第一篇：认一认祖国政区
《认一认祖国政区》教学设计《认一认祖国政区》教学设计
广州荔湾区华侨小学 邓璧莹
课前：
1、（板书：认一认祖国政区）
2、聊天：同学们，今天有这么多老师来听我们的课，掌声表示
欢迎。我们和老师们首次见面，来向老师们作个自我介绍吧。
（介绍你与众不同的，让人听了印象深刻的：小名）（指定）
一、创设情境导入：
1、同学们，当我们还回味着北京奥运会胜利的喜悦时，2010年广州的一大盛事——亚运会很快来临了。作为东道主的我们，应该熟悉祖国的各个地方，到时才能更好地为游客们作出介绍。所以，今天我们进行一次“迎亚运——政区知识大比拼”。看哪个小组拿到最多的红星。同学们有没有信心？（起定小组名）
二、开展活动学习：
（一）政区知识学一学
1、说一说政区概况
（1）要想在政区知识比赛中取得好成绩，我们首先要认真学习有关政区的知识。看书，说说你知道了什么？（板：542）5个自治区有哪些？看哪个小组的同学能一口气数出来的，加星。
（2）在刚刚上课前同学们的自我介绍中，有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。其实各个政区也有自己的小名，我们称为政区的简称。同学们翻开字典，几个同学一起读一读政区的大名和小名，想想你有什么方法记住这些简称？
（3）有一首政区歌能帮助我们更好地记下来。（出示课件）
（练读）
2、找一找政区位置
（1）光是知道政区的名称、简称还不够，还要会找出它所在的位置。相信同学们在家里玩过了拼图游戏，现在就请同学们在小组里进行拼图，看看哪一组同学最快拼好？（最快一组加星，其余停止）（讲明要求）
（2）你们组为什么能拼得这么快？再观察一下政区图，你们有什么发现？（出示课件）（了解）
（A）颜色（不同的政区就用不同的颜色，这样能帮助我们更好地找出它们的位置）
（B）大小（每一个政区的大小不一，说明面积不同）
（C）省界（这是一个重大发现）除了省界，还有——海岸线，靠海岸线的是“沿海”政区。（沿海政区有哪些？）
3、讲一讲政区特色（教拿教鞭讲位置）
（1）同学们总结出这么多看图的方法，真好！那在地图上，能找到自己的家乡吗？谁来试试？（生 指图讲位置，如：我的家乡在##，它位于我国##。）（相机：喜不喜欢家乡？为什么？// 你家乡最出名的什么？// 你知道家乡的省会吗？那里又是怎样的地方？// 你的家乡这么好玩，邓老师听着听着，真想马上去
你们家乡瞧一瞧。如果邓老师从广州市出发去你家乡，要途经哪些政区呢？）（了解，选定）
（2）听了同学们的介绍令我想起了一句歌词“谁不说俺家乡好”。其实呀，不仅是同学们的家乡好，祖国的每一个政区都有不同的特色。相信大家也一定去过不少地方旅游，现在我们玩一个游戏——“我说你猜”：你来介绍一处你去过旅游的地方，说出它在祖国的位置，还可以说说它的特色或其它的，但不能说出这个政区的名称。就让下面的同学来猜究竟是哪个政区。（生一边介绍，一边投影相片，如：现在我带大家去的地方在祖国的##部//与##相邻，那里####。你们猜是哪个政区？）（选定）
（3）生猜。另一生指图回应。你是怎么猜到的？
（4）说起台湾，邓老师认识一个小女孩，她从小和爷爷生活在台湾，但爸爸妈妈却在广州工作。我们常常通信，从她的信中，让我了解到台湾的历史。今天，我摘取了一些信的内容与同学们分享一下：（出示课件）
（5）同学们，看了台湾小女孩的信后，你有什么想说的？学生谈。（了解）
（6）是呀，台湾自古以来就是我国的一部分，我国的每一寸土地都是神圣的不可侵犯的。我们港澳回归的愿望已经实现了。相信不久的将来，台湾也必将回到我们祖国的怀抱，因为“和平统一”是我们的共同心愿。（板书：和平统一，画心）
二）政区知识比一比
1、在刚刚的学习中，同学们都学得很认真，相信大家对政区的 了解进一步加深了。现在我宣布：“迎亚运——政区知识大比拼”正式开始——（出示课件）
2、要求：（1）最快知道答案的上来拿教鞭，指图讲位置（2）说说：你是怎么知道的？
3、第一关：祖国之最话政区
（1）面积最大的政区？——新疆维吾尔自治区（你是怎么知道的？）
（2）人口最多的直辖市——重庆市（最少的天津市）
（3）少数民族最多的政区？——云南省（你知道有哪些民族吗？）
（4）经济特区最多的政区——广东省（深圳、珠海、汕头）
4、第二关：听听歌，猜政区
（1）《我爱北京天安门》——北京市（参观过北京的哪些名胜古迹？觉得怎么样？）
（2）《东方之珠》——香港特别行政区（美繁荣你知道它的区旗图案吗？紫荆；几时回归？）
（3）《请到天涯海角来》——海南省（天之边缘，海之尽头人们还称它为？“南海明珠”）
（4）《春天的故事》——深圳特区广东省（改革开放的设计师？今年是？）
5、第三关：看看图，猜政区
（1）“世界第八奇迹”秦始皇兵马俑（去过吗？）
（2）素称“世界屋脊”
（3）人们常说“桂林山水甲天下”
（4）兰州牛肉拉面（怎么知道的？）
6、第四关：观察简称说政区
（1）认车牌
（2）看菜馆
三、课后延伸：
1、同学们，“迎亚运——政区知识大比拼”至此结束，恭喜第##组同学获胜。回家后我们动手做一份迎亚运的作品，继续为广州亚运会作出宣传，好吗？
第二篇：认一认祖国政区
《认一认祖国政区》教学设计
十四户中心小学
郭敏
教学目标：
1、初步了解全国省级行政区的名称，及它们在中国地图中的相对位置。
2、知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
3、知道我国的行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。教学重点：
1、感受我国的幅员辽阔。
2、了解我国的行政区设置，省、直辖市、自治区、特别行政区的数量和名称。
3、掌握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。教学难点: 激发热爱祖国的思想感情。学情分析: 统观五年级上册品社这本教材，全册书的教学内容就是三四年级教学内容的一个延续或者说是学生认识层面的一个扩展。前两个年级学生通过学习对家庭、学校、社区这些自己的生活环境有了不同程度的了解，而五年级的教材就是在学生对这些环境有所认识的基础上引导其把视线和知识进一步扩展到国家的教学思路。作为老师，就必须遵循这一思路，与之相吻合才能引导学生从理论到实践逐步了解、认识祖国是我们生息的国土，祖国的繁荣关系到每一个中国人。教学准备：多媒体 教学过程：
一、歌曲导入。
师：上课前，我们来做个游戏，老师来唱歌，你们来猜歌名。（我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多……..）生：《大中国》
师：你们真棒！大中国，那大中国得有多大呢？ 生：960万平方千米。
师：这么大的国家，我们该如何管理呢？ 生：分块
分片
师：同学们都很有想法，看来你们都很有管理的潜质。是啊！中国太大了，各个地方的情况又不同，为了方便管理，就把全国分为34个省级行政区，那么，这节课，我们就来认一认祖国政区。（板书：认一认祖国政区）
二、新课
1、同学们，什么是政区？
（课件：政区就是通常我们所说的省、自治区和直辖市。）
2、省我们很熟悉，因为我们的家乡是吉林省，省会是长春市。直辖市和自治区，我们还有点陌生，同学们可以根据字面的意思来理解一下。生回答，教师补充。
（课件：国家直接管辖的省级行政区。不属于某个省或某个市，政治经济特别重要的城市是直辖市。
他们的风俗习惯各不相同，国家为了尊重他们，就实行区域自治，内部事务由他们自己管理，但是重大事务还得服从国家管理，所以自治区是我国少数民族实行区域自治的省级行政区。）
3、（课件：这三十四个省级行政区中，我国有多少个省、自治区和直辖市）同学们现在分小组找一找。把书打到36，并将答案标在书上或者写到你的练习本上，看谁找的最快最准。
4、自主学习。学生根据任务自学，师巡视。
5、汇报成果。
①师：下面各小组来汇报一下学习成果，看看有多少个直辖市？（板书：直辖市）组1：直辖市有四个。（板书：4）组2：四个。
师：大家找到的和他们一样吗？ 生：一样。
②师：其次，再看看有几个自治区。（板书：自治区）组3:有5个（板书：5）组4：5个
③师:接着，我们再看一看省有多少个呢？
组1：23个
组2：23个
师：大家同意这个答案吗？
生：同意。
师：现在我们一起来数一数找到了多少个省级行政区?
生：32个
师：咦？怎么少了两个呢？
生：还有两个特别行政区。（板书：特别行政区）
师：哇！你找的真仔细，现在祖国这个大家庭就团员了。
6、可是，这些行政区分别是什么呢？我们按照刚才的顺序来说。谁先来说直辖市？你说
直辖市：4个——北京市，天津市，上海市和重庆市。（找到北京，交流北京的资料。北京是我国的首都，是金元明清四个朝代的国都，前后有近800年的历史，2008年北京奥运会在北京举行，北京有许多的名胜古迹），你在地图上会发现，许多省与省，直辖市、自治区的分界线是按照江、河湖或山脉自然形成的，我们怎么看地图？上北，下南，左西，右东。我们再来验证一下是不是有4个直辖市，1、2、3、4 自治区：5个——内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区
省:23个——黑龙江，吉林省，辽宁省等）在这二十三个省中，我们应该知道我们的家乡是？（生：吉林省
吉林省在我国的什么位置
生：东北部）在中国的版图上，我们绝对不能遗忘的就是台湾省。台湾省一直以来都是我国不可分割的一部分，台湾曾经几次与祖国领土分离，但后来又都回到了祖国的怀抱。
特别行政区：2个——香港和澳门。
7、政区简称我会记。
①34个行政区，34个名称，它们的长短不一，为了方便记忆，人们给它们取了“小名”，我们把它们叫作“政区简称”。
②你们知道哪些政区简称呢？（指名说）
③评价：你一口气说出了这么多个政区的简称，你是从哪里知道的呢？（查字典、看车牌、看电视）④处处留心皆学问，你真不愧是生活的有心人！
⑤给每一个政区取小名，记起来就容易多了，有人把这些小名编成了一首歌谣，请看（出示课件）⑥老师范读，同学们要认真听，一会老师找同学读。
⑦（课件出示全称及简称表）结合歌谣看一看这个全称和简称表，一会我们玩一个对号入座的游戏 ⑧准备好了吗？
（天津市，四川省，青海省，河南省，山东省，福建省，重庆省）
8、评价：不错，基本上都记下来了，同学们这么能干，让我们放松一下吧，（课件小苹果改变的祖国行政区歌），要求：静静地看，认真的听，会唱的可以跟着唱。
三、总结
这节课也即将结束了，可我很想知道，这节课你们过得开不开心，那你们有什么收获？（生谈）我知道我国有三十四个行政区，期中有23个省，5个自治区，4个直辖市，两个特别行政区，还了解了祖国行政区各自的位置和简称.同学们，我们为生活在这样伟大的祖国感到骄傲和自豪，让我们好好学习，长大后为祖国贡献自己的一份力量。
四、板书
认一认祖国政区
直辖市
自治区
省
特别行政区
第三篇：认一认祖国政区教案
《认一认祖国政区》教学设计
小学《品德与社会》（北师大版）五年级上册第二单元
一、教材简析
《认一认祖国政区》是小学《品德与社会》（北师大版）五年级上册第二单元《可爱的祖国》主题一《我们生息的国土》中的第3课《认一认祖国政区》。本单元的主题是可爱的祖国，通过地图学习、收集资料、进行探究等学习方法，对我们伟大的祖国形成比较全方位的了解，从而由衷产生爱国之情。认识行政区划分只是了解祖国的一个方面，而且是在学生掌握了初步识图能力的基础上来完成的，虽然知识量较多，但是如果老师能把难理解、又很抽象的政区图这个难点处理好，学生学起来还是比较轻松的。
二、教学目标
1、知道我们伟大的祖国幅员辽阔，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
2、认识我国的行政区划分（名称、位置、简称等），知道祖国的领土不可侵犯，不可分割。
3、提高认识地图的能力，通过识图发展空间思维的能力。
三、教学准备
１、教学环境：多媒体环境。
四、教学过程
（一）创设情境导入：
1、创设情境：
谈话：很高兴见到你们，我给大家带来了一组风景图片作为见面礼，请欣赏。
课件出示图片，让学生回答地名。
（1）天安门——首都北京（2）承德避暑山庄——河北（3）大草原——内蒙古（4）黄鹤楼——湖北（5）桂林—— 广西
（6）兵马俑——陕西西安
师：同学们，我们伟大的祖国幅员辽阔，地大物博，物产丰富，风景如画，有着五千年的文明，有着优秀的传统文化，所有这一切，多么值得我们骄傲，值得我们自豪呀！谁能帮老师在地图上找到这些地方？。
很显然，要在这张地图上指出来并不容易，现在让我们换一张试试？谁来找，为什么这次能这么快找到呢？
因为这次有划分成一块一块不同区域并且有不同颜色，相邻两块区域的颜色不同，并有文字标注。
（二）、学习中国行政区划图。
其实这一张就是我们祖国的行政区划图，简称政区图，而这些颜色各异，形状不一的版块我们就称之为：政区。今天，我们一起走出家乡，迈向全国，到祖国的各个角落走一走，认一认祖国行政区。（板书：认一认祖国政区）
那你们知道为什么要把祖国分成这么多不同的政区吗？现在请同学们迅速地浏览一下课本36页，思考屏幕上的四个问题。
（二）开展学习活动： 1．政区知识学一学
请同学们翻开书36页，结合课前预习解决以下问题（课件出示问题），然后抽生反馈所获取的信息。
(1)什么叫政区?(政区,也就是通常我们所说的省、自治区、直辖市。)(2)为什么要划分政区?（因为我们国家太大了，每个地方的情况又很不相同，为了管理方便，就把它划分成了不同的区域。）
（3）我国有多少个政区？（34个）（板书：34）
（4）政区划分的依据是什么？（许多省与省的分界线是按照江、河、湖或山脉自然形成的。）
2、政区种类分一分
通过刚才的学习，我们知道了祖国的政区有34个，这34个政区可以分为哪几类呢？每一类各有多少个？（抽生反馈）
（1）23个省。（2）5个自治区。（3）4个直辖市。
（4）2个特别行政区。
（板书： 省
自治区
直辖市
特别行政区）
3、政区名称读一读（1）
5个自治区：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区
怎样理解自治区?（自治，就是在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地方为基础，建立相应的自治机关，行使自治权，由少数民族自己当家作主，管理本民族内部地方事务。）
4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市
怎样理解直辖市?（即“直接由中央政府管辖的城市”，直辖市在行政上的单位是一级行政区、与省同级）
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
一百多年前，由于清政府的软弱无能，香港和澳门轮为英国和葡萄牙的殖民地，在1997年的7月1日和1999年12月20日，香港和澳门先后回到祖国的怀抱，他们享有特殊的法律地位，实行资本主义制度和资本主义生活方式。
（2）（课件出示政区图）同学们，先在图上找出自治区、直辖市和特别行政区。请同学们快速地在政区图中找出来读一读。并抽学生反馈信息。
剩下的就是23个省了，老师和同学们一起认一认好吗？ 一边指图一边引导
东北三省有？（我们称为东北三省）黑龙江、吉林、辽宁 山海关以南有？山西、河北、山东
沿海政区有？（这些政区经济较发达）江苏、浙江、福建、广东 我国最南部的政区是？（天涯海角指的就是这里）
在我国辽阔和海域上，同学们千万别忘记一个岛，它就是？台湾（台湾省 是我国领土不可分割的一部分）
贯穿中西部的有？河南、陕西、甘肃、青海 中南？安徽、湖北、湖南、江西 西南？云南、贵州、四川 在刚才找的同时，我们实际上漫游了祖国一圈，认识了各个政区的名称和位置。你们能记住它们的位置和形状吗？
北京和河南省的形状。（幻灯片）
4、政区简称记一记
（1）同学们，所有的政区我们都熟悉了一遍，那你可知道我们洛阳是处在哪个政区呢？咱们洛阳处于豫西地区，原来我们河南省的简称是豫，当地人都喜欢豫剧。
（2）原来，每个政区都有自己的简称，就像人的小名一样便于记忆，请看政区简称表，你发现了什么？
（3）请同学们看表格,（课件出示表格）同桌两个同学互相考一考,一个同学说出政区的全称，另一个同学马上说出它的简称。
（4）为了帮助大家记住各行政区的简称，老师编了一首《祖国行政区歌》大家一起读一读。（出示课件）
直辖市，有四处，京、津、沪、渝记清楚。自治区，数量五，新、藏、宁、桂、内蒙古。黑、吉、辽，在东北，山海关以南是晋、冀、鲁。豫、陕、甘、青贯中西，苏、浙、闽、粤沿海富。海南地区简称“琼”，宝岛台湾很富庶。
皖、鄂、湘、赣处中南，云、贵、川在西南部。港澳回归大家庭，“一国两制”特色路。祖国地域多辽阔，34个省区要记住。
（5）其实在日常生活中，政区简称知识随处可见。接下来，我们来一场政区知识大比拼，以小组为单位，看哪组最厉害。
（1）猜一猜
（2）看店名，猜政区。（3）看车牌，猜政区。抢答比赛。
小结，在这次比赛中第四小组
（三）课堂实践活动
动手题：
1.每组都发有一张空白的祖国政区图，和一张任务卡，在空白政区图上找到任务卡上的政区的位置，并图上颜色，写上全称和简称。（评出完成速度和质量最好的小组）
（四）课堂总结
同学们，这节课我们通过认一认祖国政区，加深了我们对祖国的认识；激发了我们对祖国的热爱之情。我们都是中国人，我们都有一颗爱国之心；（板书：桃心）我们祝愿我们的祖国和谐统一，更加繁荣富强！板书设计：
认一认祖国政区
省
自治区
直辖市
特别行政区
和谐统一
第四篇：《认一认祖国政区》教学设计
《认一认祖国政区》教学设计
实小
黄燕真 教学目标：
1、知道我们伟大的祖国幅员辽阔，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
2、认识我国的行政区划（名称、位置、简称等），知道祖国的领土不可侵犯，不可分割。
3、提高认识地图的能力，通过识图发展空间思维的能力。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，这节课我们一起——认一认祖国政区。
2、课前请大家进行了预习，关于祖国政区我们应该解决什么问题？
3、同学们真会学习。
二、开展学习活动 ㈠政区知识学一学
1、政区种类我会分
（1）请大家翻开课本36页，带着这些问题读读这段文字，等下来说说关于祖国政区，你知道了什么？
（生1：我知道了什么是政区）（生2：我知道了为什么要划分政区）
（生3：我知道了我国有34个政区，有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区、23个省）
（2）你知道了政区的分类，真棒！这句话就在书上，拿起笔，画一画。（板书）
2、政区名称我会说
（1）这些政区叫什么名字呀？他们的位置在哪儿？请大家看36 1 页的行政区划图，仔细认一认。
（2）接下来，我们要来找一找，说一说。老师这里有政区拼图，请各小组长组织好同学，按照这样四类，从拼图中拿出相应的板快，分类放好。明白了吗？
我们还要比一比哪组同学配合得好，找得又对又快。开始！①交流五个自治区
A、这些政区的名称叫什么，在什么位置？我们按照这样的顺序来交流一下
谁先来说？你说（我能说出5个自治区的名字，它们分别是…）B、说对了吗？真不错！谁能在地图上找出它们？（生指着课件）新疆维吾尔自治区、西藏自治区在我国西部，内蒙古自治区在北部，宁夏回族自治区在中北部，广西壮族自治区在南部。
C、你太厉害了，同学们知道它们为什么叫“自治区”吗？（生1：可能是这几个行政区都是自己管理自己吧？）（生2：可能是这几个行政区住的多数是少数民族吧？）D、说得好，自治区就是我国少数民族实行区域自治的省级行政区。
这五个地方主要居住的是少数民族，主要住着哪些民族，你们知道吗？（生：新疆居住的主要是维吾尔族，西藏是藏族，宁夏是回族，广西是壮族，内蒙古住的是蒙古族）
他们风俗习惯各不相同，国家为了尊重他们，就实行民族区域自治，内部事务由他们自己管理，但是重大事务还得服从国家管理，所以自治区就是我国少数民族实行区域自治的省级行政区。
A、4个直辖市，谁来说？
（生：我知道4个直辖市分别是：北京市、天津市、上海市、重庆市）
B、你能在图上找出他们的位置吗？（学生指图）
C、真不错，为什么把这几个地区设为直辖市呢？（生1：老师，我发现这些直辖市都是大城市）（生2：它们是一些政治和经济地位特别重要的大城市）D、你们的知识面真广，这4个直辖市有着重要的地位，他们由国家直接管辖，不属于某个省或自治区。
E、过渡：2个特别行政区是指哪里呢？ ③交流特别行政区
A、请你说？（生：香港和澳门）
B、说说看，你们对香港和澳门有哪些了解？
C、是啊，正因为香港和澳门有这样的历史，所以在他们回归时国家就成立了特别行政区，实行“一国两制”，港人治港、澳人治澳。
④交流23个省
A、香港、澳门回归了，但我国还有一个地方还未回到祖国怀抱，是哪个省呀？我国行政区中有几个省？我们看着图一起认一认。
B、师生指图边说边找。
3、政区简称我会记
①34个行政区，34个名称，它们长短不一，为了方便记忆，人们给它们取了“小名”，我们把它们叫作“政区简称”。
②你们知道哪些政区的简称呢？（指名生说）
③评价：你一口气说出了这么多个政区的简称，你是从哪里知道的呢？（查字典、看车牌、看电视、看饭店名称、看戏剧）
④处处留心皆学问呀，你真不愧是生活的有心人！
⑤，给每一个政区取小名，记起来就容易多了。有人把这些小名编成了一首歌谣，请看（出示课件）
轻声读一读，边读边想，这些简称对应的是哪个政区？（生读）这些简称对应的是哪个政区，都知道了吗？有不清楚的吗？
⑥现在老师来考考你们。（出示课件，表格式的）老师说全称，你们说简称好吗？
⑦评价：不错，基本上记下来了，政区歌不仅告诉我们政区的简称，还告诉我们政区的位置，一起看着书，再读一读政区歌。
4、政区地图我会拼
①现在再看看你们的拼图，乱了，如果让你们借助政区歌，与同学合作，能重新拼好吗？最快拼好的那组同学大声告诉老师，其他小组应马上停止。
②学生拼图
③交流：你们组拼得这么快有什么窍门吗？ ④评价：。
（二）政区知识比一比
1、我说你猜
⑴通过拼图我们更清楚地了解了每个一政区的特点，老师描述一个政区的情况，你们来猜政区。听好了：……
⑵你们能不能像老师那样，向同学介绍你熟悉的一个政区，其他同学来猜？
⑷全班交流（谁来说给大家猜）
⑸老师想再考考同学们：“我国的宝岛”是指哪个政区？（台湾省）（台湾省位于我国辽阔的海域上，它与福建省隔海相望，是我国领土上的一部分。因为那里风景优美，物产丰富，所以被称为“宝岛”。）
提到台湾，你想说什么？
每一个热爱祖国的中国人，都盼望着台湾能够早日回到祖国的怀抱，因为“和谐统一”是我们共同的心愿。（板书：和平统一）
2、看图猜政区
我国地域辽阔，风景优美，老师带来了几幅图片，我们一起看看，猜一猜。
2、我听我猜
⑴同学们，我们听人家描述一个政区的特点可以猜出政区的名称，看图片可以猜出政区的名称。其实听歌曲，也能猜出政区名称，老师带来几首歌，请你听一听，猜一猜。（出示课件：我听我猜）
⑵听歌猜政区。
⑶小结：这些歌曲唱出了祖国的美丽和富饶，也唱出了中华人民爱家乡、爱祖国，盼望祖国和谐统一的心愿。
三、总结延伸
1、同学们，再过几天，就是祖国60岁生日。每年祖**亲生日，我们会用各种方式来庆祝祖国的生日，表达对祖国的热爱。请欣赏。（播放《爱我中华》）。
2、作业。同学们，北京是祖国的首都，这一座古老美丽的城市是什么样子的？请大家课后收集有关北京的资料，下次课我们一起走进首都北京。
板书
认一认祖国政区
政区34
自治区5
直辖市4
特区2
省23
和平统一
第五篇：《认一认祖国政区》教学设计
《认一认祖国政区》教学设计
仙夹中心小学 陈小兰
一、教学目标。
（一）、知识与技能
1、记住我国划分为34 个省级行政区，其中包括23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区。
2、知道每个省级行政区的全称和简称,尽量记住我国的5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区和自己所在的省份的名称及简称。
3、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
4、进一步培养认识地图的能力，通过识图和拼图提高和发展空间思维能力。
（二）、过程与方法
1、通过观察、操作、欣赏等活动，让学生主动参与在活动中，体验操作、发现、探索的乐趣。
（三）、情感态度与价值观
1、知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪。
二、教学过程。
（一）、激趣导入，调动情感。
1、同学们，我们的祖国风景如画，有着五千年的文化传统，我们有气势雄伟的北京长城，有一望无际的内蒙古大草原，有古朴美丽的云南丽江，今天我们继续走进中国，了解中国。
2、在上新课之前，我们先来听听几段音乐，配合着画面猜猜这是什么地方？
北京是我们的首都，也是世界上最大的城市之一。西藏以雄伟壮观，神奇瑰丽的自然风光闻名。台湾是祖国的宝岛，是我们不可分割的领土。
3、这些地方我们非常熟悉，可是他们的位置具体在哪里，谁能帮老师在地图上地指出来。
很显然，要在这张地图上指出来并不容易，现在让我们换一张试试？谁来找，为什么这次能这么快找到呢？
因为这次有划分成一块一块不同区域并且有不同颜色，相邻两块区域的颜色不同，并有文字标注。
（二）、学习中国行政区划图。
其实这一张就是我们祖国的行政区划图，简称政区图，而这些颜色各异，形状不一的版块我们就称之为：政区。今天就让我们来认一认祖国的政区。
那你们知道为什么要把祖国分成这么多不同的政区吗？现在请同学们迅速地浏览一下课本36页，思考屏幕上的四个问题。
（汇报）
1、政区名称读一读（1）几个自治区。
5个自治区：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区
怎样理解自治区?（自治，就是在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地方为基础，建立相应的自治机关，行使自治权，由少数民族自己当家作主，管理本民族内部地方事务。）
4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市
怎样理解直辖市?（由于这些城市在我们国家的经济和政治地位上比较重要，“直接由中央政府管辖的城市”）
2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区 一百多年前，由于清政府的软弱无能，香港和澳门轮为英国和葡萄牙的殖民地，在1997年的7月1日和1999年12月20日，香港和澳门先后回到祖国的怀抱，他们享有特殊的法律地位，实行资本主义制度和资本主义生活方式。
剩下的就是23个省了，老师和同学们一起认一认好吗？
一边指图一边引导
东北三省有？（我们称为东北三省）黑龙江、吉林、辽宁 山海关以南有？山西、河北、山东
沿海政区有？（这些政区经济较发达）江苏、浙江、福建、广东
我国最南部的政区是？（天涯海角指的就是这里）
在我国辽阔和海域上，同学们千万别忘记一个岛，它就是？台湾（台湾省是我国领土不可分割的一部分）
贯穿中西部的有？河南、陕西、甘肃、青海 中南？安徽、湖北、湖南、江西 西南？云南、贵州、四川
在刚才找的同时，我们实际上漫游了祖国一圈，认识了各个政区的名称和位置。你们能记住它们的位置和形状吗？老师给你们准备了拼图，你们一边找方法一边拼，同学合作，看谁拼得又对又快。
小结。34个政区就像34个兄弟姐妹，手拉着手，心连着心，组成了我们伟大的祖**亲。
（三）、学习政区简称。
同学们，所有的政区我们都熟悉了一遍，那你可知道我们泉州是处在哪个政区呢？
咱们泉州人又被叫做闽南人，方言是闽南话，那为什么我们被称为闽南人呢？原来我们福建的简称是（闽）泉州处地处福建南部。
闽的由来。
原来，每个政区都有自己的简称，就像人的小名一样便于记忆，请看政区简称表，你发现了什么？
有心的人把它们编成了一首《祖国行政区歌》想看看吗？ 其实在日常生活中，政区简称知识随处可见。接下来，我们来一场政区知识大比拼，以小组为单位，看哪组最厉害。
（1）猜一猜
（2）看店名，猜政区。（3）看车牌，猜政区。抢答比赛。
小结，在这次比赛中第四小组 2.动手题：
每组都发有一张空白的祖国政区图，和一张任务卡，在空白政区图上找到任务卡上的政区的位置，并图上颜色，写上全称和简称。（评出完成速度和质量最好的小组）
（四）、课堂总结。
同学们，这节课我们通过认一认祖国政区，加深了我们对祖国的认识，激发了我们对祖国的热爱之情。我们都是中国人，我们都有一颗爱国心，最后，让我们以《歌唱祖国》这首歌祝愿我们的祖国和谐统一，更加繁荣富强。
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