东风中心小学教具设计制作比赛的通知

第一篇：东风中心小学教具设计制作比赛的通知

东风中心小学教具设计制作比赛的通知

为了增强教师的使用直观教具的意识，提高教育教学效果。按照本学期教务处工作计划安排，结合我校课程教学实践活动，拟在十月份举行教学用具制作比赛。

现将有关比赛的具体事宜通知如下：

1、参赛对象：

在岗的专职和兼职教师。

2、参赛作品要求：

（1）各参赛者必须亲手制作挂图、教学模型等形式的教具，不包括课件，买来的成品或仿制品不能参加比赛；

（2）制作的教具要适合我校相应层次的学生使用，能充分体现实用性和科学性；

（3）每一件教具都要书面注明教具名称、适用学科和使用说明等。

3、送交时间：

教具于10月25日之前上交教导处，逾期作放弃处理。制作者在送交教具的同时，要对教具附制作说明等，描述应尽量详细、具体。每位教师最多可以送两件作品参赛，参赛教具比赛结束后退回。

4、评选标准：

评委会将从教具的实用性、科学性、独特性、美观性、低成本性等方面进行评审，具体如下：

（1）实用性：操作方便、多用途、可反复性；

（2）科学性：语言表达和教学运用；

（3）独特性：构思新颖、巧妙；

（4）美观性：文字、绘图、色彩、裁剪水平；

（5）低成本性：原材料低成本和利用废旧物品。

5、奖励办法：

由教导处牵头成立评委会进行评比，得奖者根据学校奖励办法进行奖励； 望各村小学组织所属教师积极参加！制作教具所用材料有学校和个人准备。

东风中心小学

2010-10-10

第二篇：教具制作制度

教具制作制度

为加强我园教育教学质量，提高教师玩教具制作能力，丰富我园玩教具材料，为幼儿学习、游戏和教师教学提供更多的操作材料，特制如下教具制作制度：

一、全体教职工要积极参加玩教具制作工作，要求教师要每学期自制玩教具二次，每人每学期数量不少于10件。

二、玩教具制作要求:

1）自制玩具:废物利用、安全、无毒害、坚固耐用、有教育意义、多种功能、精致、美观、有创造性、符合本班幼儿的年龄特点。

2）自制教具:经济耐用、结合教育内容、精致、美观、新颖、教具大小是全班幼儿都能看清楚。

二、做制作的玩教具要标准名称、玩法、用途、件数、制作方法、材料名称和制作者姓名。

三、自制的玩教具要登记入册，自制的玩具一定要让幼儿玩并进行爱护玩具的教育，自制的教具用完后放在教具橱内，要爱惜，不得随意扔掉。

四、对自制的玩教具以集体评分法进行评比，按分数排列名次，公布于众，并按考核记录奖惩。

五、教具制作室由（专人）负责管理，管理员要认真做好设备添置及损耗登记，画架、画台要摆设整齐。

橡皮泥、彩色纸、油画棒等常用物品要及时添置。

六、教师要遵守开放的时间并服从管理人员的管理，严格执行计划，认真做好记录。

同时要爱护室内物品，室内保持安静、清洁，不要随意喧哗、进食、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不在画架、画台、墙壁乱刻乱画。

七、教具制作室作品要摆放整齐或张贴好，不随意乱丢放。

室内器材外借，必须经幼儿园主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

八、到教具制作室进行制作的老师每次活动后要清理好卫生、用具归位、关闭好门窗，如因不遵守要求造成损失则按责任赔偿损失。

第三篇：_教具设计与制作大赛_实施方案

“小学教具设计与制作大赛”实施方案

为全面推进我校自制教具的研制开发，倡导教师利用新材料、新技术，改革传统实验、开发新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2014年4月中下旬开展教具设计与制作大赛的活动。具体目的如下：

1.为丰富校园生活，营造良好的校园学术科技氛围； 2.提高老师的科研意识、创新意识和实践能力；

3.检验我们教师的专业技能，迎接县市的教具设计与制作大赛。

一、活动主题

科技·实践·创新·成长·环保·简易

二、活动对象

全体教师

三、活动时间

2014年4月10日至5月15日

四、活动内容（每人至少一件，多不限）

1、可供小学数学和语文教学使用，帮助教育教学的，符合儿童心理特征的教具。

2、力、热、电、光、声学方面的科学教具，能够体现物理学基本原理。

3、可供学生训练肢体语言和实践技能的体育教具。

4、其他具有教育意义的教具。

五、征集教具的要求

1.教学性

（1）体现课程教学目标要求：教具较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。

（2）有利于实验教学：教具适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能

（3）有利于对所学知识的了解、理解和运用：针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。

（4）作品要用便利贴附上说明，包括教具名称、制作材料、教具用途、创新点等。

2.科学性：科学原理正确，基本原理正确，无科学性错误。3.创新性

（1）设计新颖、构思巧妙：教具设计新颖，对学生进行创新教育有明显促进作用。

（2）选材和工艺技术巧妙：材料注意选用近身、常用、环保和可循环利用的物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。

（3）注重信息技术与传统实验教学的结合：教具能够将信息技术与传统实验教学有机地结合，体现当代科学技术的特征，能有效地改进教学和实验效果。4.趣味性

（1）引发学习兴趣：能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。（2）促进积极思维：教具能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。

（3）有利于学生在参与、互动、合作中学习 5.实用性

要求教具取材容易、制作简便、使用方便、安全环保。

六、评奖方案

评审组长：吴宗河校长 评审副组长：包能近

评审组员：陶志乐 陈书友 龚慧文 施德恩 周东升 廖诗全

由评审组长择时间和地点评审作品，暂定在5月10日下午，会议室评审

八、奖项设置

（1）一等奖 两名（2）二等奖 三名（3）三等奖 五名

西旸小学

2014年4月8日

第四篇：手工制作比赛通知

“绿色环保”手工制作比赛的通知

各位同学：

为建设资源节约型和环境友好型社会，让低碳生活的理念真正的触及我们的生活方式，提高我们中小学生关注环境，节约资源，废物利用的积极性和创造能力，决定举行手工制作比赛。请同学们关注比赛时间，地点，项目。

时间：2011年11月15日。

地点：一楼大厅

人员:全体同学

作品形式：原创作品

作品主题形式要求：1.以绿色环保，废物利用，美化生活为主题，形式不限。2.作品上交截止日期：11月9日。希望各位家长能够积极地参加，与孩子一起制作一件创意手工作品。

希望各位同学能够积极地参加，制作一件创意手工作品。

老沙湾中心学校

2011.10.18

第五篇：物理教具制作简报

古城中心学校 第三十六期 2013年6月13日

探索物理世界

锻炼学生自制教具

物理是一门实验科学，实验是物理教学中的重要环节。教学仪器（教具）是实验活动中不可缺少的物质条件。面对新课程，我们发现，进去常用的教具虽然仍起主导，但实验中的许多问题却可以利用自制教具来完成，自制教具的运用应当可以贯穿于一堂物理课的始终，这也符合新课程倡导的理念。

为了培养学生的动手动脑能力，激发学生学习物理的积极性，培养学生的创新精神和实践能力，响应课标中“要发动学生和教师一起自制教具”的要求，古城中心学校中学理科教研组组织八年级学生自制教具活动。分别自制了潜望镜和自制滑轮。并根据制作方法，自

行制作。

自制教具的制作，提高了仪器的利用率，改善了试验的效果，给学生们丰富的感性材料，激发恶学生们对物理课的兴趣，加强理论与实践的联系，提供完成后老师进行了评比，对制作原理进行了揭示，让同学们更明白了其中的道理。也称谓学校教育工作的一个重要组成部分。

报：古城乡中心学校

编辑：中学理科教研组 抄送：学校各部门

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