教育工作总结2

第一篇：教育工作总结2

本学期我校在市教育局的正确领导下，深入贯彻落实好“三大活动”这一长期性的中心工作，学习和实践社会主义荣辱观，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极探索课程改革实践，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高了教学质量。

一、以“三大活动”为学习起点，提升教师理论素养。教师的成长和发展离不开教育教学理论的学习，本学期我校继续抓好教师的理论学习工作，建立了规范、高效的理论学习制度，营造了重视理论学习、重视理论与实践结合、重视探讨交流的学术氛围，从而帮助教师不断更新教育观念。

1、制定教师专业发展规划，掀起学习热潮。开学初，学校成立了“三大活动”领导小组。要求每位教师制定教师专业发展三年规划，教师读书三年规划，以及暑期学习《教育新理念》《给教师的一百条新建议》的心得体会。老师们详细制定了自己三年读书计划，并紧密联系实际，制定了教师专业发展三年规划，发展规划立足于现实。本着循序渐进的原则，指明了自己前进的方向，为实现自己的目标，老师们勤奋工作，刻苦学习，在学校中掀起了学习理论的热潮。

本学期全校性的理论学习研讨活动三次，专任教师的参与率达到100%。同时，学校聘请了有关专家围绕教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题开设讲座一次。通过学习，教师进一步把握了教育改革和发展的趋势，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。全校45岁以下的中青年教师较好地按照学校的要求完成 “五个一任务”，即每周进一次阅览室，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇教学论文，每学期阅读一本教学专著。期末还开展了教师教育教学论文、教学随笔交流与评比活动，教师们参与的热情很高，所撰写的文章质量也有较高的提升。

2、组织教师外出学习取经，提升教师整体水平。本学期，我们派出3各教师参加了在南京举办的“金陵之秋”名师教学观摩会；此外还派出了多名教师参加了在镇江、句容举办的各种教学研讨活动。我们坚持“带着任务学习”的原则，规定每位外出学习的教师回校后必须写一份不少于三千字的心得体会。并在全校教师会上做学习体会的报告，或者上“移植课”，确保外出学习的实效性，有利于提升教师整体的素质。

3、凸显学习的开放性，密切教学与科技的联系。教师应立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。网络就为我们提供了广阔的学习交流平台，特别是“教育在线”和“凤凰语文网”，还有学校自己的网站，更是为我们提供了丰富的教育教学资源。每学期学校要求每位教师写好1－2篇教学随笔或教学案例，同时上传到学校网站，学期结束学校组织相关人员进行了考评，较好地推广了一线教师总结教育教学经验，有效地提高学校教学效益。

二、以“教学认真”为工作重点，提高学校教学质量。质量是一所学校的生命线，教学质量是一所学校的试金石，长期以来，我校一直坚持质量意识不放松，向教学过程要质量，向考试要质量。质量提高的关键在教师，在课堂。为此，学校充分利用新课改在我校深入开展的契机，狠抓教学常规，开展了一系列提高教学质量的活动。

1、抓实了教学检查。提高课堂教学的效益是提高教学质量的根本保证。学校始终把“教学六认真”工作放在教学工作重要

位置，注重平时的检查与督促，本学期，学校把重点放在平时“教学六认真的检查”这一层面，坚持重平时、重过程的检查原则，由校长室牵头，教导处和教科室配合，每周都有针对性地对教师的“六认真”工作进行检查，实行普查和抽查相结合，定期和不定期相结合。

要提高教学效益，只有从教学工作的基础做起，点滴做起，踏踏实实地一步一个脚印地走过来。注重后进生的辅导，才有可能提高学生整体的学习成绩。我们注重提高备课的实效，练习的反馈，辅导的效果，还非常注重学生作业的书写认真程度。教学常规的一致性有利于提高教学质量。通过这样的检查机制的建立和实施，有效地增强了教师完成本职工作的自觉性和积极性，同时也提高了教师课堂教学效益。

2、抓实了公开教学。本学期我校继续扎实开展了“一人一节好课”活动，继续坚持“分段分学科”的“一课一议”和“间周一评”的制度。要求教科室在开课前组织好相关教研组和年级段的同学科教师进行集体备课，发挥集体的智慧和力量，确保公开课的质量。教研组长组织好评课活动，并作好资料收集和整理，每一次活动都要做好记载，为考核、奖惩提供充分的客观依据。

3、抓实了质量检测。学校加强了平时各学科教学质量的监控、分析，不定期的开展教学抽测和质量调研工作。每次质量检测后都组织人员进行分析、讨论、找出不足，指出下阶段的努力方向，以此来提高各学科的教学质量。本学期，我们还认真组织实施了四（2）班同学接受省义务教育阶段知识质量的检测工作。我们坚信：没有优良的考风考纪，就不可能形成优良的学风，在期末考试中，我们采取了单人独坐的考试形式、年级交叉阅卷的阅卷形式，一学期来，良好的学风正在不断形成。

4、抓实了毕业班工作。毕业班语文，数学，英语的成绩考查，我们采取了“统一命题，统一组织，反馈分析，跟踪检测”的形式。坚持一个单元结束，六年级学生单人独坐接受成绩考察，由学校组织教师监考与阅卷，并作出阅卷后的分析，确定每班的后进生名单。再结合下一单元的考察成绩，跟踪观测后进生成绩是否呈上升趋势，这样就把后进生的辅导工作落到了实处。有利于整体教学质量的提高。

我们充分认识到：毕业班教学质量充分体现出了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平，为此学校先后多次召开毕业班工作会议，为毕业班教师鼓劲，共商复习策略。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。学校还加强了毕业班学科组团队精神的建设。在日常教学中，毕业班学科组教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。在工作中，毕业班教师早出晚归，做好培优补差工作，为大面积提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。一学期来，毕业班的教学质量有了较大的提升，得到了家长们的好评。

三、以“科研强校”为现实基点，推进学校持续发展。良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设，促进教师专业成长的速度是我校工作的一个重要任务。

1、规范了课题管理。本学期我校继续以课堂为主阵地，以课题研究为载体，组建学校教师学习共享系统，探索学校发展的新路子。继续强调科研和教学实践的有机结合，严格按市教育局颁发的《镇江市教育科研工作条例》、《白兔中心校教科研管理条例》《白兔中心校优秀教研成果奖励办法》等条文，抓好课题研究的管理、落实和考核。

2、以各类“赛课活动”为平台，促进课堂教学水平的提高。本学期，学校继续开展“一人一节好课”活动，体现个人的风格与特点。采取“课前集体研讨，课后反思交流”的形式，注重提高每节公开课的质量，并把优秀教学案例和交流资料上传到学校网站，形成浓厚的研讨氛围。此外我们还精心组织了各类校、片级教学竞赛活动。先后组织了行香片的品社、科学赛课，青年数学教师赛课活动等。

青年教师是我们学校的希望和未来，学校将进一步强化对青年教师的培训和培养。重视过程管理，将拜师结对工作真正落实处。各教研组要协助教科室抓实青年教师的汇报课，检查了解师徒深入课堂互相听课、评课情况。抓住机遇，创造条件，为青年教师搭建展示的平台，促使他们在行动研究中迅速成长。

他们的成长反映了整个后小教师的觉悟与专业成长的步伐，已成为了后小教研园地的一道亮丽的风景线，教师专业发展的信念越来越深入人心。

四、认识存在的主要问题，积极探索新的发展思路。

我们清醒地认识到，学校工作虽然有了较大的发展，但仍有不足之处，例如：

1、教学管理过程中的指导性、实效性有待进一步提高，管理过程的创新性有很大的欠缺。

2、教科研工作虽取得了较大成绩，但面不够广，仍需全体教师的努力，才能取得面广、量大、质优的成绩。

3、课堂上学生朗读和写字习惯不够规范，有待进一步强化训练，部分年级、学科的教学质量还有待提高。

总之，一学期来，我校的教学工作在上级教育行政、科研部门的正确领导下，在上级政府的关心指导下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。在今后的教学工作中，我们会进一

步努力进取，树立精品意识，把“三大活动”和“科学发展观”的要求贯穿于各项工作中，积极探索新的发展思路，力争把工作做得又好又细，让领导放心、家长满意、社会赞扬。谱写后白基础教育的新篇章。

第二篇：2014康复教育工作总结2

XX2014年残疾人康复教育工作情况

一、主要工作完成情况

1、为1500名精神病患者免费发药。

每季度定期为2237名精神病患者免费发药。完成率为149%。投入资金15万元。

为200名贫困精神病人发放治疗补助10万元，为15名贫困精神病患者发放医疗救助5万元。

2、为65名贫困脑瘫儿童提供康复救助服务。完成了73名贫困脑瘫儿童康复救助服务，其中脑瘫儿童手术4人，适配辅具6人，康复训练73人。完成率为111%。投入资金65万元。

3、确保义务教育在校残疾学生人数达到360名。义务教育阶段残疾学生在特校就读109人，随班就读 343人，保证了义务教育在校残疾学生人数达452人。完成率为126%。

实施残疾考生和残疾人子女考入大学“圆梦助学”工程，救助了考入大学的2名残疾考生和30名残疾人子女，共发放“圆梦助学”金8.5万元。

11月25日，组织残疾儿童及家长开展残疾儿童入学前准备知识培训一期，促进适龄残疾儿童入学工作。

4、救助贫困家庭重度听力残疾儿童10名。

救助26名贫困家庭重度听力残疾儿童，其中验配助听器6人，开展人工耳蜗教育评估7人、医疗评估1人，植入人工耳蜗手术1人，开展听力语言康复训练26人。完成率为260%。投入资金9.4万元。

5、为贫困残疾人配备亟需的基本辅助器具550件。为贫困残疾人适配辅具1199件，其中发放轮椅412台，座便椅67台，盲杖124支，拐杖194副，手杖173支，手杖凳75副，防褥疮垫83个，装配假肢21例，手摇三轮车1辆，助行器4件，验配助视器45人。完成率为218%。投入资金36.5万元。

6、康复训练残疾人757人。

为有康复需求的757名残疾人开展了康复训练，其中：成年肢残人康复训练531人，聋儿听力语言康复训练26人，盲人定向行走训练74人，脑瘫儿童康复训练72人，智残儿童康复训练52人，孤独症儿童康复训练2人。完成率为100%。投入资金19.9万元。

7、训练贫困家庭脑瘫儿童72人。

在专业机构训练贫困家庭脑瘫儿童73人，完成率为101%。投入资金65万元。

二、主要工作成绩 1、2014年3月，x县、X县XX镇、XXX镇场口村分别被XX省残疾人联合会命名为2013“量服”示范县、“量

服”示范镇、“量服”示范村； 2、2014年4月29日—30日，XX迎接并顺利通过CBM国际组织开展的社区康复合作项目终期评估； 3、2014年5月，XX镇清溪社区荣获国务院残疾人工作委员会授予的“残疾人之家”荣誉称号。4、9月26日，在市残联副理事长XXX陪同下，国际助残项目专家组率西藏、云南各级残联代表到X县学习考察残疾人工作。5、2014年5月，X县残疾人康复就业服务中心一楼、二楼装修完成，自主开展了脑瘫儿童、自闭症儿童、智障儿童的康复训练项目，目前已康复训练残疾儿童82人。

第三篇：教育教学工作总结2

2010-2011学第二学期东吴头小学

教育教学工作总结

东吴头小学

2011.07.20

2010-2011学第二学期东吴头小学

教育教学工作总结

本学期，我校教学工作以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，有效提高了我校教育教学质量。在教委领导的关心、支持和指导下，各项工作都取得了长足进展，具体总结如下：

一、校园文化建设

为提升校园文化品位，创设良好的育人环境，更好的展示学生风采，我校因地制宜，别出心裁，在校园安装了铝合金宣传橱窗并将每月更新一次内容，主题鲜明、美观新颖、内容充实，使其成了学校面貌的展示台、品德教育的宣传台、学生才艺的大舞台，成了校园内一道亮丽的风景线，成了全校师生丰盛的精神大餐。在工作大检查中，这一创造性的做法受到了领导及各位兄弟学校的一致好评。

为了进一步丰富师生校园文化生活，本期我校开展了丰富多彩的课外活动。我们举行了首届跳绳拔河比赛运动会。增进了学生对体育锻炼的热爱，增强了学生的集体荣誉感，践行了阳光体育的精神理念。通过比赛展示了我校风采。此外，我们还开展了作文竞赛、六一文艺汇演、等丰富多彩主题鲜明的活动。通过这些活动的开展，极大的丰富了学生的校园文化生活，培养了学生的竞争意识和自我保护意识。

二、加强教师队伍管理与建设，全面提高教师素质

为了加强教师管理，我校自始至终实行严格的考勤制度，严格执行请假审批，杜绝了无故旷课、迟到、早退、等不良现象，为校风建设打下了基础。

我校一贯重视努力提高教师的业务素质。为进一步加强教师的基本功训练，本期开展了备课评比，听课、说课、评课活动，积极鼓励教师参加多媒体课件的制作培训，使每位青年教师都能用计算机上课，在全校范围内掀起了一个业务素质大练兵的高潮。

我们不仅重视教师的业务成长，更重视我们的教师师德建设。为此，按上级的统一要求，学校开展了教师政治、业务学习活动，并严格了学习纪律，教师自主配合，取得了良好成效。

三、加强教育科研，全面提高教师的科研能力

一年来，我们较为重视教科研工作，坚持科研兴校的理念，努力将教育科研工作落到了实处。按要求每周二政治学习时间，每周三下午为业务时间，师来堂、张军利两位同志切实负起了责任。他们或组织教师看名家教学录像，或开展集体备课，使得每次教研活动都成了教师自身一次提高和突破的过程，提高了大家驾驭四十分钟课堂践行新课标的能力。

四、强化教育管理，全面提升教育质量

班级管理方面。本期我校结合中心校“文明班级”“优秀教

师”“模范班主任”的评比活动，在本校内开展了“先进班级”“先进个人”“三好学生”的评选活动。此举通过量化考核，真实反映日常工作，一改过去凭印象、看需要的错误做法。通过这些活动的开展，教师牢骚满腹的少了，埋头工作的多了；班主任与教师之间推诿扯皮的少了，通力协作的多了；学生违反纪律的少了，好人好事却多了。

教师管理方面。为使各项工作有条不紊的进行，本期我校将把各项工作分配到人，使教师人人参与学校管理，人人都是管理者和被管理者，群策群力各负其责共同唱好了学校管理这出重头戏。

在教学质量方面。期末全乡统考中，全校成绩优秀，收到了乡村好评。

五、加大投资力度，改善办学条件

强化校园建设，做好布局调整。一年来，我校克服了资金不足的影响，在各级部门的支持下，完成了校园绿化、办公室门窗加固等工作。为师生创建一个舒心的工作学习环境。

六、深抓学校安全工作，共建平安和谐校园

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、校园广播站、宣传窗等各种

阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生擅自外出活动等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。深化开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力，积极开展中小学安全教育周、安全教育日活动。严格执行学校突发公共安全事件报告制度，做好预防和处置工作，进一步完善教师值班制度，深入开展学校及周边治安综合治理，确保我校安全稳定。

总之，一年来，我校各项工作得到上级领导的大力支持和帮助，学校稳步发展，呈良好上升态势。但我们的路还很长，我们会进一步加快教育改革的步伐，创建良好的教育环境，提升办学水平，为开创新的局面不懈努力。

东吴头小学小学

2010-7-20

第四篇：环境教育工作总结2

环境教育工作总结

西堡学校

2008年7月

环境教育工作总结

从提出创建绿色学校以来，学校领导和教职工高度重视，开展

了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，创建效果突出。

一、健全组织、制定计划，形成方案。

充分认识绿色学校的实质，是取得创建实效的前提。学校领导首先深入学习，利用教职工大会、校会和国旗下讲话等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传，邀请环保专家对全校师生进行专题讲座，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。学校还印发绿色学校的学习材料。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。

学校成立了由校长任组长、教务主任、政教主任及工会主席任副组长、行政人员及年级组长、科技辅导员及少先队大队委员为成员的创建绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组

制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如教务处负责将每周四的午会课内容为环境教育，落实学科渗透和环境教育科研；少先队大队部负责开展环境教育实践系列活动以及绿色班级的评选；师训组负责宣传和教师的学习和培训；总务处负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。

二、坚持主渠道渗透与课外教育相结合。

课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动如果与课堂教学相结合才会有生命力，因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要举措。学校对课堂教学的评价标准进行了修改，将渗透环境教育纳入了考核评价内容，要求学科教学能结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色班级”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。

活动是提高环境教育实效性、增强师生环保素养的有效形式。不少学科组织了兴趣小组，组织开展环境情况调查、植物标本采集、护

绿养绿等活动。学生在活动中直接和大自然接触，一方面感受到大自然的美，另一方面认识到人类在享受大自然的同时，也在给大自然带来污染，破坏了自然环境，从而加强学生的环境保护意识，让绿色理念潜移默化地渗入学生心田。为了使全体学生广泛参与绿色学校的创建工作，学校在各年级开展了创建“绿色班级”的活动，制定了“绿色班级”的评比标准和评比办法，学校所有班级均参加了此项活动。班级成立了环保小组；配备了水电管理员，负责节水节电；教室重新布置，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念；有的教室里摆放了花草，养了小金鱼，有学生专门护理。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“向不文明行为告别”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。不少班级主动认领绿地和花坛的护养，主动承担实验馆室的卫生清扫工作。在团队的号召下部分同学还成立了环保志愿者队伍，有的同学还做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。

结合“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等时机，举办了以环境教育为主题的讲座，组织学生进入社区进行环保宣传活动。积极参与全国卫生镇的创建活动。

三、注重校园环境建设，教育成果突出。

我校环境整洁优美，布局基本合理。教室、办公室以及专用室整洁，教室布置得各有特色，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。校园可绿化的土地均得到绿化。

学校建立了“每天一小扫，一周一大扫”的卫生制度，垃圾实行袋装化管理，教学楼、办公楼和实验室设有废旧电池回收装置。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。改造了水电使用装置，达到了节水节电的目的。

学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想。学校干群关系融洽，教研组、年级组的老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境。老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。

在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。老师和学生撰写了不少学习体会和文章，学校还对全校学生进行了环境知识问卷测试，学生回答的正确率较高。这些都充分说明，通过创建绿色学校过程，师生的环境素养有了较大提高，这正是创建的真正目的。

创建工作无止境，当然，我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使创建绿色学校工作走上更高层次。

第五篇：艺术教育工作总结2

艺术教育工作总结

回顾过去的一年，我校在教育局的正确领导下，在市督导室及教研室的热情指导下，经过学校上下的共同努力，特别是艺术教育领导小组的辛勤工作，艺术教育工作有了新的起色。从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。

一、提高认识，形成艺术特色教育氛围。

要形成学校的特色，搞特色教育，全面提高学生的素质，必须在全校上下形成共识，得到社会和家长的支持。为此我们在校内外搞好学习宣传工作。

1、加强学习，更新教师观念。

为了更新教师的观念，提高教师的认识，我们在教师中，进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。

通过组织教师学习，在教师中宣传艺术教学的重要意义，使教师认真领会了素质教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。

2、加强宣传，得到社会的支持。

为了使艺术教育得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导作了报告，向家长讲了学校特色教育的设想，宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面发展，提高各方面素质的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的认识有了新的提高，得到了家长的认可。并在六一儿童节文艺演出中，展示了我们的艺术教育的成果。我们还利用节日，在德育处、艺术组的组织下，与学校周围的社区一起上街表演节目，为民服务，以扩大艺术教育的影响。

二、挖掘潜力，健全艺术教师队伍

要搞艺术特色教育，必须要有一支素质比较高的教师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。

建立一支专业艺术队伍。

艺术是专业性比较高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等很多方面。因此，要搞好艺术教育，必须要有一支学有专长的专业教师队伍。‘

三、形成制度，保证特色教育的实施。

人的艺术能力的形成像植物生长需要水分、空气、阳光、土壤和特定的生态环境一样，也需要合适的条件和环境。

1、时间保证。

要搞好特色教育必须要有时间保证。

2、制定措施。

我们把艺术教学作为学校教育及其他各科教学不可分割的一部份。我们在评选三好学生的条件中加入艺术这一条，没有艺术特长的学生不得评为三好学生及优秀学生干部；以此作为对学生的鼓励和督促。

3、经费保证。

学校除在艺术教学方面增添必要的器材外，每年拿出一定的资金奖励有特长的学生和培养学生有贡献的指导教师。

4、组织竞赛。

为了使我们的艺术教育有一个良好的发展道路，我们定期进行一定的展演，让每一个孩子都进行展示，让每一个孩子都有上台表演的机会。

5、建立园地。

为每一个学生提供参与和交流的机会，鼓励先进，鞭策后进，取长补短，共同进步，我们要求班班建立学习园地。现已成为班风建设及班级考核的重要组成部分。

6、加强宣传。

我们在学校宣传橱窗中，建立学生艺术专栏。张贴了一些我校学生在比赛以及表演过程中的图片，最外扩大宣传。并在六一儿童节文艺演出中，请来外界的领导以及学生家长，向家长和社会展示了我们的艺术教育成果。

四、强化教学，提高学生人文素养。

1、建立兴趣小组。

为了进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立各类艺术兴趣小组。我们成立了布谷鸟合唱团、小天鹅舞蹈团、琴韵古筝社团、二胡社团。为他们配备好指导老师，利用周五大艺体时间，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

2、重视优生培养。培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。对于有一定基础的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生提供提高与拔尖的机会。

2015年1月