学校建设征文

第一篇：学校建设征文

我为学校发展建言献策

今年，我来到新林初中，成为新林初中的一员。作为新林初中的一名新兵，我发现新林初中校园环境优美，操场、教学楼等教学区整洁干净，并且拥有一流的领导班子和一批业务精湛的优秀教师，还有具有较高素质的学生。我为自己能在这样的集体中生活和工作感到由衷的自豪和骄傲。学校的发展在某种程度上决定着教师个人的发展，因此关心学校发展是每一位教师义不容辞的责任和义务。作为一名年轻女教师，我的各方面经验尚且不足，但作为新林初中的一分子，我有义务和责任谈谈我个人一些不成熟的想法：

一、从学生入手，创“文明校园”。我校目前已经是“生活化德育学校”。德育的任务是要影响人格，形成美德。学校领导和老师要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化。加强学生的礼仪教育和心理健康教育，采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、板报设计，培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。

二、从教师入手，创“人文校园”。

只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。首先，加强教师理论修养、陶炼师德。学校可以定期进行教师政治思想学习，开办讲座、座谈，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。其次，不断提高教师专业水平。加大对青年教师的培训力度至关重要。学校还可以创造教师读书学习的氛

围，让教师重新畅游知识的海洋。学校还应时刻关心教师健康，特别是家务和工作同样繁重的女教师。除定期安排的体检外，工会还可组织举办一些心理讲座、心理咨询，缓解教师的心理压力，解除教师的心理烦恼。

三、从学校管理入手，创“和谐校园”。

加强学校全方位的管理，不断把管理推向深化、精华、细化。以安全、卫生、文明和谐为中心，以爱为载体充分体现人本思想，实现校园的平安和谐。

“凝聚产生力量，团结诞生希望。”我相信，新林初中在每一位教师的群策群力下，会发展得更好。

第二篇：合肥市示范学校建设主题征文

文化兴庠促课改，守望热土谱华章

——奏响普通高中特色多样化发展时代乐章

长丰县下塘中学校长阮仁贵

十八大胜利闭幕以后，华夏大地，万象更新，“空谈误国、实干兴邦”已经成为全民共识！与此同时，作为衔接高等教育和基础教育的高中教育立足国情，脚踏实地，革故鼎新，不断奋进，伴随着“十二五”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）的深入推进，呈现出了千帆竞发、百舸争流的喜人发展态势，为中华民族之复兴伟业培养了大批栋梁之才，谱写了崭新的时代乐章！

一直以来，普通高中承担着为学生接受更高层次教育和走向社会奠定基础的双重任务，高中阶段是学生个性才能显露、人生发展选择的关键时期，既带动基础教育质量的提升，又关系高等教育发展进而影响建设“创新型国家”人才培养的后劲。十二五《规划纲要》立足国情，旗帜鲜明地提出“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感”的改革目标，这就需要普通高中注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，避免“千校一面”，实现多样化、特色化、优质化发展，满足人民群众和广大学生对不同高中教育的需求，满足不同潜质学生科学、全面发展的需求。近年来，长丰县下塘中学在实现学校特色多样化发展、办人民满意教育、促进学校跨越发展、助力农家子弟腾飞的教育之路上以兴教强县、荣校报国为己任，探索出了一条适合校情、服务农村的特色发展之路！

下塘中学与共和国同龄，是“长丰县教育的总根”，其“艰苦奋斗、面向农村、勤俭办学”的优良传统曾受到刘少奇的褒奖。郭沫若题写校名，陆定一亲临视察，浸润于古镇下塘的千年文脉，已经走过六十三载峥嵘岁月，铸就了她丰厚的人文积淀与历史底蕴。她崛起于阡陌之间，曾经是“全国红旗示范学校”，《安徽日报》曾头版头条报道过学校的办学特色，从最初的初中补习班发展到如今的合肥市示范高中，数易校名，两度跨越，赓续绵延，声名远播，先后向中国人大、中科大、南开、同济、中国美院、武汉体院等全国重点高校输送了一批优质学生，并以优美的校园环境、上乘的教育质量、鲜明的办学特色、丰富的办学内涵、科学的教育管理被社会各界誉为“合肥地区农村高中的龙头”！

学校各类教学功能齐备，占地7万平方米，现有40个教学班，2000多名在校生，在职教职工151名，其中中学高级教师44名、中级教师51人，全国优秀教师1人，省级优秀教师1人，市级优秀教师5人，市县级骨干教师20人，获得研究生学历者6人，初步形成了一支业务精湛、师德高尚、结构合理、充满活力的师资队伍。一路走来，下塘中学教育人敢为人先，负重奋进，因校制宜，扎实肯干，不断深化课程改革，着力打造学校文化，拓宽学子成才渠道，在这片吴风楚韵诗意了千年的教育热土上续写着农村高中特色立校、质量兴校、文化强校、内涵发展的不朽传奇！

六秩求索，一心向前；蓦然回首，感慨万千；奋斗足迹，宛如目前：

更新观念，实现华丽转身

下塘中学作为历史名校，教育前辈筚路蓝缕，创造了辉煌的业绩。但作为农村高中，生源质量较差、升学模式单一曾一度制约了学校的可持续发展。

明知山有虎，偏向虎山行！面对困境，下塘中学人没有畏缩，更没有因循守旧，而是立足校情，更新观念，与时俱进，大胆创新，以超人的胆识打破了应试教育的痼疾，开始了多元化高考升学的破冰之旅，使学校在激烈竞争中浴火重生，快速发展。美国心理发展学家霍华德〃加德纳提出的多元智能理论启示我们，只要善于发现，科学引导，每个同学都能演绎自己的传奇。为此，为了搭建平台，让学生发展特长，近年来，在弘扬传统的基础上，我们审时度势，集思广益，针对我校生源基础相对薄弱的特点和学校在艺体教育方面的特色优势，提出了“科学管理、规范办学、全面发展、特色增量”的办学思想和“1+1”（文化课+特色项目）的高考升学模式，并在潜移默化中着力提高全体教职工的发展意识、科研意识、团队意识、危机意识、课改意识，彻底改变了教师的教学观、学生观和成才观。2007年我校历史上首届美术班的设立开特色办学之先河，三年后的高考该班以34人参考、30人达美术本科线的骄人成绩验证了当初的抉择，为后来的各类高考专业特色班的开设奠定基础，增强了我们不断开拓、锐意改革的信心。上述举措凝聚了人心，达成了共识，使下塘中学实现了华丽转身，掀开了多样化办学、具有里程碑意义的崭新一页。

深化课改，实现特色发展

十年课改，上下求索，谱写了基础教育的动人诗篇。在此过程中，下塘中学抢抓机遇，以课程改革为依托，打造高效课堂，深化课题研

究，提升教师素养，开发校本课程，发展特色教育，有效提升了学校文化品味和办学内涵。

目前，在开齐开足国家规定的必、选修课程的前提下，我们强化教师的新课程理论素养与实际操作水平的提升，定期组织教师赴华师大、东北师大、北师大学习充电，参加各类主题论坛，参加各级岗位业务练兵，感受头脑风暴，提升综合素养；要求教师撰写课改读书心得，每学期不少于5000字，让老师做到夙夜在研，课课反思，打造高效课堂;与省内外江苏洋思、河北衡水、杜郎口、合肥一中、合肥一六八等名校开展校际交流，汲名校之灵气，取名师之精华，促专业之发展；通过师徒结对帮扶的“青蓝工程”、骨干教师示范引领的“领雁工程”，给青年教师搭台子、扶梯子、压担子，通过公开课、展示课、汇报课活动促进他们把所学理论尽快转化为教学能力，让他们迅速成长，站稳讲台，为学校跨越发展奠基。

数载砺剑终破茧，一朝化蝶舞翩跹！目前，我校国家级子课题《有效教学的途径与方法研究》研究工作获先进表彰，市级课题《农村中学作文教学的现状调查和策略研究》已经进入结题阶段，科研工作已经扎实推进，教师均能较为熟练使用多媒体辅助教学，多名教师在市、县教学比赛中获奖，传统的教学模式已经被对学生人格、心灵、生命的关注所取代，对国家、民族、时代的忧患与关注已成为青年学子的自觉追求，学生在各项校内外主题实践活动中广泛参与、锤炼本领，学会生活、学会生存、学会做人；校本课程《生活与地理》《字体设计》《英语语法讲解与练习》分获合肥市高中新课程第二届优秀校本

教材评选二、三等奖；化学教研组荣膺合肥市2010—2012先进教研组。以学生社团活动为依托，学校精选师资，强化管理，成立了体育教育、传媒、声乐、器乐、体育表演、美术等社团组织，同时又作为高考升学专业来进行辅导，其中美术班连续三年本科达线率95%以上，此举符合新课程理念的改革趋势，让广大农家子弟沐浴改革的春风，破茧成蝶，让梦飞扬，使我校高考本科达线人数节节攀升，为全面育人、和谐育人、提高质量探寻了一条适合我校校情的特色发展之路。

文化立校，丰富办学内涵

文化是无形的约束，是一个组织的性格和基因。加强学校文化建设，实施“文化立校”是学校向深层次发展的需要，更是学校特色发展的有效抓手。在文化立校、提升内涵、打造特色的过程中，我校以规范有序、整洁文明的校园，生动活泼、文化信息的校园，师生共同成长、安全和谐的校园的“六型校园”建设为抓手，全力营造浓郁的学校文化氛围，把学校文化打造成为引领学校科学发展的灵魂。

文化强校，匹夫有责！我们举全校之力拆除并新建了7000平米的教学楼，高标准美化、净化、绿化、亮化了校园，升级了理化生实验室，开通了校园无线网络，彻底改变了校园面貌，历史名校重焕生机，成为区域基础教育一道眩目的风景。如今置身校园内，文化墙、绿化带、花坛、假山、广场、雕塑、长廊、橱窗品味高雅，错落有致；目之所及，“厚德博学、荣校报国”的校训、“学为人师、行为世范”、“教人求真、学做真人”等标语于无声处浸润着师生的心灵，处处透

露着下塘中学人对美的独特理解和不懈追求，于无声处诉说着这所历史名校六十余载不懈砥砺发生的沧桑巨变。教书育人，立德为先！在环境改变的基础上，我们全面修订完善了各项规章制度，并狠抓师德师风建设，开展师德反思与讨论活动，组织教师观看《师德反思录》、电视新闻纪录片《张丽莉》等专题片，开展了“修师德、炼师能、树师表、铸师魂”的师德建设活动，让学为人师、行为世范成为全体教职工的自觉追求和行为，锻造出了一支甘于奉献、师德高尚、业务精湛、敢于胜利的教师队伍，成为学校立校之基，发展之本。

同时，我校坚持以人为本的人本化管理艺术，本着尊重人、关心人、发展人的宗旨，着力加强领导班子建设，提高教师课时费，要求教师大课间跑操，主动帮助教师家庭操办红白喜事，定期组织教师外出考察学习，着力提高教师的幸福指数，不但善于用严谨、科学的态度去“管”，而且善于用人格魅力和感情去“理”，赢得了大家的尊重。大家心往一处想，劲往一处使，拼搏奉献，为学校的发展提供了坚实的群众基础和不竭动力。

滋兰树蕙书锦绣，振铎兴庠铸芳华！近年来，我校相继获得“安徽省中学生体质健康调研先进集体”、“合肥市文明单位”、“合肥市普通高中教育质量综合评估二等奖”、“合肥市师德建设先进集体”“合肥市教育系统维稳安全工作先进集体”“合肥市语言文字规范化示范学校”“合肥市红旗团校示范学校”、“长丰县高考质量综合一等奖、二等奖”及高考成果奖、“长丰县教育系统先进集体”、“长丰县安全

维稳工作先进集体”“全县依法治县和法治宣传教育先进集体”“长丰县依法治校示范校”“长丰县学校文化建设先进集体”“长丰县中学生文艺展演一等奖”“长丰县中学生田径运动会团体总分第一名”“长丰县创先争优先进基层党组织”等30多项殊荣，再谱学校发展新篇！“下塘中学”这一皖中品牌得到了进一步打造和升华。

文化兴庠促课改，守望热土谱华章！不断攀升的教育质量和日益提升的美誉度给了我们谋求跨越、乘势腾飞的信心和勇气！新一届中央领导集体确立的“八项规定”再次诠释了开拓创新、真抓实干的深刻内涵，以此为契机，我校集全校之力启动了“安徽省示范高中”创建工作，创建各项工作紧锣密鼓，进展顺利，快速推进。六秩奋飞，两度跨越，在这历史赋予的机遇和挑战面前，崇尚荣誉、永争一流的下塘中学人一定会勇担重任，团结拼搏，为普通高中教育多样化、特色化、优质化发展，为办好人民满意的高中教育，创造无愧于历史、无愧于人民、无愧于生命的一流业绩而努力奋斗，再铸历史名校的千年华章！

第三篇：学校征文

当穿着青绿色衣服的贵族子弟依旧在帝国首都洛阳学习传统六艺的时候，曲阜的杏坛迎来了一位四十多岁的大叔，他的目标任何人，当然，依照他的资历，如果在开始别的条件的话，估计没多节就得饿肚子了。不只是因为个人爱好还是出于便于保存的目的，他的学费只是二斤腊肉。可以肯定的是，乱世里还有肉吃的人，至少不会过于贫穷。

尽管竹简上的尊卑有序与王道乐土已经成为过往，但外面纷扰的世界似乎正在努力的证明这已经是一个完全被颠覆的世界。困惑也因此自然而然的产生。党对现实的世界不能够理解，你就只有致力于去开拓可能改变的未来，亦或去幻想回到曾经的辉煌与太平。显而易见的是，后者的容易程度要远远大于前者，因为未来并不是任何人都可以奢谈的。或许对于洛阳的学子们来说，尽管现在远远不能和以往的盛世太平相提并论，但是至少也算不上太坏，天子的号令虽然出不了洛阳城，但是至少这个不大的洛阳城里或许能够保持住过去的部分点滴，也学这样已经足够了。

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第四篇：从我做起建设节约型学校演讲稿征文演讲(最新)

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第五篇：平安建设征文

加强平安建设 创造和谐企业

平安历来是中国民众最基本最执着的追求。平安建设，是当前各级政府结合形势发展做出的重大战略决策，是新形势下维护社会稳定、保障人民安居乐业的重要载体，也是促进社会和谐发展的一项基础性工程。与传统的治安稳定相比，平安建设的内涵更丰富，包括综合治理、信访、消防安全、治安防范、廉政建设等方面等内容，是一个多层面的概念。

平安建设的特征性指标，至少应包括稳定、秩序、理性、和谐四项。稳定是指社会各个系统的整体稳定，包括政治稳定、经济稳定、社会生活秩序稳定、人心稳定等。秩序即有序，意味着行为的规则性、进程的连续性、事件的可预测性。社会秩序是社会有机体在运行变化过程中，其内部各个方面或各个子系统之间保持相对平衡、稳定和协调的状态。理性，是人们主观认识力、分辨力、感受力、控制力的集合。在平安建设上倡导理性，实质上就是增强人们的是非善恶分辨力和行为控制力，减少或消除情绪化的盲目冲动，遵守法制，遵守以理服人的原则，以达成共识，并据此共识来治理社会。和谐，意味着人际关系、社会关系的融洽、宽松和团结，和谐社会是平安建设追求的较高目标。

平安建设是当代中国社会能否保持持续科学发展的前提，平安建设的目标既然是追求社会稳定化、秩序化、理性化、和谐化的状态，就必然要结合中国当前的社会状况。新世纪新阶段，我们面临着社会转型期、加快发展的战略机遇期、不稳定因素多发期，维护社会稳定的任务日益繁重，如何创造稳定的环境，为发展提供基本的支撑和保障，是当今社会的一项重要任务。

企业是现代社会的细胞，是推动社会发展的主要力量，企业平安建设涉及到的范围广泛，因此平安建设中所面临的困难、问题和矛盾也相对较多。在企业的平安建设中重点应关注以下几个方面。

第一，要在企业中确立和普及平安建设的文化和理念。平安建设的成果会惠及每一位员工，同时也需要全体员工积极参与。参与程度越广泛，平安建设越容易取得长久的成效。因此通过教育、宣传与倡导等方式，在精神层面使全体员工在日常工作与生活中逐渐形成正确的行为方式、思维模式和安全价值观，是开展平安建设的重要基础。有了强大的基础，员工就可以认同、理解、支持企业的建设措施，就会积极地参与平安创建活动，就会把平安建设的理念和目标内化为每一个人的具体行动，从而使企业的建设措施更加具有公信力和号召力。

第二，要根据企业特性抓重点环节。企业的平安建设虽然都有相同的目标，但由于各个企业的行业性质、经营范围、地理位置等不同，平安建设的布局和具体措施也有很大区别。如房地产、铁路等需要长期施工的企业，要重点关注施工现场的安全管理以及完工项目的质量管理；交通运输企业要重点加强对运输过程的安全管理、运输工具的定期维修保养以及应急预案的制定与演练；网络信息企业要重点关注网络信息安全，对信息进行多重加密，防止黑客入侵带来损失。第三，重视应对各种危机。在风险社会，无论是导致社会失序的社会风险，还是其他风险，由于不确定性的特征非常明显，因此风险转化为危机的可能性大量存在。如果企业缺乏应对诸如火灾、爆炸、公共卫生事件等危机事件的能力，就可能导致危机的蔓延与扩大，造成财产与生命损失，因此，企业应对公共危机的能力建设比其他方面的建设更为重要和紧迫。在应对公共危机的能力建设中，一是要有应对各类危机事件的切实可行的应急预案；二是要做好应对危机的物质与器材装备的准备；三是加强专职与兼职应急人员的组织和训练，使其在第一时间内能够在第一现场做出第一反应，最大限度地减少危机造成的危害与损失。