第一篇:小语申请书
申请书
尊敬的领导:
我自从参加工作以来一直从事小学语文教学工作,在工作中我勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好,任教班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。所带班级班风正,学风浓。因表现突出我先后获得XX镇“优秀教师”“优秀班主任”;XX市“骨干教师”“课题实验研究优秀教师”“十佳教师”等称号。
我还经常参加市、镇、校级组织的教学活动,虚心向有经验的教师求教、学习,研究他们的教学思想与方法,特别是对他们教学的闪光点,在自己课堂上进行优化、改进。我还积极观看各种教学观摩课,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。在我的刻苦钻研下,所撰写的论文、案例多次获得省市级一、二、三等奖。
当然,我深知要做一名合格的教师没有较为先进的教育思想是远远不够的。因此我想申请孝感市教学研究学会小学语文会员资格,这是我对自己提出的更高要求,也是一名普通教师高层次的追求,假如我能够有幸获得这一资格,我会更加严格要求自己,与专家学者交流学习,取长补短,争取获得更大的进步!假如不能够评上,我想自己肯定在工作中还做得不够,以后我将更加努力工作,争取早日能获得这一光荣的资格!
希望领导批准我的申请!
申请人:XX
2013年9月18日
第二篇:读书小语
在《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基的妻子为他所作的传记里,记述了这样一件事:出版社的样书送来时,奥斯特洛夫斯基双目已完全失明。他双手抚摩着赛璐珞的封面,说:“啊,这儿是一朵蔷薇。啊,这儿一定是两把刺刀!多么精美啊……可是,请告诉我定价,请告诉我,一个普通的工人买得起吗?”这一生动的细节告诉我们,书是传播文化的使者,我们的生
活离不开读书。
书的魅力在于飘香的文字,在于我们用心灵去感悟它的沧桑和美丽。美国总统尼克松说过:“所有我认识的伟大的领袖都有一个共同的特征:那就是他们都是伟大的读书者。”古往今来,多少文人学者嗜书成癖,我也是一个小小的“书虫”。读书是一种乐趣,我喜欢读书。在家里,每当万籁俱静、晚风轻拂之际,我便走进书房,拧开小台灯,捧起书,心便很快进入一种宁静的意境:灯光下,手执书卷,呷一口茶,聆听着作者笔尖流淌的涓涓细语。
书如人,自然有其品性和感情。读一本好书,如同与一个有思想的朋友交流。当我走进作者的世界,神游于字里行间,便会为其艺术的美妙、生命的感悟所感染。读书是跨越时空的邂逅,在书里我可以与徐志摩康桥采摘水草,和李清照共赏绿肥红瘦,随余秋雨跋涉文化苦旅……思维缜密的书,让我头脑冷静;气势雄浑的书,让我心情激昂;意志高远的书,让我淡泊名利……读路遥的《平凡的世界》,我会觉得生命是一幅浓妆淡抹的水墨画,平淡中蕴涵着精彩;读米切尔的《飘》,郝思嘉会教我面临困境绝不轻言放弃,坚强、独立、积极,永远是现代人的必备品格;读海明威的《老人与海》,看老渔夫在桑地亚哥抗击鲨鱼的肆虐,我会感受到“人可以被消灭,但不能被打败”这样崇高的精神境界。
死读书,读死书,读书死,拐进死胡同里出不来,结果造就的只能是 “两脚书橱”。如果是个“读书种子”,趣味盎然地吸取书中精华,定能长成大树。我国古典文学名著《三国演义》被译成日语流传到日本后,日本人却能从中悟出许多生意经,将其用在企业管理、用人之道上来。书海无边,我们只能选择性地去拜读一些名家代表作。去阅读那些不光只当作消遣,更能提高我们自身的书籍。我们要不光只读纯文学作品,更应该读读人物传记,了解他人是怎样为了理想去努力奋斗直至成功的。书有很多种,有的必须钻研,有的只当消遣。倘若一味追求高雅艺术不免曲高和寡,若一味追求休闲娱乐不免流于庸俗。正如甘甜可口的新酿可日饮三百杯,陈年老酒则须慢慢品。如此雅俗共赏,相得益彰,别是一番情趣。
书是我们返璞归真的心灵家园。从书中我得到了许多知识和智慧,也得到了许多难以形容的乐趣。书能为我们的心灵开启一扇窗,让我们的思想漫游在一个神奇绚丽的世界里。读书,是在我们人生的乐谱上采撷生命的音符,奏出最美妙动人的乐章。
第三篇:小语答案范文
2013—2014学第二学期小学语文第一次月考参考答案六年级语文(1—3单元)
第一部分积累与运用
一、选择题(10分)
1、B2、B3、D4.D5.B
二、补充词语,完成练习(7分,1—3题每空1分,4题2分)
一拥而入五湖四海惊天动地千钧一发
无缘无故死得其所自言自语勇往直前
1.“故”字的意思是原因;“得”字的读音是dé。
2、千钧一发
3.“四面八方”的近义词是五湖四海;“议论纷纷”的反义词是自言自语。
4.略
三、连线
1、春节拜年逛庙会元宵节看灯会端午吃粽子赛龙舟中秋节吃月饼赏月
2、粗暴的吼声严峻的态度慈祥的面庞凝然的双眼宏伟的建筑
四、判断正误。正确的打“√”,错误的打“○”(5分)
1、(○)
2、(√)
3、(○)
4、(√)
5、(○)
五、按要求写句子。(8分)
1、唐东杰布留下了铁锁桥。
2、没有什么别的话比我这句最简单的话足以表达我此时的全部感情了。
3、去掉“随手”或者“郑重”。
4、一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是是一件了不起的事情吗?
六、填写古诗。(5分)
但悲不见九州同误入藕花深处要留清白在人间纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
第二部分实践乐园(4分)
儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。
儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。
第三部分略
第四部分阅读理解。(18分)
(一)1、诲专心致志援俱学
2、下棋只
不因为
3、《孟子·告子》学习态度学习应该专心致志,不可三心二意
(二)课外阅读(7分)
1.①
2.(1)紧扣文题,总写文章主要内容。(2)点题,总结全文,点明中心。
(3)首尾呼应。
3、颜色 姿态 香味
4.第一段:(1自然段)写作者赞美紫罗兰。
第二段:(2~4自然段)写紫罗兰叶子和花的颜色,以及姿态及其顽强的生命力。
第三段:(5自然段)赞美紫罗兰默默的美化着人们的生活。
5、略
第四篇:小语论文
《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》
兴趣是最好的老师,是人力求认识某种事 物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。古往今来,无数事例足以证明。良好的课堂氛围是指师生感情融 洽和谐、平等合作的师生关系。物理
学家认为:积 极的情绪(即愉快)能增加学生的学习兴趣,使思 维敏捷,从而更容易接受知
识,迸发出智慧的火 花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶 情操,优化教学效
果。因此,新课标强调学生要在 愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激 发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强 调教师由传授者转为促进者,由管
理者转化为引 导者,教师要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地 为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳 性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习共同体”,尊
重学生的学习体验,使学生无拘无束 地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民 主
宽松的教学环境,学生才会以愉快的心情钻研 问题、启动思维、驰骋想象。
新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发 学生的学习动机,培养学生的学习兴趣。为了使学 生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中
作了以下 两方面的探究:
I. 宽松和谐激趣法
语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和 谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师
生 应是平等的合作者,要彼此尊重、互相信赖、互相 合作,只有在这样的课堂氛围中,师
生之间才能形 成互动、交流的对话平台,学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥
想象力,以最佳状态进入 语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。
宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生 关系,并将在师生沟通时起到重要作用。在讲
授 《雪孩子》一文时,学生对文中写“雪孩子救出小兔自己却化了”的做法不太理解,笔
者就利用多媒体播放平困灾区的孩子可怜的画面问:我们要不要去帮他们?这样就激发了他
们的同情心:谁有了困难都要伸出援助之手。这样就自然理解雪孩子的做法了。然后,教孩
子们说说自己都帮助过谁?以后会帮助谁?这时孩子们的话匣就打开了„..这节课的效果就
很明显了。教师要放下唯师是从的尊严,尊重学生 的人格和个性,建立新型的民主交流、教学相长的 师生关系,多给学生展开想象的时间和空间,多给 学生发表意见的机会和自由;
重视语文课堂教学氛围营造与学生不同 的想法,特别是与老师不同的意见;鼓励学生敢于
不屈从于教师,不迷信于权威,不盲从于教材,敢说“我认为”。学生在一种无拘无束自由
畅达的空 间,尽情地自由参与自由表达,往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验,学习兴趣高涨,从而诱 发潜在的创造智能,迸发出创造的火花,展现语文 课堂的无限活力。
第五篇:小语古诗词
咏
鹅【唐】骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
《画》
远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。
画
鸡【明】唐
寅
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。生平不敢轻言语,一叫千门万户开。
静夜思【唐】李
白
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
悯
农
(一)【唐】李
绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦
春
晓【唐】孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。
村
居【清】高 鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所
见【清】袁 枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小
池【宋】杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
赠刘景文 苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
山行 杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。回乡偶书 贺知章
离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
草 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
赋得古原草送别【唐】白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布 李 白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
小儿垂钓【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
夜书所见 【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(①萧萧:风声。②挑:捉,用细长的东西拨弄。③促织:俗称蟋蟀。④篱落:篱笆。)译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(①九月九日:即重阳节。古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。②山东:指华山以东。③茱萸:一种有浓烈香气的植物。)译文:独自个漂泊在外作他乡之客,每逢到佳节时倍加思念亲人。今天在这远远的地方,我料想兄弟们在那些登高之处,一定都插戴着茱萸呢,可是,其中却少了我一个人!
望天门山 唐 李白
天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.【注释】①天门山:在安徽省和县和当涂县西南的长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山隔江相对,形同门户,所以叫天门山。②楚江:即长江。古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。
译文:天门山从中间断开,长江畅通奔流,碧绿的江水向东流到这里回旋。东西两岸的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来,有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。
饮湖上初晴后雨(北宋)苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(①潋滟:波光闪动的样子。②空蒙:云雾迷茫的样子。③奇:奇妙。④西子:西施。)译文:在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
(①妆:打扮。②绦:用丝编成的带子。)译文:婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女,千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,原来是那如同剪刀一样的二月春风。
春日 朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。(胜日:好日子。②泗水:河流名。③光景:风光景物。④等闲:随意。)
译文:外出河边寻春踏青,一眼望去就感觉到处焕然一新。春天的面容与特征是很容易辨认的,百花为人们捧出了万紫千红的春天。
游子吟【唐】孟
郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
乞巧 唐·林杰
七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。(①乞巧:七夕。)
译文:农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。
嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
(①云母屏风:用云母做的屏风。②长河:银河。)
译文:云母屏风染上一层浓浓的烛影,银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药,如今独处碧海青天而每晚孤独
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。(① 题:书写,题写。②西林:西林寺。③缘:因为。)译文:庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限。
游山西村【宋】陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
猪。④疑:以为,怀疑。)
译文:不要笑话农家的酒浑,遇上丰年也要留足鸡、肉等款待客人。一重重山,又一重重水,正在怀疑已无路可走,可是走到跟前,峰回路转,在垂柳掩映的地方,又是一个郁郁葱葱、山花烂熳的村庄。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
去,到。③故人:指老朋友。④烟花:形容花开得繁茂。)
译文:老朋友从西边辞别黄鹤楼,在百花盛开的三月去繁华的扬州。孤独的帆船远去的影子在蔚蓝的天空里消失了,只看到长江水向天边奔流。
送元二使安西 【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
完。)
译文:清晨,渭城的一场春雨沾湿了路上的尘埃,旅店四周青翠的杨柳被雨水冲刷得格外清新葱绿。请你再干一杯饯别酒吧,出了阳关向西而行就再也没有老朋友了。
过故人庄【唐】孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
杂
诗【东晋】陶渊明 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
独坐敬亭山 【唐】李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。②厌:满足。)
译文:鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了。
望洞庭 【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.(①洞庭:湖名。②和:和谐,这里指水色和月色融为一体。③潭面:指湖面。④青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。)
译文:秋夜,月光下的洞庭湖水清澈空明,与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静,波光闪闪,像一面没有磨过的镜子。远远望去,湖中翠绿的洞庭山,多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀。
忆江南 【唐】白居易
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
(①忆江南:词牌名。②谙:熟悉。③蓝:一种植物。)
译文:江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南?
另外两首:(①山西村:村庄名。②腊月酿的酒。③豚:(①黄鹤楼:楼名,在今湖北武汉。②之:(①使:出使。②浥:湿润。③更尽:再饮(①闲:江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游? 江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢?
乡村四月 【宋】翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。(①山原:山陵和原野。②白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。③子规:杜鹃鸟。④了:结束。)译文:一条小河中流淌在碧绿的山间,细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。乡村四月里人们是多么忙碌,才侍弄完蚕桑又开始了插田。
四时田园杂兴
【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。(①杂兴:各种兴致。②耘田:除去田里的杂草。③绩麻:把麻搓成线。④未解:不懂。⑤供:从事。⑥傍:靠近。)译文:白天下田去除草,晚上搓麻线。村里的男女都不得闲,各司其事,各管一行。那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
渔歌子 【唐】张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(①鳜鱼:一种淡水鱼,味道鲜美。②箬笠:用竹篾、箬叶编制的斗笠。③蓑衣:用草或棕制成的防雨用具。)译文:美丽的西塞山前,一群群白鹭在碧空中自由地飞翔。桃花盛开,江水猛涨,无数肥美的鳜鱼在水底悠闲地游动。老渔翁头戴青竹笠,身披绿蓑衣,在斜风细雨中悠闲自在地垂钓,乐而忘返。
泊船瓜洲
【宋】王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。(①瓜洲:长江北岸。②京口:今江苏镇江。③钟山:今南京紫金山。)译文:京口和瓜洲仅有一江相隔,到南京也只隔几座山了。一年一度的春风又把江南岸吹绿了。明月啊,你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢?
秋思
【唐】张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。(①意万重:形容要表达的意思很多。②行人:这里指捎信的人。③开封:把封好的信拆开。)译文:洛阳城里已经刮起了秋风,想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。唯恐时间急迫,匆忙中没能表达清楚,捎信的人要走了,我又把信打开。
长相思
【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。(①榆关:山海关。②那畔:那边,此处指关外。③聒:声音嘈杂。)译文:爬山走一程,涉水走一程,朝着关外山海关那个方向走,到了夜深人静的时候,千家万户都点起了灯火.风一阵阵,雪一阵阵,嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦,而在故乡的家园却没有这种杂乱的声音。
七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。【注释】①五岭:即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省边境。②乌蒙:山名。1935年4月,红军长征经过此地。
浪淘沙【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
凉洲词【唐】王之焕 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
牧童
【唐】吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。(①弄:逗弄。)译文:草铺满横野有六七里长,笛子伴着晚风发出几声鸣叫。从外边归来已经是黄昏后,不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。
舟过安仁
(宋)扬万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。(①安仁:县名。②篙:撑船用的竹竿。③棹:船桨。④怪生:怪不得。)
译文:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
清平乐·村居(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(①清平乐:词牌名。②茅檐:茅屋的屋檐。③吴音:泛指南方的方言。④相媚好:这里指互相逗趣、取乐。⑤翁媪:老翁、老妇。⑥亡赖:同“无赖”。)
译文:一所低小的茅草房屋,紧靠着潺潺流淌的小溪,溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天,还带着几分醉意。大儿子在溪东豆地锄草;二儿子在家编制鸡笼;还有那调皮可爱的小儿子,正躺卧在草地上剥莲蓬吃。
杨氏之子①
梁国杨氏子九岁,甚②聪惠④。孔君平诣④其父,父不在,乃⑤呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示⑥儿曰⑦:“此是君家果。”儿应声答曰:“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”
【注释】①本文选自南朝刘文庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚:很。③惠:同“慧”,智慧的意思。④诣:拜见。⑤乃:就,于是。⑥示:给……看。⑦曰:说。⑧未:没有。
诗经·采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(①昔:从前。②矣:语气助词。③依依:形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。④思:语气助词。⑤霏霏:雪花飞舞的样子。)译文:回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。(①乃:就。②发生:催发植物生长。③潜:暗暗地,悄悄地。④润物:使植物受到雨水的滋养。⑤野径:乡间小路。⑥花重:花因沾着雨水,显得饱满沉重的样子。⑦锦官城:成都的别称。)译文:好雨知道下雨的节气,正是在植物萌
发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮。天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界
西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
(①西江月:词牌名。②黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。③别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。④社林:土地庙附近的树林。⑤见:同“现”。)译文:月儿出来惊动了树枝上的鹊儿,轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。稻花飘香沁人心脾,驻足聆听那一片蛙声,好似在为人们的丰收而欢唱着…… 你看,天边还偶尔看得见七八颗星星,转眼山前便洒落了两三点雨。大雨将至,赶紧避雨,可一向熟悉的茅店竟找不到了,跑到溪头转弯处,嘿,茅店不就在眼前么?
天净沙·秋 【元】白朴 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。(①天净沙:曲牌名。②飞鸿影下:雁影掠过。)译文:天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩着远处一个孤零零的村落,黄昏的暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。这时有一只鸿雁飞来,投射下的小小影子映在地面上。我随着它的身影望去,远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水,还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色菊花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀!
马
诗【唐】李
贺
大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。伯牙绝①弦
伯牙善鼓②琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山③,钟子期曰:“善哉④,峨峨⑤兮⑥若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋⑦兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
山:心里想到高山。④哉:语气词,表示感叹。⑤峨峨:高。⑥兮:语气词,相当于“啊”。⑦洋洋:广大。
文言文两则 学弈①
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴11学,弗12若之矣矣。为14是其15智弗若与?曰:非然也。
。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子·告子》记录了孟子的思想和言行。②秋:人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。③通国:全国。④诲:教导。⑤惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。⑥之:指弈秋的教导。⑦鸿鹄:天鹅。⑧援:拉,引。⑨缴:古时指带有丝绳的箭。⑩之:他,指前一个人。11俱:一起。12弗:不。13矣:了。14为:因为。15其:他的,指后一个人。
两小儿辩日①
孔子东游,见两小儿辩斗②,问其故。
一儿曰:“我以③日始出时去人近④,而日中⑤时远也。”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及⑥日中则如盘盂⑦,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉⑧,及其日中如探汤⑨,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决⑩也。
两小儿笑曰:“孰11为汝12多知乎? ” ①本文选自《列子·汤问》。②辩斗:辩论,争论。③以:认为。④去:离。⑤日中:正午。⑥及:到。⑦盘盂:盛物的器皿。圆者为盘,方者为盂。⑧沧沧凉凉:形容清凉的感觉。沧沧:寒冷的意思。⑨探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。汤:热水。⑩决:判断。11孰:谁。12汝:你。
元
日【唐】王安石
爆竹声中一岁除,东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子【唐】皮日休 玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。
清
明【唐】杜
牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。七步诗 【三国·魏】 曹植
煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以为汁。萁qí在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?
食物。③漉:过滤。④菽:豆。⑤萁:豆类植物脱粒后剩下的茎。⑥釜:锅。)
译文:锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来作羹;豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣;豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!
鸟鸣涧 【唐】 王维
体裁:【五绝】 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。【注释】①绝:断绝。②鼓:弹。③志在高(zhuó)而射之。虽与之俱【注释】①本文选自《孟子·告子》【注释】(①持:用来。②羹:用肉或菜做成的糊状(①涧:夹在两山间的流水。②闲:安静。③时:时而,偶尔。)
译文:在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂。月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。
芙蓉楼送辛渐
【唐】 王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳? 春风不度玉门关。(①芙蓉楼:润州(今江苏镇江)的城楼。②辛渐:诗人的一位朋友。③吴:三国时的吴国在长江下游一带,所以称这一带为吴。④平明:清晨。⑤楚山:春秋时的楚国在长江中下游一带,所以称这一带的山为楚山。⑥一片冰心在玉壶:冰在玉壶之中,比喻人的清廉正直。冰心:比喻心的纯洁。)译文:冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地,天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛阳,如果有亲友向您打听我的情况,就请转告他们,我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁,未受功名利禄等世情的玷污。
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊xī,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
(①江畔:江边。②独步寻花:一个人一边散步,一边赏花。③蹊:小路。④留连:舍不得离开。④恰恰:这里形容鸟叫声和谐动听。)译文:黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花,千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞,自由自在的小黄莺叫声婉转动人。
《石灰吟》
【明】于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
(①吟:古代诗歌的一种形式。②若:好像。③等闲:平常。④清白:指高尚节操。)译文:经过千万次锤打出深山,熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧,只为把一片清白长留人间。竹石 【清】郑燮xiè
咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(①任:任凭。②尔:你。)
译文:竹子牢牢地咬定青山,把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管是哪个方向的风,都不能把它吹倒,不能让它屈服。
闻官军收河南河北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟jì北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
(①闻:听说。②官军:指唐王朝的军队。③漫:随意地,胡乱地。④青春:指春天的景物。作者想象春季还乡,旅途有宜人景色相伴。)译文:剑门关外忽然听说官军收复蓟北的喜讯,激动的泪水忍不住洒满了衣裳。回头看妻儿的愁容早已不见,胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌须有好酒助兴,美好的春光正好伴我返回那久别的故乡。恨不得马上动身从巴峡穿过巫峡,便可以从襄阳转向洛阳。
己亥hài杂诗
【清】龚自珍(这首是《已亥杂诗》中的第220首)九州生气恃shì风雷,万马齐喑yīn究可哀。我劝天公重抖擞dǒu sǒu,不拘一格降人才。
(①九州:中国。②生气:生气勃勃的局面。③恃:依靠。④喑:哑。万马齐喑:比喻。⑤究:终究,究竟。⑥抖擞:振作精神。)译文:只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气,然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。(①浸:泡在水中。②潇潇:形容雨声。③子规:布谷鸟。④无再少:不能回到少年时代。⑤白发:老年。⑥唱黄鸡:感慨时光的流逝。)
译文:山下溪水潺湲,溪边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路,经过春雨的冲刷,洁净无泥。时值日暮,松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。谁说人生只会变老,不能再次变得年轻?门前的溪水还能东流转为西行!不要因为自己老了就消极悲观,人生也会返老还童。
卜算子。送鲍浩然之浙东
【宋】王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
(①鲍浩然:诗人的朋友。②水是眼波横:水像美人流动的眼波。③山是眉峰聚:山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈处:山水交汇处。才始:刚刚。若:如果。)
译文:水好像是眼波横流,山好像是眉峰攒聚。要问远行的人去哪里?有山有水风景很美的地方。才送春天归去了,又要送君(鲍浩然)回去了。要是到江南赶上春天,千万要把春天留住。