宝飞镇中心小学教师课堂教学评价指标

第一篇：宝飞镇中心小学教师课堂教学评价指标

宝飞镇中心小学教师课堂教学评价指标

一．教学目标、内容：

1、教学目标准确、具体，重点明确，难点恰当。

2、完成教学任务，无科学性错误，教学容量适当。

3、体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标。

二．教学过程、方法：

1、教学设计合理，教学线索清晰，突出重点，突破难点，调动学生主动学习，让学生经历必要的学习过程，体验必要的实验感受。

2、创设情景合理，启发思维，处理好合作学习与独立思考的关系。联系生产、生活和社会问题。

3、教学环节紧凑，抓住关键，循序渐进，逻辑性强。处理好教材内容与补充内容的关系。精心设计课堂提问，安排学生思考问题的时间恰当，课堂应变能力强。

4、重视组织学生参与课堂活动，重视培养学生的口头表达能力的训练，处理好探究学习与讲授学习的关系。

三．教师的基本素质：

1、普通话清晰，响亮，语言流畅、精练、生动，感染力强。

2、教态自然，精神饱满，和蔼可亲。

3、组织和调控课堂能力强。

4、板书板画的设计合理，简明扼要，条理清楚，书写美观、规范。

5、各种教学媒体应用得当，实验操作熟练，可见度大。

四．教学效果：

1、时间分配合理，按时完成教学任务，有效地检测教学效果，并及时调整教学方案。

2、课堂学习气氛活泼，秩序活而不乱。

第二篇：莲花镇中心小学教师评价标准

莲花镇中心校教师评价标准

（一）常规

１、教龄：每年1分

２、学历：中师1分、大专2分、本科3分、研究生4分。３、骨干：乡级1分、县级2分、市级3分、省级4分、国

家级5分。

４、优秀课：县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分。５、论文：每篇1分。

６、公开课：校内1分、乡级2分、县级3分，市级4分。７、教具：乡级1分/件、县级2分、市级3分。８、投稿：县级1分、市2分、省级3分，９、考勤：满勤5分，病事假一天扣1分，临时病事假一次

扣0.5分（以4小时为一个单位）。

１０、参加继续教育（含校本原园本培训）1分

１１、班额中心小学以25人为基线、村小以20人为基线，每超1人给班主任加0.2分。

（二）考核

1、教学成绩：上游10分，下游5分（以年部平均分为准），科任看学校成绩，以二分之一计算。

2、评议：（1）学生评议：上3分、中2分、下1分。

（2）教师评议：上5分、中3分、下1分

（3）领导评议：上6分、中4分、下2分

3、参加比赛：乡级1分、县级2分、市3分。

4、特殊贡献：加5－10分

莲花镇中心小学

2011.3.8

第三篇：@镇中心小学教师承诺书

@镇中心小学

教 师 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的有关规定，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

一、严格遵守上级各项法律法规及学校规章制度；

二、不有偿举办补习班、辅导班或从事家教活动；

三、不歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；

四、不以工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；

五、不向学生和家长索要或变相索要财物；

六、不迟到、早退、旷课，工作时间不随便外出，不在工作时间打牌下棋、上网玩游戏，大声喧哗和闲谈，不做与工作无关事；

七、按时上下课、上课时不接打手机，不加重学生课业负担；

八、不组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；

九、不参与赌博，迷信活动，邪教活动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

教师（签字）：____________

@镇中心小学

2013.03

第四篇：石庙镇中心小学教师业务评价细则

石庙镇中心小学教师业务评价细则

为全面贯彻党的教育方针，深化学校内部管理，充分调动我校广大教师的积极性和创造性，全面提高我校的教育教学质量，比较客观公正的评价每一位教师的业务工作情况，根据上级主管部门有关文件精神及结合我校的实际情况，特制定石庙镇中心小学教师业务工作评价细则。

一、工作量考核（15分）

在标准班额<按该年级每班平均人数（有石庙镇教委提供数据核算）>前提下，语文、数学每周12课时；科学、品社、品生、英语每周14课时；音乐、体育、美术、活动、校本、地方等每周16课时，为满工作量。兼科教师按以上规定将其他学科工作量换算成语文、数学工作量统一计算；对专职教师，每增加一个年级或班，并达到每周课时数，给该教师在年终总评中加1.5分。此项考核有学校把握，满工作量记15分，班内每增一名学生加0.2分。周课时每增减一课时加减1分。如遇中途有变更者按时间划分，按比例计算计分。

二、教学常规考核（45分）1.备课考核(4分)

教师学习研究新课标，通览全册教材，把握教学目标知识，既要备教材，更要备学生。分三个等级分别为4分、3分、2分。

2.教案考核（10分）

每学期至少查教案4次，每次2.5分，合格1.5分。要求教案中教学目标明确、细化；教学过程具体、适用，体现合作、探究意识；教后札记反思深刻，能对今后教学起到指导作用。分三个等级分别为10分、9分、8分。

3.课堂教学考核（10分）

上课教师要以身作则，每学期上好一次公开课，认真上课，不迟到，无私自调课，无漏课，不违反课堂教学常规。课堂语言文雅大方，禁止坐着上课，按照教学计划有序完成教学任务。分三个等级分别为10分、9分、8分。

4.作业布置与批改（8分）

一二年级不留书面家庭作业，三、四、五、六年年级作业总量控制在1-1.5小时左右，杜绝布置重复性的或变相惩罚性的作业，提倡探究性或具有发展学生思维型的作业。

作业批改要求规范，干净整齐，批改符号使用准确，批改字体规范，批改及时、准确，全批全改，凡要求学生做的作业老师先做一遍，做到心中有数，学生错题应指导学生及时改正。分三个等级分别为8分、7分、6分。

5.后进生辅导（2分）

每任课教师坚持常规课堂训练辅导、自习作业辅导、阅读辅导，尤其是对学习中有困难的学生进行不定期的补习辅导，不让一个孩子轻易掉队。分三个等级分别为2分、1.8分、1.5分。

6.单元清总结（1.5分）

科任教师每学习完一个单元，教师自行模拟练习，对学生进行过关检测，及时对教学进行查缺补漏，做好单元总结。分三个等级分别为1.5分、1.2分、1分。

7.听评记录考核（2分）

每学期教师听评课不少于18节，学校中层及教研组长听课不少于25节，校长、业务副校长（教务主任）每学期听课分别不少于30节、40节，每位教师认真听课，深思执教教师授课中的有效部分，做好评课准备。分三个等级分别为2分、1.5分、1分。

8.教学计划及总结考核（1.5分）

每位教师在每学期第一周制定学科教学进度，根据教材特点制定月教学计划书写（一般每学期分四次），要求目标简单、明确，活动措施具体、适用。分三个等级分别为1.5分、1.2分、1分。

9.学生成长档案管理考核（4分）

教师及时整理学生成长档案，记录学生的点滴成长，分三个等级分别为4分、3分、2.5分。

10.教学工作态度考核（2分）

每位教师服从学校安排，团结协作，认真负责。按时、保质保量的完成各项教学工作任务。分三个等级分别为2分、1.5分、1分。

三、教学成绩17分

平均分，每年级按同科排出名次，根据每个年级班数（以教委提供数据为准），在前20%的任课教师为A级，得17分；21-40%班的任课教师为B级，得15分；41-60%班的任课教师为c级，得13分；61-80%班的任课教师为D级，得10分；81-100%班的任课教师为E级，得9分。兼科的教师，取其得分平均分。说明：教学成绩以学年两学期期末考试成绩各50%。考查科目按平时考查成绩和各项活动开展情况，作为该任课教师学生成绩，按17分、15分、13分、10分、9分五个等次计分。

四、教研教改活动考核(15分）

1.教研活动（3分）

根据学校安排，教师积极每周的教研活动，踊跃交流发言，分三个等级分别为3分、2分、1分。一学期无发言记录的或多次无故不参加该项记0分。

2.组内评、说课（2分），组内不评、说课的教师该项不得分。

3.公开课（2分）

每位教师每学期至少上一次校级（含校级）以上的公开课，否则该项不得分。

4.课题参与活动。

参与课题的教师，根据课题组长提供的完成课题情况登记计分，参与省级课题的计2分，市级的计1.5分，县级的计1分，校级的计0.5分。此项不重复计分，按最高等次计分。

5.读书笔记考核。（3分）

读书笔记书写认真，坚持每周书写读书笔记不少于1000字，不但摘抄书中的精彩片段，更要结合实际撰写自己的心得体会。分三个等级分别为3分、2分、1分。

6.新课程培训及校本研修（3分）

能按时参与学校及以上主管部门组织的新课程培训及校本研修，及时写出学习体会或总结，否则该项不得分。

五、加减分项

1.科研主任、教研组长任满一学期，原则上加1.5分。

2.获得省级优质课、论文奖（不论等次）加3分，市级优质课、论文（不论等次）加2分，县级优质课、论文奖，一等奖加2分，二等奖加1分。（以最高等次为准）

3.在各级活动中受表彰：按省、市、县级分别加2分、1分、0.5分；指导学生获奖，按省、市、县级分别加0.3分/人、0.2分/人、0.1分/人次。

4.积极参加教务处组织的各项教学活动，无故少参加一次扣一分。

以上综合得分86分以上的为A级，60-85分为B级，60分以下为C级。获A级的教师在评优选模中优先推荐，获C级的教师按照《石庙镇教委教师综合考核办法》有关规定处理。

石庙镇中心小学

2012.9

第五篇：镇中心小学教师竞争上岗实施方案

镇中心小学教师竞争上岗实施方案

一、指导思想

为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据XX区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。

二、改革理念

双向选择、公平竞争、择优录用。

三、岗位设置

1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）2.班级设置23个 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 4 4 4 4 3 4 3.教学岗位59个 语文23 数学20 英语8 美术1 科学1 信息1 体育5

教辅岗位1个 教务员1

后勤岗位10个 食堂6 安全保卫3 绿化勤杂1 4.兼职岗位设置： 班主任23人

教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。

四、竞争上岗负责小组 1.教师竞争上岗领导小组

主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的制定以及其它有关组织协调工作。

组长周志华，副组长董斌，组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼（工会）、徐爱娟（教师）、傅广云（教师）、胡金凤（教师）、杨琴(教师)孙卫东(教师)。2.教学岗位工作小组

组长周志华，组员：语文李晓俊、胡金凤；数学孙芝平、徐爱娟；英语郑雪锋、傅广云，其它课程董斌、杨琴。3.教辅、后勤工作小组 组长吕传楼、组员孙卫东。4.民调小组

负责岗位评聘的协调，矛盾调解。

组长董斌，组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。

五、竞争上岗

1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。2.竞争上岗的基本程序 ①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。

②应聘人员申请应聘。应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。

③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。④公示上岗人员的名单，公示时间为3—5个工作日，原则上落岗人员比例不超过5%。

⑤竞争上岗的人员与学校法人代表签订聘用岗位合同，实行契约管理。学校中层干部、教研组长原则上一聘三年，三年一轮，但须进行学履职情况考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教学、教辅与工勤岗位人员岗位聘用合同原则上一年一签。可以低职高聘或高职低聘（在岗位空缺前提条件下和工作需要允许范围内）。

六、考核分配

1.学校建立和完善《横梁中心小学教职工考核奖惩制度》，将聘期考核与绩效考核有机结合。聘期考核结果为续聘、解聘与奖惩的主要依据。2.教师绩效工资方案正式实施后，学校将根据新的收入分配制度改革精神，实行岗位绩效工资制度，做到按岗定薪，一岗一薪，岗变薪变，论绩取酬。岗位工资按上级要求执行。绩效工资由学校按规定的程序和要求，采取灵活多样的分配形式和方法，自主确定分配方案。绩效工资的分配要重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇层次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。

七、具体步骤 分为五个阶段，即：

1.宣传发动阶段（6月10日至6月15日）：

召开教职工大会，广泛宣传学校内部人事制度改革的指导思想和目标任务，形成改革共识，为推进改革创造良好的舆论氛围和思想基础。2.酝酿方案阶段（6月15日至6月20日）：

通过多种途径广泛征求教职工意见，因校制宜，从实际出发，酝酿切实可行的竞争上岗实施方案。

3.论证通过阶段（6月21日至6月30日）：

召开教职工代表大会，讨论通过学校竞争上岗实施方案，按规定上报审批。

4.组织实施阶段（7月2日至8月30日）：

按规定程序和要求，精心组织教职工竞争上岗，签订聘用合同。5.总结完善阶段（9月1日至9月15日）：

进一步完善竞岗过程中的不足之处，及时对行之有效的改革策略、措施进行归纳总结，形成制度和规范。备注：

本方案已于6月30日经横梁镇中心小学教职工代表大会讨论通过，并通过XX区教育局审核，将于2009年7月1日开始实施。由横梁镇中心小学教职工竞聘上岗领导小组、行政会负责解释和组织实施。