《寡人有疾》读后感1500字作文[推荐五篇]

第一篇：《寡人有疾》读后感1500字作文

作家都有各自的写作驱动，或为浪漫，或因绝望。苗炜小说《寡人有疾》属于后者。追逐现世的的东西获得虚幻的满足感，混同与群众获得虚假的安全感，克尔凯郭尔都称之为绝望。凡是自认为自己不是绝望的，没有意识到自己是绝望的。正如病人不能判断自己是否有病。同样人也不能对自己是否绝望做出清晰判断。既然很多病人连自己是否有病也无从判断和得知，那么信仰就更不可能被发现。《寡人有疾》的创作背景正是建立在对这些问题的关注上面，甚至愤怒。

这本书是苗炜认真探讨在环境巨变下个体生存冲突状态的小说。克尔凯郭尔的生存哲学观是这本书的一个入口。这同时也是一部相当复杂的小说。因为这部小说所要驾驭的叙事节奏之快速和主题之凝重；文字之欢快与形式之严肃；历史沧桑与当下巨变；个人命运和政治局势等等，所涉及的现象与矛盾，都相当沉重艰巨。苗炜在写作过程中反复阅读致死的病症和克尔凯郭尔日记。从观念出发，他的这种选题，对大多作者来说都不是条轻松的路途。但是他却能将这些不协调的深层冲突，调理的相互共振，相辅相承，呈现出流畅的想象和轻松的语感。在这样的创作复杂度下，作者显露出非常丰沛的融合气息，这是技巧成熟的作家尽其本份写作时才可能出现的丰沛。

第一个故事，读之感到有才能的人被埋没的恐惧，知识分子站错队伍，结局悲凉。但《寡人有疾》三个故事都充满多重隐喻和可能性，事情可能并非如此。这个故事被作者干净的剔除了道德义愤。我想这可能是一个关于荣誉的绝望故事。故事结尾朋友给立碑的隐喻，使人叩问，为友人立牌坊是不是一种自以为是呢？读之使人警醒。

第二个故事，讲的是不合时宜的名医，在战争时局动荡下历经磨难之后终于彻悟：知识精英不管自身能力多强，知识多渊博，这都改变不了他们同时也是一个渺小又卑微的普通人的事实，进而彻悟入乡退隐的故事，好看，耐读。前段时间，拍摄了一种不知名的蓝色小花，查到名字是阿拉伯婆婆纳，我是植物迷。所以我很喜欢这卷历史小说里面有个被蒙古人抓去的大夫沈九畴的故事，以及在纷乱的时局背景下，他与名医之间不误知识交流，看到这里甚至有点感同身受。这个人看植物的生长就能预知年景，让人想到上桥菜穗子笔下的那个药师。其次最喜欢这个故事对“义士”的讽刺，在兵荒马乱的时节，道德义士竟能厚颜靠抢劫为生！满嘴仁义，吃自己人时选举投票没一个选自己。而被吃的人还投选“我”。这样的犀利讽刺可以说是这本书鲜明的语言特点之一。《寡人有疾》第二个故事，篇章并不多，但麻雀虽小五脏俱全，无论圣人、宵小、义士、叛徒、将军、名流、皇帝、使者、家仆、贩夫、小兵、医生每一个都很有存在感。这种角色众多、意蕴丰富的历史小说，须得益于结构精良，角度奇诡，才可能做到轻描淡写和举重若轻。这个故事是本书三个故事中我最喜欢的一个，可能因为这个故事有毛姆影响的成分。有大彻大悟，知识丰富，语言俏皮，含有相对多的愉悦。第三个故事，拉到了近代，针砭时弊的尖刻性更加明显。并且增加了更多伦理上的解读。这是一个多种思潮人物在神医会晚宴相遇后，在中医西医之争背景下展开的一个关于人伦悲剧的反讽小说。（三卷故事，第一个写的如有神助，第二个彰显实力，但第三个故事其实最

难写，因为加强了伦理和反讽要素。这两要素是任何作者都得耗费相当时间琢磨的。）最后这个故事，与第一个故事相似在开头，都是由一个宴会的社交圈所引发的多方关系各人命运的故事；和第二个故事相似在结尾。都是人生成定局，入乡退隐的故事。所以由三个看似无关的故事组成的《寡人有疾》，其文学责任落在了对个人命运，人的生存状态的展示。它表明小说作者重点关注的是对人的现实生存问题的探讨。

克尔凯郭尔认为生存有三个境界或三个阶段：审美的、伦理的和宗教的。与绝望问题相对应，人类社会无数先驱共同努力创造的潜在解答标准有大体两种，一种是用艺术的偶然性对抗逻辑必然性和伦理秩序性带来的绝望，另一种是宗教信仰。（解救人脱离绝望找回自我的方法很多，大体只有这两种。正因为后一种解救环境的缺失，以至于在我们这块大陆上拥有最多的隐退的艺术家。）

艺术的“审美的人”把愉悦作为目的，可以通过偶然性在最微不足道的事物中获得娱乐的丰富材料。所以，有些艺术家坚持一生只做好一件事，“持恒地去成为他自己”，但最终他们还是会和《寡人有疾》三个故事的主角诗人或医生一样绝望，不是入土为安，就是入乡隐遁。（即使没有信仰的环境，那又何妨我们终将活成自己？）

读完全书我发现，克尔凯郭尔绝望哲学只是这部小说的引子，而小说实质上含有更多加缪的影响。实质上对人的荒谬现实存在进行了更多探讨。尤其注重探讨在多方政治派系和多元思潮剧烈冲突（环境巨变）背景下的个人生存之荒谬。这应该是《寡人有疾》最令人称道的地方。三个故事，尽管可能存在一些关于伦理和宗教探讨上的软肋。但这三个故事所共同挖掘的关于当下环境巨变冲突下的人的存在之荒谬，达到了令人信服的深度。以绝望的环境巨变为覆盖，将荒谬的小人物藏于其下，让人通常能读到和着眼的，只是其讽刺和妙喻的手段。而使人忽略其认真的本意。这才是深谙思维游戏规则的作家才能拥有的技巧。当然这类作家藏起锋芒的目的，往往出于希望读者不要太快破解“魔术”。这样通过一些认知偏离，最终看到他们的本意时，才可能伴随真正的理解。

第二篇：一个有魔力的字读后感[推荐]

当我看到《一个有魔力的字》这个题目时，我很奇怪，字还会有魔力？到底是什么字有魔力呢？带着满脑子的疑问，我接着往下看去：

在小公园的长凳上，坐着一位胡子老头儿，他正用太阳伞在在沙土上画着什么。突然，跑来了一个小男孩儿，小男孩儿一屁股坐在了老头儿旁边，脸气的通红。“怎么了？”老头儿关切的问道。小男孩生气的回答道：“姐姐有很多的画画颜料，我问她要，她一个也不给我，奶奶为了一丁点儿萝卜头，竟然把我从厨房赶了出来！哥哥要出去划船，我央求他带上我，可他怎么也不肯。”“所以你就为这一点小事生气？”老头儿说。“我不仅生气，我还要离家出走呢！”“离家出走？”“是呀，对了，你为什麽总是问我？”小男孩儿歪着头问。“因为我想帮助你呀！世界上有这么一个有魔力的字，我告诉你这个字，当你和别人谈话时，正视着对方的眼睛，用柔和的声音说出它来，所有人对你的态度都会好转的。”老头捻着胡子笑眯眯地说。抱着试一试的态度，问清老头这个字是什麽后，小男孩跑回了家中。他来到了姐姐的房间，对着姐姐笑眯眯地说：“姐姐，请你送给我一点颜料好吗？”姐姐瞪大了眼睛，但随即笑眯眯地说：“你挑吧！”小男孩儿心想：这个字还真灵呀！他挑了一个绿色的，在屋子里转了一圈后，就还给了姐姐，现在他并不需要颜料，他一心想着那个有魔力的字。他又去了奶奶那里，用这个有魔力的字，“换”来了一个炸的焦黄的菜包子。包子吃完了，他又去了哥哥那里，他对哥哥说：“请你带我去划船吧！”哥哥笑了笑，说：“好吧。”小男孩兴奋的一蹦三尺高。这个有魔力的字到底是什麽呢？是“请”。

当你发现所有人都好像讨厌你时，你是否想过：在我与别人谈话时，我是否出言不慎？我有没有尊重他人？如果你发现你没有尊重他人，那么，请你马上改正，因为，你没有学会尊重他人，别人也永远不会尊重你。如果你能在与别人谈话时，学会尊重他人，学会说“请”，那么，你会发现，所有的人都会把你当作知心好友，所有的人都会尊重你，善待你。其实，人与人交往遵从着这样一条规则：你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。所以，如果你希望别人对你好，那你首先得尊重别人，对别人好。读了这个故事，我还明白了很多很多„„

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第三篇：银疾控党字[2003]1号

银疾控党字„2009‟7号

银川市疾控中心关于印发《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的通知

各科室：

《银川市疾控中心党支部开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》已经市委指导检查组审阅通过，现印发，请根据《实施方案》要求，结合实际，认真组织实施。

中共银川市疾控中心支部委员会

2009年3月18日

主题词：党务 科学发展观 △实施方案 通知 抄送：银川市卫生党工委，第二指导检查组。银川市疾控中心办公室 2009年3月18日印

印（15）存（2）附件：

银川市疾控中心党支部开展深入学习

实践科学发展观活动实施方案

根据市委、市卫生党工委的统一安排部署，我中心被确定为第二批开展深入学习实践科学发展观活动单位。按照市委《关于开展第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体要求，结合我中心的实际工作，现就《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》制定如下：

一、指导思想和目标要求：

指导思想：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以市委提出的“抢抓历史机遇，加快科学发展”的总要求，结合我市疾控工作实际，确定以“提升疾控工作水平，服务卫生发展大局”为主题，将人人享有基本公共卫生服务作为“两宜”城市建设的重要内容和目标，组织全体党员深入学习实践科学发展观，进一步解放思想、改革创新，切实增强全中心党员干部落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合我市疾控事业科学发展要求的思想观念，着力解决 影响和制约疾控工作改革与发展的突出问题，着力解决党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于疾控事业科学发展的体制机制，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，努力把党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，把学习实践活动的成效体现到加快“两个最适宜”城市建设，推动我市疾控事业又好又快发展上来。

目标要求：深入开展学习实践活动，努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。党员干部受教育，是搞好学习实践活动的基础。通过学习实践活动，深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，进一步解放思想、提高认识，以科学发展观审视过去、规划未来，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，切实加强党性修养，树立和弘扬优良作风，增强贯彻落实科学发展观、走科学发展道路的自觉性和坚定性。科学发展上水平，是搞好实践活动的核心。通过学习实践活动，增强信心、增添力量，努力把科学 发展观转化为自觉行动，转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。人民群众的实惠，是搞好实践活动的根本。通过学习实践活动，使学习贯彻科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，成为不断提高人民生活质量和水平的过程，成为保障人民经济、政治、文化、社会权益的过程，让发展成果惠及广大人民群众。在整个活动中，我们要坚持把深化学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、科学发展贯穿始终，把突出实践、抓好落实贯穿始终，把解决问题、创新机制贯穿始终，把领导带头、典型示范贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，确保活动取得实效。结合我中心工作实际，通过深入学习、努力实践，达到以下具体目标：

（一）思想认识有新提高。全面系统学习、领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。全面破除影响改革与发展的各种陈旧、落后、狭隘的思想意识和目光短浅、安于现状、不思进取、不求上进、因循守旧的思想观念，牢固树立大局意识、危机意识和发展意识，全面树立人民群众利益高于一切的思想意识，充分认识 疾控事业是关乎人民群众健康权益、构建和谐社会的社会公益事业，进一步强化干部职工全心全意为人民服务的宗旨意识。在此基础上，要求党员做好八个方面的工作：一是加强学习，提高政治理论素质；二是加强党性修养，提升人格品行；三是转变作风，努力服务群众；四是增强团结，形成工作合力；五是加强协调配合，促进共同提高；六是抓管理带队伍，提高工作效能；七是抓政风促行风，树立良好形象；八是抓目标责任落实，促工作全面发展。

（二）提升能力有新进步。按照“眼界宽、思路广、技术强”的要求，着力解决当前职工队伍中存在的创新思维不够、专业技术水平亟待提高等突出问题，教育引导党员干部牢固树立科学发展观，加强学习，努力实践，着力提高科学决策的能力，开拓创新的能力，专业技术能力，真正把科学发展观的要求转化为谋划疾控事业发展的正确思路，促进疾控事业发展的动力，不断提高疾病预防控制工作水平，努力成为贯彻落实科学发展观的推动者和实践者。

（三）改进作风有新进展。认真贯彻落实党的十七大、全国“两会”、中央、自治区、银川市三级纪委会 议精神，把思想和行动统一到市委决策部署上来，用心想事、用心谋事、用心干事，加强效能建设，提高办事效率和工作技术水平，造就一支政治素质好、业务技术水平高、奉献精神强的疾控队伍，为开创疾控工作新局面提供坚强的组织保障。

（四）推动工作有新突破。坚持把求真务实，务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推动疾控工作的强大动力，努力在疾病控制、职业卫生防治、突发公共卫生事件处置、全球基金项目执行、人才培养和引进等工作上下功夫，使疾控工作有新进展、新突破。

二、实施范围和主要原则：

实施范围：银川市疾控中心全体党员。主要原则：

（一）坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识、更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，努力改变主观方面的“不适应”、破除客观方面的“不符合”，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线、符合经济社会发展规律、符合国情区情和市情，使我市医疗卫生事业发 展更加符合科学发展观的要求。

（二）突出实践特色。坚持把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大、十七届三中全会和全国“两会”精神结合起来，与加快“两个最适宜”城市建设战略目标结合起来，与做好当前疾控各项工作结合起来，不断创新和丰富活动的实践载体，把深入实际学习调研、解决实际问题贯穿学习实践活动全过程。在活动中结合开展创建党建工作示范点活动，在党员中开展“八比八看”和“八个走在前”活动。八比八看，即：比学习看思想觉悟；比工作看业务水平；比服务看优质高效；比纪律看党性原则；比作风看团队形象；比团结看精神风貌；比品行看道德修养；比业绩看实绩贡献。八个走在前，即：坚持勤奋学习走在前、坚持遵纪守法走在前、坚持钻研业务走在前、坚持履行职责走在前、坚持努力工作走在前、坚持吃苦耐劳走在前、坚持发挥表率作用走在前、坚持敬业奉献走在前。通过活动的开展，激发广大党员干部的工作积极性，丰富创建活动内容，提高创建工作实效。

（三）贯彻群众路线。充分发扬民主，增强群众参与学习实践活动的广泛性，在开展座谈讨论中，吸纳群 众代表、民主党派人士参加。广泛听取群众意见，集中群众智慧，真诚接受群众监督，努力解决影响和制约疾控事业科学发展及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要标准。让群众亲身感受到学习实践活动带来的变化和取得的实效。

（四）正面教育为主。坚持高标准、严要求，组织党员、干部特别是党员领导干部认真学习领会科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬优良作风，认真总结推进科学发展的经验，实事求是查找存在的突出问题，特别是影响和制约科学发展的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析产生问题的原因，进一步明确努力方向。

三、时间和步骤：

学习实践活动从2009年3月开始，2009年8月底基本完成，活动时间半年左右，分三个阶段进行。

第一阶段：学习调研（2009年3月上旬至4月底）。在本阶段要大兴学习、调研、讨论之风，重点抓好学习调研、解放思想讨论2个环节。

一是精心组织学习培训，深入开展调查研究。制定 学习培训计划，采取个人自学、集中学习、专题辅导培训、问卷答题、集体研讨等形式，组织党员认真学习党的十七大报告、十七届三中全会、全国“两会”精神，学习胡锦涛、温家宝、习近平、李源潮等中央领导同志关于开展学习实践活动的重要讲话精神，学习《国务院关于进一步促进宁夏经济社会发展的若干意见》，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》，学习《科学发展观重要论述摘编》，班子成员还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，学习陈建国、崔波同志在全区、全市开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话。中心组集中学习不少于3次，全体党员每周二—周五下午四点到六点集中学习辅导培训，学习时间不少于40小时；认真做好读书笔记，每个党员要撰写2篇学习心得体会；主办“学习实践”专题信息，在银川市疾病预防控制中心网站开设“学习实践”专栏作为创新学习的载体。

在学习培训的基础上，紧紧围绕科学发展这个主题，着重围绕发挥人才作用、提高技术水平、强化服务理念，深入基层、深入群众开展调研。班子成员要带队调研，带头撰写调研报告，带头交流调研成果。确定四 个调研课题，一是全市各院校、托幼机构传染病管理现状调研，二是全市疾控机构人才培养和专业技术能力建设，三是全市农村生活饮用水水质现状调研，四是全市地方病防治工作调研。重点调研全市疾控机构运行机制、管理体制、专业技术能力、人才队伍建设、传染病防控、生活饮用水水质现状、地方病防治等问题，重点解决人才培训、技术指导、各院校托幼机构传染病防治的综合管理能力，提高重视程度，完善组织和制度管理体系，增强科学防治的能力。对四项调研报告进行遴选，确定两项亟待解决的突出问题，上报市卫生党工委。

调研要求：组成四个调研小组，分工负责，制定调研提纲和调查表格，力求科学、准确。

二是围绕科学发展，深入进行解放思想大讨论。在学习调研的基础上，以科学发展为主题，紧密联系工作实绩和党员干部的思想实际，采取面对面、专题研讨、调研交流等形式，深入开展科学发展大讨论。进一步加深广大党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解，切实增强忧患意识、责任意识和机遇意识。进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟。进一步统一思想，提高认识，形成科学发展共识，并在此基础上初步提出“抢抓 机遇，加快发展”的思路、目标和措施。

第二阶段：分析检查（2008年5月初至6月底）。借鉴市级机关开展分析检查“四坚持四确保”的要求，重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告2个环节。

一是精心组织召开领导班子专题民主生活会。会前，围绕查找影响和制约科学发展的突出问题、对领导班子及成员的意见，通过多种渠道和方式，广泛征求社会各界和基层、群众的意见。对征求到的意见要进行认真汇总梳理，建立征求意见及时反馈办理制度，做到原汁原味及时反馈，对能解决的问题及时督促解决办理。班子成员之间要开展谈心交心、沟通思想，增进理解，互相帮助，加强团结。

在广泛征求意见、开展谈心交心的基础上，领导班子成员认真撰写发言材料，召开专题民主生活会。会上，领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，对照和结合讨论领导班子分析检查报告，深入开展“五对照五查找”，一是对照科学发展观第一要义是发展的要求，认真查找对历史机遇是否敏感、抢抓机遇加快发展 做得够不够，有无发展思路不清、不科学、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等方面的问题；二是对照以人为本的要求，认真查找有无执政为民意识淡薄，关心解决群众疾苦、重视民生不够，甚至伤害群众利益、见事不见人等方面的问题；三是对照全面可持续的要求，认真查找有无片面发展、盲目发展、只顾眼前发展、不重视经济社会和资源环境各方面协调发展等问题；四是对照统筹兼顾的要求，认真查找有无全局意识不强、政令不畅、有禁不止方面的问题；五是对照加强和改进党的建设的要求，认真查找有无党性不强、党风不正、执行党纪不严，尤其是理想信念动摇、政绩观不正确、作风漂浮及形式主义、官僚主义等严重问题，有无职能转变不积极、没有好处不作为、有了好处乱作为的问题，有无权力运行不公开、谋个人和小集团利益，有无工作责任心不强、积极主动不够、不敢抓、不敢管、造成失误或落后的问题。

普通党员要做到“三查三看”，一是查思想，看对待科学发展观的理解是否准确深刻，实践中贯彻落实是否坚定、自觉；二是查工作，看按照科学发展观的要求履行职责的能力是否足够，实绩是否明显；三是查作风，看践行科学发展观是否既扎扎实实、又勇于创新，对待群众是否态度热情、主动服务。在认真查摆的基础上，领导班子形成书面贯彻落实科学发展观分析检查材料，班子成员和全体党员准备好个人发言提纲，组织开好党员专题组织生活会。

二是形成高质量的领导班子分析检查报告。领导班子民主生活会和党支部组织生活会后，召开有民主党派、无党派、职工群众参加的扩大会议，围绕领导班子书面分析材料，进一步对领导班子工作上存在的问题进行分析，对领导班子提出的抢抓历史机遇、加快科学发展的思路、目标和措施进行深入讨论。围绕党员个人分析材料，进一步对存在的问题进行分析、讨论。

根据党支部扩大会议精神，对领导班子书面分析材料进行修改，形成领导班子《贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》。报告要体现影响和制约科学发展的突出问题和群众反映强烈的突出问题，深入分析问题原因，理清解决问题的思路，明确抢抓历史机遇、加快发展的思路、目标和措施。发扬民主，组织群众评议，召开全体职工和基层单位代表参加的职工大会，进行通报评议。通过银川疾病预防控制信息网向社会公布领导班 子《贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》，主动接受社会监督。

第三阶段：整改落实（2009年7月初至8月底）。按照市学习实践活动领导小组关于整改落实阶段“三集中三落实”的要求，重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题2个环节。

一是制定切合实际的整改落实方案。根据中心党支部《贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》制定整改落实方案，细化具体措施、项目，明确实施的时间步骤，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实的项目、整改落实目标和时限要求、整改落实措施，整改落实责任，采取适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺。整改落实方案要充分体现科学发展观的要求，充分体现人民群众的意愿，充分体现尽力而为、量力而行的原则，可操作、能落实、好检查。对群众要求作合理引导，防止作不切实际、无法落实、难以实现的承诺。整改落实情况要向党员、群众通报，接受党员、群众的监督。

二是集中解决突出问题。按照整改落实方案的要求，在边学边改、边查边改的基础上，围绕疾控事业发展战略，开展的重点工作和项目，针对存在的突出问题，从中筛选确定一些制约事业科学发展、与群众生活密切相关的大事，向社会公开承诺，集中进行解决。对一些需要多部门协同解决的问题，提请市卫生局协调，部门间协同作战，全力解决。

解决问题和创新体制机制结合起来，按照科学发展观的要求，本着“要精、要管用”的原则，谋划体制机制创新工作，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。紧紧围绕深化人事制度改革、加强内部管理、提高工作效能、提高服务质量等方面的工作，进一步建立和完善相关规章制度。动员全体党员干部围绕市卫生党工委关于“抢抓机遇、加快科学发展”的要求，努力从我做起、从现在做起，转变职能、改进作风，强化服务基层、服务群众、提高专业技术水平的意识，并付诸实际行动。扎实开展“结对帮扶”等实践活动，党支部要按照开展“党组织结对手拉手、共建社会主义新农村”活动部署，开展形式多样的结对共建活动，帮助理清思路，扶持发展产业和项目。努力为职工办实事，认真组织开展走访慰问困难党员和困难职工及“送温暖、献爱心”活动。

学习实践活动基本完成时，及时做好总结工作，组 织进行群众满意度测评，测评结果要客观真实。根据测评情况，进一步完善整改措施，抓好工作落实。

四、活动的组织领导:

（一）落实领导责任。“中心”党支部成立学习实践活动领导小组，负责“学习实践活动”的组织领导，领导小组下设办公室。“中心”党支部书记认真履行第一责任人职责，加强对学习实践活动的领导，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位。党员领导干部要充分发挥带头作用，做好表率。

（二）加强工作指导。在坚持学习实践活动总体要求的同时，结合实际有针对性地提出学习实践活动的具体要求，增强活动的针对性和时效性。

（三）大胆探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，进一步解放思想，在高标准完成规定程序的基础上，结合实际，积极探索创新，丰富活动的内容。

（四）加强宣传教育。通过在银川疾病预防控制中心网站开设“学习实践”专栏，主办“学习实践”专题信息，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的部署、要求、做法、经验和成效，努 力营造开展学习实践活动的良好氛围。

（五）强化指导检查。中心党支部要做到领导到位、思想到位、认识到位、组织到位，监督严格，信息反馈及时，及时掌握活动进展情况，督促各项工作落到实处。确保活动不走过场、不出偏差，取得预期成效。

（六）坚持统筹兼顾。统筹安排各个阶段和各个环节的工作，做到有机衔接、环环相扣、前后呼应。要正确处理完成正常工作与开展学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动各项工作的重要动力，作为提升科学发展水平的重要机遇，用工作成果检验学习实践活动成果，做到两手抓、两不误、两促进。

第四篇：《一个有魔力的字》的读后感

我读了一本叫《小班长》的书，读了里面的一篇《一个有魔力的字》后，我心潮澎湃，这个字真是有魔力。

书里是这样讲的：“一个叫巴甫立克的男孩，火冒三丈地坐在一个老爷爷身边，向老爷爷抱怨。他向姐姐借彩笔，被拒绝了。他向奶奶借一个小萝卜，也被拒绝了；请求爸爸带 他去划船，你猜怎么着，还是被拒绝了。

听完巴甫立克的抱怨后，老爷爷告诉他，每次请求别人时要用一个字，别人马上会同意。巴甫立克听了老爷爷的话，向姐姐说：“请借我一支彩笔”，姐姐同意了；向奶奶说：“请借我一根萝卜，”奶奶同意；向爸爸说：“请带我去划船”，爸爸同意了。

你猜这是个什么字？告诉你吧！它就是“请”！

“请”？这个字怎么这么神奇？其实，请是礼貌的象征。为什么？不为什么？你想想看，向别人说：“借我一支笔。”和“请借我一支笔”。哪句话别人肯借给你的可能性更大？当然是第二句了！所以，向别人借东西，或请求别人时要有礼貌，别人才会答应你，你的朋友说不定还可能会更多。

那么，从今天开始，做一名有礼貌的小学生吧！

第五篇：大学语文作文《寡人之于国也》读后感

《寡人之于国也》读后感

我们能够从《寡人之于国也》中体会到孟子的民本思想和仁政思想，他提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想标志着民本思想的真正形成。

孟子从来就是以善以言辞动人闻名的。他的演说，往往能抓住谈话对力最关心的问题而“诱敌深入”，使对方进入自己的思维轨道，再加以明白易懂的比喻，达到使对方心悦诚服的目的。

孟子的辩论迫使梁惠王承认自己“尽心于国”之举，只是临时应付，不是真正爱民，与邻国之政并无本质区别；还运用“连锁推理”形式，强调了实行王道要从不违农时、发展生产、解决百姓最基本的从吃穿问题入手，并指出要逐步地提高人民的物质生活水平，进而接受教化，懂得“孝悌之义”，以解决精神文明问题，才能使民心归附，国家兴盛。

尽管和孟子一样的学者在谈论中屡屡征服国君们，但事实上国君们不为所动。国君们都明白一个事实：或许学者的论调很高明，甚至让自己醍醐灌顶，但冷静下来好好考虑，却不可全信，否则国家要遭难。“仁政”，这是一个美妙的字眼儿，可是兼并战争不相信美妙。施行“仁政”所需要的时间太长，没等自己国家发展得强大，邻国或大国的军队早已杀来。这样也就不难理解国君们面对学者的劝说为何如此“不开窍”。

可怜的学者们没有意识到在当时的形势下不合时宜，战国时期，列国争雄，仅凭道德说教就想让国君们克服日益膨胀的权势，放弃私利，放弃武力，那是不可能的，学者们的学说不成功乃是历史的必然。

孟子的民本、仁政的思想虽然跨越千年，却成为后来历代政治家的施政理想，即使到今天仍然具有积极的意义，经过漫长的岁月依然闪耀着历史的光辉。