东风中心小学学生会工作总结

第一篇：东风中心小学学生会工作总结

2011年下期学生会工作总结

黎 明

光阴似箭，时光如白驹过隙般，转眼间又是学期末。我已经在大学度过两年光阴，马上就要大三了。在学生会也工作一年了，站在学期末，透视在学习中心工作的这一年里，回顾工作的点点滴滴。回眸过去的一幕幕，些许感动，些许充实。

今年是我第一次走上教学岗位，也是我第一次走上小学学生会主席的岗位，新的工作环境、新的同事、新的教学环境、新的学生，新的挑战！带着些许紧张与感动，我勇敢的走上了新的教学岗位！现在回过头仔细想想，我大学毕业一转眼就三年时间了，三年了啊，三年后重新走上教师岗位，对我来说是一种挑战也是一种激励！很庆幸来到东风中心的第一个学期就担任了学生会主席一职，对于该工作，我充满了期待，也充满了激情！虽然我曾经在大学校园里担任过学生会主席一职，但是对于小学学生会的工作，完全是一个陌生的领域，也是一个有头绪没有经验的工作！虽然任务不多，工作事情不多，但是要带领小学学生做好学生会工作，毕竟不是一件容易的事情！本学期，学生会工作主要围绕以下几点而展开！

1、每班由班主任推荐两名品学兼优的学生担任学生会干部一职，开展学生会的各项工作！

2、组织学生会干部进行每天的教室、寝室、公共卫生区的卫生检查；以及每天的午休、就寝纪律检查，可以这么说，没有学生会干部的工作的开展，我们就没有一个这么干净的校园，就

没有一个这么好的学习环境，没有一个这么好的就寝环境！

3、组织学生干部进行每周的校务日志打分，学生会成员做得很好，也很到位；分数的汇总由我负责，并由我统计出最后的结果，上交给教导处主任！

4、组织学生会干部监督学生的日常行为规范，规范学生的日常行为习惯，让学生在不知不觉中培养良好的养成教育！

当然，由于本人是第一次参加教师教学，也是第一次组织小学学生会工作，出现一些不足也在所难免，现将本学期出现的不足也一并总结。

一是由于本人第一次来本校，对学生基本情况不了解，在选拔学生会干部上，完全是由各班班主任推荐的，所以学生会干部的整体素质参差不齐，给工作的开展带来了一些不便！

二是由于本人对本校学生会工作理解得不够，很多工作都是摸着石头过河，在工作开展上显得很被动也很盲目！主动性不够，给一些工作的开展带来了不便！

三是应根据本校实际情况，因地制宜，制定适合我校的学生会工作流程；在此基础上，做出一些本校特色的学生会工作来！

四是应根据农村学校学生的心理特点开展一些适合学生参与的活动，把全校的学生工作带上一个新的台阶！

五是在明年的学生会干部管理上，应制定一些新的有效措施，加强学生会干部的管理，加强学生会干部的培训和思想工作，让学生会真正成为一支成熟、健康的为学生服务的团队！

最后用俞洪敏的一段话结尾吧。我们的人生有两种生活方式，第一种像草一样活着，你尽管活着每年还在成长，但是你毕竟是一棵草。你吸收雨露阳光，但是你长不大，人们可以才过你，但是人们不会因为你的痛苦而痛苦，人们不会因为你被踩了而来怜悯你。因为人们本身就没有看到你。所以我们每个人都要像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被人踩到泥土里，你依然能够吸收泥土的养分自己成长起来。当你长成了参天大树的时候，遥远的地方就能看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依旧是栋梁之才。

第二篇：东风镇中心小学2014年工作总结

狠抓常规强基固本 争先进位争创名校

—— 2014年工作总结

东风镇中心小学

2014年，我校依据县局工作要点，以科学发展观为指导，以各级教育工作会精神为引领，全面贯彻落实党的教育方针政策，坚持走‚特色立校、科研兴校、质量强校、品牌亮校‛之路。围绕‚一个中心‛（全面提升教育教学质量）；突出‚两大重点‛(名师名生培养和平安校园创建)；力促‚三大‛特色（寄宿学生管理、校本研训系列化工程和创建乡村学校少年宫示范校）；狠抓‚四项管理‛（抓好‘班子、教学、后勤服务’三支队伍的务实高效管理，抓好教学过程的精细化管理，抓好‘高效课堂’教改实验的实践管理，抓好‘理想教育’为主题的德育校本课程的开发管理）。以‚双线目标‛的达成为抓手，不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，大力推进‚高效课堂‛，努力提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。我们秉持厚积而薄发的古训，立足实际求规范，创新方法，狠抓落实，整体推进。不断提升学校星级管理的水平，努力把学校建为‚环境优、师资强、质量高、有特色‛的农村寄宿制名校。

现将‚个性目标‛完成情况汇总如下：

1、学校集体奖：2014年2月中共宝鸡市委、宝鸡市人民政府授予我校‚文明校园‛；2014年2月，被县教研室表彰为‚语文优秀教研组‛和‚高效课堂教学案例征集优秀单位‛；2014年3月被县局表彰为‚星级路队‛；2014年5月共青团宝鸡市团委、宝鸡市市委、宝鸡市教育局、宝鸡市少工委联合授予我校‚红旗大队‛；2014年6月，被市政府表彰为‚绿色校园‛。2014年10月共青团陇县团委、陇县县委、陇县教育体育局、陇县少工委联合授予我校‚陇县红领巾示范学校‛。

2、学生获奖:秋凤琴2014年10月被陇县精神文明办、陇县教体局、共青团陇县县委联合授予‚陇县首届美德少年‛（全县中小学能获此殊荣者仅10人）和‚陇县优秀少先队员‛荣誉称号。在‚我的避险故事‛、‚书信大赛‛等各种征文竞赛活动中获奖共计58人次。学生李鹏燕的科技作品《抢答器》荣获县评二等奖。

3、教师获奖：卢建伟校长被局党组表彰为‚优秀共产党员‛，闫引成、苏娓老师被县教体局分别授予‚师德先进个人‛和‚优秀班主任‛光荣称号；赵飒飒老师被县团委表彰为‚优秀少先队辅导员‛；卢建伟撰写的《根植和谐沃土，打造魅力校园》荣获省教育学会征文二等奖，撰写的《腹有诗书气自华》教研论文荣获市级教研成果一等奖；苏娓老师在2014年4月荣获市级书信大赛优秀辅导员；刘美丽、高军义获市级优秀教学案例二等奖；陈仁刚老师获省级教学设计二等奖。范瑞平老师指导的科幻画2副分别获得县级三等奖。

4、张慧芳、魏嫦娥分别荣获县、镇级‚教学能手‛称号。

5、学校培植足球和乒乓球两个特色体育项目。

6、少年宫活动正常开展，共组建了13个活动小组，特别是管乐、泥塑、剪纸、民乐、舞蹈等形成了鲜明的特色。

7、学校三至六年级全面实施‚高效课堂‛教学模式，魏嫦娥、毛瑞杰等老师的实验课受到教研室的充分肯定。

8、校本教研工作深入开展，2014年2月我校语文教研组被县教研究室评为‚优秀教研组‛；同时，在优秀导学案设计与评选活动中被评为‚优秀组织单位‛。

9、在‚双线目标‛年检中，家长、学生、教职工民意测评中，满意度达到了95%以上。

10、我校被县局确定为‚德润陇州、书香校园‛德育活动县级苗子校，‚开展‚五个感谢‛活动，促进学生报恩于行‛系列活动，被宝鸡市教育网（http://www.xiexiebang.com/info.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbnewsid=31590&wbtreeid=1426）和陇县教育网（http://www.xiexiebang.com/news/Article_Show.asp?ArticleID=3236）连续报道3次。‚少年宫举行暑期活动成果展示‛被市教育网（http://www.xiexiebang.com/info.jsp?urltype=news.NewsContentUrl&wbnewsid=33491&wbtreeid=1427）进行了报道。2014年12月30日我校的 ‚游园猜谜活动‛被县电视台进行了报道。学校营养餐管理工作收到县局好评，参与拍摄的专题片《舌尖上的微笑》在教育部网站进行公开展播。

二0一五年一月十三日

第三篇：东风中心小学17-18上教研总结

东风中心小学2017-2018上学期

教学研究工作总结

本学期，我校教育教学工作以进修校制定的教学教研工作计划为指针，以全面提升课程实施水平为重点，以全面提高教育教学质量为目标，转变教学方式和学习方式，以加强常规管理为重点，以促进学生的发展为教学理念，以“国培”为契机，以校本研修为突破口，发挥骨干教师的引领作用，促进教师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和实践能力，努力创设了提升教育教学质量的和谐环境，全面提升了学校的教育教学质量。

一、围绕常规主线，明确工作目标：

强化常规管理，加大检查、督导力度，保证教学质量。完善教导处的指导功能、管理功能和服务功能，提升教学处基础工作的力度和效率。充分发挥教研室的教研导向作用，加强教师的学习，通过自主学习、集中培训，强化教师的业务素质和综合能力，培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍；强化以校为本的科研力度，扎实开展教研活动，提高教师的名师意识。转变教学方式和学习方式，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理，以“高效课堂”为主题，培养学生的创新精神和实践能力

二、细化工作目标，保证工作落实

（一）、做好新课程实施文章，重课程建设

1、积极组织选派骨干教师、青年教师参加市级以上各学科教研活动，要求这些教师不仅要学习先进的教育理念，还要把理念带回来，汇报展示给广大教师，增强学习的实效性。

2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生研究，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。

3、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好通用地方课程和学校课程，更好地促进学生综合素质的提高。

4、加强、深化校本教研工作。以改变教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。

（二）、强化教学常规管理，加大教学常规检查的力度。

1、进一步健全和完善了考评制度，增加对教学实施过程控制的介入点，增强介入的深度。保证教学管理人员深入年级组、教研组，让每位老师展示一节研讨课，并确立听课预设和预先通知制度，确保每课都着眼解决一个实际问题；根据教学实施过程中的严谨性，努力使评估制度科学化、规范化；要求教师在教学常规中必须做到：教学工作程序化、教学方法多样化、教学语言艺术化、板书结构条理化、教学手段现代化；加强巡课的督导检查和记录，做到了天天巡课，发现问题，及时座谈反馈；进一步推行学生、家长评教制度；学校把教学常规检查情况如实记录，查必总结，本学年，做到每月进行一次常规检查，为考核与岗位调整提供了依据。学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，落实国家课程方针，开足开齐课程，制定了学校《巡课制度》、《常规随查制度》，每周校委会不定期对全体教师的上课情况、常规完成情况进行抽查，规范了教师工作作风，提高了教育教学质量，促进了学生全面发展。

2、努力在教学目标的达成度上下苦功夫。各学科教师应当确定教学过程中的宏观的（包括学期、学年教学与辅导等等）和微观的（包括课堂教学、练习与测试、讲评与调整等等）目标要求；开学初，学校根据总体目标，制订了教学教研工作计划，让村小学根据学校工作安排撰写了本校工作计划、每位教师撰写了教学计划，做到了宏观的网络目标体系；微观方面，强力推进当堂作业当堂完成，强力推进日日清，周周清，月月清的三清工程。

3、强化教学过程管理，重视教学时间管理，教导处要把课堂有效时间的研究立为重要课题，组织研究实施，确保教师最大限度的提高课堂教学效率。

4、根据学校实际情况，制定了切实可行的《中心小学作业设置要求》，100%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测等方面达到学校标准.5、加大常规检查力度，实行月评、年终总评的方法。教导处做好常规管理方面和教研方面的各项考核，每月的月底进行全面的检查，下个月的月初进行总结公布，发现的问题导处室要及时予以督导，及时令其改正。并予以具体化、等级化，并及时反馈检查结果，让教师对照查缺补漏。

6、加大了听课力度，本学期业务领导听课60余次。通过此活动，全面提高教师的授课水平和业务水平，而且 开展了2次教研活动，真正把教研活动落到实处。各个教研组还开展各种形式的公开课、示范课、汇报课、验收课、展示课等，促进了教师的课堂教学水平上了一个新的台阶。

（三）、做好师资提升文章，重教师个人素质培训

1、读书活动。全校教师进行了阅读教育名著活动，每位教师阅读了《现代教育理论研读》、等教育名著，并撰写了读书评论或读后感。

2、校本教研。组织全体教师参加学校统一组织的校本培训，学校统一制定了培训内容，让每位教师做好培训记录。学校低中高语数常教研组每周开展教研活动，教研组组长及时记录教研活动情况。

4、加强教师学习，切实将教师培训纳入到常规管理与常规考核中来，使教师在学习上成为学生的表率。采取集中学习和自主学习相结合的形式进行全员培训。学校规定每双周周二下午集中学习，由教导处组织全体教师进行观摩学习、教学理念、理论研读等，教导负责管理、考核。

（四）、做好教研文章，重教研组建设

1、加强教研组建设和管理，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，做到了每次教研活动有计划、有领导、有中心发言人、有记录人、有实效。以“有效教研”为主题，开展校本教研。集体备课方面，进行集体备课活动10余次，每次集体备课教导处规定出具体的时间，由备课组长组织本校教师进行集体备课，教导处负责督导、考核。课例研讨方面，要以高效课堂为主题，落实课例研讨；主题研究要以解决实际问题为宗旨，以中心议题为主线；课题研究，要重点研究课堂教学的有效性和有效利用课堂的实用性，从问题入手、发现问题、解决问题，形成科研成果，真正使校本教研成为教师专业发展的内在需求。

2、上好常态课、研讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。并要求每位教师积极参加听评课活

3、进一步加强指导综合学科教研活动把教研的重点转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。如：教师教育教学观念陈旧，教师教研内驱力不足；课堂教学能力不高；现代教育资源运用不主动等等。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

第四篇：东风镇中心小学校本研修方案

陇县东风镇中心小学校本研修实施方案(2012-2013学）

为进一步加强我校校本研修工作，促进教师的专业成长与发展,不断提高教研水平、教学技能、教育质量，增强我校教师的整体素质和综合能力，进一步提升学校内涵发展水平，按照陇县教育体育局、县教研室总体安排部署，结合实际，制定我校在“高效课堂”背景下的校本研修工作实施方案。

一、指导思想

围绕新课程改革这一核心，以“高效课堂”为载体，以提高校长、教师综合素质和教育教学质量为目标，统筹安排，全面推进，遵循“培训方式教研化,教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，将课堂教学、教研、校本研修等工作全面整合,立足课堂，增强校本教研的针对性和实效性，造就一支教育理念与时俱进、师德学养优良深厚、业务能力符合要求的管理、教师队伍，为我校深化实施素质教育、创建教育强镇，提供有力的师资保障。

二、研修目标

1、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范、自觉的课改意识及质量意识，使课堂教学效果明显提升，科研气氛浓郁，科研成果丰硕。

2、通过学科教研活动，实现理论与实践的结合，增强教科研活动的实效性，使教师专业水平、科研水平全方位提高。

3、以研导修。在研究中进修，在研究中提高教师素质，确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。以修促研，健全研究队伍，提高教育科研的质量，增强教育科研的导向功能。在研修中工作，在工作中研修。

三、研修重点

（一）师德培训，通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。

（二）、采取“集体与分散式”教研形式，细化教研活动。根据校教研活动安排一一执行落实，切实保证教研时间。以全方位“纵向”式构建师资培训模式。

（三）、进行德育工作和班主任工作培训。

（四）、结合学校实际，系统性学习教育教学基本理论。

（五）、及时进行新课标学习，与时俱进地进行新教育理念的培训，解决实践中的问题。

（六）、加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。

（七）、进行教科研基本知识、方法培训。

（八）、继续加强“先学后教、当堂训练”教学模式的应用。

四、研修内容

开展以课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；“高效课堂”教学设计与案例研究；教师职业道德；教育法规与政策；现代教育技术与应用；学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；校本研修规划与方案等为内容的校本研修。

五、研修方式

1、侧重高效课堂教学的研修：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析等。

2、依靠专家指导的研修：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨等。

3、凭借同伴互助的研修：以老带新；结对互助；教研活动等。

4、着眼专业发展的研修：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。

5、利用网络平台的研修：主题空间；博客写作；QQ群交流等。

6、确立专项课题的研修：实践积累；排查问题；聚焦重点；诊断剖析；探寻本质；发现规律等。

7、锁定方向任务的研修：目标引领；任务设定；自主行动；过程跟踪；实践验证等。

8、突出“一功五化”的研修：锤炼底功；更新理念；内化课标；深钻教材；有效教学；优化过程；提质增效；强化管理等。

六、研修措施

我校将立足于本校、本职、本岗，满足教师的个性化成长需要，将采取“走出去与请进来”相结合；岗前培训与过程培训相结合；师徒“传、帮、带”与岗位练兵相结合；灵活、互动的校内交流与跨校、片区交流相结合，做到分层培训进行多途径、多形式的培训。我校将采取以下措施：（1）立足课堂教学，组织各类赛教。每学期组织骨干教师、学科带头人上展示课、研究课；每学期期末组织师徒上汇报课。（2）每学期整理一份教学反思、教学案例（优秀教案）进行评比，每年学期末进行课件制作评比活动。每年学期末举办教学论文评比活动。（3）立足于提高质量、解决问题，结合学科特点，每学期制定校本研修计划、完善教研制度，依照安排，强化落实，定期进行一次全员教育教学理论和业务知识学习，开展专项研讨交流活动。（4）拓宽交流渠道，促使教师专业成长。立足于教师的专业发展，认真总结以往的经验，加强跨校片区教研交流，加强校际之间、教师个体之间的交流学习，共享教研资源，促进教师专业成长。(5)以网络信息为载体，构建信息化教学模式。充分利用校园网络，鼓励和培训教师参与网上交流、学习。为教师的成长铺路搭桥，提供良好的学习、磨练、实践的平台，为教师的专业发展创造广阔的空间。建立健全完善的发展性教师评价制度和激励机制，为提高教师的专业素养保驾护航。

七、组织机构

（一）督导考核组 组长：乔晓明（校长）

组员：吕旭辉（副校长）张满栋（副校长）陈利刚（教导主任）

（二）实施研修组 组长：吕旭辉

组员：张满栋陈利刚陈仁刚苏娓

闫会玲宋珠劳张敏张培林陈培定刘玉怀闫宏凯温晓明马生员韩德宝张继学张会武韩红岩周小平苏玲霞刘美丽王媛 附：校本研修活动安排表 东风镇中心小学

2012—2013学校本研修活动安排表 月份

地点

活动内容

参加人员

主持或主讲人

负责人

九月份

办公室

召开全校教学教研工作会议

全校教师

乔晓明

吕旭辉

办公室

进行期末教学质量分析

全体教师

教研组长

陈利刚

办公室

安排我校在“高效课堂”背景下的校本研修工作

全体教师

吕旭辉

乔晓明

办公室

新课标培训 全体教师

吕旭辉

乔晓明

办公室

师德学习

全体教师

吕旭辉

乔晓明

十月份

办公室

学习“先学后教、当堂训练”教学模式

全体教师

乔晓明

吕旭辉

办公室

“先学后教、当堂训练”六环节学习研讨活动

全体教师

教研组长

陈利刚

办公室

班主任培训

全体教师

张满栋

乔晓明

十一月份

多媒体教室

“先学后教、当堂训练”模式课堂展示

全体教师

陈利刚

吕旭辉

教室

先学后教、当堂训练”六环节学习研讨活动

全体教师

陈利刚

吕旭辉

多媒体教室

现代教育技术培训

全体教师 陈利刚

张满栋

教室

“先学后教、当堂训练”六环节学习研讨活动

全体教师

陈利刚

陈利刚

十二月份

教室

“先学后教、当堂训练”六环节学习研讨活动

语文组教师

苏玲霞

吕旭辉

教室

“先学后教、当堂训练”模式课堂展示

数学组教师

陈仁刚

陈利刚

一月份 本校

校本研修方法、技能培训

全体教师

陈利刚

吕旭辉

二月份

办公室

新课标培训

全体教师

吕旭辉

乔晓明

三月份

教室

电教课观摩活动

全体教师

陈仁刚

陈利刚

多媒体教室

“先学后教、当堂训练”模式课堂展示

全体教师 陈利刚

吕旭辉

四月份

教室

“先学后教、当堂训练”六环节学习研讨活动

数学组教师

陈利刚

吕旭辉

教室

“先学后教、当堂训练”六环节学习研讨活动

语文组教师

苏玲霞

张满栋

五月份

多媒体教室

“先学后教、当堂训练”汇报课

全体教师

陈利刚

吕旭辉

办公室

教学工作抽查

教研组长

苏玲霞

张满栋

办公室

教研工作抽查

教研组长

陈仁刚

陈利刚

办公室

个人校本研修抽查

教研组长

陈仁刚

陈利刚

六月份

本校

档案工作抽查

吕旭辉 乔晓明

办公室

校本研修成果展示

全体教师

陈利刚

吕旭辉

七月份

校长室

校本研修综合评价

吕旭辉

乔晓明

第五篇：东风工程工作总结

坎乡“东风工程”工作总结

“东风工程”是经党中央批准的一项维护新疆稳定、提升新疆先进文化传播力、促进新疆全面发展的德政工程、民心工程。

（一）组织实施“东风工程”，直接体现了党中央、国务院的战略决策，是一项重大的国家战略。自2007年实施“东风工程”一期项目以来，通过4年多的努力，取得显著成效。这些成果对于巩固和加强新疆基层宣传文化阵地，维护意识形态安全，对于促进新疆经济社会发展，对于维护民族团结、社会稳定，都发挥了重要作用。新疆成功组织实施“东风工程”，也为“东风工程”实施范围扩大到全国主要少数民族聚居区，起到了带头和示范的重要作用。

（二）“东风工程”是重要的民生工程，更是重大的民心工程。继续组织实施“东风工程”，一方面是着眼于彻底解决好新疆各族群众读书看报难问题，努力保障各族群众的基本文化权益，提高各族群众的科学文化素养，提高各族群众的精神文化生活水平，为经济社会发展提供重要的智力支持和文化条件，因此“东风工程”是一项重要的民生工程。另一方面是着眼于加强民族地区宣传文化阵地建设，打牢各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的思想基础，为促进民族团结、维护社会和谐稳定提供强大的精神动力、思想保证和良好的舆论条件，因此“东风工程”更是一项重大的民心工程。

宏伟的蓝图已经绘制。让我们紧密团结在党中央周围，以高度的政治责任感和历史使命感，积极做好新闻出版援疆工作，扎实推进“东风工程”，为加快建设繁荣富裕、和谐稳定的社会主义新疆作出新的更大贡献！（