作为我扎根在贫困山村30年的老教师

第一篇：作为我扎根在贫困山村30年的老教师

作为扎根在30多年的边疆老教师，凭借着多年的老办法，老经验传教是难以适应新社会的发展，为此本人参加此次培训，通过培训使我进一步明确了小学字词教学的重要性和必要性以及现行的先进教学方法。下面我把所学到的知识，方法以及技能与我所积累的经验整合，通过实践、反思、再实践，我认为“小学字词教学”可从以下方法去教学，收效会更好：

（一）、是观察识字法。在低年级的课本中“山”“石”“田”“土”“井”这一类字是由古代的象形字演变而来的，这些字与食物有许多相似的地方，所以让学生观察食物或食物图片后再识记，轻而易举。

（二）、是“一加一”的方法指导学生识字。即指导学生给掌握的熟字上加上一个偏旁部首组成新字，如在学前教育时学生已熟悉了“人”“口”“上”“下”等，采用一加一是“人字加上一横成大-大人，“口”字中间加上“十”变成田--大田┉┉

（三）、是比较联系实际。在低年级的生字中有许多相近的字。在学习时不让学生单独去认字，而是把相近的字一边出现，在比较中识字，在联系中区别，如在教学“目”字的时候，可以与日字比较，告诉学生太阳只有一个，所以日字只有一横，而“目”人的眼睛有两只，所以“目里有两横，这样学生通过比较它们的偏旁及其表示的意义，更不会混淆了。

（四）、是采用游戏巩固训练，由于小学生的年龄小，遗忘性较大。所学知识要在教学过程中巧妙利用游戏，创设丰富多彩的教学情景，提高学生学习兴趣，使得学生愿学，爱学，加深汉字的印象，在通过阅读运用激发他们进一步认字、识词的兴趣，提高阅读能力。

第二篇：从教30年老教师颁奖词

从教30年老教师颁奖词

岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。从曾经的年轻帅气到现在的年近不惑，从曾经的意气风发到现在的华发早生，悠悠三十载，春风化雨，桃李满天下，你们依然坚守在教育岗位上，把一生都奉献给了神圣的教育事业。

从踏上讲台的第一天开始，你们就把学生当做自己的孩子来教，这一干就是三十年！年岁渐长，压力渐增，而责任却从没减少。你们深知，做一个教师，没有特别风光的地位，但却有自己的快乐，因为你们热爱这个职业，因为你们抱着一颗平常心，所以能够抵御当今社会形形色色的诱惑；所以你们能够甘于清贫、乐于奉献，在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。

3尺讲台，30年坚守，你们是教学一线的老兵；3尺讲台，30年付出，你们用拳拳爱心与真情温暖了学生的灵魂。不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱。你们始终站在年轻老师的前面、站在学生的身边，你们是珠山中学辉煌历史的奠基石与见证人。今天学校表彰你们，既是对过去成绩的肯定与铭记，也衷心祝福你们继续抒写精彩的教育人生！

第三篇：从教30年老教师颁奖词

周慧丽老师先进事迹材料

三尺讲台，四季耕耘，满腔热血，培育栋梁”，被人们誉为“红烛”，她照亮了教育事业，为青少年健康成长、教书育人作出了无私奉献。岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。从曾经的年轻帅气到现在的年近不惑，从曾经的意气风发到现在的华发早生，悠悠三十七载，春风化雨，桃李满天下，你依然坚守在教育岗位上，把一生都奉献给了神圣的教育事业。

从踏上讲台的第一天开始，你就把学生当做自己的孩子来教，这一干就是三十七年！年岁渐长，压力渐增，而责任却从没减少。你深知，做一个教师，没有特别风光的地位，但却有自己的快乐，因为你们热爱这个职业，因为你们抱着一颗平常心，所以能够抵御当今社会形形色色的诱惑；所以你们能够甘于清贫、乐于奉献，在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。

3尺讲台，30年坚守，你们是教学一线的老兵；3尺讲台，30年付出，你们用拳拳爱心与真情温暖了学生的灵魂。不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱。你们始终站在年轻老师的前面、站在学生的身边，你们是珠山中学辉煌历史的奠基石与见证人。今天学校表彰你们，既是对过去成绩的肯定与铭记，也衷心祝福你们继续抒写精彩的教育人生！

第四篇：山村教师扎根山区事迹材料

山村教师扎根山区事迹材料汇总

你知道山村教师扎根山区事迹材料有哪些吗以下是东星资源网分享的山村教师扎根山区事迹材料，希望能帮助到大家!

山村教师扎根山区事迹材料一

扎根山村倾情教育40年坚守播撒希望——记**区罗塔坪乡盐井教学点覃炳秋教师在**市西北部，有一个美丽的小山村叫盐井。这里距离**市区70公里，距离罗塔坪乡集镇15公里，平均海拔800米以上。这里过去出产盐巴和贡米，因而在当地小有名气。在这个小山村里有一位同盐井村一样美丽的老师，他叫覃炳秋，男，现年59岁，中共党员，是**区罗塔坪乡盐井村教学点的一名普通教师。他自1973年9月参加教育工作至今已有四十个春秋。四十年来，覃老师一直扎根在偏远的山村小学，他把自己的青春和热血献给了教育这片沃土，他把自己的全部精力献给了大山里的孩子。一、迎难而上，自强不息上个世纪七十年代，人才极其匮乏。1973年9月，高中毕业的覃炳秋，接受了盐井村党支部书记的邀请，回到家乡当了一名民办教师。面对领导的重托，他迎难而上，刻苦钻研。那时候实行的是教育与劳动相结合。他一边带领学生读书识字，一边带领学生种地，两年里共收获黄豆100多斤，花生100多斤。他将花生和黄豆晒干后捐献给了村里，深受村领导和群众的好评。八十年代，包产到户。覃老师既要教好书，又要抽放学后和周末时间搞好生产，身上的担子更重了。面对困难，覃老师没有退却，而是迎难而上。作为老师，他深知要给学生一碗水，自己要有一桶水。在这样信息闭塞的地方，不加强学习，学生学到的知识就会跟不上时代。

山村教师扎根山区事迹材料二

***年八月，带着憧憬和希望，他走上三尺讲台，成为一名乡村教师。十多年来，他始终默默无闻的奉献在这块贫瘠的土地上，用青春和汗水浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长。他是一名普通的教师，没有轰轰烈烈的事迹。他知道伟大是由许许多多的平凡相加得到的，正是这人生的加法成就了他的高度。

不可能谁都能成为一名优秀的教师，但是谁都可以成为一名精益求精的教师，他是这样想也是这样做的。他遵循教育的规律，践行素质教育，循循善诱，因材施教，教书育人。自工作以来，他一直任教语文，也算一名“老”教师了，成绩也比较突出，但他却仍然一丝不苟的钻研教材，通过自己的努力，让学生最大限度地轻松获取尽可能多的知识和能力。

待人热情诚恳，是他最好的名片。同事有困难，他总是尽力去帮助他们，对待学生，更是尊重、关爱，尤其是关注那些学习上有困难的同学。亲其师，信其道。他用自己的热情和诚心让一名又一名学生走出人生的低谷，迈进灿烂的阳光。

今天，他仍然在用执着和热爱续写人生的追求，用拼搏和实干获取事业的辉煌。

山村教师扎根山区事迹材料三

转眼间，我扎根于山区教育已经十一年了。转眼间，当年风华正茂的年轻小伙子，现在已过了而立之年。回首这十一年，虽然没有惊天动地的伟业，但我始终以一颗慈爱的心去播种希望的种子。著名女诗人冰心曾经说过：“有了爱，就有了一切。”

一、热爱生活

热爱生活，首先体现在以一颗平淡的心对待生活。1999年从**师院毕业。许多同层次的同学都进入市区或高中。当时的我分配到乘马中学。乘马中学是乘马岗镇的一所附属中学。它地处乘马岗街，交通闭塞，消息不灵通。按我们这儿的人说，是一个“野鸡不下蛋”的地方。有些我们本地老师分配到这儿没几年就下海打工去了或托关系转入到其他条件好一点的学校。近几年有几位支教教师没教一年就辞职不干，甚至有几位支教教师没呆几天就回去了。但我在这儿一呆就是十一年。我爱这块红土地，因为这儿是生我养我的地方。

热爱生活，其次体现在有一颗进取的心。十一年，尽管条件艰苦，岗位平凡，但我从不懈怠，始终以一颗进取的心去善待生活。在平时的生活工作当中，从一点一滴的小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。著名大教育家孔子说过：“.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”王夫之也说过：“身教重于言传。”在平时的生活工作当中，我严于律己。不赌博抹牌，不参加封建迷信活动，不做与学校违规的事。对于学校工作分配，我毫无怨言。例如，20**年由于缺少英语老师，学校领导没有给我打招呼，就让我改带英语。我没有抱怨，积极投身到英语教学之中。平时有些英语老师有事请假，学校领导总是找到我让我替补一下。我也欣然接受。尽管累，还是认真完成三个班的英语教学。

二、热爱事业

热爱事业，首先体现在辛勤耕耘上。俗话说，一分耕耘一分收获。平时在上课之前总是查找各种资料，精心备课，做到“没备课不上课”;在课中认真讲课;在课后认真写课后反思。平时挤时间钻研学习。刚毕业那年，学校分配让我带一个普通班的班主任。学生纪律差，学习成绩不好。但我毫不懈怠，精心备课讲课。结果这一年的期末考试语文人平分与竞赛班差不多。因此，这个班也多次被评为“优胜班集体”。

热爱事业，其次体现在与时俱进。我积极提升自己的文化功底。毕业之后，我自修本科，于20**年顺利拿到了本科毕业证。我还积极参加各种培训，如20**年的英语新教材培训和20**年湖北省中小学教师培训。在平时，我积极研究《教育学》、《心理学》，不断探索新的教学模式。今年，我在七年级欣然接受了“学习杜郎口中学教学模式”的教学改革活动。虽然苦，但我快乐着。

三、热爱学生

苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”关爱一切的学生，关注学生的一切，一切为了学生。在平时的教学中，我用自己的满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情。正是由于这份爱，才赢得了学生的尊重。20**年“学生评价老师”活动中，我的积分在整个学校最高。

有位哲学家也说过：“光爱还不够，必须善于爱。”我特别关注学困生、性格怪僻学生。根据学生不同的特点去做学生的思想工作。我记得有一位同学叫江伟。这位同学调皮贪玩，性格孤僻，喜欢与老师作对。我多次找他谈心，进行理想前途教育。还多次写信与他沟通。后来这位同学转变很大，尊重老师，性格开朗许多，学习变得认真刻苦。现在已在本科大学读书的他多次写信感谢我，感谢我对他的教导与鼓励，正是由于这份爱，20**年我所任教的普通班熊娇同学以年级英语第四的成绩考入一中。因此，在20**年我被评为“**市优秀教师。”

对学生的爱多一点，对家庭的爱就少了一点。在20**年上季，我母亲突然得高血压，手脚不能动。当时我正带初三毕业班，工作忙。我没有向学校请假，只是麻烦姐姐、妹妹去城里招待一下。直到现在母亲病情还很严重。有时想一想也很愧疚，觉得对不起家人。但转念一想，学校是大家，学生不也是自己的兄弟姐妹，自己的家人吗?

有一位诗人说过：“如果你种下的是葵花，秋天收获的定是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜;如果你种下的是一颗心，收获的定是一轮火红的太阳。”愿我在学生的心田种下爱心，收获的是一项火红的事业。

第五篇：怀念我在山村当教师的日子

怀念我在山村当教师的日子

1989年，我高中毕业，来到上洋镇双鱼小学当民师。

双鱼小学座落在一个偏僻的小山村，这里远离了县城的繁华，远离了县城的喧嚣，有的只是青山绿水和朴实的村民。

学校设施简陋，只有一幢刚建好的两层的教学楼，老师宿舍是破旧的青砖瓦房。宿舍虽小，但我精心报置自己的宿舍，房间贴满我写的书法作品，书桌摆满书籍，房间充满书卷味，条件虽然艰苦，但也怡然自得。

每晚下了自修，大多数同事都急匆匆的忙着赶回自己的家了。空荡荡的校园就剩下我和另外两个同事，于是我们常常悠哉悠哉地在村外散步，闲谈……

我多数时间都是呆在宿舍里，静静地独坐窗下，看那一方碧蓝如洗的天空，悠然自得的做些自己喜欢的事，或是漫无边际地想些久远的如烟往事，那一份温情弥漫的安逸与宁静，每每会令我久久地陶醉。

告别白天的喧哗和嚣闹，备课，批改作业，练习书法，便成了我每晚必不可少的功课。坐在窗前，沏一杯热茶，伴一窗温暖的灯火，充溢在心间的便只有庄严的神圣与责任了。几年来，我和小窗相伴，不厌其烦的翻阅教学资料，绞尽脑汁的设计教学方案，度过了多少不倦的夜晚啊！偶有懈怠，一想到那一双双渴盼期待的眼睛，心里便满是愧疚与不安。夜阑人静，揉揉发困的双眼，轻轻推开小窗，闻园中果香，听蝉语蛙鸣，浑身的疲劳便会消失的无影无踪。偶有闲暇，便闭户夜读。一本唐诗，一册宋词，便会让我的窗前弥漫起柔柔的风情，一任无边的思绪在心的原野上疾驰。读书倦了，便听音乐，深情而委婉的旋律，便会在如水的夜色里，越过尘世的喧嚣和浊浪，在我的窗前一点点的弥漫萦绕……

在那艰苦的日子里，当年我们这些乡村民师每月工资只有100多块钱，连买柴米油盐都不够，但我依然坚守着那份清贫和寂寞，没有霓虹灯相伴，没有繁华的超市，没有酒吧、舞厅，更没有如今网络世界的高速信息，但我全身有使不完的劲，日子也过得充实、快乐。

我有着初为人师的热情，天天和学生们在一起，希望把我的所知所学知识与他们分享。课堂上，我意气风发，纵横驰骋，尽管教学经验不足，可孩子们还是深深地喜欢上语文课；我全身心投入到了教育、教学中，我认真备课，查找资料，写好教案。课后，我又和学生们一起打篮球，玩的不亦乐乎。课堂上，我举一反

三、旁征博引，而且我又喜欢东拉西扯，给学生讲些他们喜欢的小说、热播的电视剧等，所以学生们都听得津津有味，我也自我感觉良好。由于我曾疯狂地、痴迷地练习书法，学生非常佩服我，因此很受学生崇拜。我每次家访，乡亲们都买来点心、糖果来招待我。乡亲们对老师真是热情好客。

为了提高学生的语文兴趣，我想了很多办法，如写周记、做读书笔记、做剪报集。我举办文学社，命名为《双鱼文学社》，稿件来源于学生优秀的作文和周记，让学生把好的文章抄上文稿纸，我画上插图，然后张贴到墙壁上。文学社每出一期，都吸引很多学生观看，这样，学生学习语文的兴趣越来越浓。

在山村当民师的三年，我还每天坚持练习书法，每天早上5点起 床练习书法，清水当默汁，以床板当纸，每天练习半小时。那时，我练习书法如痴如醉，进入一种忘我境界，我的房间贴满了我写的书法作品。

在山村当民师的三年，我还每天坚持跑步。每天清晨练习半小时书法后，我接着便跑步，早上5点半到村的公路跑步，学生知道我每天跑步后，也一窝蜂跟着跑。出我意料的是，其中有位调皮的学生每天都到我宿舍叫我跑步。每天跑半个小时，刚开始较少学生跑步，慢慢越来越多学生跟我跑步了。因为我常接近那位调皮的学生，后来他也变好了……

双鱼小学由于我的到来，确实有不少起色。由于教学工作努力，成绩突出，我所教的班每周都获得流动红旗；我每年被评为优秀教师；所教的毕业班升中考试在镇排名前列。所以提起做教师的时光，我倍感自豪和骄傲。我热爱这片土地，更热爱这里的孩子，在这里生活和工作，我找到了自身的价值。

在双鱼小学工作三年后，我考上了《江门教育学院》，我离开了心爱的双鱼小学，但在我心中，那挥之不去的教师情结时时刻刻填满着我的心间。

在那单纯、远离世俗的环境里，我生活的很轻松、很充实。有成功，也有失败。我常总结自己的经验得失、反思自己的教学：如，老师要有师道尊严，老师要与学生保持一定的距离；老师不但要有勇，更重要的是要有谋；老师不要孤芳自赏，独来独往，要与领导、同事、3 科任、家长形成合力……二十多年来总结的经验得失，是功名、利禄无法比似的！

不知不觉，离开双鱼小学已二十多年了，二十多年来，我不知多少次在梦中，回到我曾经工作过三年的乡村，袅袅的炊烟，悦耳的鸡鸣，茵茵的草地，还有我那群可爱的孩子们，在梦中享受着那份特有的甜美……常常在夜深人静的夜晚，不禁怀念在乡下教书的如歌岁月……