双沟镇中心小学教师交流实施方案[范文]

第一篇：双沟镇中心小学教师交流实施方案[范文]

双沟镇中心小学教师交流实施方案

2011.9----2012.8

-为进一步推进义务教育均衡发展，切实加强我校教师队伍建设，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动我校教育事业全面、优质、均衡、公平发展，根据双沟镇中心学校教师分流方案的要求，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学为目的，以全面提高教师素质为核心，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

分流4名教师，通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、男48周岁以下、女43周岁以下的教师，应有计划地进行交流。

3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。

4、评选特级教师及市级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作一年以上的经历。

5、申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

6、外校具备条件的教师可以交流到我校任教。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，双沟镇中心学校统一安排在镇内交流。

2、每年内外交流3---5人。

3、定期双向交流。由学校推荐优秀中青年教师参加镇内双向交流，时间为一学年，第二年成绩优秀仍回到原校工作。交流到我校的教师，如果愿意留校继续工作，视成绩优秀，可考虑留校工作

六、实施步骤

1、宣传动员。2010年8月中旬，学校组织全体教师学习中心学校分流方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。2010年8月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。

3、制定学年度交流计划，上报交流教师名单。学校在征求教师意见的基础上，按照教师交流的比例，科学制定学年度交流计划，研究确定本学年度参加交流教师名单。

4、分流教师名单：钟艳华陈华丽李定红章会敏

第二篇：2011-2013涪西镇中心小学教师交流实施方案

涪西镇中心小学教师交流实施方案

（2011年----2013年）

-为进一步推进义务教育均衡发展，切实加强我校教师队伍建设，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动我校教育事业全面、优质、均衡、公平发展，根据涪西镇中心学校教师分流方案的要求，结合我校教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学为目的，以全面提高教师素质为核心，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进城区义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

每期交流教师不低于教师总数的10%，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、男48周岁以下、女43周岁以下的教师，应有计划地进行交流。

3、夫妻双方都在本校工作的应交流一方。

4、申报小学高级教师职务资格的教师，必须具备交流任教半年及一年以上的经历。

5、外校具备条件的教师可以交流到我校任教。

五、交流形式及办法

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，涪西镇中心学校统一安排进行交流。

2、每年内外交流3---5人。

3、每年外派教师到片区、县城学校交流学习不低于教师总数的10%。

六、实施步骤

1、宣传动员。学校组织全体教师学习中心学校分流方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。

3、制定学交流计划，上报交流教师名单。学校在征求教师意见的基础上，按照教师交流的比例，科学制定学交流计划，研究确定本学参加交流教师名单。

第三篇：双沟镇中心学校2011

双沟镇中心学校2011－2012学

下学期科普活动计划

随着改革开放的深入发展，我校能根据时代需求，坚持全面贯彻教育方针，贯彻《全民科学素质行动计划纲要》的精神，努力实施素质教育，在全面提高教育教学质量的同时，普及科技知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神普及科技知识。现结合襄阳市科技创新活动的有关精神，将我校的科技活动作如下安排。

一、指导思想：

实践“三个代表”重要思想，以迎现代化教育为契机，全面落实科学的教育发展观。进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生“勇于探索，敢于创新”的精神；开发学生智力、启迪学生创新，提高学生审美情趣和锻炼学生双手的灵活性及协调性，培养学生耐心和细心的习惯。促进我校学生的全面发展和加快学校科技教育工作。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。

二、工作目标

贯彻实施《全民科学素质纲要》内容，为了提高学生的全面素质，特别是科技素质，要加强科普的实践性、教育学生热爱科学，通过科普教育活动培养学生爱科学的良好品质。在掌握科学文化知识的同时，具备较强的实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。

三、工作思路

1．围绕《纲要》开展系列活动，组织好重点科普活动。2．根据实际制定参加科普工作计划，抓好竞赛活动。

3．启发指导教师形成共同的科普教育观，达成共同的行动目标。

四、工作要点：

（一）、抓好组织管理，培养骨干教师

科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学学期，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。

（二）、抓好环境建设，创设科技氛围

发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作：设立科普知识画廊；开辟并布置好科技制作室。在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进

行潜移默化的熏陶与教育。在校园内开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。

（三）、开展科技活动，全面推进学校的科普宣传和科学教育

当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。校长郝新军同志经常鼓励青年艰苦创业勇于创新，他多次强调指出：“广大青少年要增强责任感和使命感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。”

根据中心学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各校各科教学、各项活动之中，努力把我镇科学教育提高到一个新的水平。

科技活动的要点：

1、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅、竖撑牌；利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、晨会课普及科学知识；利用学校广播普及科学知识„„多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

2、通过学校远教室播放科普知识影片。

3、在师生中开展学校科普征文赛

4、组织开展相关的绘画、小制作等项目的比赛。

5、组织学生参加比赛。

（四）、发挥我镇传统的项目（七巧板）优势，以科技活动推进科学教育。经过几年的努力，回民学校的科技活动，特别是七巧板等项目，在以往比赛活动中取得了引人注目的成绩，已经成为我镇工作中的一个亮点。继续深入地做好这方面的工作，搞好相关的活动，有利于科普活动的开展和科学教育的深入。

1、继续开展好学校以七巧板为主的兴趣小组活动。通过课外科技兴趣活动的开展提高学生的科学素养和实践能力，并以此辐射到全校，营造爱科学、学科学的氛围。

2、组织学生参加科技制作比赛，努力在比赛中取得优异成绩，使科技活动更进一层。

（五）、组织开展科普宣传周活动

组织开展科普宣传周活动，以多种形式推广普及科学知识，提高学生的科学素养，培养学生的科学实践、探究能力。

学校的科技活动工作是学校工作的一个方面，做好这方面的工作，有利于

促进学校办学水平的提高，有利于学生的全面发展。

五、方法措施

创设环境，建立共识，浓厚科普教育氛围。校园环境对学生的教育是潜移默化的，为此学校要把校园环境建设、创设科普教育氛围作为一种重要的科普教育手段摆上重要位置。

1．加强校园建设，提高科学素养

校园绿树成荫、花草植被、文化景观不仅有利于学生的身心健康，且有利于学生认识自然中的各种花卉草木及其科目属性，增长自然知识意识。

2．重视校园科普文化建设

针对学生的年龄特点，定期举办科普知识讲座，聘请校内外有经验的老师，讲授创造思维和方法，用科学知识分析身边的自然现象；充分利用科普教育网、学校阅览室、宣传板报等提供科技知识和科技发展的信息资料，通过多种途径加大科普宣传力度。

3．学校要充分利用信息技术课、综合实践课等课程，对学生进行科普知识的渗透，加强信息技术与各学科的整合，使科普知识渗透到学校教育的各个方面。

4．充分发挥学校的实验室、图书室的作用，增添系列图书，为学生科普活动提供尽可能多的服务。

5、构建课程，加强研究，注重创新

将科技教育纳入学校课程体系，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，以保证科技教育的全员性、全程性、全面性和实效性。

学校紧密配合课堂教学，在基础课（如科学课）、活动课（如科技兴趣小组）中，向学生进行科普知识教育，不断拓宽和丰富活动内容，不断提高活动质量和效果。

6、社区共建，广开渠道，营造氛围。科技教育是一项系统工程，是面向全社会的教育，我们争取广开渠道形成学校、家庭、社会三位一体的教育模式，齐抓共管、营造大科普教育氛围，拓展学生学生开展科普活动的基地和空间。

六、活动内容

（一）学校活动

（1）要求“人人都参与，班班有活动，学校创特色”。学校除了积极参与市、区级活动外，还应当有一项本校的主题活动。

（2）力争做到“五个一”，即：阅读一份科技书报。参加一次科普活动，观看一场科技影视，制作一件小发明科技作品，参观一个科普教育基地。使学校90%的学生能参加各类科普活动。

（3）要组建一支青少年科普志愿者队伍，面向社会，面向社区，面向校区

开展科普普及及传播活动。

（4）各班都要建立科普兴趣小组，在信息技术教师、物理教师的指导下开展活动，学校每月进行检查评比并纳入常规教学管理与监控。

六、活动安排

二月：科技活动准备，宣传发动阶段 三月：

1、完成科普教育计划。

2、落实科普兴趣小组项目。

四月：

1、科普课程培训。

2、科普知识讲座

五月：

1、科普知识竞赛。

2、开展“科普周”活动。

3、开展小学三、四年级、中学七、八年级科技小发明比赛。

六月：

1、举行一次科普教育图片展、2、资料整理归档。

3、工作总结。

第四篇：镇中心小学教师竞争上岗实施方案

镇中心小学教师竞争上岗实施方案

一、指导思想

为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据XX区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。

二、改革理念

双向选择、公平竞争、择优录用。

三、岗位设置

1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）2.班级设置23个 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 4 4 4 4 3 4 3.教学岗位59个 语文23 数学20 英语8 美术1 科学1 信息1 体育5

教辅岗位1个 教务员1

后勤岗位10个 食堂6 安全保卫3 绿化勤杂1 4.兼职岗位设置： 班主任23人

教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。

四、竞争上岗负责小组 1.教师竞争上岗领导小组

主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的制定以及其它有关组织协调工作。

组长周志华，副组长董斌，组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼（工会）、徐爱娟（教师）、傅广云（教师）、胡金凤（教师）、杨琴(教师)孙卫东(教师)。2.教学岗位工作小组

组长周志华，组员：语文李晓俊、胡金凤；数学孙芝平、徐爱娟；英语郑雪锋、傅广云，其它课程董斌、杨琴。3.教辅、后勤工作小组 组长吕传楼、组员孙卫东。4.民调小组

负责岗位评聘的协调，矛盾调解。

组长董斌，组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。

五、竞争上岗

1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。2.竞争上岗的基本程序 ①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。

②应聘人员申请应聘。应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。

③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。④公示上岗人员的名单，公示时间为3—5个工作日，原则上落岗人员比例不超过5%。

⑤竞争上岗的人员与学校法人代表签订聘用岗位合同，实行契约管理。学校中层干部、教研组长原则上一聘三年，三年一轮，但须进行学履职情况考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教学、教辅与工勤岗位人员岗位聘用合同原则上一年一签。可以低职高聘或高职低聘（在岗位空缺前提条件下和工作需要允许范围内）。

六、考核分配

1.学校建立和完善《横梁中心小学教职工考核奖惩制度》，将聘期考核与绩效考核有机结合。聘期考核结果为续聘、解聘与奖惩的主要依据。2.教师绩效工资方案正式实施后，学校将根据新的收入分配制度改革精神，实行岗位绩效工资制度，做到按岗定薪，一岗一薪，岗变薪变，论绩取酬。岗位工资按上级要求执行。绩效工资由学校按规定的程序和要求，采取灵活多样的分配形式和方法，自主确定分配方案。绩效工资的分配要重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇层次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。

七、具体步骤 分为五个阶段，即：

1.宣传发动阶段（6月10日至6月15日）：

召开教职工大会，广泛宣传学校内部人事制度改革的指导思想和目标任务，形成改革共识，为推进改革创造良好的舆论氛围和思想基础。2.酝酿方案阶段（6月15日至6月20日）：

通过多种途径广泛征求教职工意见，因校制宜，从实际出发，酝酿切实可行的竞争上岗实施方案。

3.论证通过阶段（6月21日至6月30日）：

召开教职工代表大会，讨论通过学校竞争上岗实施方案，按规定上报审批。

4.组织实施阶段（7月2日至8月30日）：

按规定程序和要求，精心组织教职工竞争上岗，签订聘用合同。5.总结完善阶段（9月1日至9月15日）：

进一步完善竞岗过程中的不足之处，及时对行之有效的改革策略、措施进行归纳总结，形成制度和规范。备注：

本方案已于6月30日经横梁镇中心小学教职工代表大会讨论通过，并通过XX区教育局审核，将于2009年7月1日开始实施。由横梁镇中心小学教职工竞聘上岗领导小组、行政会负责解释和组织实施。

第五篇：稳坪镇中小学教师交流实施方案

稳坪镇中小学教师交流实施方案

（2012年9月至2013年8月）

为进一步推进义务教育均衡发展，切实加强教师队伍建设，促进教师合理流动和教育资源的优化配置，推动全镇教育事业全面、优质、均衡、公平发展，结合全镇教师队伍现状，制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学为目的，以全面提高教师素质为核心，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进义务教育高位均衡和内涵发展。

二、基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

三、工作目标

中学选派5名教师到中心完小，中心完小选派3名分别到花园完小、寺堡完小、铁坑完小，花园完小选派1名教师

到木叶完小、寺堡完小选派1名教师到坪顶小学、铁坑完小选派1名教师到下坝小学支教。

四、交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、男48周岁以下、女43周岁以下的教师，应有计划地进行交流。

3、孕期、哺乳期、身患重病及家庭特殊困难的教师可写申请，经校委会同意后可暂缓支教。

五、组织与管理

1、符合条件教师推荐交流。根据交流方案和计划，符合交流条件的教师由本人申请，学校推荐，稳坪镇教育办公室统一安排在镇内交流。

2、支教人员要积极服从被支教学校的一切管理，自觉遵守学校各项规章制度，切实履行工作职责。

3、被支教学校要切实加强对支教教师的管理，要与本校其他教师一样对待，一样管理，一样考核评价。被支教学校要主动关心支教教师学习、工作和生活，尽可能为支教教师提供较好的工作环境。

3、每学年结束时，学校将对支教教师进行工作考评，其考评结果与支教人员作为支教人员返回原校工作的主要依据。

4、从明年起，评选镇级以上学科带头人、骨干教师，申报小学高级、中学高级教师职务资格的教师或聘任小学高级、中学高级教师职务等，必须具备在边远学校或薄弱学校交流支教一年以上的经历。

六、实施步骤

1、宣传动员。2010年8月中旬，学校组织全体教师学习镇中小学教师分流方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。

2、制定交流方案。2010年8月下旬，学校制定教师交流实施方案，进一步明确教师交流的基本原则、对象、形式、渠道、要求等。

3、制定学交流计划，上报交流教师名单。学校在征求教师意见的基础上，按照教师交流的比例，科学制定学交流计划，研究确定本学参加交流教师名单。