新闻稿—马子萱

第一篇：新闻稿—马子萱

我院与泰州市救助站教学实习基地揭牌仪式圆满落幕 10月29日下午，我院与市救助站教学实习基地揭幕仪式在市救助站隆重举行。市民政局副局长孙雷、南京师范大学泰州学院院长李宴墅教授、市救助站刘银林站长、南京师范大学泰州学院法学院院长韦宝平教授、刘鹏老师、陆娓老师、周有健老师以及法学院六名学生代表参加仪式。

此次揭牌仪式由韦宝平教授主持，南京师范大学泰州学院和泰州市救助站签署了合作共建教学实习基地协议，并由市民政局孙局长和李宴墅院长共同为实习基地揭牌。

揭牌仪式上，孙局长首先就市社会救助站历史发展、工作理念以及工作目标做了简单的介绍。此外，他指出通过救助站与高校双方的交流与合作，将为在校大学生提供优质的学习实训资源，同时希望高校的学生能发挥专业能力在实践中成长，从而实现救助站与南京师范大学泰州学院“相互支持、相互成长”的双赢的目标。

听了孙局长的发言后，李院长首先就泰州市救助站“从源头预防、标本兼治、主动维护、多部门联合”的工作理念与方式表示认可以及对救助管理工作对促进社会发展的作用高度赞扬。同时，李院长强调此次教学实习基地揭牌仪式仅是起步，并形象地将我院与救助站的合作比喻为“夫妻联姻”：揭牌仪式只是“婚姻”的开始，接下来，我们还会更加密切合作，建立长期合作机制，共同为组建“美满家庭”添砖加瓦。最后，李院长针对救助站的工作向广大同学提出殷切期望，一、希望学生积极参与社会实践，尽快与外界社会“联系”，提高自身学习、沟通、实践及合作等多方面的能力；

二、期望同学对待实习工作用脑、用心、用力，一丝不苟、踏踏实实，通过实习工作，能学有所成对自己的职业生涯规划有所启发；

三、针对在救助站实习工作的特殊性，强调同学们在面对社会特殊群体时，调整心态，真诚服务，传递爱的力量！

揭牌仪式结束后，在市救助站工作人员的带领下，与会嘉宾们以及学生代表共同参观了救助站的儿童活动室、起居室、阅览室、健身康复室等，详细了解了救助管理工作的相关事宜。

“一分耕耘，一分收获；一份精神，一份事业”。相信市救助站提供的优质实训平台与我院大学生的专业知识素养相结合，一定会迸发智慧与爱的火花，在提高我院学生实践能力的同时，为市救助管理工作作出应有的贡献。

2013年10月29日

第二篇：马子坤报告学习体会

各位领导、老师们：

下午好。

开学初，我有幸聆听了马子坤教授做的题为“修炼育人本领，打造卓越团队”的报告。听完报告我受益匪浅。现在把自己的体会向大家作一汇报。

这个报告共分两个部分：上午马教授主要讲了幸福修练之----拥有感、格局修炼及定位三个方面；下午，重点讲了师德兴校。要把“控制转为激励，管理转为领导”，要有全局思维、差异思维和主体思维。同时还详细为大家阐述了师德团队打造的六大修炼：利他力、表率力、意志力、包容力、责任力和精力。马教授不像平常专家那样讲如何应对压力，如何调整工作生活关系等诸如此类的问题，而是从“修炼身心”着手，围绕工作境界、工作修炼两个板块，指出“有点意思”“有点意义”“合一”是真正进入工作频道的标志；而工作修炼的五要素----“承载力”“合作力”“包容力”“注意力”“执行力”则是教师“立德、立志、立业”的根本，引导教师们增强工作责任心，讲求工作方法，准确定位。

第一，作为班主任，获得幸福感要把心打开。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，马教授的经典理论——得到≠拥有。默默自省教师这职业到底给了我们什么，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯。是否能够成就果实的辉煌；是否能够桃李满天下。马老师说世界不能完美，同样作为教师也很难完美。马老师对做成功老师划了三条线：最好的目标是要成为学生崇拜的对象，这一点做不到那么第二个层次是要努力成为学生喜欢的老师，最低限度是成为学生不讨厌的老师。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。塑造了个性，提高自身魅力，要用自己的人格魅力影响别人，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第二，要准确给自己定好位，必要时敢于担当人生要。正视现实，珍惜现在，储备知识，锻炼能力，低调、谦虚做事，在无数次忍受委屈中使自己的心胸更宽广。普通人做到了这些，那他的人生就会充满自信、快乐，那他也就成了智者；管理者做到了这些，那他也就离这个境界不远了。最具现实意义的还在于马子坤先生的智慧定位观。

马子坤老师这样阐述道：①实力（管理能力）决定威信。②树立人格魅力。内外兼修，积累才干，个人的人格魅力是通过个人的能力得到展示的，③责任成就领袖。建议：从小的时候让孩子多做主。多做决定使孩子有主见。并诚恳指出：遇事怕吃亏、找借口，抱怨，怕担责任，嫉妒心强是个人不幸，是单位、组织的不幸，必须要克服。作为一名管理者应抓住机会，多吃亏，吃亏是福；工作做到精益求精；学会谦虚，谦虚的人容易让人帮助。执行管理时做到化被动为主动，在爱心、责任感、胸怀、全局观、合作能力、专业能力、沟通能力、学习意识、创新能力、知识储备等方面加强自修，严格要求，时刻具有危机意识。只有如此，才能在管理中提高执行力。

我的发言到此结束，不当之处请领导和老师们批评指正。谢谢大家。

第三篇：马子艳续班总结

续班总结

清华英语文教部 马子艳

我来到清华英语这个大家庭已经两个月了，这段时间，我从一个语文教师渐渐转型为作文老师，这其中离不开宁老师的悉心指导，也离不开文教部众位姐妹的帮助。

从刚来时的手足无措到现在的有条不紊，这期间我经历了好一番磨练，其中最让我茫然的就是续班问题。暑假快结束的时候我才接触三思作文2班的学生，基本上和学生彼此不了解，这是续班的大问题。

没办法。我只好挨个给家长打电话，希望通过这种方式，能争取留住学生，一轮电话下来，好在有部分孩子会继续学习作文。

后来就多方学习，求教于宁老师，任老师。总算是把其中要做的工作弄明白了。续班要至少做好三点：教学质量第一，与学生之间如何好好相处是第二，与家长的沟通和建立良好的关系是第三。今后我会在工作中朝着这三个方向努力。

第一，教学质量上：精心备课，精心设计教学环节，化枯燥的作文教学为有趣的活动。多向有经验的教师学习。

第二，建立和谐师生关系。勤于与学生沟通。了解不同学生的学习动态，因材施教。及时了解有困难学生的学习情况，并沟通协商解决办法。建立培优补差计划。第三，勤于与家长沟通。充分利用好微信平台的便利条件，及时与家长沟通学生的学习情况。并及时沟通学生存在的问题，沟通协商解决的办法。

在续班工作上，我还存在很多问题，需要请教有经验的老师，我会不断学习，争取做好续班工作。

第四篇：工作会议心得体会---kefca马子尚

8月 8日上午，速递物流总公司电视电话工作会胜利召开。在市公司领导及相关部门的组织安排下，我部门包含经理和一线员工在内的7人参加了这次会议。这次会议是本速递物流总公司组织召开的第五次全国性会议，也是一次求真务实，开拓创新的自我梳理。集团公司康宁副总经理在会上发表了言辞恳切的讲话。参会后，我们心潮澎湃，感触良多。当天下午，趁着会议的余温，我们在第一时间进行了部门内部的总结座谈，大家就会议内容结合自身工作进行了热烈讨论，各抒胸臆。

实现作业流程标准化

变革创新，转变松散随意的工作管理方式，实现标准化作业是当前邮政速递物流面临的一大挑战。康总在会议的开始就一针见血的指出了这个多年来一直困扰速递物流的瓶颈。老牌国字头企业多年积累下来的陈旧经验和错误认识，已在日益激烈的市场竞争中逐渐显现出来。康总用将我们现有经营模式与国内民营速递企业（顺风），及国外同行业（澳大利亚邮政）企业间的对比的方式，暴露了我们资费制定收取随意、为保收入不顾效益进行违规揽收 等一批一直被雪藏禁区的遗留问题，毫不留情的“揭短号脉”，并开出了实行作业流程标准化，转变先前人治、松散、任意性强的工作管理方式的棘手“药方“。通过对比寻找差距，通过分析总结原因。参会人员在讨论时纷纷表示对该观念的赞许和认同。

结合我部门日常工作，我们认为：我部门一直在推行的制定一体化物流协议客户的标准化sop，就是这种思想在工作中的具体体现与实践。近年来，随着一体化物流协议客户收入占比扩大，客户对服务品质要求的不断提升，曾经的“以人调度，以经济利益制约 “的管理方式已不能满足需要。为了增强企业竞争力，扩大收入水平，从2010年起，我部门循序渐进的开始根据客户业务需求，制定各环节作业流程。有了标准的作业规范，作业方式变得井井有条，异常处罚变得有法可依。“下一步，我们准备尝试在仓储环节试点目前业内最先进的管理系统，实现库房库存立体化数据化管理，该系统可实现库存、出入库信息的实时量化，大大缩减了盘库及信息录入环节的时间，将流程标准化，增加作业效率，认真实践康总讲话精神。”樊经理信心十足的总结道。

强化执行能力，将一切落在实处

完美的执行能力是标准化流程得以实现的有力保证。规章制度再完善，流程细节再缜密，没有良好的执行能力作为支持，也只能上纸上谈兵。单单有了好的想法模式，实施环节却如蜻蜓点水，敷衍了事，这是康总在会上指出当前速递物流存在的又一问题。大家通过讨论，普遍认为，提升执行力，需要不断提高员工的使命感，荣誉感和工作责任心。全面反思我们在思想层面的问题，不断提升我们的软实力，才是提升执行力的根本要义。

作为物流部优良传统之一的例会制度，就是在这种需要的感召下应运而生的。“定期召开，当面讨论，直指问题，会程简短，不拘形式 “是这项制度的鲜明特点。部门领导与一线客户经理就当前业务生产存在的问题进行了解沟通，防患于未然，将问题扼杀于起始。出现问题，及时解除，妥善处理，绝不拖延扩大影响。这里没有领导下属，没有复杂繁琐的汇报审批，只有一阵阵头脑风暴。对于近期工作，所有参加例会人员均做到：前次计划，下次总结。哪怕只有一件事，只做一点工作，也要落到实处。用实际行动兑现着让客户由信赖到依赖的承诺。

总的来说，这次电视电话工作会议召开的十分及时，使员工感受到总工作领导对邮政速递物流基层工作的重视。也为各省地市了解集团公司对邮政速递物流长久以来存在问题及未来发展方向的态度提供了难得的机会。内外局势严峻，我们任重道远；领导关怀，齐心协力，我们信心百倍。让我们继往开来，乘势而上，争取邮政速递企业的更大辉煌。

第五篇：听马子坤教授讲座有感

听马子坤教授讲座有感

11月16日，我镇特邀国内顶尖团队建设专家、个人与组织规划战略顾问、深圳道弘集团导师马子坤到我校为全体教职工进行了一场题为“构建和谐校园”的专题讲座。讲座非常精彩，且极具现实意义。马子坤老师从“得到≠拥有”、“决定人生境界的三种力量”、“团队常见三部曲”、“定位领导”、“定位下属”等等不同角度多个方面深入浅出的来讲述了在教育工作中常见的问题和现象，提出解决和应对的方法，引导老师们如何增强工作责任心，在平时的工作如何面对学生教育学生等等内容。

马子坤先生从将微笑带入礼堂、微笑是和谐的开始谈起，学习事为自己，用心，用脑，用笔记；作为教师，实力决定威信，树立人格魅力，责任成就领袖；重点谈到了师德就是本份，提到了教师和学生的三种关系；最后谈了教师智慧和沟通智慧。他的演讲幽默中见犀利，欢笑中有觉悟，简约中蕴智慧，朴实中现震撼，内容直击心灵。

我作为一名普通的小学教师，从教至今已经将近十年，要学习的还很多。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的，但我会牢记马教授的经典理论——得到≠拥有。我默默自省教师这职业到底给了我们什么，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯。是否能够成就果实的辉煌；是否能够桃李满天下；教师这工作是少有的净土，是否值得一直干下去的。马教授说世界不能完美，同样作为教师也很难完美。马先生对做成功老师划了三条线：首先要成为学生崇拜的对象，这一点做不到那么要努力成为学生喜欢的老师，最低限度是成为学生不讨厌的老师。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。塑造了个性，提高自身魅力，要用自己的人格魅力影响到别人，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。马教授还给家庭矛盾以和谐的解决方式，不是要夫妻之间避免吵架，而是要吵架进行得文明而达到沟通。这要求夫妻之间对吵架约法几章：有理性地进行吵架，尊重对方的尊严，无暴力行为，限定时间，人人有无干扰的发言时间，吵架之后不重提旧账，不在孩子面前吵等等。生活确实需要良好的沟通，沟通不灵必然导致矛盾与冲突。身为一名教师，有时会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，心中总会涌起一种强烈失落感、挫败感，这时候就需要我们像宽容亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱学生，努力成为学生喜欢的老师。当你辛勤的工作日见成效，当你发现自己所教的学生在工作岗位上取得进步时，感到无比自豪。它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。