上海第二工业大学教师教学工作基本规范(修订)（五篇模版）

第一篇：上海第二工业大学教师教学工作基本规范(修订)

上海第二工业大学教师教学工作基本规范(修订)

沪二工大教[2007]63号

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校教学工作，努力提高教育质量和教学效益，使学校的教学工作和教学管理工作逐步实现科学化、制度化和规范化，特修订上海第二工业大学教师教学工作基本规范规范。

一、教师的基本职责

教师是履行教育教学职责的专业人员，肩负教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。教师应忠诚党的教育事业。教师应努力学习，不断提高教学水平和教学质量，在教学的各个环节中严格要求学生，同时应严格要求自己，以自己的模范行为，给学生以良好的教育和影响。教师的基本职责是：

1.遵守国家法律和职业道德，遵守学校的各项规章制度，为人师表。

2.全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义政治方向，努力培养学生成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

3.积极承担教学任务，执行学校教学计划，努力做好教学工作。

4.关心学生，热爱学生，做学生的良师益友，努力教书育人。

5.积极参加教育教学改革，开展教学研究，不断提高教育、教学水平。

二、教师的任课资格

1.所有任课教师，均应根据教育法规定获得高等学校教师任职资格证书，新教师一般需要经过一轮教学工作的助教经历方可独立开课。

2.因师资紧缺，需要新教师提前取得任课资格的，须由有关教学单位提出申请，经教务处审核方予认可。

3.新开课教师必须在系（教研室）或以上范围内试讲，经系组织有关教师听课、评议，试讲效果良好者，方能独立开课。

4.已开课教师开设新课，应提前一学期向系（教研室）提出申请或接受学

院(系)下达的任务，填写开新课申请表，由学院（系）或系（教研）室审查新课教学大纲和教学实施方案（备课笔记，教学进度表，教学参考书等），确认具备开新课的条件，经院长（系主任）批准，送教务处备案。

三、课堂教学

课堂教学是教学工作的主要环节，教师授课质量是保证教学质量的关键。任课教师要做到：

1.开课前，必须按教学大纲选择合适教材、教学参考书以及其他教学资料，并经系（教研室）讨论，教学院长（系主任）审定。

2.上课前一定要认真备课，写出备课笔记，按教学大纲认真填写教学进度表，按规定时间上报。

3.讲课时应努力做到概念准确，条理清楚，重点突出，有启发性；要提出问题和学生交流，力戒照本宣科；在确保完成大纲规定内容的前提下，增加课堂教学信息量；积极采用多种辅助教学手段，改进教学方法和手段，提高教学质量。

4.为人师表，上课时衣冠整洁、仪表端庄、举止文明；说普通话，写规范字，板书工整，以良好的形象影响学生。

5.严格执行教学计划，完成规定的教学时数和教学内容，不得擅自停课、调课，不得提前下课或任意延长课时；按课表规定时间、地点上课，不得擅自变动上课时间和地点，如有特殊原因，须通过正常途径按规定程序申请。

四、课外作业

1.课外作业是帮助学生巩固课堂讲授知识、培养学生运用基本概念、基本理论解决实际问题能力的重要环节。任课教师在每次课后均应布置一定数量的课外作业。

2.教师必须认真、及时批改作业。原则上作业应全部批改。如确有困难，任课教师须向学院（系）提出申请，并报教务处备案，但批改量不得少于学生人数的二分之一。

五、答疑

1.答质疑是课堂教学的延续，任课教师必须重视这一重要的教学环节，安排固定时间和地点按时答质疑。

2.开学第一周，任课教师应将所任课程答疑的时间、地点告知学生，并报所在学院（系）。学院（系）汇总后报教务处备案。

六、实践性环节

1.实践环节是培养学生掌握基本技能和专业技能的重要途径。实验实训指导教师应根据教学大纲的要求制订实验实训指导书，明确实验实训目的、要求和内容。单独设置的实验实训课程，应编写或选用合适的实验实训教材。

2.实验实训指导教师对学生必须严格要求。按照实验实训的要求检查学生的预习和准备工作情况，经检查合格后方可操作。要按要求检查学生的实验实训报告或总结，作为平时成绩的重要依据。要努力创造条件，增加综合性或设计性的实验实训项目，减少验证性实验实训项目，提高实验实训的质量。

3.要按照岗位训练预定的要求严格要求学生，引导学生独立完成操作、测试、数据处理，以培养学生独立工作的能力。

4.其他实践性环节要根据相关的标准和要求，在教学活动中严格遵守执行。

七、课程考核

1.凡考试课程，命题教师应在考试前两周做好A、B两套考卷的命题工作，两套考卷的题量和难度应大体相当，由教学院长（系主任）审阅后择一作为正考试卷，另一套试卷密封后存学院（系）备考。

2.凡统考课程，一般应采用试题库命题，如有困难，应实行教考分离。

3.复习迎考过程中，任课教师不得以任何形式给学生划定考试范围、圈重点、泄露考题。

4.考试结束后，教师应在学院统一安排下阅卷，考试成绩应在考试后三个工作日内上网递交，并将纸质成绩单交学院（系）、部、中心。

5.课程结束后，任课教师应认真做好课程小结和试卷分析，分析课程教学、考试中存在的问题，提出进一步改进课程教学的意见和设想。

6.监考教师必须按规定时间、地点领取考卷，提前进入考场，严格执行《上海第二工业大学考试考务工作管理规》。

二○○七年五月

第二篇：内蒙古工业大学教师本科教学工作规范(试行)

内蒙古工业大学教师本科教学工作规范（试行）

发出日期：2006-09-19

校发[2005]83号

为了适应高等教育改革与发展的需要，加强师资队伍建设和教风建设，增强教师的工作责任心，规范教师教育教学行为，严肃教学纪律，保证学校正常的教学秩序，提高教学水平和人才培养质量，使学校的教学及其管理工作实现科学化、规范化，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》，结合学校实际，制定本规范。第一章 执教资格

第一条 符合《教师资格条例》（1995年12月12日国务院令第188号发布）的有关规定，具有高校教师资格证书者，可聘为专任教师（以下简称教师）。其中主讲教师应具有讲师及以上职称，或具有硕士及以上学位。

第二条 普通话水平达到二级乙等，具备正确使用规范汉字的能力。

第三条 新教师从事助教工作执行《内蒙古工业大学新教师从事助教工作讲课资格认定的规定》（内工大校发[2005]82号）。

第四条 外聘教师一般应具有高校教师资格、中级及以上职称和全日制本科及以上学历，有丰富的实践经验和教学经历，能胜任相关教学工作。第二章 师德修养

第五条 具有强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，忠诚人民的教育事业，贯彻国家的教育方针，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。积极主动承担教学任务，以严谨的治学态度，科学的工作方法，高质量、高效率地完成本职工作。第六条 系统掌握本学科基本理论、知识和技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，认真钻研教学内容，不断积累和总结教学经验，不断提高自身的业务水平。遵循教育教学规律，积极开展教育教学改革的研究与实践，不断提高教学质量。

第七条 注重个人思想品德和行为的修养。言行、举止、服饰应合乎教师职业特点，仪态端庄。

第八条 履行教书育人的神圣职责，高度重视学生的全面发展，在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，注意结合教学工作，通过言传身教，加强对学生的思想品德教育，寓教育于教学活动之中。

第九条 关心学生全面成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生；因材施教，诲人不倦；建立诚信和谐、相互激励、教学相长的师生关系。第十条 发扬团结协作的团队精神、勇于创新的拼搏精神和实事求是的科学精神。第十一条 端正学术风气，维护学术尊严，遵从学术规范，恪守学术道德。第三章 教学职责

第十二条 承担教学任务。教师要担任课程的讲授或指导实验、实习、毕业论文（设计）等教

学工作。教授、副教授必须承担本科教学任务，服从学院（部）教学任务的安排。60岁以下的教授、副教授每学年至少为本科生讲授一门课程，专职科研或管理岗位的教授、副教授每学年要为本科生讲授课程。教授、副教授应积极创造条件，开设选修课。

第十三条 执行教学大纲。教师要严格按照教学大纲要求组织教学过程。第十四条 讲求教学方法。教师要采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，注重教学互动；要培养和引导学生开展研究性和自主性学习；要积极探索作业内容及形式的改革，加强学生课外学习的指导；如果课程特点适合，应采用多媒体等现代教育技术，改善教学效果。

第十五条 维护教学秩序。教师要遵守教学纪律，采用不同方式检查学生到课与听课情况，制止不良行为。

第十六条 进行辅导答疑。教师要公布联系方式，定时定点认真辅导答疑，加强对学习有困难学生的辅导。

第十七条 改进考试方法。教师要进行考试方式方法改革，采取多种方式，客观、公正、综合评定学生成绩。

第十八条 注重教书育人。教师要关心学生的健康成长，培养学生严谨的科学态度；根据需要担任班主任。

第十九条 开展教学研究。教师要积极开展教学研究和实践活动，并将教学研究和科学研究成果应用于教学。

第二十条 参加专业建设。专业系教师要积极参加专业建设，提高专业建设水平。第二十一条 参加课程建设。教师要积极参加课程建设，深化课程教学内容的改革。第二十二条 参加实验室建设。教师要积极参加实验室建设，创造条件开设综合性、设计性实验，参与实验室开放工作。

第二十三条参与教材建设。教师要积极参加教材的立项和编写工作，包括文字和声像教材建设。

第二十四条 指导青年教师。具有高级职称的教师，应按照系（教研室）的安排，承担指导青年教师的工作。

1.发挥传、帮、带作用，关心青年教师的思想品德修养，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和教书育人、为人师表的敬业精神。

2.指导青年教师制定业务提高的目标和进修计划，培养其从事教学、科研工作的能力。

3.指导青年教师努力完成各项教学工作任务。

第二十五条 指导课外活动。教师要指导学生开展课外科技文化活动，鼓励和引导学生参加科技文化竞赛，培养学生的实践能力和创新精神。

第二十六条 参与教学评估。教师既要接受教学检查与评估，虚心听取反馈意见，改进教学工作，又要积极参与学校组织的有关评估工作。

第四章 教学环节规范 第一节、课程教学准备

第二十七条 教师应高度重视教学准备工作，主讲教师必须对课程教学质量全面负责，组织安排好课程教学工作。

第二十八条 教师在教学准备阶段应当研究教学大纲、深刻理解和把握大纲的要求，严格执行教学大纲。

第二十九条 各门课程均应有选定的教材。教师应认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系、结构体系。准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点。广泛阅读有关文献和教学参考书，努力做到对教学内容的全面理解和把握。第三十条 教师应通过多种渠道了解学生的基本信息、学习能力等情况，努力做到对教学对象心中有数。

第三十一条 主讲教师应按教学大纲认真编制好教学日历，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时。

第三十二条 主讲教师应依据教学大纲、教材和学生情况认真备课，编写教案及讲稿。教案要明确教学目的、课时安排、重点、难点以及课程主要内容、教学方法与手段、教具准备等。讲稿要根据教案的要求，将教学内容细化、具体化和书面化。

第三十三条 主讲教师要协调有关教学辅助人员密切配合，共同完成教学任务，保证教学质量。

第二节、课堂讲授和讨论

第三十四条 主讲教师应按照教学日历的要求，组织教学，不得随意变动。如确需变更的，应依据相应规定和程序办理有关事宜。

第三十五条 课堂讲授应当努力做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密，逻辑性强，富于启发性；要着重讲思路、概念的引入，讲理论形成的严密及其联系；突出重点、化解难点和解答疑点；处理好不同学派和本人见解的关系，切忌照本宣科、平铺直叙，不应讲述与课程学习无关的内容；要正确而适当地联系实际，注意激发学生积极思维，融会贯通，培养学生的科学思维方法和创新能力；语言清晰流畅，板书布局合理，板书量适中；讲普通话，写规范字；合理运用现代教学手段和设备，采用先进教学方法组织教学。

第三十六条 主讲教师在授课过程中要合理分配课堂时间，根据学生实际情况及时调整讲课节奏，力求使教、学双方协调一致，以取得良好的教学效果。

第三十七条 课堂讨论是课程讲授的有效辅助手段，主讲教师应有充分的准备，应加强引导和启发，围绕论题中心开展讨论；注意培养学生的思维、论辩能力，鼓励学生提问题，鼓励发表不同的学术观点，鼓励创新，激发学生学习的积极性，讨论结束后应做好小结。

第三十八条 教师应维护课堂教学秩序，发现问题及时处理，严重的应及时向学生所在学院反映。教师要考核学生出勤情况并予以记载，对无正当理由缺课的学生要及时给予批评教育。第三十九条 课程结束后，主讲教师要进行课程教学总结，分析教学情况，提出改进办法和意见。第三节、辅导答疑

第四十条 辅导答疑目的是帮助学生解决学习中遇到的疑难问题，指导学生改进学习方法，同时启发学生思考，发现和培养优秀人才。对基础较差、学习方法不当、学习有困难的学生应予重点辅导。辅导次数和形式由教师视情况而定。

第四十一条 辅导答疑以助教为主。辅导时要注意收集学生学习中的问题，及时向主讲教师反映，以便在后续教学过程中予以解决。辅导答疑应安排在课余时间进行，不得占用课内教学时数。

第四十二条 教师要创造条件进行网上辅导答疑，以充分利用网络资源，提高教学效率和效果。第四节、作业

第四十三条 主讲教师应根据所讲授课程的性质和特点，布置必要的课外作业，包括教师为学生开列的必读书目、篇目及相应读书笔记。

第四十四条 作业的内容既要密切联系课堂教学的内容，又要有利于加强学生思考，培养学生正确的思维方法，提高其分析问题、解决问题的能力。作业既要有一定数量，又要防止学生负担过重。

第四十五条 批改作业要及时、认真，保证质量。对学生完成作业的情况要作书面记录，学生作业原则上应全部批改，对作业量多的基础课可适当配备助教或研究生帮助批改，对人数多且作业量大的课程，经分管教学院长批准后可适当减少批改量。

第四十六条 教师对严重不符合要求的作业或抄袭的作业的学生应及时批评教育，并令其重做。第五节、实验

第四十七条 实验教学是理论联系实际，培养学生实验技能和实践能力的重要教学环节。承担实验教学任务是教师的重要职责。教师应严格按照《内蒙古工业大学实验教学管理办法（试行）》的要求组织实验教学。第六节、实习

第四十八条 实习是重要的实践教学环节，可使学生更好地理解和掌握基本知识、基本理论和基本技能，对培养和提高学生的创新思维和实践能力，检验和优化学生的综合素质具有重要功能。承担实习指导任务的教师应严格按照《内蒙古工业大学本科学生实习规定》指导实习。

第七节、课程（综合）设计、学年论文

第四十九条 课程（综合）设计、学年论文是培养学生运用有关课程的理论和知识技术解决实际问题、提高学生实际动手能力和综合运用技能的重要环节。教师应严格按照《内蒙古工业大学课程（综合）设计管理规定》或《内蒙古工业大学学年论文管理规定》的要求指导课程（综合）设计或学年论文。第八节、课程考核

第五十条 课程考核是教学工作的重要环节，是检查教学效果、保证教学质量的重要手段。教师应严格按照《内蒙古工业大学课程考试（考查）条例》的要求组织课程考核。

第五十一条 每位教师都有责任和义务参加监考工作。监考教师应遵守《内蒙古工业大学监考教师工作规范》和《内蒙古工业大学考场纪律》。第九节、毕业设计(论文)第五十二条 毕业设计(论文)是学生毕业前各教学环节的继续、深化和检验，是培养学生综合运用所学知识和技能，分析问题、解决问题能力和创新精神的一个重要环节。教师应严格按照《内蒙古工业大学毕业设计（论文）工作规定》、《内蒙古工业大学本科生毕业设计（论文）评审工作细则》和《内蒙古工业大学本科生毕业论文撰写规范》等文件的要求指导毕业设计（论文）。第五章 教学纪律

第五十三条 教师应严格按教学日历和课程表安排的课时开展教学，需要调整时，应按照相关规定办理有关手续，并及时通知授课班学生。

第五十四条 教师应自觉维护课堂教学的严肃性，在保证教学大纲基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点和学术见解。

第五十五条 教师应按作息时间表上、下课。授课教师应提前进入教室，做好课前准备。

第五十六条 课堂上不得吸烟，关闭通讯工具，要严格维护课堂教学秩序，不允许出现影响教学的现象。第五十七条 教师违反教学纪律，依据《内蒙古工业大学教学事故认定与处理办法》予以处理。

第六章 附则

第五十八条 其它未尽事宜，由教务处研究拟定解决方案，报分管校长批准后执行。第五十九条 本规范自公布之日起执行，由教务处负责解释。附件一：内蒙古工业大学教案推荐模板 二〇〇五年十二月二十四日

第三篇：教学工作基本规范

河北传媒学院 教学工作基本规范

第一章 总则

第一条

为了确保人才培养质量，加强教学管理，规范教学工作，严肃教学纪律，保证正常教学秩序，特制定本规范。

第二条

教学工作是学校的中心工作，全校师生员工应共同关心和支持教学工作。

第三条

教学工作应遵守国家法律法规，贯彻国家的教育方针，遵循教育规律，围绕高等教育的任务进行。

第四条

本规范适用于我校全日制本专科的教育教学工作。

第二章 人才培养方案与教学大纲

第五条

人才培养方案是专业人才培养目标的总体规划，是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是指导学校人才培养工作的基本依据。它一般包括：培养目标、学制与学位、时间分配、课程设置、教学环节、考核方式等。

第六条

人才培养方案一般在每完成一个循环教学任务时（四年）制定一次，根据实际情况每个年级可制定具体执行方案。其制定或修订工作由各院系组织，教务处审核，主管院长签批。

第七条

教学大纲是落实人才培养方案，实现培养目标，组织教学工作，开展课程建设的重要依据，是以纲要形式编写的每一门课程（环节）的指导性文件。教学大纲一般包括课程的基本信息、课程的性质、地位与任务、教学内容体系及深度和广度，并规定了教学进度和教学法的基本要求等。每门课程（环节）首次开课前必须有教学大纲。

第八条

教学大纲需要定期（一般以四年为一个周期）制订或修订，其制定和修订工作由教研室组织，各教学院（系）部审批，教务处备案。

第三章 教学运行管理

第九条

教学任务书是学校依据人才培养方案、落实教学任务的基本文件。每学期末，各教学单位要根据教务处下达的下学期教学任务，选聘教师，审核教师资格，安排教师教学任务；要组织相关人员认真填写教学任务书，并经审核后，报教务处备案。对于外聘教师要严格按照《河北传媒学院外聘教师管理规定（试行）》执行。

第十条

教材是进行教学活动、实现培养目标的主要载体。各门课程要严格执行《河北传媒学院教材管理规定》，按照人才培养方案和教学大纲要求选用高质量教材（专业课要选用近期出版的教材）；教研室负责组织教材选用，院（系）部负责审批，教务处负责监督、核定、备案，并组织征订和发放。

第十一条 授课进度表是依据人才培养方案和教学大纲要求设计的教学日程表。各教学单位要组织教师根据确定的教学任务，科学地编制授课进度表，并由各院系主管领导审批，教务处备案。第十二条

教案是根据教学大纲要求、参照教材、结合学生的实际情况设计的教学方案，是教师授课的依据，它不仅阐述了每次课的教学目的、教学内容、教学重点和难点，而且制定了明确的教学方法和相应的教学手段、板书安排、课外作业计划等。各教学单位要组织教师撰写教案，教务处将定期抽查。

第十三条

教师的教学日历是教师开展教学活动的过程性记录，是反映教学活动中教与学情况的具体记载。各教学单位须组织教师履行职责，认真完整及时地填写教学日历。

第十四条

课程的考核。各院系具体负责本单位学生专业课程的考试组织，教务处具体负责全校公共基础课程的考试工作。

第十五条

全校学生成绩实行一级管理、两级备案。由教务处统一管理，教务处及学生所在院系分别备案。各课程（环节）成绩由任课教师负责考核、登录，教研室主任核准，院系主管领导审查，教务处审批。

第十六条

学校学籍管理包括入学资格审查、注册、在校学习情况、学籍异动和毕业资格审查等管理，教务处是我校学籍管理的职能部门，负责建立学籍档案，管好学生学习成绩和学籍。

第十七条

教学档案是学校办学过程的记载和反映，是学校教学工作积累的标志和宝贵财富，是学校档案的重要组成部分。它一般包括教学规章、教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案、教学建设档案等。我校教学档案管理实行校、教学单位、教研室（实验室）三级管理。

第四章 课堂教学

第十八条

课前，教师应认真备课，相关部门应做好各项准备工作。

第十九条

课堂教学应坚持“教师为主导，学生为主体”的原则。

第二十条

根据教学大纲规定安排教学内容，及时传授新技术、新工艺等新知识、新信息；积极、科学、有效地使用现代教育技术；积极采取先进的教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效果。

第二十一条

我校课堂教学的基本要求是：知识阐述准确，概念清楚，重点、难点突出；条理清晰，启发性强；表达简练，方法科学，手段得当，注意课堂师生互动；注重应用，培养学生创新意识；仪表端庄，教态得体；使用普通话、规范字。

第五章 辅导答疑

第二十二条

辅导答疑是帮助学生理解和全面掌握所学内容，指导学生学习和思维方法的课堂教学的补充环节。

第二十三条

辅导答疑可采取个别答疑、集体辅导；辅导答疑应做好纪录，作为备课和教学检查的依据。

第六章 作业

第二十四条

作业是巩固学习知识、督促学生学习、了解学生学习状况的重要环节，教师要依据课程性质和大纲要求布置作业。

第二十五条

作业批改须认真、细致，要确保质量并做好记录。

第七章 课程考核

第二十六条

课程考核分为考试和考查两种方式，任课教师应按照人才培养方案确定的考核方式，选择科学有效的考核方法组织课程的考核工作。

第三十一条

主要课程可安排期中考试，其成绩可记入课程的期末总成绩。

第三十二条

期末考试应坚持考教分离的原则。

第三十三条

命题及评分标准由教研室或教学单位组织制定，教学单位审核，教务处备案。教务处负责印制试卷，教务处及考试组织单位负责试卷的保密工作。

第三十四条

教师应认真负责，公正评定成绩，严禁徇私舞弊。

第三十五条

要严肃考风考纪，加强考务管理。

第八章 实践教学与实习

第三十六条

确定实践教学任务后，教学单位要组织制定实践教学执行计划，编制实践教学指导书。

第三十七条

教研室、实训室必须加强实践课管理，保证实践教学按时开展。

第三十八条

实践教学指导教师应对学生进行实践教学规章制度的教育；学生必须遵守实践教学的操作规程。

第三十九条

实践教学指导教师须严格遵守实训室的工作规则。

第四十条

实践教学指导教师须根据学生独立完成实训的情况、态度、报告质量，客观、公正地评定学生实践教学成绩，并做好记载，作为课程总评成绩考核和教学检查的依据。

第四十一条

教学单位应依据人才培养方案和实习大纲提前制定实习计划，编制实习任务书和实习指导书。

第四十二条

实习指导教师应做好实习各项准备工作，保证实习教学按时实施。

第四十三条

实习指导教师应按照实习教学大纲规定，根据学生实习态度、实习表现、实习报告等，认真评定实习成绩。

第四十四条

教务处应加强对实验、实习的监督和管理。

第九章 课程设计和毕业设计（论文）

第四十五条

课程设计和毕业设计（论文）选题以及任务书和指导书的编写由教学单位系负责组织，毕业设计（论文）题目须经所在院系审批，报教务处备案。

第四十六条

教研室安排教师对课程设计和毕业设计（论文）进行指导；各教学单位须对指导毕业设计教师的资格进行审核确定，并报教务处备案。

第四十七条

教师指导学生的数量不应过多，指导时间要充分保证，要认真履行指导工作职责，确保课程设计和毕业设计（论文）质量。

第四十八条

课程设计和毕业设计（论文）成果要规范，成绩考核严肃认真。第四十九条

各院系成立答辩委员会对毕业设计（论文）进行评定。

第十章 教学管理及教育研究

第五十条

学校教学管理工作实行校、教学单位两级管理。

第五十一条

教务处在教学主管院长领导下负责全校本专科教学管理工作；教学单位实行教学工作行政一把手负责制，分管教学负责人主持日常教学工作。

第五十二条

教育研究包括教学研究和教学管理研究，即对教学规律、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式以及教学管理理论、管理模式、管理制度、管理方法、管理途径等的研究。教育研究是做好教学管理和教学工作的基础，是全校教师、实践教学人员、教学管理干部和教育研究者的共同任务。

第五十三条

学校教育研究部门、教学单位、教研室应积极组织开展教育研究，教学管理部门要重视并开展教学管理研究。

第五十四条

学校鼓励广大教学人员从事教育研究。

第十一章 教学事故处理

第五十五条 教学事故是指在教学准备、实施及教学管理过程中，有关教师或工作人员违规违纪或失误，影响正常教学或产生不良影响，甚至造成一定程度的人身伤害或公私财产损失的行为。教学事故按其性质和所造成的影响程度分为三个级别：重大教学事故为Ⅰ级，较大教学事故为Ⅱ级，一般教学事故为Ⅲ级。第五十六条

在教学中，一旦出现教学事故将严格按照《河北传媒学院教学事故认定及处理办法》执行。

第十二章 附则

第五十七条

本规范自公布之日起施行。第五十八条

本规范由教务处负责解释。

第四篇：上海第二工业大学教师专业技术岗位聘任

上海第二工业大学教师专业技术岗位聘任

外语和计算机应用能力认定办法

沪二工大人[2017]113号

为贯彻落实中共中央《关于深化职称制度改革的意见》（中办发[2016]77号）、上海市《关于进一步深化人才发展体制机制改革，加快推进具有全球影响力的科技创新中心建设的实施意见》（沪委发[2016]19号）精神，根据上海市人力资源和社会保障局《关于调整职称外语和计算机应用能力考试政策有关工作的通知》（沪人社专发〔2017〕2号）要求，结合我校实际，制定本认定办法：

第一条

围绕建设具有全球影响力的科技创新中心、国际化大都市和卓越全球城市的目标，不断增强专业技术人员的国际交流合作能力和现代化工作手段，教师和其他专业技术人员应达到一定的外语和计算机应用水平。

第二条

外语应用能力要求：申报高级职称时职称外语考试成绩已达到A级、申报中级职称时职称外语考试成绩已达到B级的，或已取得大学英语六级合格证书或总成绩达到425分及以上的，或通过全国外语水平考试（WSK）的，或取得中高级口译证书、BEC中级或高级证书的，或雅思成绩6.0及以上、新托福60分及以上的，或日本语能力N2及以上的，或韩国语等级考试TOPIK四级及以上，其他语种达到国外本科录取语言要求的。符合下列条件之一的可视作已达到一定的外语应用能力要求：

1、在国外留学期间取得国家认定的本科以上学历的，或具有一年以上留学、访学、工作经历的，或取得外国语言文学类专业本科以上学历的；或具有博士学位的；

2、已在校内开设面向留学生的全英语教学课程的，或出版过外文专著、译著（由出版部门证明的）的。

第三条

计算机应用能力要求：取得相应职称计算机合格证书的，或取得全国计算机软件资格（水平）考试的，或取得全国（上海市）计算机等级考试二级及以上合格证书的。符合下列条件之一的可视作已达到一定的计算机应用能力要求：

1、取得计算机类所属专业本科及以上学历的；或具有博士学位的；

2、已在校内开设计算机类课程的、或网络教学课程的、或熟练使用专业工具软件并在所授课程中应用的。

第四条

其他情况：

1、对以下人员不作外语和计算机应用能力要求：在科技创新领域做出突出贡献的人员（见附件）、本市选派援藏、援疆等赴对口支援地区工作的专业技术人员、申报各系列初级职称的人员、在申报内距法定退休年龄不足5周年的人员；

2、对以下人员不作外语应用能力要求：从事体育、艺术等特殊学科教学的人员；

3、对于从事图书资料、档案、新闻专业的可以采取考核古汉语的方式，替代外语应用能力要求。

第五条

本认定办法自发布之日起施行，由人事处负责解释。

上海第二工业大学

2017年5月23日

附件：

关于科技创新工作业绩成就的说明

（沪人社专发〔2017〕2号文）

在科技创新工作中业绩成就突出、成果显著主要表现为：

1.取得国家级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖，具有个人证书； 2.取得省部级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖主要贡献者，具有个人证书；

3.取得与本专业有关的发明专利授权且应用较好的前三位发明者； 4.享受国务院政府特殊津贴的；

5.列入国家或本市“千人计划”培养的； 6.列入上海市领军人才计划培养的；

7.列入省部级以上重点攻关项目、产学研项目，科研经费超过1000万元的项目负责人； 8.属于优先发展的高新技术产业，并通过上海市高新技术成果转化项目A级认定，产业化状况完全符合预期目标，年利润超过100万元的高新技术成果转化项目负责人；

9.在国际著名的专业学术刊物上以第一作者或通讯作者发表代表性论文，并为国际学术技术界公认。

第五篇：上海第二工业大学教师进修培训管理办法

上海第二工业大学教师进修培训管理办法

为进一步贯彻《上海第二工业大学“十二五”教育改革和发展规划》精神，全面落实人才强校战略，建设一支创新能力强、学术水平高的师资队伍，特制定本管理办法。

第一章

总

则

第一条

为了加快学科带头人培养以及促进学术骨干教师成长，学校进一步完善教师进修培训相关政策，鼓励教师参加各类进修培训，了解学术前沿动态和发展趋势，提高自身教学科研能力和学术水平，培养一批学科专业带头人和造就一支优秀骨干教师队伍。

第二条

学校每年安排进修培训经费，资助教师参加各类进修培训。为了使师资队伍建设落到实处，各学院（中心、部）要按照本部门师资队伍建设规划以及学科专业建设发展需要编制本部门教师进修培训计划。

第三条

教师进修培训需符合学校学科建设与专业发展的需要，进修培训经费重点资助学科专业带头人、工作认真负责并且在学科建设与专业发展上有较突出成绩的骨干教师、以及有培养前途的青年教师。

第二章 进修培训类别

第四条

学历学位提升进修项目

为提高教师学术水平，进一步优化师资队伍结构，学校鼓励教师参加学历学位进修。学历学位进修包括攻读博士研究生与硕士研究生，以及同等学力申请硕士与博士学位等。第五条

访学进修项目

为促进学科带头人的培养，以及中青年学术骨干成长，提高师资队伍的综合素质，学校鼓励教师参加各种形式的访问进修。访问进修包括国外访学项目、国内访学项目和产学研计划项目等。

第六条

各类培训项目

为提升教师业务水平，学校鼓励教师参加各类培训项目，包括课程进修、岗位实践、专业技能培训等。

第七条

校内培训项目

为使新进校的青年教师能更快更好的成长，学校将每年安排新进教师校内培训和实施新教师培养计划。

第三章 管理与考核

第八条

为使教师进修培训工作更有效，经费使用更合理，学校应制定教师进修培训计划。每年10月份学院（中心、部）应制定本部门下一教师进修培训计划并上报人事处，学院（中心、部）应按照本部门教师进修培训计划安排教师进修培训，如果教师进修培训计划需要改变，学院（中心、部）应在当的5月前将调整后的教师进修培训计划上报人事处。

第九条

教师参加进修培训首先由本人向所属学院（中心、部）提出申请，学院（中心、部）签署意见后上报人事处审批。审批通过以后学校与教师签订相关协议书，并确定教师所参加进修培训学校资助金额。教师所参加的进修培训没有得到学校审批通过，学校将不资助经费，坚决杜绝事后审批的做法。

第十条

各学院（中心、部）应有专人分管负责教师进修培训工作，督促教师进修培训规划的落实，做好定期检查工作，完成本部门教师进修培训工作总结，于11月底之前将总结提交人事处。

第四章 进修培训经费管理

第十一条

教师进修培训经费（简称培训费，下同）包括学费（进修费）、生活补贴、往返差旅费、其他相关费用等。

第十二条

学费（进修费）管理

1、教师在职攻读研究生或以同等学力申请学位，其所需学费由学校承担三分之二（最高不超过2万元），本人承担三分之一。

2、教师做国外访问学者、国内访问学者，其所需学费由学校全额承担、或按国家、上海市有关规定办理。

3、教师参加一般短期进修培训，其所需学费（进修费）由学校承担二分之一（最高不超过2000元），本人承担二分之一。若需学校承担超过二分之一的学费（或超过2000元），学院（中心、部）应提出申请，人事处审核，并报分管校领导批准。

4、教师岗前培训、参加社会实践和非师范专业毕业生进修教育理论，所需学费由学校全额承担。

第十三条

生活补贴管理

对于脱产参加国外访学、国内访学、产学研计划的教师，其校内津贴、交通贴等停发，学校将以生活补贴的形式给予补贴，给予生活补贴时间最长为1年。

1、对于获得国家留学基金委资助的出国进修教师，在国外进修期间学校给予每月数额相当于其本人校内每月岗位津贴标准的生活补贴。对于进入上海高校教师出国留学（进修）计划的教师，在国外进修期间学校给予每月8千人民币以及数额相当于其本人校内每月岗位津贴标准的生活补贴。对于学校批准，本人自己联系出国留学（进修）的教师，在国外进修期间学校给予每月6千人民币以及数额相当于其本人校内每月岗位津贴标准的生活补贴。获得对方资助的出国留学（进修）的教师，其生活补贴根据对方资助的金额做相应的扣除。

2、对于国内访学的教师，在进修期间学校给予每月数额相当于其校内每月各类津贴之和的生活补贴。

3、对于参加产学研践习计划的教师，在参加产学研践习期间学校给予每月数额相当于其校内每月各类津贴之和的生活补贴。

第十四条

学校给予一次往返差旅费的报销，以及签证费、保险费等其他相关费用的报销。

第十五条

教师参加进修培训未完成预期学业，所发生的培训费由本人承担。在服务期内辞职等各种原因离校，教师按协议需赔偿学校为其支付的培训费。教师服务期为五年，应赔偿的培训费 =（培训费）/5×（5－进修完毕后已服务的年限）。

第四章

附

则

第十六条

本管理办法由校长办公会议通过，自发布之日起执行，人事处负责解释。