BC 两项。再看 A 项，“遵照”是无条件执行，乘务组没有自己的分析取舍，显然用词不当。所以选 D
九、填空题返回顶部、城闹辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
_________，_______。无为在歧路，儿女共沾巾。．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
_________,____________ ．明月见时有？把酒问青天。不知天上官阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_____。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。． ______, 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，___。．给下面的文言文加标点符号。
故曰域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利得道者多助失道者寡助寡助之至亲戚畔之多助之至天下顺之以天下之所顺攻亲戚之所畔故君子有不战战必胜矣．用／线把下面的文言句子的节拍画出来。
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(2）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
答案：
九
一、l、海内存知己，天涯若比邻。2、两岸青山相对出，孤帆一片日过来。3、高处不胜寒；但愿人长久，千里共婵娟。4、枯藤老树昏鸦；断肠人在天涯。5 ．略。6.（1）先／天下之忧／而优，后／天下之乐／而乐（2）峰峦／如聚，波涛 / 如怒，山河／表里／潼关路。
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
第四篇：语用题考核语言运用能力
语用题考核语言运用能力，检测运用语言知识解
决实际问题的技能，是一种综合水平较高、区分度较
好的题型，也是每年新题迭出、创意频现的题型，备
受瞩目。
扩展语句是语用题的中心支点，主要考查考生围绕主旨，运用词语，使用修辞与写作手法组成语句的能力，是语文生活化的集中体现，是语文具性标本
诠释
给出一则新闻、一则故事、一幅漫画、一个表
格，就其反映的内容发表看法，或褒或贬，或言其意
义，或谈其影响，或道其实质。做这类题，考生必须
具备精准的分析能力，能从材料中提炼隐含于其中的思想、观点，并能进行论证。这一题型将会成为未来
大考语用题的热点，未来考生必须予以关注
新闻点评在这类题型中是最有代表
性的，由于材料的现实性，足以测试出考生运用语文
知识处理实际问题，提出实实在在的解决问题的方法的能力，以彰显“生活语言”的内涵。：新闻点评，是新闻评论的一个品种。它以新闻报道为依托，从具体事实中画龙点睛地评
说，旗帜鲜明地点明要害。点评时应注意几点：一要
评在点上，抓住核心问题发问，即“是什么”，“为
什么”；二要评得有理，谈出自己的独得之见；三要
切中要害，攻其一点，不及其余，深刻透彻； 四要评
得新颖、生动。为此，要把好四关：1．主题要选得
准；2．引文简洁；3．提炼特点；4．恰当评价；5．符
合题干要求
情境语用题语境不同，说话的方式、内容就不同。词语、句
子的意思也会有新的内涵。理解词语的语境义，恰切
表达，是作为交际工具的语言的本体性要求另一类情景语用题侧重测试根据语境生成语句，并同时考和简明、连贯、得体的造句能力
学语文的根本目的就是提高交
际能力，准确到位地传情达意，并保证语意传递的实
效性。这种题型实践性强，可直接作用于生活。
语言表达题。新题迭出，旨在培养学生运用所学
知识解决现实问题的能力。越来越强调实际运用语言
技能的考查，生活化、实用性、灵活性的特点日渐彰
显，是需要认真备考、多见广识的题型。
鉴于2012各高考卷对语用题考查的情况．2013
年的备考中应该将下几方面的内容落到实处：其一，主要训练筛选、整合信息，联系时事阐发事理的能
力，深刻分析、透彻说理的能力。提出观点后．要接
着摆出理由，能围绕要求组织语句。条分缕析地表
达，设身处地地评说。其二，应了解各种应用文体的规范、程式和语言特点，训练提笔有内容，行文有层
次，表述用整句，措辞讲修辞，说话有文采的能力。
其三，训练在各种情境下，根据话题中心和话语目的，通过想象与联想，运用修辞手法和写作手法，表
情达意的能力。其四，训练在不同的交际语境中遣词
造句的能力，委婉、含蓄地表述语意的能力，准确理
解不同语境中词语和句子的表意特点与功能的能力。
其五，训练读懂图表并对之进行文字转化，说明问
题。揭示本质．以及在合理想象的基础上完美描述各
种画面和情景的能力。其六，切实抓好造句训练，注
重语言的简明、连贯和得体，继续抓好句式转换
【命题特点】1.取材更加贴近现实生活，关注时代，关
注文化现象
语言运用题的最大特点是时代性、生活
化，这在2012年的高考试题中表现得最为明
显。2012年的这类题目直接取材于现实生活，材料内容涉及时事、社会生活、自然生态、经
济、艺术等多个领域，更加关注现实生活中的文化现象
二、体现新课改理念。重视语言环境。考查
表达质量
三、落实语用基础知识。重视实际语言运
用能力的考查
1．加强对考生正确运用修辞手法能力的2．加强应用文写作的考查，注重处理实际
问题能力的考查
3．图文转换有新的突破，能力要求有所
提高
2013年高考语用题的命题重点将体现在以下一些方面：
一
【命题展望】语用题型考查体现综合性。近几年的高考情况表明，语用题型已从单纯的语言技能的考查逐渐过渡到语言技能与生活事务、社交
礼仪及文学想象的多向考查，综合性明显加强，作为命题呈现出的却是各个考点的有机组合和题型创新。
二、语用题型考查突出情景性。即要求考
生答题时必须将问题置于命题人所设置的特
定的社会背景和文化氛围中。考题中常常有特
定的时间、地点、人物、事件或场景的限制，考
生须置身于虚拟或真实的生活场景中去解决
问题。这样的考题可以很好地检测考生适应社
会的能力。
三、所给材料体现社会性和人文性。从近
几年语用题的语料来看，人文性和社会性逐渐
加强。试题往往让考生运用语言的规律来表达
一定的社会精神，从而培养考生能够应对社会
并与生活合拍的健康的情智、思想。2013年的高考语用题也必将沿着这个方向进行命题。
就具体考题而言，以下命题趋势值得关注：
扩展语句所涵盖的题型主要有以下五种：
① 供词组句；② 指定单句或复句按要求扩展；
③ 补写句子，使语意更明确，以便消除歧义，或
者通过补写句子使内容更充实；④提供图表，要求用文字揭示内涵；⑤ 给定话题，要求对这
一话题进行阐发。而提供图表，要求用文字揭
示内涵的题型将是今后的命题重点。
“压缩语段”的主要题型有：① 新闻语段压
缩，包括一句话新闻、写导语、拟标题；②概括
謦
语用知识
要点，包括分层归纳和专项归纳；分层归
纳常见的类型题有概括主要内容，概括中心、主
旨或寓意等，而专项归纳的题型有概括原因、表现、影响、过程、特点、品质、成就等；③ 提取
关键词。提取关键词，主要对关涉材料核心的人物或事件及其动作、情态、意义等方面的词
语进行筛选和提炼；④ 下定义。下定义是对主
体的本质属'进行界定。较新题型有：为短文
续写结尾、为语段补写总结句、概括研究的结
论等。下定义强调的是定义对象的本质属性，做
好此题．需注意以下几点：1．概念的定义必须是一
个判断句。2．定义的内容必须要揭示出事物的本质
属性。3．语言表达的逻辑性。4．符合题干要求。
在选用、仿用、变换句式中，仿写句式最受
命题者青睐。由于此考点属于增强语言的表达
效果的范畴，因此常常被命题者将它们与修辞
手法的考查结合起来，或者与简明、连贯、得体
结合起来，或者与更多的考点结合起来，成为
一道考查语言运用能力的综合考查题。反复是常见修辞方法反复就是为了表达强烈情
感，有意重复某个词语、句子或句群
就准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体而
言，“准确”主要是通过选词填空，尤其是通过
近义词、虚词、成语的辨析来考查；“鲜明”多用
一句话新闻、列标题、写结语等形式来考查；
“生动”多以扩写语句、仿写、读写的题型考查；
“简明”、“得体”通过辨析和修改病句及语言风
格类和礼貌类命题来考查；“连贯”更多的是用
填空或排序的方式考查。
高考中的修辞考查多以主观题的形式出
现，具有很强的开放性和综合性，充分体现了
命题重能力、重运用、重主观、重综合的特点。
主要体现出三种趋势：(1)从考查角度来看，主
要包括准确判断修辞类型，正确理解修辞作用
和恰当运用修辞手法等；(2)从命题方式来看，该考点一般不会直接地单独设题，而是与扩展、仿句、变换句式、广告词、对联等一起考查；
(3)从考查意向来看，注重能力，注重运用，注
意主观表述，注重综合。
【备考指导】
针对新的语用题的发展方向和命题规律，我们要积极采取对策，有效应对，具体要做好
“五个要”：
一、要重视基本素养和写作基本功
语用题的考查，归根到底是对基本素养和
写作基本功的考查，所以平时要特别注意生活
积累和语言表达方面的积累。平时多关注生活
和社会，关注他人与自然，扎扎实实提高能力，真正做到以不变应万变。
二、要注意基本考点的落实
基本考点指的是仿写、扩写、压缩及语言的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等，基本的考点落实了，写起来也不会跑到哪里去。
三、要熟悉常用、常见体例的写作
熟悉常用、常见体例的写作，如写通知、启
事、留言、请柬、自荐信、广告词、欢迎词、串联
词、请示、贺卡、手机短信、消息导语、新闻点评
等，巩固传统题型。高考语用题仍以传统题为
主，是继承中的发展，因而切不可忽视传统题。
同时，关注近几年高考出现的新题型，进行针
对性的强化训练。
四、要训练一些高考卷未曾出现过的创新
题型
找一些最近出现在各地模拟卷中比较新
颖的创新题型，经常性地穿插训练，有可能直
接碰到类似的东西，因为高考命题也存在着互
相学习互相借鉴的现象。
五、要掌握有关应考思维策略
做语用题，思维策略也很重要，有了这些思维策略，就有了做题的金钥匙。语用题答题
常见的思维策略主要有四条：一是抓关键词，明
确题目要求；二是抓结合点，激活知识储备；三
是抓信息点，连接社会生活；四是抓移植点，获
取写作灵感。同时，培养沉着应对创新题的心
理素质。在考试中碰上没见过的新题型时，应
冷静分析，认真思考，调动知识积累、生活积
累、能力积累，从容答题。_
备考策略
I．在复习中要加强综合阅读能力的训练力度，特
别对读图、读表、读数等能力训练要予以足够的重视。近年来的高考语用题都有与此相关的考题：2007年的 奥运会的简笔画，图形代表体育项目；2008年一幅剪纸 画．画面呈现的是一个女人和一个小孩各有一条腿的 侧面形象：2009年的题目中涉及到读数，到今年的第22 题。可以说．提高综合阅读能力，是考生在语用题上正 确答题的重要因素
2．加强语言表达能力训练。语用题通常会有对于
语言表达的限制性要求．或者是对字数的限制．或者是 对句式的限制．或者是对修辞手法的限制．这些因素也 会干扰考生。所以考生要在语言运用上多练习，特别是 对各种语言技巧的练习。
鉴于考生由于语法知识．病旬知识的混沌．造成失
分频频．很有必要在复习备考时给学生补上词法、句法(单、复句)课，对病句的训练不能只限于会判断和选 择。要加大病旬修改训练量。
3．加强审题训练．培养全面意识，审读出题干中显 性、隐性要求及题干关键词句所反映的解题信息。
4．培养准确书写．规范作答的良好习惯。
。语言运用题的考查能力为E级，这在考查能力层级序列中是对考生综合能力要求比较高的题目
第五篇：语言能力运用1
高考语文语言运用题
一、开场白
开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、活泼。如胡适在一次演讲时这样开头：“我今天不是来向诸君作报告的，我是来'胡说'的，因为我姓胡。”话音刚落，听众大笑。这个开场白既巧妙地介绍了自己，又体现了演讲者谦逊的修养，而且活跃了场上气氛，沟通了演讲者与听众的心理，一石三鸟，堪称一绝。
【创新示例】 2004年5月，清华、北大优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你校的报告会，请你就此拟写一段开场白，不少于60字。
二、结束语
与开场白相呼应的是结束语，其作用类似于闭幕词，它是由活动主持人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要求简洁、准确、得体。
【创新示例】 毛泽东的诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《沁园春·长沙》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。
三、解说词
解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。写解说词要求语言简洁明了，能把事物的本质特点及相关内容解说清楚，让读者或观众能获得对事物的深刻、鲜明的印象。它是把语言的实用性和艺术性结合起来进行考查的一种创新题型。解说词要能选用最佳的说明方法，抓住解说事物的特征，力求语言准确、生动、形象。
【创新示例】 某校拟举行秋季运动会，大会组委会要求各班为本班代表队写一段展示本班精神风貌的解说词以供开幕式上宣传报道组宣读，假设你是高三（10）班的宣传委员，请你为本班写一段不少于80字的解说词。
【创新示例】台湾中学生暑期联谊会代表团来访，主客双方准备安排一次手拉手旅游，两校各有20名学生代表将同游西安的兵马俑和敦煌莫高窟。假如你就是主方的一位同学，你将如何向台湾同学介绍这两处名胜呢？请你写两段文字，既能引起朋友的兴致，又能将两处景点联系起来，具有趣味性、知识性和人文性。（6分）（1）
（2）
四、临别赠言
赠言是临别时说的或写的话，主要有毕业留言、临别赠言、送物赠言等。荀子说：“赠人以言，重于金石珠玉；劝人以言，美于黼黻文章；听人以言，乐于钟鼓琴瑟。” 题写赠言与编写贺卡词一样，是语言的生活化与应用性相结合的综合考查形式。
【试题示例】赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望，它可以增强信心、增进友谊。假如你是高三的同学，在这即将毕业离别之际，你最想把赠言送给谁？请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。要围绕抒怀、祝愿、勉励来构思，内容要健康向上，语言要富于文采，要给别人留下美好的祝愿和真诚的希望。言之有物言之有理,言之有趣,特别是言之有情。
五、串台词
2004年高考湖南卷第24题要求考生用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出《年轻的朋友来相会》这一节目。本题成为湖南卷最耀人眼的特色新题，获一致好评。串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用，一般以男女分说的形式来写，要注意与前后节目的衔接。如2004年中央电视台主办的“中秋晚会”共分四个篇章，其中第三篇章为“望月思乡--故乡秋忆月，异国夜惊潮”，第四篇章为“天涯共月--海上生明月，天涯共此时”，男女主持人过渡到第四篇章的串台词是：（男）每逢中秋来临，赏月便成为人们经久不衰的节目。（女）每逢中秋，一轮圆月东升之时，人们便在庭院、楼台摆上月饼瓜果，边赏月，边畅谈，直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。（男）守望那一轮明月，心境也会因有了如水之月而纯净似水。（女）人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想起远游在外的亲人。（男）好，朋友们，下面请您欣赏晚会的第四篇章：天涯共月--海上生明月，天涯共此时！
【创新示例】(2006江西21)学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。(4分)第一个节目《雷雨》演出结束串联词①：
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。串联词②：
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。①②
六、广告词
2004年高考全国卷要求考生为“推广普通话”及“义务献血”拟写公益广告词，让人耳目一新。写作时可运用修辞，如：“珍爱生命，远离毒品”（禁毒）、“树木拥有绿色，地球才有脉搏”（环保）、“消费促进生产，维权促进消费”（维护消费者合法权益）、“会说普通话，'知音'遍华夏”（推广普通话）、“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”（公民义务献血）等。最好能注意押韵，以便于记忆。如以“'生态安徽'建设”为内容的公益广告词：“生态安徽大家创，持续发展奔小康”、“打造生态安徽，建设小康社会”、“山川秀美，生态安徽；美好家园，小康社会”等。【创新示例】 请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
七、画外音
画外音是指电影、电视中不是由画面中的人或物直接发出的声音。如根据鲁迅的同名小说《祝福》改编的电影《祝福》里有这样一幅画面--祥林嫂再次来到鲁镇时，见人就说逢人就讲“我真傻，真的┅┅”，大家围拢着聆听。此时画外音为：“这个故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣地走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。”
【创新示例】请对下面一组画面加以想象创造，进行解说，使之成为恰当的画外音。注意：解说时，注意主体和陪衬物、背景的关系，注意顺序，要给人很强的可视性。
画面：①FLISH动画--蒲公英老了；②小蒲公英问妈妈：有什么遗产；③“妈妈”默默地给每一个孩子戴上一把远飞的小伞；④“孩子”高兴地在大地的怀抱戏耍。
八、写颁奖词
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点：高度概括，简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理都显得十分和谐得体。（3）语句清新，文笔优美。颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。（4）言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。
【试题示例】2004感动中国人物评选日前揭晓，刘翔、袁隆平等十人获感动中国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。请仿照下面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则颁奖词。（80字左右）袁隆平： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！根据04年高考试卷传出的信息，仿句题的形式和内容都有了较大突破，出现了写串联词、连接词的新题型。设计这道题一是为了考察考生的语言运用能力，考生要将人物的事迹与精神完美结合才能答好题，二是为了对考生进行思想道德教育，引导学生学习先进人物的事迹。
九、宣传标语
标语是实用性较强的宣传手段，即用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。会议的宣传、大型活动的动员往往借助于标语这种传统手段来营造氛围制造气势，拟写时要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。
【创新示例】 根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式拟写三条标语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
①（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。
②（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。
③（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。
十、写欢迎词、欢送词、答谢词
欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。
【试题示例】今年9月10日，曙光中学举办50周年校庆。届时将在学校学术报告厅举行隆重的校庆庆典，假如你是曙光中学的一名学生，请你为庆典大会写一篇欢迎词。（只写正文，正文不超过200字）
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