《 改革开放富起来》教学设计

第一篇：《 改革开放富起来》教学设计

《 改革开放富起来》教学设计 同和中心学校何玉静

一、教学目标(二)导入(3’)

知识目标：欣赏深圳风光导入新课

1、改革的实质和目标

（三）师导生学(10’)

2、对外开放的含义（1）我国是从什么时候搞改革开放的？

3、社会主义市场经济的含义（2）改革的实质和目标是什么？ 能力目标：能够通过生活中的具体（3）什么是对外开放？

事例反映改革开放的巨大成就，学（4）说说改革开放的巨大成就？ 会透过现象看本质。情感态度价值观目标：感受身边的小康生活，了解实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化增强投身改革开放和市场经济浪潮的使命感。【教学重点】了解改革开放的巨大成就，认识市场经济的巨大活力【教学难点】改革的性质，增强学生对社会主义市场经济的信心【教学方法】启发式、探究法、合作法【课的类型】新授课【教学用具】多媒体

二、学生分析针对的问题：对于改革开放的背景、过程和改革的实质，学生的知识背景过于单薄，需要在课前布置学生去收集和了解一 些相关的情况。关于体制和制度的区别学生在理解上有一定的困难；开放这一问题学 生理解较容易，因为国内外的合作交 流比较频繁，在学生的视野范围内能 较多接触到。学生的需要：课本中的P43“写一写”活动应该会 感兴趣，因为当今的不少中学生在穿着上讲究名牌。科学运用对教学 有一定的帮助。

三、教学过程

（一）课前布置(2’)收集改革开放的成就材料，如，我国企业走向世界的故事，比如 海尔的故事；申奥成功、神六的事例 等等。（5）社会主义市场经济的含义是什么？（6）实行改革开放和社会主义市场经济带来的巨大变化说明了什么？

2、学生自主学习和合作学习(7’)（1）学生自主学习，自主探讨（2）学生讨论交流，合作学习

（四）师生交流质疑解惑(10’)

1、教师检查学生的自学情况和效果（教师提问，学生回答）

2、学生在自主学习中发现并提出新的疑难

3、学生提出的疑难，其他学生先解答

4、学生无法解答的，教师启发，引导，点拨

（五）课堂小结(2’)

1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策后，我国经济体制改革全面展开、对外开放的新格局逐步形成的情况。通过改革开放，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，小康社会成为现实。实践证明，我国实行改革开放是一条成功之路，必须长期坚持。靠改革开放“我们走出苦难”，告别了计划经济时代，走入了繁荣的市场经济时代，我们正在享受着小康生活，明天会更美好。

第二篇：国庆60年演讲：改革开放富起来