教学反思1(刘洪杰)

第一篇：教学反思1(刘洪杰)

在物理教学中对理论和专业基础方面的反思

刘洪杰

物理老师要进行教学反思，固然依赖于自身在教学实践中不断积累起来的经验，但是仅仅行停留在经验的认识上是远远不够的，因为教学是一种复杂的社会活动，对教学行为的反思需要以一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。

1．转变物理教学理念。

教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及时更新教学理念。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。那么，在教学中如何体现新的教学理念呢？即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。要转变教学理念，历史与社会教师应加强对历史与社会教学理论的研习，如《物理教学》、《中学物理教学参考》杂志开辟的一些栏目的讨论文章对更新教学理念就有许多帮助。

2．丰富物理专业学识。

学科专业知识对于新课程的实施以及开展教学反思，至关重要。历史与社会教师如何提高专业修养、丰富专业学识呢？关键是多研读物理学名著、物理学学术论文、物理著作等。阅读这些具有较高学术价值的名著，不但足以提高专业素质、分析史料、推理证明以及论断评价等研究方法。

2012、3

第二篇：教师教学反思刘洪鸣Doc1

兴隆乡中心校教师校本研培活动反思

2013秋 兴隆中心校 刘洪鸣

在11月1日上午,在兴隆乡犀牛小学听了四位老师的课,其中听了两节语文（一节三年级，一节四年级），一节三年级数学，一节四年级品德与社会，实实在在的常规课堂让我对教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.一,教师语言有魅力

当我听着这些教师的课时,她们的语言既极具亲和力又不失激情,它能深入人的心灵深处„„在教学四年级语文《搭石》一课时，杜霞老师那简洁明了，干脆利落的教学语言，自己情不自禁被带进课文那“前面的刚提脚，后面的紧跟上”回来节奏美在课堂上是那样地充满激情。在教学小学三年级人教版《找骆驼》这一课时,许学平老师的悦耳动听的教学语言，犹如春风沐浴胸膛。付丽老师虽然任教数学，她也对教学语言颇有研究，天生的好嗓门，就像剥句子一层层抱孩子带进对分数的认识，刘会老师的品德与社会课上，那抑扬顿挫的声音，也激起了全班同学参与活动的热情。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,为学生理解课文内容奠定了基础.二,积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后x 20 = 400

兴隆乡中心校教师校本研培活动反思

教、先读后导、先放后扶” 的过程.”我想,杜霞老师的《搭石》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.本课教学有这样三个层次

1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟；

3、深入综合阅读阶段的自读感悟.杜老师先让孩子自读全文，引导学生抓住一个“美”，再让学生通过多种形式的读找出体现走搭石美的句子，再抓住：文中众人行体现了哪种美？一人行、两人行又体现哪些美? 然而，杜老师不是直接告诉孩子，而是以读代讲，自读自悟抓重点词句，读进去又想开去，把自己放进课文去思考，在不知不觉中完成对学生的情感教育，抓住文章的主旨。如杜老师在引导学习一人行和两人行的部分，抛出了：一人行时可能会遇到些啥问题，如果是你，会怎么做？而村里的人们是怎么做的？体现了什么美？（奉献美）在学习两人行的部分，杜老师抛出了，他们在相遇时是怎么做的？可能会怎么说？这些措施都充分培养了学生积极思考的能力。在文章学习结束时，杜老师设计了“搭石上还会有哪些人走？”的写话练习不仅给了学生练笔的机会，更是拓展了学生思考的空间。

三,评价语言的收获

四位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富,适时、到位,我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会x 20 = 400

兴隆乡中心校教师校本研培活动反思

听就是会学习；会发现就是会学习„„这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言.自己的反思：通过这次听课活动，反思自己，平时不注重教学语言的干净利落，总担心孩子们们听清楚，总要重复，于是就会完不成当堂的教学任务，在课堂引入上，随意性强，过渡语和评价语上也不够得体，在今后的课堂教学中，在教学语言方面努力改掉自己的不良习惯。x 20 = 400

第三篇：检讨书_刘杰

检讨书

此时此刻我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己在7月份多次下班忘打卡的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨。

通过下班未打卡这件事，我认识到自己对工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做好。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想，给公司带来了不好的影响，我向大家说声：对不起!

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好、做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种无责任，无纪律观念，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

请领导放心，对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请各位领导相信我能够 记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好，这样的事绝不会再犯。也请各位同仁引以为戒，不要犯和我类似的错误。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我，并切对我的问题酌情处理，也请求领导再给我一次机会，在以后的工作中我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为公司做出积极的贡献，请领导相信我。谢谢。

检讨人：刘杰 2017年8月7日

第四篇：幼儿园教学工作总结 刘玉杰

2017——2018年第二学期幼儿园教学工作总结

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教学工作的管理，加强教师培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的教学工作质量。

一、主要工作：规范教研制度，扎实开展教研活动：

1、扎实推进“快乐课堂、美丽心灵”课堂教学改革。一是开学前认真开展好全体老师《江西省西山学校幼儿园教师晋级方案》的学习；二是园长室、教研组应加强集中教学活动的全程管理，对不合格者给予指导；三是按要求开展好课改晋级考核验收，让更多老师通过验收，提高教师自身专业能力。

2、狠抓教学过程管理，备课：做到每科有备课，课课有教案（有活动内容、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果）。衡量备课的优劣主要“三看”，一看教学理念是否符合新课改精神，二看备课调整是否认真，是否符合幼儿年龄实际，三看教后小记是否具有针对性、指导性。上课：集中教学活动，关注每个孩子的发展，给每个孩子提供均等的学习和发展的机会，面向全体幼儿。

3、建立教学资料库，要求教研组对备集、教研活动、各类教学计划、总结、课件等等与教学有关资料，进行分类保存留底（电子版和纸质都要保存）。

4、抓好特色教育。蒙台梭利教育、体育教育、手工活动和区角活动作为下学期的特色教育强化抓。

5、坚持抓好教师业务学习提高。首先，我们要求每个老师要利用课余时间，认真学习有关业务方面的知识，要学习理解《3-6岁儿童学习与发展指南》在新的时代背景下的理念，把新的理念运用到日常活动的组织中去；其次，要鼓励教师互相听课，互相学习，取人之长，补己之短。要求教师每学期听课不少于20篇（每周1节次），园长、教研组长每学期听课不少于40节（每周2节）。每周组织教师进行教学研讨。平时，要鼓励教师写教学心得，鼓励他们把自己的教学所得向相关报刊杂志投稿；第三，要注重教师综合素养的提升。要开展好钢琴、舞蹈、美工、课件制作与使用及艺术技能技巧的学习培训与竞赛活动。

6、开展好丰富多彩的活动。一是开展“国学经典诵读”活动，二是开展好全园女生的歌唱比赛；三是开展全园幼儿绘画比赛和全园幼儿讲故事比赛。

7、坚持整理幼儿学习过程资料。新学期，将继续巩固幼儿学习资料的整理工作。幼儿平时的作品要按照日期有序进行整理。学期结束，教师要分门别类的进行整理归档，以备领导及家长查阅，假期时将幼儿学习过程资料装入《学生挡案袋》带回家给家长查阅。

8、扎实推进“周四教研日”。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。根据本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级月计划。本学期每周两篇评课记录，每月最后一周上交有质量的评课稿。以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

9、研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：集中研讨。本学期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法，课后主要组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。

10、实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

11、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

二、游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣：

1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“玩中学，学中玩，玩中求进步”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。

三、工作重点与措施：

组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

在进行课改同时班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

姓名：刘玉杰 江西省西山学校幼儿园

2018年6月29日

第五篇：跳跃教学设计刘洪昕

小学四年级体育教案《跳跃与游戏》

教学目标

水平目标：乐于学习和展示简单的运动动作。

学习目标：

1、主动学习双脚跳越的正确方法，着重学习助跑与起跳相结合的环节动作。

2、发展身体的灵敏、协调和平衡能力。

3、能积极与同伴合作、发展合作学习能力并懂得合作的重要性。

学习内容：

1、跳跃与游戏《第1课时》：学习跳跃

2、游戏：合作跑

学习重点：起跳动作正确，双脚同时落地

学习难点：落地时的缓冲

场地器材：场地：30m x 30m

呼啦圈16根

图片2张

录音机1台

标志桶4个 教学过程：

一、激趣导入阶段：

教师活动

学生活动

1、整队、检查人数

1、集队、静等

2、鼓舞学生情绪

2、配合老师

3、宣布本课内容

3、明确学习内容

4、情景导入

4、进入角色

5、带领学生完成律动

5、随音乐、示范，进行准备活动

组织形式：

1、四列横队站立

要求：

1、集队快、静、齐

2、自由散开

2、动作协调

二、探究合作阶段：

教师活动

学生活动

1、语言引导学生，专项准备活动

1、认真听讲、自定学习目标、积极热身

2、组织学生自主体验练习

2、组长带领下自主体

验练习

3、组织评价、归纳学生动作

3、老师的带领下，进行练习

4、组织讨论图片、教师讲解示范动作。

4、分组在教师引导下练习动作

5、组织4人1组合作尝试

5、明确练习要求

6、评价学生表现、提示难点问题

6、组长带领下，进行练习

7、组织分组改进练习

7、组内合作改进练习

8、组织跳越比赛、肯定学生的表现

组织形式：4列1组练习

杆

三、发展合作能力阶段：

教师活动

1、语言提示游戏方法与规则

2、组织分组尝试游戏

习

3、及时纠正有关问题、强调纪律

4、组织学生分组学练

练

5、组织学生进行比赛

6、教师评价

评

组织形式：4列纵队

注意安全

四、舒缓身心阶段：

教师活动

1、带领学生放松

师一起放松

2、请学生谈收获

体会

3、小结本课情况，并提出希望

4、布置课外作业

8、相互交流、互相鼓励。

要求：起跳有力、脚依次过

学生活动

1、认真听讲

2、分组尝试练

3、认真看、仔细听

4、分组进行试

5、分组进行比赛

6、组内互

要求：积极参与、学生活动

1、和老

2、交流

3、明确要求

4、明确

作业内容

5、下课

5、解散

组织形式：四列体操队形

要求：轻松、和谐

预计效果：运动负荷：练习密度：50%左右平均心率：100次/分 强度指数：1.1左右