教学工作例会会议纪要[小编推荐]

第一篇：教学工作例会会议纪要[小编推荐]

教学工作例会会议纪要

（2007 年 3 月）

攀枝花学院教务处2007 年 3 月 15 日

攀枝花学院2007年3月教学工作例会纪要

2007年3月教学工作例会于3月14日在办公楼五楼会议室召开。伍维根副校长，教务处，各教学单位行政主要负责人、分管教学工作负责人和教学科研科科长参加了会议，办公室副主任唐锐列席了会议。会议由教务处钟玉泉处长主持，袁瑛同志记录。现纪要如下：

一、会议要求做好2007年新增学士学位授予专业审核工作等事宜 会议强调，各教学单位须认真仔细填写2007年申请列为授予学士学位专业简况表和今年预审专业的简况表，于2007年4月5日前报送教务处学位管理科。会议决定教务处安排人员到各教学单位对上学期期末试卷的清理情况进行抽查，请各教学单位做好准备工作。

二、会议布置了本学期主要教学工作

（一）关于师资队伍建设

1、充分利用现有资源，采取外聘、返聘和主讲教师与助教一起上课的形式来提高上课教师中符合主讲教师资格的比例。同时，教学单位需注意排课的合理性，履行好外聘、返聘教师的相关手续、严格检查其授课材料。

2、各教学单位统计本单位的专、兼职教授、副教授人员，及时清理教授、副 1

教授为本科生授课情况；采取措施，保证本单位所有专、兼职教授、副教授在06-07学年至少要为本科生讲授一门课程。

3、采取有力措施，提高教学水平。

(1)进一步完善规章制度。教学研究与管理室须按照学校的有关规定，制定详细的工作计划（工作计划具体到每周），开展观摩课、示范课、课件制作、教学基本能力培训、教学内容的研讨、教学方法和手段的改进等各种教学研究活动，提高参赛教师的教学水平；教学单位制定详细的工作计划，开展旨在提高教师教学水平的活动，加强对教学研究与管理室活动的检查、督导；学校组织各项活动以促进教学水平的提高，同时加强对教学单位、教学研究与管理室的检查、督导和评估。

(2)鼓励科学研究，以科研促进教学。注意做好对科研促进教学方式改革、科研促进学生研究能力和实践创新能力提高的支撑材料和成果的收集、整理工作。

（二）专业建设与教学改革

1、加强重点学科建设，为学校的专业建设提供强有力的支撑。

各校级重点学科建设项目负责人制定具体的建设工作计划（包括研究的内容、研究的人员、达到的目标以及各项研究内容完成的时间），总结本学科建设对所覆盖专业的支撑作用,并要提供具体的支撑材料，4月5日前完成。教务处对重点学科建设严格管理，加强检查、督导，并建立奖惩激励机制，促进专业建设正常开展，保证各项任务按时完成。

2、优化专业结构，提升学校专业建设水平。

(1)品牌专业立项建设的负责人要制定详细的建设工作计划（包括研究的内容、研究的人员、达到的目标以及各项内容完成的时间），4月7日前完成并交教务处审核。教务处对品牌专业建设严格管理，加强检查、督导，并建立奖惩激励机制，促进专业建设正常开展，保证各项任务按时完成。从5月开始，每两个月抽查一次，抽查的结果与经费的资助和各项考核挂钩。

(2)学校组织实施专业评估，特别是新办专业的评估。6月完成。

(3)制定2007级人才培养方案的原则性意见，编制2007级人才培养方案。8

月完成。会议建议教学单位可请高年级学生共同研究专业课程设置问题；强调教学单位在制定教学计划时务必注意其可行性，及时与教务处沟通。

3、课程建设是人才培养模式改革的主要支撑点，是落实学校质量立校的重要内容。会议要求：

(1)围绕应用型创业人才的培养目标开展教学内容和课程体系的研究；各教学单位制定教研活动计划，并严格按照计划实施，学校组织人员抽查。

(2)加强网络课堂的建设。学校的精品课程、高等数学、工程数学、各本科专业教学研究与管理室至少一门课程达到网络教学的要求（教学大纲、教学内容、教辅资料、习题、自主测试题等内容）都应上网，为学生自主学习服务。

(3)加强课程建设，创建学校的精品课程。

精品课程建设的内容包括教学内容、教学方法和手段、教材、教案、习题、实验指导、课件、试题库建设等。

精品课程立项建设的负责人要制定详细的建设工作计划（包括研究的内容，研究的人员，达到的目标，各项研究内容完成的时间）；各教学单位对被选精品课程进行复核，给出结论；每个建设项目必须组织开题报告会，分以下6个组进行：机电工程学院与土木工程学院；生物与化学工程学院、材料工程系与医学院；经济与管理学院与人文社科学院；外国语学院与艺术学院；计算机学院与电气信息工程学院；工程技术学院等6个组。

4、加强教材建设，规范教材选用，鼓励教师编写特色教材。会议要求：

(1)教学单位分别统计近三年本科文法经管类、艺术类、医学类、理工类教材的使用情况，各个专业的使用情况，特别是重点学科建设、品牌专业建设的教材建设情况。

(2)通过教学管理综合系统组织学生进行教材评估，并将学生评估教材的结果反馈给各教学单位；各教学单位教材根据学生对教材的评估意见，调整教材的征订计划，选用近三年的优秀教材。

(3)做好《创业学》的编写工作，突出办学特色。

5、编印攀枝花学院实践教学保障体系。

三、会议布置了实践教学方面的几项工作

1、会议催交综合性、设计性实验项目的材料、实验室建设项目的验收材料、实验室综合管理系统的录入、省级实验教学示范中心的申报材料（务必于3月15日交教务处实践教学科）、05、06届优秀毕业论文的汇编材料。

2、会议要求：①各教学单位在已通过专家审核的毕业设计（论文）题目基础上，尽快提交“选题指南”，于3月20日将电子文档叫教务处实践教学科；②各教学单位修改本单位各专业2006年7月制定的实践教学体系，其内容与2006级的人才培养计划相符合；③2007届毕业设计（论文）的理论依据、标准按攀学院教[2007]01号文件执行；④认真填写毕业设计（论文）工作记录及成绩评定册。

四、通报了学生注册、选课等事宜

会议要求各教学单位及时清理补考学生的人数；各院系及时到教务科领取学生计算机等级考试成绩和英语四、六级成绩；各院系做好学生注册的审核，对于未及时注册的学生须院系开出证明；各院系严格审核毕业学生的学籍情况；学生选课结束后（即第三周），请各院系及时通知教师打印选课学生名单。

五、伍维根副校长就本学期主要教学工作、提高教学管理效率的配套措施等问题发表讲话：

首先，伍维根副校长传达了《教育部 财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号文件）“科学发展观，转变以规模发展为主的模式为以内涵发展为主的模式，提高高等教育教学质量”的文件精神，结合学校实际情况，重点强调了以下几方面问题：

1、教学单位的核心任务是搞好专业建设。各教学单位应高度重视、积极思考特色专业建设问题；

2、切实加强精品课程建设。教务处制定关于给予申报成为省部级精品课程建设项目的奖励的文件；

3、建成一批具有示范作用和服务功能的数字化学习中心，实现精品课程的教案、大纲、习题等教学资源上网开放，为教师和学生提供优质教育资源；

4、有条件的教学单位可考虑开发网上考试系统；

5、继续加强教学名师的评选工作和自编教材工作；

6、建立有效的教学团队合作机制；

7、加强实验、实践教学改革，重点建设省级实验教学示范中心（教务处负责审核省级实验教学示范中心的申报材料），推进实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及试验教学模式的改革和创新；

8、开展基于企业的大学生实践基地建设试点，积极拓宽校外实践渠道；积极倡导学生进行创新性试验；

9、推动双语教学课程建设，探索有效地教学方法和模式；加强大学生英语教学，提高大学生英语水平。

10、不断强化教学管理，在规范的基础上研究制定分类指导、分类评估的政策、制度；

11、建议改革教研教改立项方式，教务处起草教研教改经费管理办法。其次，伍维根副校长强调本学期主要教学工作：

1、各教学单位务必于4月底以前，将2004、2005级需补做的实验项目方案交教务处实践教学科；

2、认真执行学校的规范，教务处组织人员严格审核2003级本科毕业生毕业设计（论文）质量，召开学生座谈会，听取学生意见和反馈信息，检查教学单位完成该项工作的情况；

3、各教学单位按照本单位创新实验室申报和学校相关文件精神开展创新实验工作；

4、关于创新学课程的开设，承担该任务的经济与管理学院尽快组织创新学课程建设会议；

5、重点学科、品牌专业、精品课程要形成网络资源；

6、学校组织对省级实验教学示范中心的申报、评审工作；

7、学校评审综合性、设计性实验项目；

8、组织2004级学生的考研辅导班；

9、开展优质课评选和示范课听课活动。各教学单位至少组织5次示范课听课

活动，领导和教师都参加该听课活动；

10、本学期奖再次评选教学成果，请各教学单位认真思考，积极挖掘成果，向教师宣传到位；

11、关于教学团队建设问题，请认真思考如何组建、给予什么优惠政策，学校将制定教学团队的管理办法。

最后，伍维根副校长提出提高教学管理效率的配套措施：

1、各教学单位明确领导分工，将领导分工名单于3月15日前交教务处；

2、各教学单位制定本单位本学期教学工作计划（3月底交教务处）；

3、各教学单位严格按教务处要求，切实推进工作进度；

4、各教学单位按照评估要求，做好整改工作；

5、各教学单位开好本单位的教学工作会议，理清工作开展情况，督查工作进程，改进工作方法，及时解决问题。

攀枝花学院教务处

二○○七年三月十五日

第二篇：教学工作会议纪要

安凯学校小学教学工作会议纪要

2008年9月4日晚7：00，在校长室召开小学教学工作会议。会议由庄剑平校长主持，参加会议的有：庄华荣副校长、张鸿、吴春晖、杨昌明、黄忠伙。会议围绕“小学教学质量如何在原有基础上再上一个新台阶”这一主题进行。经过与会人员讨论，最后达成如下共识：

一、成立小学教学工作领导小组

组长：庄剑平

副组长：庄华荣(常务)张鸿

成员：杨昌明吴春晖黄忠伙章栋陈能景

下设语文、数学中心教研组

语文组组长杨昌明（兼）副组长邱少菁；数学组组长黄忠伙副组长黄善余

二、教研工作

1、本学年教研工作紧紧围绕学校教研课题（语文：“小学语文课堂教学朗读指导有效性研究”；数学：“小学数学课堂教学效果研究”）开展形式多样的教研活动。各小学除了常规教研（听评课）外，还要开展教学理论学习、看教学录相写评课稿等活动。

2、第二课堂活动。各学科要根据学科特点，开展融知识性、趣味性为一体的兴趣小组活动（语文学科可开展些诸如“猜谜语”、“成语接龙”、“春联接对”、“古诗模仿秀”等；数学科可开展“数学日记展”、“数学医院”等。其他学科也应根据实际，开展相应的活动。），丰富学生的课余生活，培养学生的阅读兴趣，增长学生知识面，提高教学质量。

3、特色教育。语文学科继续组织出版作文选《春蕾》；数学科以月刊的形式出份报纸，每位数学教师都是撰稿人，稿件内容可以是课堂教学中出现的典型例子或有利于提高数学教学质量的金点子点或是学生感兴趣的数学问题等。

三、课堂教学质量监控

1、行政领导随堂听课。

2、开展优质课研讨活动。本学年上学期校本部、高塘小学安排语文学科；下学期校本部、奇达小学安排数学学科。教学开放日活动不要求所有教师都开课，每所小学开几节有代表性的课即可。

3、质量抽查。

4、期末实行统考，跨年级交叉评卷。每学期开学初要对上学期期末试卷进行分析、讲评。

本会议纪要分发到奇达、高塘两所小学并在教师会议上传达。本纪要作为本学年

小学教学工作指导性文件。

30日，杨丽霞同志主持召开了径贝小学第5次教学管理工作会议，纪要如下：

一、会议听取了语数英科组长关于期中检测质量的分

析。与会科组长根据本次检测的情况，进行了多角度的、较为详尽地分析并提出了改进今后教学工作的建议。本次期中检测，得到了学校领导的高度重视，在教学处的统筹安排下，在相关老师的支持配合下，尤其是语数英科任老师充分利用时间阅卷、评卷，在规定的时间内做好了相关工作。

二、会议听取了杨副主任对教学常规档案资料收集与落实工作的布置。会议指出，下阶段的常规工作重点仍然是“教学科研并重，关注教师专业发展。”各学科要以此为思路，落实好每周的教研活动，及时规范地整理好相关资料。会议还对国学课题和“扑克牌进课堂游戏”提出了指导性建议。

三、刘晨浩副校长作了总结讲话，对下一阶段的重点工作提出了要求。他特别强调，中段质量分析不但要在学校层面进行，学科组和备课组更要进行详细地分析，为下一阶段工作找准方向。他要求下一阶段着重做好三项工作：1.各项比赛的辅导工作要抓紧抓实；2.毕业班的复习迎考工作要高度重视，要求尽快结束新课教学，在14周制定出复习计划；

3.国学教育工作要继续做好，确保每周一节国学课及中午诵读的活动，力争在前阶段研究的基础上继续深化研究，抓出实效。

制定本学期玉泉河南小学工作要点：

（一）落实教学常规管理

1.要求任课教师必须按照课程表授课，不得随意串课、不上课。不得体罚、变相体罚学生，尤其是罚站、罚蹲写作业。

2.要求课前一首歌，让校园内充满歌声。上课时间尽量做到不要压堂，上、下课师生行规定礼节，禁止将学生撵出课堂。

3.早自习晨读，要求课堂内有朗朗的读书声。

4.班主任要帮助科任教师制定每个学科的课代表，课代表帮助任课教师取教科书。教科书发放应该在课前进行，不要耽误上课时间。学生如果想借阅教科书可以向任课教师申请。

5.教案检查：

（1）要求每学期集体备课不少于8次，数学、语文学科由学年组长负责，其他学科组由学科带头人负责。

（2）要求教案课时内容适当，目标、过程、反思齐全，媒体运用恰当，书写工整规范。课后反思及时。

（3）课时量要符合要求，按16周计算。

（4）各小科必须有教案，体育学科按高、中、低三个年段备课，由学科带头人宋本双负责分配。

（5）综合实践课备课要突出兴趣、个性、特长，注重创造能力的培样，体现自主与全面的原则。

（6）校本课程要符合学生发展的需要。

（7）六年级科任教师要将课程教案背完。

（8）根据校长要求教案检查情况每月张贴公布一次。

（二）提高教学质量和成绩

1.语文、数学、英语学科要有相应的单元测试和随堂检测，可以以年级组进行测试，要有单元测试成绩。其他学科要有平时成绩，每生不少于5次。

2.1——5年继续建立学生成长记录袋，完善过程性材料。

3.任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课，必须完成教材的规定任务。

4.四月下旬，五月一日之前进行期中考试，并召开家长会，请班主任教师做好开家长会的准备。

主要内容：

一． 教学反思（主讲成老师）

完成了教学目标——文章的读与理解。

改进：课时最好还是分两课时完成。将课程内容调整为第一课时，重点放在朗读和断句上。

二．众家点评

精彩之处：1朗读的形式多样，老师领读、同桌读、点名读、齐读、配乐读等。

2．老师帮助学生总结文言文的学习方法。

3．四人小组分工很明确，学生讨论很有效。

4．教学层次明朗，循序渐进。（吴老师）

5．语态亲切、情景自然。

有待改进之处：1.小组汇报，学生展示。

2．用罗斯福的故事点到语言艺术。文章的解读最好围绕“语言艺术”的妙处。(谢汝安老师)

3．四人小组中主持人的任务不够明朗，不如将其任务调整为“说出文言文的妙处。

4．“为”字音的读音和通假字需强调。（区老师）

5．教学的部分环节可以放手让孩子去感悟、总结。如：文言文学习方法、文言文的妙处。（王老师）

6．学生小组讨论后，要以组为单位来展示，在展示的过程，让学生来总结学习的方法。

7．该篇文言文的出处应给予介绍，投影的内容有些单一，重点要突出。（吕老师）

8．强调难点。断句的不同，解读就不同。（邱老师）

精细扎实的常规管理。

“千针万线，必须在平时的常规工作中落脚”。认真落实教学常规对教育教学质量的提升具有基础性和保障性作用。

1、加大教学常规管理力度，规范教师教学行为。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到平常工作有计划、过程有管理、活动结束有总结。竭尽全力将备课、上课、辅导、作业批改、单元检测、质量分析等常规工作抓实抓好。

（1）严格备课管理

备好课是上好课的基础。在集体备课前,认真组织全体教师学习课程标准、襄樊市新教学常规、教师教学用书及教材，从整体上准确把握教材的组织和结构，能居高临下地评价所教知识体系中的作用，要善于驾驭教材、创新性的处理教材，把握教材的重难点和知识间的内在联系。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度。

（2）严把课堂教学关

课堂教学积极落实“学为主, 教为辅,构建高效课堂”的四段式教学法。即辅助导学（板书课题、出示目标、自学指导）—学生先学（读书讨论、练习检测）—教师后教（生提问，生师解答）—当堂练习（完成作业），三清的保障法即堂堂清（当堂完成作业、达到人人都会）—日日清（每天下午5-6点为日清达到人人都会）—单元清（每单元检测后个别辅导达到人人都会）。

对待日常每一节课，教师课前要有比较充分的教学准备，要严格要求学生带好学习用品，不打无准备之仗，该做实验的，一定要做，能让学生动手的，绝不泛泛而谈，课堂上要给学生留有足够的练习时间，教学中要对学习困难的学生做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”。

（3）严格作业管理

对于作业设计、批改，力求科学，客观有效。作业要在“四精四必”上下功夫即:以“精选精讲、精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。优化作业设计，实行分层教学，要求学生书写工整正确，作业批改给予书写分，常规检查落实作业书写要求，格式要规范。

教师业务学习记录

时间：2010年2月22日

地点：生物实验室

参加人：全体教师

主持人：高会俊

内容：优化教育教学环节之认真辅导

认真批改作业

批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教学。作为教师，批改作业除了达到批改及时、符号规范、格式统一等基本要求外，我以为还要能做到：看结果，更看过程。

认真辅导

这个“辅导”不要仅仅理解为是给学困生补课，指导学困生完成作业。这个“辅导”是要求对学生进行各方面的辅导。课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。如果初中学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，我们在课堂教学中，要引导初中学生注意以下几点。(1)认真听。(2)注意看。(3)多动脑。(4)主动练。(5)做笔记。(6)善归纳。

教师业务学习记录

时间：2010年2月26日

地点：生物实验室

参加人：全体教师

主持人：孙伏

内容：培养学生养成良好的自学习惯

一、使用工具书、参考书的习惯

培养学生使用工具书、参考书应注意：

1、保证“三个一”。即人手一本字典、一本词典、一本合适的参考书。

2、掌握三种方法。即音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。

3、提倡活学活用。

二、认真阅读的习惯

认真阅读必须做到心到、眼到、口到、手到；认真阅读还必须做到读通、读懂、读熟和读活，读通是基础，读懂是根本，读熟是深化，读熟是升华。

三、边读边批画的习惯

四、质疑问题的习惯

五、让教与学融合到一起的习惯

六、独立完成作业的习惯

七、及时复习的习惯

第三篇：教学工作会议纪要

教学工作会议纪要

3月13日下午三点半在会议室召开了省庄中心小学2010学第二学期教学教研工作会议”，参加本次会议的有全体学校行政人员、各年级组组长、教研组组长和课题组负责人。会议有吴乃温副校长主持，他在会议开始前说：“学校召开本次会议的目的是总结提高我校开展教师素质，促进教师专业化发展，强化教学管理，提高教学教研的成功做法，听取大家对改进教改及教学实践中的困难，统一思想，进一步强化学校的发展必须依赖教科研，必须抓实促活课堂教学，必须促进教学质量的稳步提升。”

会议按照“倾听——反思——交流——提高”的思路进行，首先与会者听取了各年级组、教研组、课题组的本学期的教学教研工作思路及具体举办有关活动的时间、内容和方法。年级组组长讲述的教学教研工作内容具体，思路清晰，各年级组长体现了心中有教学教研整体规划，而且摆在了很重要的位置；教研组组长的发言体现了从本学科出发结合学校的教学教研工作，突出了解决教学的实际问题；课题组负责人的发言实事求是汇报了课题组目前的研究情况，阐述了遇到的困惑和问题，提出了改进的措施和想法。这些都足以说明各年级组组长、教研组组长和课题组负责人十分重视教学教研工作，这是可喜的现象。

在听取了大家的发言后，教导处谢旭芝副教导主任代表教导处简要回顾了我校近年来教学教研工作的基本情况，充分肯定了各年级组、教研组和课题组所做的大量工作，同时也指出了各年级组、教研组和课题组在实际工作中所存在的问题和不足，通报了本学期各年级组、教研组所上交的工作计划中存在的缺陷，并着重就课题组如何强化过程管理、资料收集、整理档案等事项提出明确的要求，谢主任还代表学校向各年级组、教研组在今后教研工作的重点提出了明确的要求：各年级组的教研工作重点抓备课，着力点在于扎实抓好集体备课，以此达到智慧共享、共同成长之目的，具体实施中要做到每月至少一次的集体备课，而且要定时间、定地点、定人员、有记载，可以采取“分工准备、点面结合，中心发言、研讨‘磨课’，听取交流，促进成长”的方式来进行。各教研组的教研工作要着眼于研教学改进，促进学校本学科教师专业化成长，重点抓学习，着力点放在研课堂、研课例，积极探索和推进“主题式有效教研活动”，积极配合学校组织“赛课、观课、评课、做课”全员学科培训，以此促进教师业务素质、教学能力的提高，全面实施“种子计划”，构建学习型组织、研究型组织，最终达到提高教学质量的目的。

会议的最后校长做了总结性的发言，本次会议是我校近年来规模比较大的一次专题性的会议，根本目的是强化教育和学校的发展教科研必须先行，强化“教学是学校的生命线”的意识，树立向教师素质要质量，向教科研要质量的思想。会议的筹备工作是经过深思熟虑的，也是校长办公会议研究决定的，今天全体行政人员都参加了本次会议足见学校高度重视本次会议的召开，更想能通过本次会议达到全体教师“关注教研工作，抓实教学工作”的目的。刚才听取了各年级组组长、教研组组长、课题组负责人的发言和谢主任的发言，足以说明我校上下对教学教研工作的意识已经扎根于实际工作之中，向教科研要质量，向教师素质要质量的意识正在逐步形成。今天参加会议的可以说是学校的精英队伍，借此机会谈几点个人的看法：

一、教学常规必须科学规范，常抓不懈。要在今后的工作中加强教学流程的科学管理和教学过程的管理，全面实施“有效教学”，努力提高40分钟的时效性，强化教学反思，促进课堂教学效益的提高。

二、校本教研必须扎实有效，努力规范。充分发挥校本教研对教师教研的支持作用，要致力于研究教学小现象，解决真问题入手；发挥校本教研对教师职业的提升作用，从经验型教学向研究型教学发展，开展经常性反思活动，使教师在反思中学会教学，学会学习，学会研究；发挥小本教研对教师专业的促进作用，从封闭教研走向开放交流，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，寻求大家帮助解决。

三、闯校本教研的特色，创新教科研工作。校本教研工作必须结合学校的实际、教师队伍的实际，校本教研必须落实于抓课堂教学凸显“三实”。今天参加会议的都是我们学校的精英之一，能否启动校本课程的开发，促进特色校园文化的建立，必须依靠在座的各位。在校本教研中要准确把握新课程理念、课堂教学要突出“真实、朴实、扎实”的教风，努力从学生的发展出发夯实“双基”。

四、扎扎实实抓教学，一心一意促质量。抓校本教研、教科研和课题研究，根本的目的是为了教学质量的提高，因此大家要从研究课堂教学做起，从课例研究做起，立足点必须放在研究课堂主渠道上，放在教育教学上，放在提高40分钟的效率上，放在全面提高教学质量上，否则我们的校本教研就失去立足的意义了。

五、对年级组、教研组和课题组的建议：年级组和教研组要坚持科学规范的工作原则，扎实有效地开展活动，在实效上花气力。工作要有计划和总结，更要重视过程的落实，细节的考虑。活动形式要多样化、有创新、有特色、有实效，鼓励组内研课，结合学校的中心工作积极开展活动，校本教研要提炼主题。

课题组要努力改变“只立不研”的现状；改变“三种研究方法”——课题是个筐，什么都往里面装；先有成果后“研究”，以果索因；纯粹造假式，网上下载成了“快捷而高效”的方法。追求课题研究能经得起“硬化结题评审”，倡导小题深做、小题大做，资料收集及时且规范。

当然目前学校的校本教研工作存在“三缺”，即缺少“引领”之人，缺少“投入”之人、缺少“资金”注入，原因是多方面的，但是我想也是可以逐步解决的。作为学校的行政领导要树立教科研兴校的理念，正确定位教科研；增加投入，逐步优化教科研环境；建立教科研机制，完善我校目前“三级教研网络”，加强科学管理；强化师资队伍培训，提升教科研质量；高度重视转化，努力转化教科研成果于课堂教学之中，我校的教学教研工作就一定能在上新台阶，再创新辉煌！

第四篇：教学工作会议纪要

人民路小学教学工作研究会

2011年8月30日，人民路小学全体教师在人民路幼儿园召开了教学工作会议。会议由刘金庆校长主持，会议围绕“小学教学质量如何在原有基础上再上一个新台阶”这一主题进行。经过与会人员讨论，最后达成如下共识：

一、成立小学教学工作领导小组

组长：刘金庆

副组长：宗凌杰王效合江兰民

成员：赵艳红张庆华马静刘凤芝孔兰萍张震

下设语文、数学中心教研组

语文组组长：赵艳红数学组组长：邢咏梅

英语组组长：马静音体美组长：史秋萍

常识组组长：田红英

二、教研工作

1、本学年教研工作紧紧围绕学校教研课题（语文：“小学语文课堂教学朗读指导有效性研究”；数学：“小学数学课堂教学效果研究”）开展形式多样的教研活动。各小学除了常规教研（听评课）外，还要开展教学理论学习、看教学录相写评课稿等活动。

2、第二课堂活动。各学科要根据学科特点，开展融知识性、趣味性为一体的兴趣小组活动（语文学科可开展些诸如“猜谜语”、“成语接龙”、“春联接对”、“古诗模仿秀”等；数学科可开展“数学日记展”、“数学医院”等。其他学科也应根据实际，开展相应的活动。），丰富学生的课余生活，培养学生的阅读兴趣，增长学生知识面，提高教学质量。

3、特色教育。语文学科继续组织出版《小鱼儿》文学；每位语文教师都是撰稿人，稿件内容可以是课堂教学中出现的典型例子或有利于提高数学教学质量的金点子点或是学生感兴趣的问题等。

三、课堂教学质量监控

1、行政领导随堂听课。

2、开展优质课研讨活动。教学开放日活动不要求所有教师都开课，每个级部开几节有代表性的课即可。

3、质量抽查。

4、期末实行统考，跨年级交叉评卷。每学期开学初要对上学期期末试卷进行分析、讲评。

人民路小学

2011年9月2日

第五篇：2017-2018第二学期第7次教学工作例会会议纪要

武汉工商学院教学工作例会会议纪要

〔2018〕5号

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2018年6月14日上午9:00，2017-2018学年第二学期第7次教学工作例会在综合楼第一会议室召开。出席本次会议的有教务部部长吴敏、副部长陈涛，各学院教学副院长马洁、吕凯波、万辉、胡成松、华丽娜、周小芬、李光慧，应用技术学院院长金学武，实验中心主任颜爱国，督导杨荣琦，公共课部副主任涂婷，图书馆副馆长黎智，管理学院院长助理屈志凤，各学院教学秘书。副校长夏再兴出席会议，并作重要讲话。会议由教务部部长吴敏主持。会议纪要如下：

一、教学通报与反馈(一)督导近期听课情况反馈

会议对督导近期听课情况进行了反馈。会议指出从整体上看近2周的教学秩序良好，到课率会在节假日有所浮动，基本保持在98%左右。会议表扬了讲课较好的老师，建议部分教师提高讲课艺术。

(二)2019届本、专科参加综合实习推进情况通报 会议对2019届本、专科参加综合实习推进情况进行了通报。会议指出2019届毕业生本科2880人，专科704人，其中预计参加“3+1”人数为1662人，“2+1”人数为704人。目前部分学院已经开展了综合实习动员会和双选会。会议要求各学院要在7月2日前完成实习安排，同时要做好分散实习的审批工作和实习指导老师的选派工作，并加强老师对学生的指导工作。

(三)2018-2019学年第2学期命题质量抽查情况通报 会议对2018-2019学年第2学期命题质量抽查情况进行了通报。会议指出本学期第二、第三轮试卷命题工作，一共抽查了67份试卷命题，其中不合格的有21份，不合格试卷命题问题较大，已经反馈给各学院。建议各学院针对问题再自查一次，以后教务部抽查会做的更细致，把抽查结果整理成文档下发给各学院，在教研活动时便于教师学习。

(四)2018届毕业生学业、学位审核情况通报

会议对2018届毕业生学业、学位审核情况进行了通报。会议指出上周五学校的评审委员会对学位授予条件进行了审核。我校今年本科应届毕业生共有3030人，达到毕业条件的有2696人，未达到毕业条件的有334人，初审的毕业率为88.9%，较去年有所上升。可以拿到学位证的有2651人，有45人不能拿到学位证。专升本的应届毕业生有289人，达到毕业条件的有262人，未达到毕业条件的有27人，初审毕业率为90.6%。专科毕业生有576人，达到毕业条件的有473人，未达到毕业条件的有103人，初审毕业率为82.1%，较去年有所上升。

二、近期工作布置

(一)2018-2019学年第1学期未来大学联盟交流报名工作 会议对2018-2019学年第1学期未来大学联盟交流报名工作进行了布置。会议指出我校2016级、2017级本科学生可报名申请到大学联盟内11所高校进行学习交流，每次项目周期为一个学期，报名时间为6月7日－6月20日，希望各学院扩大宣传，动员学生积极报名，报名的日期也可以根据需要往后顺延几天。

(二)2018届未能正常毕业学生后续工作安排

会议对2018届未能正常毕业学生后续工作进行了安排。会议指出针对2018届毕业生网上公选课学分不足的学生，可以在6月15号到6月19号在新教务系统报名网上公选课，在6月20号到7月5号进行学习，7月6号到7月10号考试，10号之后可以查询成绩。对于4门以内不合格的学生会在6月安排重修考试，考试报名时间是6月12号到6月15号，考试的时间是6月25号到6月29号。对于4门以上不及格的学生将安排在9月重修考试，9月10号到9月14号报名，预计9月20号到10月1号进行考试。专科生第三轮考试安排在9月底到10月初。会议建议9门及以上不合格的学生需要留级。

(三)2018年湖北省大学生优秀科研成果校级申报工作 会议对2018年湖北省大学生优秀科研成果校级申报工作进行了安排。会议指出关于申报校级大学生优秀科研成果的通知已经上OA，希望各学院通知相关教师组织学生积极申报。省级大学生优秀科研成果要比省级学生优秀毕业论文难度更大，更加注重实际应用能力。

三、学院议题

(一)关于长期不在校但在籍学生的学籍管理问题 会议对长期不在校但在籍学生的学籍管理问题进行了讨论。会议指出应用学院目前有长期不在校但在籍的学生有20多个，这些学生影响了平时的考勤工作以及考试工作。会议建议各学院对这部分长期不在校但在籍的学生做一个清理，把未正常注册学籍的学生清理掉，各学院统计出来之后，下周二之前统一交给学籍科处理，会议要求严格按照学籍制度办理。

(二)“图书馆杯”主题海报创意设计大赛校内选拔赛 会议对“图书馆杯”主题海报创意设计大赛校内选拔赛工作进行了布置。会议指出大赛的主题是新时代*新阅读*新未来，全校的师生均可参加。大赛的宣传准备时间是6月1号到6月30号，参赛作品的征集时间是7月1号到9月14号，评选时间是9月15号到9月20号。会议希望各学院广泛宣传，积极参加申报活动。

四、会议总结

夏再兴副校长发表重要讲话并作会议总结。夏校长主要强调了以下2个方面的内容：1.目前我校的综合实习推进情况不太理想。我校的人才培养方案和教学大纲强调了应用性和实践能力，而实践教学是体现应用型人才培养目标，提高学生应用能力的载体，因此培养“3力”人才，落实实践环节非常重要。会议要求各学院依据人才培养方案，在7月2号之前提交实习数据。2.召开暑期工作研讨会，研讨会的主 题是学习新国标，时间是7月14日到16日。各学院要依据新国标判断所有的本科专业是否符合国家标准，是否符合我校应用型人才培养目标，检查这些专业是否存在问题，问题在哪里，希望在暑期会议之前各学院的教学副院长和专业负责人要弄清楚如何解决问题。另外，教学副院长要针对这些问题在暑期研讨会上发言。

主 送： 各教学单位及职能部门

记 录 人： 杨可

打 印： 杨可

打印时间： 2018年6月21日