2020年春五年级道德与法治下册
12.富起来到强起来
学校
班级
执教者
课题
教时
日期
第一课时
教学目标：
1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3．过程方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4．情感态度价值观：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
课前准备：
1．学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查
2．教师准备：教学媒体、活动评价单课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前引入：
1．同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）
2．此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起
看视频，说一说自己的感受。
从视频中激发学生的爱国情感，并能用自己的语言描述所思所想。想一想祖国变强大的背后的原因。
来》。
3．小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
活动一：
中国工农业的发展
1．思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。
材料一：教材活动园
2．提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）
3．介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。
4．了解了科学家的资料，你想说点什么？
学生交流
学生交流
了解改革开放以来，我国工业化水平显著提高，主要工业产品产量迅猛增长。近年来，新能源、新材料、新医药等战略性新兴产业蓬勃发展，成为经济增长新亮点。
活动二：
改革创新的成就
1．阅读教材，自学课文
2．查找资料，还有哪些体现改革创新的辉煌成就？说一说，这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。
3．思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？
学生思考交流
学生在看了资料后，应该是内心澎湃，深深的感受到了国家的强大，强大背后的原因是一系列政策的制定。
活动三：
小调查
1．课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。
2．图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。
学生调查并交流。
通过调查直观的感受到祖辈、父辈以及自己三代人衣食住行的差距，分析其背后的原因，体会到自己的生活来之不易。
总结延伸：
今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。
板书设计：
富起来到强起来
改革创新谋发展
评价单：
“改革创新谋发展”评价单
评价维度
评价标准（打勾）
评价结果（画笑脸）
1个
2——3个
4个及以上
交通
航天
军事
学校
班级
执教者
课题
教时
日期
第二课时
教学目标：
1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出精神文明的重要性。
3．过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
4．情感态度价值观：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
教学重难点：
学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
课前准备：
1．学生准备：分小组准备对应核心价值观的小故事。
2．教师准备：PPT、视频、活动评价单。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前引入：
“同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？”（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）那你想做什么样的人呢？（指名）
师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会主义核心价值观。”（板书）
社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善
1．播放社会主义核心价值观主题视频。师：“此时此刻你想说点什么？”（强大、富强、整齐等）
2．今天我们继续学习《富起来到强起来》。
看视频，说一说自己的感受。
通过视频转送正能量，激发学生的爱国情感，并且引导学生用自己的语言描述所思所想。
活动一：
了解社会主义核心价值观
1．播放《2008年感动中国人物评选》片段
2．请学生思考“为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了什么？全体中国人是如何应对的”？
3．在班级中分享与交流。
4．以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动。
教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。
看视频，思考问题
活动二：
走进新时代，实现“中国梦”
1．播放“中国梦”优秀少儿演讲视频，请学生说一说他们对中国梦的理解。
2．阅读课本，交流感想。
请学生结合本课前几个话题的内容，从物质文明、精神文明发展的角度，说一说“为什么今天我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标”。
3．播放有关“普通人的中国梦”的视频片段，也可以在课前让学生采访身边人对中国梦的理解，使学生从普通人的话语中体会到中国梦是
学生思考交流
通过同龄人的演讲，帮助学生加深理解，感受到中国梦的伟大。
和每个人息息相关的，中国梦是实实在在的，只要每个人都为之付出自己的努力，做好自己的事，中国梦终将变为现实。
4．请学生思考“作为新时代的小学生，我能为中国梦的实现做出哪些努力”，并进行分享交流。
活动三：
争做时代好少年
1．采访家人、老师，了解他们对我们的嘱托和期望。
我的采访记录：
寄语人：
寄语：
2．小组交流讨论：如何做一个新时代的好少年？
教师总结：兴中华，责任重，我们要热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
学生调查并交流。
直观的感受到在日常生活中应该如何向新时代好少年这一目标靠拢。
总结延伸：
通过本节课的学习了解到青少儿应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，做新时代的好少，做新时期中国先进文化的传播者。
板书设计：
富起来到强起来
社会主义核心价值观
富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善
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