@镇中心小学教师承诺书

第一篇：@镇中心小学教师承诺书

@镇中心小学

教 师 承 诺 书

为认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》的有关规定，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

一、严格遵守上级各项法律法规及学校规章制度；

二、不有偿举办补习班、辅导班或从事家教活动；

三、不歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；

四、不以工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；

五、不向学生和家长索要或变相索要财物；

六、不迟到、早退、旷课，工作时间不随便外出，不在工作时间打牌下棋、上网玩游戏，大声喧哗和闲谈，不做与工作无关事；

七、按时上下课、上课时不接打手机，不加重学生课业负担；

八、不组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；

九、不参与赌博，迷信活动，邪教活动。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

教师（签字）：____________

@镇中心小学

2013.03

第二篇：镇中心小学教师竞争上岗实施方案

镇中心小学教师竞争上岗实施方案

一、指导思想

为进一步加强教师队伍建设，建设一支高素质的教师队伍，实现教育资源的优化整合，建立充满生机活力、优胜劣汰的用人机制，加快教育综合改革步伐，全面提高教育教学质量，根据XX区教育局《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校教育教学工作的实际情况，特制定本实施方案。

二、改革理念

双向选择、公平竞争、择优录用。

三、岗位设置

1.额定岗位编制数：73人（含校级领导两人）2.班级设置23个 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 4 4 4 4 3 4 3.教学岗位59个 语文23 数学20 英语8 美术1 科学1 信息1 体育5

教辅岗位1个 教务员1

后勤岗位10个 食堂6 安全保卫3 绿化勤杂1 4.兼职岗位设置： 班主任23人

教研组长语文、数学、英语、综合学科各一人，共4人。备课组长语文、数学、英语每个年级一人，计16人。

四、竞争上岗负责小组 1.教师竞争上岗领导小组

主要职责是负责学校竞争上岗工作实施方案、考核与分配办法的制定以及其它有关组织协调工作。

组长周志华，副组长董斌，组员李晓俊、孙芝平、郑雪锋、吕传楼（工会）、徐爱娟（教师）、傅广云（教师）、胡金凤（教师）、杨琴(教师)孙卫东(教师)。2.教学岗位工作小组

组长周志华，组员：语文李晓俊、胡金凤；数学孙芝平、徐爱娟；英语郑雪锋、傅广云，其它课程董斌、杨琴。3.教辅、后勤工作小组 组长吕传楼、组员孙卫东。4.民调小组

负责岗位评聘的协调，矛盾调解。

组长董斌，组员吕传楼、李晓俊、孙芝平、郑雪锋。

五、竞争上岗

1.竞争上岗分“一二三”三步走：一教学、二教辅、三工勤。2.竞争上岗的基本程序 ①公布竞争岗位及其职责、聘用条件与待遇等事项。

②应聘人员申请应聘。应聘教职工应根据自身具备的条件，申报相应的工作岗位，每位教职工可申报1—2个岗位。根据教育局文件精神及学校实际情况，原则上男55周岁以上、女50周岁以上的教师退养，确有需要及身体条件允许的可竞聘教辅、工勤或教学岗位。

③竞聘教学、教辅、工勤岗位，竞聘先后顺序为语文数学英语其它学科教辅工勤。班主任队伍的竞聘将综合考虑教学人员所任教班级、本人的班主任工作能力及申报竞聘班主任情况综合考虑加以聘用。④公示上岗人员的名单，公示时间为3—5个工作日，原则上落岗人员比例不超过5%。

⑤竞争上岗的人员与学校法人代表签订聘用岗位合同，实行契约管理。学校中层干部、教研组长原则上一聘三年，三年一轮，但须进行学履职情况考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教学、教辅与工勤岗位人员岗位聘用合同原则上一年一签。可以低职高聘或高职低聘（在岗位空缺前提条件下和工作需要允许范围内）。

六、考核分配

1.学校建立和完善《横梁中心小学教职工考核奖惩制度》，将聘期考核与绩效考核有机结合。聘期考核结果为续聘、解聘与奖惩的主要依据。2.教师绩效工资方案正式实施后，学校将根据新的收入分配制度改革精神，实行岗位绩效工资制度，做到按岗定薪，一岗一薪，岗变薪变，论绩取酬。岗位工资按上级要求执行。绩效工资由学校按规定的程序和要求，采取灵活多样的分配形式和方法，自主确定分配方案。绩效工资的分配要重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇层次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。

七、具体步骤 分为五个阶段，即：

1.宣传发动阶段（6月10日至6月15日）：

召开教职工大会，广泛宣传学校内部人事制度改革的指导思想和目标任务，形成改革共识，为推进改革创造良好的舆论氛围和思想基础。2.酝酿方案阶段（6月15日至6月20日）：

通过多种途径广泛征求教职工意见，因校制宜，从实际出发，酝酿切实可行的竞争上岗实施方案。

3.论证通过阶段（6月21日至6月30日）：

召开教职工代表大会，讨论通过学校竞争上岗实施方案，按规定上报审批。

4.组织实施阶段（7月2日至8月30日）：

按规定程序和要求，精心组织教职工竞争上岗，签订聘用合同。5.总结完善阶段（9月1日至9月15日）：

进一步完善竞岗过程中的不足之处，及时对行之有效的改革策略、措施进行归纳总结，形成制度和规范。备注：

本方案已于6月30日经横梁镇中心小学教职工代表大会讨论通过，并通过XX区教育局审核，将于2009年7月1日开始实施。由横梁镇中心小学教职工竞聘上岗领导小组、行政会负责解释和组织实施。

第三篇：边院镇中心小学教师规范教育教学行为承诺书

边院镇中心小学

教师规范教育教学行为承诺书

为规范教师教育教学行为，办人民满意的教育，结合近段时间社会及家长反映的热点问题和学校及教师自身情况，现做出如下承诺：

一、规范作业布置与批改

1、作业量：

学生家庭书面作业实行总量控制。一二年级不留书面作业，3-6年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文数学书面家庭作业每天总量不超过一小时。教师的作业布置情况要留档备查。

2、作业布置形式：

（1）老师要在班级内当众布置作业，让每个学生都要记下来。低、中年级老师要做好对学生作业记录的检查和提醒。

（2）坚决杜绝给家长发手机短信的形式布置家庭作业。

（3）坚决杜绝把作业内容或其他学习材料发到邮箱或博客上让家长打印或誊写的行为。

（4）坚决杜绝让家长帮着誊抄试卷的行为。

3、作业检查：

（1）禁止让家长批改学生作业。对于作业，家长最多只起督促学生完成的作用。（2）老师应履行批改、指导作业的职责，切实做到“有发必收、有收必批、有批必评”。

4、教师要坚决落实上述关于学生 作业布置的要求。如发现教师有违反上述规定的行为或引发家长举报，一经落实，在晋级、晋职、评优选模中实行一票否决，并责令其在公开场合作检讨。

二、科学安排学生座次

1、各班班主任要按照学校规定的原则给学生排定座次。具体为：（1）按照个子高矮排位。让同学们按高矮次序排好队，老师按照学生高矮顺序依次排好座次。矮个子学生坐前面，高个学生坐后面，这样既不遮挡视线又都能看得见。在参照高矮排位的同时，还要考虑其他一些因素，如学生视力情况、学习情况、性格特点等因素。（2）定期轮换座次。各班可采取每两周（或每个月）定期轮换的方法。这种轮换可以只是左右轮换或前后轮换，也可以是前后、左右同时轮换，从而使每一个同学在每一个学期都有同样的机会占据班里的有利位置。

2、坚决杜绝人情排位、关系排位、学习好坏排位等不良现象。

3、坚决杜绝惩罚性安排座位现象，比如把学生安排在多媒体设备的两侧、把学生安排在教室最前面等现象。

4、班主任要保证学生在座位上能看清楚黑板上所写的内容，教室内第一排课桌绝不能和讲台在同一水平线上。

5、学校若发现违规安排学生座次或座次安排不当从而引发家长意见并造成恶劣影响的，将依据《师德承诺书》的有关规定给予处罚。

三、坚决禁止有偿家教

1、所有教师不论在任何时间、任何地点、不得以任何借口、任何形式进行有偿家教和补课，不得参与、动员、组织学生参加社会上面向学生举办的各类补习班和培训班（特别是双休日、寒暑假及各种法定节假日）。

2、任何在职教师不得擅自受聘于民办教育培训机构兼职代课。

3、教师违反上述规定，一经查实，将视情节轻重给予以下处理：（1）在职教师从事有偿家教的，首先由学校予以通报批评，责令其写出书面检查，退其违规所得，取消年终评优评先和晋职晋级资格；再次，在教师考核中直接定为“不合格”等次。

（2）学校中层以上干部从事有偿家教的，学校给予免除职务处理。

四、杜绝体罚行为

1、教师要做到关心热爱学生，尊重学生人格，绝不以任何形式讽刺、挖苦、侮辱、歧视每一个孩子，更不能有体罚和变相体罚学生的现象发生。

2、若出现家长或社会举报，一经核实，轻者在全体教师会上当众检讨，并向上级教育部门写出书面说明材料：重者教师考核直接定为“不合格”等次。构成违法犯罪的将移送司法机关追究其法律责任。

五、严禁征订教辅资料

1、任何教师不得以任何借口和理由强迫学生统一征订上级教育主管部门规定以外的学习用品、教辅资料。

2、任何教师不得强令或暗示学生到指定场所购买教辅资料。

3、教师一旦违反上述给定，一经查实，首先停止该教师各项工作，进行反思自省，同时评优、选模一票否决；情节严重的，考核直接定为“不合格”等次。

六、搞好与学生家长的沟通与配合

1、教师与学生家长沟通时必须家长人格，语气平和，态度真诚，平等诚恳地与家长交流教育孩子的有效方式及需要家长配合的相关问题。

2、在与家长交流时，要杜绝指责、训斥、侮辱学生家长的行为。

3、在与家长交流时，要杜绝指责、收受礼物的行为。任何人都不允许利用职务之便，接受或暗示家长宴请；收受家长赠送或变相赠送的礼物和现金；让家长为自己办私事。

4、如有举报，一经查实，学校将严肃处理。教师本人必须写出检查，并视情节轻重在全体教师会上当众检讨。若在社会上造成恶劣影响的，当年教师考核直接定为“不合格”等次，在晋职、晋级、评优选模中实行一票否决。

承诺人：

教导主任：

分管校长：

校长：

边院镇中心小学 2012年12月27日

第四篇：马楼镇中心小学教师考核制度

马楼镇中心小学教师考核制度

1、对教师实行定期考核和不定期考核相结合，校方考核与学生评价相结合的考核。

2、校方的定期考核由校长负责，每学期一次，主要考核教师的道德水平、业务能力、敬业勤业和教学成效，以教学成效为主。占考核成绩的60％。

3、学生评价由校长主持，采取问卷评分和个别访谈的方式，主要由学生对教师的教学能力、教学态度、关爱学生等问题进行评分。占教师考核成绩的40％。

4、教师学期考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，计入教师的档案。

5、校方可以根据需要举行不定期的教师考核。

马楼镇中心小学教师奖惩制度

1、对教师实行奖励为主、奖惩结合的制度，切实提高教师工作积极性。奖惩由校长提出，全体教师会议通过。

2、对教师的奖励分为物质奖励和荣誉鼓励两种形式。

3、对学期考核为优秀的教师，发给奖状等奖励证书，有条件时应给予必要的物质奖励。

4、对连续两学期以上考核为优秀的教师，除前述奖励外，优先获得培训、晋升的机会。

5、对学期考核为不合格的教师，给予处罚。

6、对严重违反学校规章制度，因故意或重大过失严重损害学校利益或学生利益的教师，视情节给予警告处分。造成经济损失的，应视情节予以全部或部分补偿（赔偿）。

马楼镇中心小学教研管理制度

1、每位任课教师必须参加中心校和学校的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、探究性。

2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3、间周三上午为教研活动时间，每位教师根据教研组安排进行活动，并填报教研情况记录。

4、每学期认真搞好一次“三课”活动，并开展一次“优秀教案”评比活动。

马楼镇中心小学考勤管理制度

为了维护学校正常工作秩序，保证学校工作的顺利进行，根据上级有关精神和本校实际，特制定请假、出勤奖惩制度。

教职工考勤制度

一、病假：因病不能坚持工作，请病假必须持医院诊断证明书或病历卡，履行审批手续，经批准后方可休假。不能提供医学证明或相关手续视为非病假。

二、请假手续： 1、3天以内向学校请假，3天以上必须向中心校请假。

2、因急病或急事来不及事先请假或当面请假者，应在电话中说明，电话联系不上时应委托他人代替履行请假手续。

3、任课教师应按学校课程表上课。需要调课时，应通过年级组长安排。

4、不影响工作的临时假（1小时内），应给校领导打招呼，如随意离校，按旷工对待。

5、工作时间不闲聊，不干私活。严格遵守上下课时间，上课铃声落，任课教师必须进入教室，中途不得随意离开课堂，禁止接手机。下课时间不拖堂，要予以学生充分的休息。

三、处罚规定：

1、临时请假自行调课报学校备案的，不作处理；由学校调课每天扣2分，旷工一天扣4分，不能评为各种优秀。

2、常规检查教师旷课，每节扣5分，同时不能评为各种优秀。

3、学校组织的会议及各种活动中，请假、旷工、迟到、早退者，按平时双倍计算。

四、特殊假的处理：

1、女教师按规定请产假，只享受上级下发的各种福利待遇，不享受学校一切奖励。

2、丧假（男女双方父母子女）给假3—5天（视路途远近），其它直系亲属给假1—2天，超过时限，每超1天，在年终考核中扣除得分1分。

3、教职工本人结婚，假期7天；子女结婚,假期3天;其他亲属结婚，按事假处理。

4、探亲假一律放在假期。

5、教职工出勤情况，学校每周公布一次，每月总结计算一次，期末计入本人工作考核。学校对全勤者给予一定的奖励。

马楼镇中心小学教学管理制度

教学工作是学校的中心工作，学校是以质量求生存的，因此必须严格教学常规管理。各科老师要认真学习教育教学理论，学习新课程标准，学习国内外先进的教学经验和方法，进一步更新教学思想，在教学各环节中（教学环节指备、教、改、辅、评、研六环节）切实体现以学生为主体的理念，努力提高教学质量，促进学生素质的全面发展。

一、备课制度

1、备好课是上好课的前提，教师必须认真备课。备课要求体现新的教学理念，要有个人的风格。

2、备课分为学期备课、单元备课、课时备课。

⑴学期备课

开学前认真钻研新课程标准和教材，弄清本学科的教学目的、任务；明确本册教材在全套教材中的地位、作用及与前后册教材的联系；明确本册教材的体系结构，重点、难点；深入了解学生实际。在此基础上制定学期教学计划。

⑵单元备课 明确本单元在全册教材中的地位、作用及与前后单元的内在联系；确定单元教学目的、重点、难点；划分课时；做好本单元教学准备工作（如教具、学具、愿景卡等）。

⑶课时备课 教师应提前备课。课时备课要求做到“五备”：

①备教材。分析教材的重点、难点、能力培养点、情感渗透点。确定教学目的。

②备学生、备学法。

切实体现以学生为主体，结合本班学生实际，从学生学的角度去设计愿景卡，让学生成为课堂的主人，从学法的角度研究教法的改革，设计多样的、有效的学习方式，建构以培养学生自主学习能力为主的课堂教学结构；使每节课教学目的明确，重点突出、难点突破。学生能力得到提高，情感、价值观得以提升。

③备练习设计学生喜闻乐见的练习形式，不布置重复低效的作业，激励学生爱练善练。

④备教具 根据需要做好多媒体课件、实验仪器等准备工作。

3、备课不能照抄照搬教参，必须根据本班学生实际设计教案，绝不允许扫描现成教案。

4、各备课组每周一次进行集体备课。集备时要先有中心发言，然后集思广益，研讨教材中的重难点，探讨教法学法。统一教学进度、考查内容。

二、上课制度

1、教学目的明确，教学思路清晰，教材处理适当，能运用多样化的学习方式使重点突出，难点突破。

2、课堂上要体现新课程标准的理念。切实以学生为主体，营造良好的宽松的课堂教学氛围，设计适合学生主体表现的学习方式，努力让每个学生主动参与、勤于动手、乐于探究。关注学生在学习过程中的努力，让学生在学到知识的同时自尊心和成功感得到满足。要根据学情及时调整教学思路，以教师的“教”去适应学生的“学”。

3、课前要进行心理准备，以良好的心理状态进入教室。上课举止文明，教态亲切、自然；语言清晰，采用普通话教学；板书工整、规范，做学生的表率。无特殊情况，不坐着上课。

4、上课铃响教师应站在上课地点，上课铃停后即开始上课；要准时下课不拖堂。

5、要有教师的仪容风度，衣履整洁，仪表端庄，提倡化淡妆，不化浓妆，不戴夸张性的首饰。不在教室里抽烟。体育老师必须穿运动衣、运动鞋上课。

6、教师应严格按课表上课，未经学校同意，不得随便调课，更不准随便缺课。上课过程中不能随便离开课室。

7、尊重学生人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，要以教学艺术去吸引学生，以形体语言去感染学生。绝对不允许体罚（含变相体罚）学生，绝对不允许剥夺学生上课的权利。

8、学校每天检查上课情况，检查结果将定期在全校公布，并列入期末的个人评估。

三．批改作业制度

1、精心设计作业。作业设计要体现新课程标准的和教学内容的要求，从学生实际出发，精选习题。题型应灵活多样，注重实效。课外作业可分为基本题（学生都做）和选作题（成绩较好的部分同学做），并结合教材内容适当布置拓展性作业和实践性作业等。通过作业巩固学生所学知识，培养学生分析问题解决问题的能力。

2、作业分量要适当。不布置机械重复的作业。一年级一般不留书面课外作业；二年级每天课外作业时间控制在30分钟以内，三、四年级每天课外作业时间控制在45分钟以内；

五、六年级每天课外作业时间不超过一小时。

3、指导学生按量、按质完成作业，注意培养学生的独立完成作业，书写整洁，做完作业后认真检查的良好学习习惯。无故不做者要教育其补做；有困难的，在独立思考的基础上予以帮助。作业本发还后，要求学生仔细看，有错误的应找出原因及时改正，注意培养学生订正作业的能力和习惯。对拓展性作业和实践性作业教师要给予有效的指导。

4、及时批改作业。注意等级评价和必要的评语，多用激励性的语言。单元作文除批改等级外，应在文中圈点钩画，还应有指导性的批语，以激发学生写作的兴趣。

5、及时讲评作业。批改作业要有记录，对作业中的优点和问题要及时讲评。学生作业有错误（包括书写规格），一定要求订正，订正后的作业应认真批改。

6、绝不能让学生代替老师批改作业。

四、辅导学生制度

1、教师应面向全体学生，关注每个学生的学习状况，对每个学生都进行有效的课内课外辅导，全面提高教学质量。

2、贯彻因材施教的原则，针对学生实际分层辅导，培优补差。对成绩优秀的学生要通过辅导（如辅导其完成拓展性作业）使其智能得到更大的提高；对中等成绩的学生要通过辅导激励其力争上游，争取更大的进步；对“学习困难生”要加倍关怀，采取各种方式帮助他们克服困难，获得成功，树立信心，逐步走出学习的困境。

3、除课内辅导外，自习课教师要按课程表下班辅导学生，平时要见缝插针地对学生进行个别辅导。

马楼镇中心小学教研工作制度

1、学校整体的教研工作由年级组长统一安排，各学科的教研工作均由教研组长具体安排。凡集体备课由备课组长负责主持。

2、各科教研工作必须按学校的整体课程改革方案和教学目标制订出具体的教学改革措施，切实可行的教研活动计划，教研活动要充分体现教学改革意识。

3、各科教研活动坚持每周定时进行，每个备课组每学期要选定2篇以上的课文或练习，各自先备课，再集体备课，交流教学设计方案，发挥团体智慧，定出较为完美的方案，学期末存入学校教案集，实现资源共享。每人每学期要在备课小组内进行一次单元说课，以提高整体把握教材的能力。

4、每次教研活动，要有主题、有内容、有中心发言人、有记录。力求做到每次活动有目的、有内容、有所得。

5、教师要认真参加学校、各科教研组和各级各科备课小组组织的教学研究活动，做到不迟到、不早退、不缺席，有事不能参加必须请假。

6、每学期每位教师必须承担一次以上公开课，积极参加校、区、市、省、国家教学技能比赛。

7、各科组坚持互听课活动，每人每学期至少听课10节。听课者要做好听课记录，并对所听课作出适当的评价、分析。每次公开课后，教研组长要组织教师评课，并在教研活动记录本上做以记录。

8、各科组都要承担学校教学科研任务，选定教改专题，拟定教改教研计划，及时做好总结，提高科研效果。

9、认真总结经验，每位老师每学期向校领导处提交1-2篇教学改革论文或经验总结等。

马楼镇中心小学学生学籍管理制度

1、凡在籍学生一律建立学籍管理卡片。每学年新招一年级新生须经学校招生小组认真审核出生年月、户口建立学生入学学籍管理卡，方能入学。

2、老师不得私自将学生调换班级，任何老师也不得私自接受未登记的学生，或擅自调班的学生，发现后除批评外，并退回学生。

3、学校严格控制学生转出。正常转入学生必须持转学证、成绩单到年级组长处登记，经考查合格后由学校统一分配到班。转出学生必须先持所需转入就读学校的接受证，年级组长方能开出转学证和学籍管理卡，并将情况作详细记载备查。

4、教师有对后进生帮助教育、开导进步的权利和义务，任何人不能欺视、驱赶或变相驱赶后进生。学校一经发现，将作严肃处理。

5、凡转入、转出、新招学生的各项手续，教务处资料档案管理人员将此类情况作详细记载，分类整理存入档案。

马楼镇中心小学财务管理

（一）、财务管理制度

1、设立学校财务管理小组，由校长、财务员组成。校长为学校财务主管，负责学校的财务监督核算工作，财务员负责记帐等具体事务。

2、财务员必须廉洁奉公，实事求是，忠于职守，认真履行岗位职责。

3、财务员每学期根据经费来源情况，将学校各项收入、支出全部纳入学校财务预算，制订出切实可行的经费收支预算，经领导批准后实施。

4、严格财务报销制度。报销单据都要有经手人签名，经领导审批方许报销。

5、加强安全意识，防止丢失。

一、采购与验收

1、教学用具的采购途径如下： 教师提出购置计划、校长审批、共同组织实施、采购者凭入库单报帐。

2、材料入库前，保管员应认真验收，验收中发现问题应及时提出，并采取相关处理措施。

二、保管

1、由一名教师担任教学用具保管员，全面负责保管、登记工作。

2、对一般物品要严防损坏、变质、丢失。

3、物品应存放有序、帐物对号、妥善保管，以便于定期收发检查

4、对库存材料每学期盘点一次，做到帐物相符。

二、领用

1、领用应根据教学需要，实行计划领取。

2、领取数量必须详细记录，剩余的物品必须及时退还。

马楼镇中心小学安全保卫、卫生制度

一、安全保卫

1、学校设立安全员一名，负责学校防火、防盗、防止野生动物对人蓄的伤害、学生日常生活安全等安全事务。

2、安全员应组织教师和学生，对学校开展定期和不定期的安全检查,及时解决各种不安全因素和漏洞，严防发生火灾和其它突发事故。

3、有暴风雨、暴风雪等灾害天气时，安全员应通报注意事项，安排人员全天候值班，避免发生意外损害。

二、卫生保洁

1、教师应负责办公场所的卫生保洁；班级值日生负责教室的卫生保洁；确保教学、以及生产生活环境的整洁。

2、禁止在室内随地吐痰、乱扔垃圾。遇此情况，教职工和学生都有责任进行制止。并视情况给予违反规定的相关人员在一定期限内打扫卫生的处罚。

马楼镇中心小学考评制度

1、明确考试只是评价的方式之一。考评的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，使学生了解自己的进步与薄弱之处，明确努力的方向，从而有效的促进学生的发展。

2、教师应明确任教学科的教学目标，能自编测试项目和试题，并能客观地制定评分标准。试卷最后评价分优秀、良好、合格、不合格。

3、测试分单元测试、期末考试，每次测评后要进行质量分析，查漏补缺，及时调整和改进教学工作。期末考试卷分级流水批改；成绩在级组统一统计，试卷要交给学校检查。

4、形成性评价和终结性评价都是必要的，但要加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等。

第五篇：盐田河镇中心小学教师考核办法

盐田河镇中心小学教师考核办法

根据《麻城市中小学教师考核办法》，结合我校实际，特拟定本考核办法。

一、成立考核领导小组 组 长：夏凯煊（校长）

副组长：杨同生（副校长、工会主席）

成 员：罗登求 夏文斌 程宏魁 丁茂云 余金涛 夏佳喜

二、考核时限及对象

考核时限：2012年8月20日至2013年1月20日。考核对象：全校在编教师。

三、考核内容

考核内容为德、能、勤、绩四个方面，按照《盐田河镇中心小学教师考核量化测评表》具体量化细则进行。考核分为优秀（占12%，最高分）、合格（60分以上）、基本合格（59分）、不合格（59分以下）四个等次。

四、考核方法及程序

1、坚持客观公正、民主公开、注重实效的原则，严格按照考核办法的要求进行考核。

2、教师个人要坚持实事求是原则，认真结合自身工作写出自我评鉴，以便考核领导小组人员核实。

3、由于本校优秀等次名额有限（2名），若出现考核分相等的情况，则优先考虑顾全大局，服从学校领导安排，敢于承担教学任务、其他工作任务及接受差班教学同时成绩提升较高的教师。

4、实行考核回避制度，当考核到某个教师或及其家属时，其本身应该回避，尽量避免人情因素影响。

5、考核程序为：

第一，教师个人述职。教师按照德、能、勤、绩中的具体要求，回顾一年的工作情况进行书面总结，写成个人述职报告。

第二，群众测评。根据考核量化表中的具体要求进行群众测评。权重为40%。第三，学校考核领导小组考核。学校领导小组人员根据教师撰写的述职报告，结合该教师实际工作情况，对全校教师进行量化考核，权重为60%。

第四，考核领导小组写出评价意见及考核等次。

第五，公示考核结果。学校考核领导小组将考核结果公示三天以上，被考核人如有异议，则在公示起三天内向学校考核领导小组申请复核，考核领导小组认真调查研究后，在三天内提出复核意见。如在公示之日起三天内无异议的，学校考核领导小组在公示的第四天将考核结果上报。

五、下列人员按以下办法考核：

1、有下列情况之一的考核直接定为不合格：

（1）无正当理由不参加考核，经学校教育仍坚持不参加的；（2）一年内累计旷工超过7个工作日或无正当理由逾期不归连续7个工作日的（每天以7节课计算）；

（3）当年受过党纪政纪、行政记过处分及以上的；

（4）不服从学校领导安排、影响到学校工作的；不完成继续教育及其他学校工作的；

（5）到期末考试还没有完成教学任务的。

2、在试用期间、见习期间的人员参加考核，不确定考核等次。

3、下列情况之一者，考核不能评为优秀：（1）本有无故旷工现象的；（2）受党纪政纪、行政警告处分的；

（3）所任学科成绩低于全镇同年级人均分的（除成绩有提高的班级以外）；（4）本请产假、事假、病假1个月以上的（含1个月，折算合21个工作日）

（5）、脱产进修的。

4、请病假或特殊假（国家规定的特殊假和学校规定的特殊假）不扣分。

六、加分、减分情况（直接在总分基础上加减）

（一）加分情况：

1、当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、优秀儿童工作者等分别加10分、8分、6分、4分、2分。当年九月份获得表彰的算上的表彰，如2012年9月获得优秀教师，则算是2011—2012的表彰。同类奖项就高不就低。

2、教学质量加分：教学质量为全镇第一、二名的分别2分、1分；名列全县同级同类学校第一、二、三、四、五名的分别加5分、4分、3分、2分、1分。教学质量在上学年的基础上与全县同级同类学校相比，每提高一个名次加1分，最多加5分；保持第一名的加1分，第二的加0.5分；一年级获得全镇第一、二名的再分别加1分、0.5分。任两个及以上统考科目的，按成绩最好的一科来计算；不上统考科目的教师其名次按学校综合分排名。在镇、县都得名次的，所加的分值就高不就低（全镇或全市统考统改的才能加分）。

3、优质课竞赛中，当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰的，第一名分别加10分、8分、6分、4分、2分；第二分别加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名分别加5分、4分、3分、2分、1分。同类奖项就高不低。

4、任两个以上统考科目的，以一门统考科目为基础，语文教师增加一门语文课加3分、数学课加2分、英语课1分；数学教师增加一门语文课加3分、数学课加2分、英语课加1分；英语专职教师增加一门语文课加3分、数学课加2分英语课加1分。

5、指导学生参加各种竞赛活动，当年获得国家级、省级、州级、县级、镇级表彰，第一名的分别加10分、8分、6分、4分、2分；第二的分别加8分、6分、3.5分、2分、1.5分；第三名的分别加5分、4分、3分、2分、1分。同类奖项就高不低。

6、当年获得国家级、省级、州级、县级论文表彰的，分别加8分、6分、4分、2分（由学校或各级教育部门推荐参评的才算；如果是自己投稿的，必须有稿费证明才算）。

（二）减分情况：

1、教学质量为全镇倒数第一、二名的分别减2分、1分，教学质量为全县同级同类学校倒数第一、二、三名的分别减5分、4分、3分（在上学年基础上提高名次的不减分）；教学质量在上学年的基础上与全县同级同类学校相比，每下降一个名次减1分，最多减5分；任两个及以上统考科目的，按成绩最差的一科来计算；不上统考科目的教师其名次按学校综合分排名。（全镇或全县统考统改的才能减分，同一项减分就低不就高）。

2、每旷课一节扣1分，每迟到或早退一次扣0.5分，事假一节扣0.2分。

3、期初各项工作计划、期末各项工作总结少一份材料扣4分；计划不具体，可行性差，没有指导作用，每科扣2分；总结抽象、笼统，没有对工作得失作具体分析，每份扣2分。

4、教案编写达不到教导处要求的课时数，每少一节扣1分；作业批改达不到教导处规定的次数，少一次扣1分；家访记录、听课记录达不到学校计划要求的次数，少一次扣1分，教研活动少一次未参加扣1分。

5、学生巩固率达不到100%的，扣班主任1分。

6、体罚、变相体罚学生、间接或直接把学生赶出教室，在考试中弄虚作假、私改分数、不让学生考试的，每生扣10分。

7、课堂上发生重大安全事故的，每次扣科任教师10分；学校责任范围内课外活动时间发生重大安全事故的，每次扣班主任10分。

盐田河镇中心小学 2012年09月01日